中職數(shù)學(xué)〔基礎(chǔ)模塊〕授課設(shè)計(jì)．1會(huì)集的看法知識(shí)目標(biāo)：〔1〕理解會(huì)集、元素及其關(guān)系；〔2〕掌握會(huì)集的列舉法與描繪法，會(huì)用合適的方法表示會(huì)集．能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)會(huì)集語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力.授課重點(diǎn)：會(huì)集的表示法．授課難點(diǎn)：會(huì)集表示法的選擇與標(biāo)準(zhǔn)書寫．課時(shí)安排：2課時(shí)．會(huì)集之間的關(guān)系知識(shí)目標(biāo)：〔1〕掌握子集、真子集的看法；〔2〕掌握兩個(gè)會(huì)集相等的看法；〔3〕會(huì)判斷會(huì)集之間的關(guān)系.能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)會(huì)集語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力.授課重點(diǎn)：會(huì)集與會(huì)集間的關(guān)系及其相關(guān)符號(hào)表示．授課難點(diǎn)：真子集的看法．課時(shí)安排：2課時(shí)．會(huì)集的運(yùn)算〔1〕知識(shí)目標(biāo)：〔1〕理解并集與交集的看法；〔2〕會(huì)求出兩個(gè)會(huì)集的并集與交集．能力目標(biāo)：〔1〕經(jīng)過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法辦理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；(2〕經(jīng)過(guò)交集與并集問(wèn)題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：交集與并集．授課難點(diǎn)：用描繪法表示會(huì)集的交集與并集．課時(shí)安排：2課時(shí)．會(huì)集的運(yùn)算〔2〕知識(shí)目標(biāo)：〔1〕理解全集與補(bǔ)集的看法；〔2〕會(huì)求會(huì)集的補(bǔ)集．能力目標(biāo)：〔1〕經(jīng)過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法辦理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；〔2〕經(jīng)過(guò)全集與補(bǔ)集問(wèn)題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：會(huì)集的補(bǔ)運(yùn)算．授課難點(diǎn)：會(huì)合并、交、補(bǔ)的綜合運(yùn)算．課時(shí)安排：2課時(shí)．充要條件知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“充分條件〞、“必要條件〞及“充要條件〞．能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)對(duì)條件與結(jié)論的研究與判斷，培養(yǎng)思想能力．授課重點(diǎn)：(1〕對(duì)“充分條件〞、“必要條件〞及“充要條件〞的理解．〔2〕符號(hào)“〞，“〞，“〞的正確使用．授課難點(diǎn)：“充分條件〞、“必要條件〞、“充要條件〞的判斷．課時(shí)安排：2課時(shí)．2.1不等式的根本性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：⑴理解不等式的根本性質(zhì)；⑵認(rèn)識(shí)不等式根本性質(zhì)的應(yīng)用．能力目標(biāo)：⑴認(rèn)識(shí)比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；⑵培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力和計(jì)算技術(shù)．授課重點(diǎn)：⑴比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；⑵不等式的根本性質(zhì)．授課難點(diǎn)：比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法．課時(shí)安排：1課時(shí)．2．2區(qū)間知識(shí)目標(biāo)：⑴掌握區(qū)間的看法；⑵用區(qū)間表示相關(guān)的會(huì)集．能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：區(qū)間的看法．授課難點(diǎn)：區(qū)間端點(diǎn)的棄?。n時(shí)安排：1課時(shí)．一元二次不等式知識(shí)目標(biāo)：⑴認(rèn)識(shí)方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；⑵掌握一元二次不等式的圖像解法．能力目標(biāo)：⑴經(jīng)過(guò)對(duì)方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系的研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與數(shù)學(xué)思想能力；⑵經(jīng)過(guò)求解一元二次不等式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技術(shù)．