教師招聘考試題庫《情緒、情感與意志》考點最新版(二)1、單選題“欲蓋彌彰”屬于心理防御機制中的。A:否認BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：反向是指將自己不能接受的欲望和行為以截然相反的行為表現(xiàn)出來。“此地無銀三百兩”、“欲蓋彌彰”等這類諺語、成語說的是起反向作用的心理防御機制。2、單選題“山笑水笑人歡笑”體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是。A:應激BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“山笑水笑人歡笑”指人長期保持著一種愉快的心境，這與心境的持久性是一致的，體現(xiàn)的是心境的情緒狀態(tài)。3、簡答題 試述意志規(guī)律在教育教學中的運用。參考答案:【答案要點】意志規(guī)律主要在教學活動以及思想品德教育活動中加以運用。在教學活動中的運用：①根據(jù)意志與認識的關系，促進學習活動。首先，使學生明確學習的目標、意義和結果，激發(fā)學生的意志行動。其次，發(fā)揮意志對學習過程的支配和調(diào)節(jié)作用。②根據(jù)意志與情感的關系，促進學習活動。教學活動中，教師也可以利用意志與情感的關系，既增強了學生的意志力，又調(diào)動其飽滿的學習情緒，推動學習活動的進行。在品德教育中的運用：①意志在學生道德品質(zhì)形成中有重要作用。在品德教育中，應注重學生意志力的鍛煉，使學生的道德行為出于自覺性，達到經(jīng)?；纬闪己玫牡赖缕焚|(zhì)。②品德培養(yǎng)要借助于意志行動過程來實現(xiàn)。③良好的意志品質(zhì)是品德形成的重要保證。4、填空題 意志行動的心理過程，分為兩個階段 階段和 段。參考答案:采取決定執(zhí)行決定5、填空題 當我們十分悲傷的時候，痛快地哭一場，把心里的悲痛宣泄出來。這種情緒調(diào)控的方法屬于 。參考答案:合理宣泄法6、單選題 “孩子的臉，六月的天”說明兒童的情緒情感具有AB:可控性C:深刻性D本題解釋:【答案】A。解析：孩子的臉，六月的天，說變就變，這說明幼兒的情緒情感具有外露、不穩(wěn)定等特點，這些特點無時無刻不在影響著他們的日常生活、學習及人際關系。7、單選題 在預定目的行動中，堅持不懈，不達目的誓不罷休，這種品質(zhì)是意志的 A:堅韌性B:動搖C:執(zhí)拗D本題解釋:【答案】A。解析：意志的堅韌性是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。8、判斷題 某同學說我在考試時，有一道非常容易的題想了很久沒有想出，結果離交卷一分鐘突然想出來了?！边@是一種應激的情緒狀態(tài)。 參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對應激的概念的理解和掌握。【參考答案】錯誤【名師點睛】應激狀態(tài)是對突發(fā)事件或壓力事件的應對，本題中一道簡單的題目不是壓力事件，因此不能算做應激，只是一種暫時性的遺忘，通過“突然想出來了”就能體現(xiàn)。9、單選題 人們在解決疑難問題后的興奮、激動和自豪等主要是 A:道德感B:理智感C:美感D:激情參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而所產(chǎn)生的情感體驗。它在認識活動中表現(xiàn)為：對事物的好奇心與新異感；對認識活動初步成就的欣慰高興的體驗；對矛盾事物的懷疑與驚訝感；對判斷證據(jù)不足時的不安感；對問題解答的堅信感；對知識的熱愛、真理的追求；對偏見、迷信、謬誤的憎恨；對錯失良機的惋惜；對取得巨大成就的歡喜與自豪等。10、單選題 善于在復雜情境中迅速有效地采取決定，這種品質(zhì)是意志的 A:優(yōu)柔寡斷B:魯莽CD本題解釋:【答案】C。解析：意志的果斷性是指一個人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)11、多選題意志品質(zhì)包括哪些方面？A:自覺性BCD本題解釋:【出題思路】本題考查意志的品質(zhì)?！緟⒖即鸢浮緼BCD【名師點睛】意志的品質(zhì)主要包括以下幾個方面：（1）意志的自覺性。意志的自覺性是指一個人清晰地意識到自己行動的目的和意義，并且能夠主動地支配自己的行動，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。（2）意志的果斷性。意志的果斷性是一種善于明辨是非、抓住時機、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。（3）意志的自制性。意志的自制性是一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。（4）意志的堅韌性。意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質(zhì)。故而意志的品質(zhì)包括ABCD12、填空題 “憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這種狀態(tài)是 參考答案:心境13、填空題 人類高級的社會情感有 、 和 參考答案:道德感理智感美感14、判斷題 人的意志是絕對自由的 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：意志是相對自由的。意志是調(diào)節(jié)行為的一個重要方面，但絕對不是行為的本源。意志要受人的動機和需要所推動，受人的活動目的所指引，而外部的活動目的和內(nèi)部動機與需要最終是受物質(zhì)世界所制約，是客觀現(xiàn)實在頭腦中的反映。15、判斷題 情緒是一種沒有任務意義的心理體驗。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態(tài)度。從這個意義上，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。并非沒有任務意義。16、多選題 情緒情感不同于認知過程，主要表現(xiàn)在情緒情感 。A:在多維層面上表現(xiàn)出兩極性B:是一種主觀體驗C:伴有顯著的生理變化D:伴有表情參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：情緒和情感，人對事物的態(tài)度的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映，具有特殊的主觀體驗、顯著的身體、生理變化和外部表情行為。情緒和情感具有兩極對立的特性。在一定條件下它們之間可以互相轉(zhuǎn)化。17、簡答題 簡述情緒和情感的關系參考答案:【答案要點】（1）區(qū)別：①從需要的角度來看：情緒是原始的、低級的態(tài)度體驗，與生理需要是否滿足相聯(lián)系，是人和動物共有的；情感是后繼的、高級的態(tài)度體驗，與社會需要是否滿足相聯(lián)系。②從發(fā)生的角度來看：情緒可以由對事物單純的感知覺直接引起，具有情境性和易變性；情感則由對事物復雜意義的理解所引起，具有穩(wěn)定性和持久性。③從表現(xiàn)形式來看：情緒體驗強度大，往往帶有沖動性，并伴隨明顯的外部表現(xiàn)；情感則比較內(nèi)隱，較為深沉。（2）聯(lián)系：①情緒是情感的基礎，情感離不開情緒；②對人類而言，情緒離不開情感，是情感的具體表現(xiàn)。18、單選題 盛怒時，拍案大叫，暴跳如雷；狂喜時，捧腹大笑，手舞足蹈；絕望時，心灰意冷，麻木不仁，這說的是一種 。A:激情BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。激情的情感表現(xiàn)為狂喜、憤怒、恐懼、絕望等，產(chǎn)生原因：激情往往是由外界強烈的刺激所引起的。19、填空題 鑒別情緒的主要標志是 參考答案:面部表情20、單選題隨知識經(jīng)驗的積累，兒童情感的分化逐漸精細、準確，以笑為例，小學兒童會微笑、大笑外，還會羞澀的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。這一表現(xiàn)說明了小學兒童情感A:豐富性發(fā)展B:深刻性發(fā)展C:可控性發(fā)展D:穩(wěn)定性發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查兒童情感豐富性的發(fā)展。21、單選題某人得了蟲牙，疼痛難忍，但卻遲遲不肯就醫(yī)。這種行為所反應的動機沖突是ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：雙避沖突指從希望回避的兩種事物中必取其一。本題中某人得了蟲牙希望回避的事情有疼痛和就醫(yī)兩種，但要不就醫(yī)就疼痛，要不想疼痛就得去就醫(yī)，所以兩種回避事物必選其一，符合雙避沖突的定義。22、判斷題 憤怒是一種消極情緒，沒有任何積極作用。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：在日常生活中，消極情緒也具有一定的積極作用，我們沒有必要，也不可能完全“消滅”或擺脫消極情緒，正確的做法是努力發(fā)揮消極情緒的積極作用。23、單選題一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個英俊的小伙，成為很多少女人心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為。A:反向B:投射C:壓抑D:幻想?yún)⒖即鸢?D本題解釋:【答案】D。解析：通過想像中的成就去滿足受到挫折后需要沒有得到滿足的心理。24、單選題吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為A:否認B:文飾C:投射D:幻想?yún)⒖即鸢?B本題解釋:【答案】B。解析：文飾心理是指個體無法達到目標時而產(chǎn)生的一種防御心理。一般，“文飾”可分為三種方式：（1）酸葡萄“酸葡萄心理”是因為自己真正的需求無法得到滿足產(chǎn)生挫折感時，為了解除內(nèi)心不安，編造一些“理由”自我安慰，以消除緊張，減輕壓力，使自己從不滿、不安等消極心理狀態(tài)中解脫出來，保護自己免受傷害。甜檸檬推諉本題是典型的酸葡萄心理25、單選題“喜者見之則喜，憂者見之則憂”反映了。A:激情具有爆發(fā)性B:心境具有彌散性的特點C:應激是一種適應性反映D:心境具有微弱的特點參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對心境的基本特點的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】心境是一種平靜而持久，帶有彌散性的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為在相當長的一段時間內(nèi)，人的整個心理活動都染上某種情緒色彩，影響人的整個行為表現(xiàn)，成為情緒生活的背景。它最大的特點是微弱而持久，且具有強烈的彌散性。即影響個體的其他心理活動。本題中“喜者見之則喜，憂者見之則憂”就是彌散性的最強體現(xiàn)。26、填空題情緒與人的需要相聯(lián)系，情感與人的需要相聯(lián)系。參考答案:生理社會27、填空題 意志行動的心理過程分為兩個階段：準備階段和 。參考答案:執(zhí)行決定階段28、單選題 下列關于情緒與情感的說法不正確的是 A:情緒出現(xiàn)的早，情感出現(xiàn)較晚B:情緒多與人的生理性需要有關，情感多與人的社會性需要有關C:情緒具有情境性，情感具有深刻性和暫時性D:情緒具有外顯性，情感則比較內(nèi)隱參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：情緒具有情境性和暫時性；情感則具有深刻性和穩(wěn)定性。29、單選題 下列選項體現(xiàn)趨避沖突的是 A:魚與熊掌不可兼得B:人心不足蛇吞象C:前怕狼后怕虎D:想吃藥治病又怕藥苦參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：趨避沖突指對同一目的兼具好惡的矛盾心理；想吃藥治病又怕藥苦正是兼具想治病和怕藥苦的矛盾心理。30、單選題我們高興的時候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹。這屬于情緒的A:外部表現(xiàn)B:主觀體驗C:生理喚醒D:行為反應參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】情感的外部表現(xiàn)，通常稱為表情。它是情感狀態(tài)發(fā)生時身體各部分的動作量化形式，包括面部表情、姿態(tài)表情和語調(diào)表情，其中面部表情是鑒別情緒的主要標志。31、填空題 情感包括理智感、道德感和 參考答案:美感32、填空題 意志的品質(zhì)有自覺性、 、堅定性和 參考答案:果斷性自制性33、單選題 下列不屬于情緒的是 A:革命者為真理獻身時的幸福與自豪B:高考被錄取后一周的喜悅感C:汽車遇到障礙物時的緊急剎車D:運動員在奧運會比賽中獲得金牌時的狀態(tài)參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】A項屬于情感的范疇，它體現(xiàn)的是穩(wěn)定的、深刻的，具有社會意義的感情。34、簡答題 簡述意志品質(zhì)參考答案:【參考答案】意志的自覺性意志的自覺性是指對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質(zhì)。意志的果斷性意志的果斷性是指迅速地、不失時機地采取決定的品質(zhì)。意志的堅持性意志的堅持性是指堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質(zhì)，這種品質(zhì)又叫毅力或頑強性。是其他三種品質(zhì)的綜合表現(xiàn)或總結。意志的自制性意志的自制性是指善于管理和控制自己情緒和行動的能力，又叫自制力或意志力。35、判斷題 激情是有害的，也是無法控制的。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：激情對人的影響有積極和消極兩個方面。激情可以激發(fā)內(nèi)在的心理能量，成為行為的巨大動力，提高工作效率并有所創(chuàng)造。在生活中應該適當?shù)乜刂萍で?，多發(fā)揮其積極作用。36、單選題情感與情緒的反映特點不同，情感具有。A:情境性BCD本題解釋:【答案】B。解析：情感具有穩(wěn)定性、持久性和深刻性。37、填空題“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”這是沖突參考答案:雙趨38、單選題把失戀的挫折感轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學習的動力，這種心理防御方法稱為。A:升華B:轉(zhuǎn)移C:文飾D:壓抑參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：升華是指把不易直接表現(xiàn)出來的行為或欲望轉(zhuǎn)化為建設性的活動，將低層次的需要和行為上升到高層次的需要和行為。39、單選題“喜者見之則喜，憂者見之則憂”反映了。A:激情具有爆發(fā)性B:心境具有彌散性的特點C:應激是一種適應性反映D:心境具有微弱的特點參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的心境影響所致。心境具有彌散性。隨著個體心境的不同而呈現(xiàn)不同的意義。40、單選題某學生既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又害怕講不好被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是。ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：雙趨沖突指從自己同時都很喜愛的兩個事物中只取其一；雙避沖突指從希望回避的兩種事物中必取其一；趨避沖突指對同一目的兼具好惡的矛盾心理；雙重趨避沖突指當個體面臨兩個甚至兩個以上目標都有積極和消極兩方面時所發(fā)生的沖突。41、單選題一個人善于把已經(jīng)開始的事業(yè)進行到底，不達目的誓不罷休的意志品質(zhì)是。ABCD本題解釋:【答案】D。解析：意志的堅韌性是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。42、單選題 事業(yè)心、自尊心、榮譽感屬于 A:心境BC:美感D本題解釋:答案：D【解析】道德感是根據(jù)一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。它表現(xiàn)在對待國家、集體、工作、事業(yè)、學習以及人與人之間的關系等各個方面，如愛國主義情感、集體主義情感、責任感、事業(yè)心、榮譽感、自尊心等。道德感屬于社會歷史范疇，不同民族、不同時代、不同階級有著不同的道德評價標準。43、簡答題20請談談這個案例給你的啟示。參考答案:【答案要點】（1）遵循教育民主的原則。美國政府把狼消滅掉的行為，就違背了教育民主的原則，“狼”和“鹿”就像學生一樣，他們是平等的、獨立的和獨特的、教育應當尊重他們的個別差異性，使他們共同接受高質(zhì)量的、大眾化的平等教育，獲得鍛煉的機會。幫助學生樹立正確的世界觀。美國政府應當訓練鹿的競爭意識和奔跑能力，提高自身的生存能力躲避狼的捕殺。教育者也應當教育學生，使學生意識到“物競天擇，適者生存”的道理，要想生存下去，必須提高自己的能力，經(jīng)歷磨難，戰(zhàn)勝自己，培養(yǎng)自己堅強的意志品質(zhì)。遵循賞識教育的原則。當學生在現(xiàn)實學習、生活中遇到像狼這樣的天敵時，教師要運用賞識教育的原則給予學生自信，使學生提高自己，完善自己，不斷克服困難，形成完整的性格，具有堅強的遵循因材施教的原則。教育者要根據(jù)學生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。根據(jù)加德納的多元智力理論，每個人身上的智力發(fā)展水平與因素都是不同的，教育者要根據(jù)不同的生理、心理特點，有的放矢地進行差別教育。組織實踐活動，使學生獲得意志鍛煉的直接經(jīng)驗。就像美國政府把狼重新請回來磨煉鹿的生存斗志一樣，我們要將理論與實踐相結合，在實踐中磨煉學生，使學生具有堅強的意志品質(zhì)。44、單選題當面對多個崗位選擇時，我們需要有各種利弊得失考慮，如工資收入、升職空間、工作性質(zhì)、生活保障等。這種目標沖突的類型為ABCDD本題解釋:答案：D【解析】多重趨避沖突即對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發(fā)生的沖突。45、單選題 下列選項中屬于情緒狀態(tài)中應激的有 A:某人失去親人后長時間心情郁悶狀態(tài)B:正常行駛的汽車意外地遇到故障時，司機緊急剎車C:戰(zhàn)士們演習中取得好成績，這一段都很有勁頭D:北京申奧成功后人們狂喜萬分參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對應激的概念的理解和運用?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】根據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分為心境、激情和應激三種。其中激情和應激通常作為考試的混淆點來考查。首