授課重點(diǎn)：⑴方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；⑵一元二次不等式的解法．授課難點(diǎn)：一元二次不等式的解法．課時(shí)安排：2課時(shí)．含絕對(duì)值的不等式知識(shí)目標(biāo)：〔1〕理解含絕對(duì)值不等式或的解法；〔2〕認(rèn)識(shí)或的解法．能力目標(biāo)：〔1〕經(jīng)過(guò)含絕對(duì)值不等式的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技術(shù)與數(shù)學(xué)思想能力；〔2〕經(jīng)過(guò)數(shù)形結(jié)合的研究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力．授課重點(diǎn)：〔1〕不等式或的解法．〔2〕利用變量代替解不等式或．授課難點(diǎn)：利用變量代替解不等式或．課時(shí)安排：2課時(shí)．函數(shù)的看法及其表示法知識(shí)目標(biāo)：(1)理解函數(shù)的定義；(2)理解函數(shù)值的看法及表示；(3)理解函數(shù)的三種表示方法；(4)掌握利用“描點(diǎn)法〞作函數(shù)圖像的方法．能力目標(biāo)：(1)經(jīng)過(guò)函數(shù)看法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力；(2)經(jīng)過(guò)函數(shù)值的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算工具使用技術(shù)；(3)會(huì)利用“描點(diǎn)法〞作簡(jiǎn)單函數(shù)的圖像，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：(1)函數(shù)的看法；(2)利用“描點(diǎn)法〞描繪函數(shù)圖像．授課難點(diǎn)：(1)對(duì)函數(shù)的看法及記號(hào)的理解；(2)利用“描點(diǎn)法〞描繪函數(shù)圖像．課時(shí)安排：2課時(shí)．函數(shù)的性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：⑴理解函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性的看法；⑵會(huì)借助于函數(shù)圖像談?wù)摵瘮?shù)的單調(diào)性；⑶理解擁有奇偶性的函數(shù)的圖像特點(diǎn)，會(huì)判斷簡(jiǎn)單函數(shù)的奇偶性．能力目標(biāo)：⑴經(jīng)過(guò)利用函數(shù)圖像研究函數(shù)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；⑵經(jīng)過(guò)函數(shù)奇偶性的判斷，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：⑴函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的看法及其圖像特點(diǎn)；⑵簡(jiǎn)單函數(shù)奇偶性的判定．授課難點(diǎn)：函數(shù)奇偶性的判斷．〔*函數(shù)單調(diào)性的判斷〕課時(shí)安排：2課時(shí)．函數(shù)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用舉例知識(shí)目標(biāo)：〔1〕理解分段函數(shù)的看法；〔2〕理解分段函數(shù)的圖像；〔3〕認(rèn)識(shí)實(shí)責(zé)問(wèn)題中的分段函數(shù)問(wèn)題．能力目標(biāo)：〔1〕會(huì)求分段函數(shù)的定義域和分段函數(shù)在點(diǎn)處的函數(shù)值；(2〕掌握分段函數(shù)的作圖方法；〔3〕能建立簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問(wèn)題的分段函數(shù)的關(guān)系式．授課重點(diǎn)：〔1〕分段函數(shù)的看法；〔2〕分段函數(shù)的圖像．授課難點(diǎn)：〔1〕建立實(shí)責(zé)問(wèn)題的分段函數(shù)關(guān)系；〔2〕分段函數(shù)的圖像．課時(shí)安排：2課時(shí)．4.1實(shí)數(shù)指數(shù)冪(1)知識(shí)目標(biāo)：⑴復(fù)習(xí)整數(shù)指數(shù)冪的知識(shí)；⑵認(rèn)識(shí)n次根式的看法；⑶理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義.能力目標(biāo)：⑴掌握根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪之間的轉(zhuǎn)變；⑵會(huì)利用計(jì)算器求根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的值；⑶培養(yǎng)計(jì)算工具使用技術(shù).授課重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義．授課難點(diǎn)：根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的互化．課時(shí)安排：2課時(shí)．4.1實(shí)數(shù)指數(shù)冪〔2〕知識(shí)目標(biāo)：⑴掌握實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法那么；⑵經(jīng)過(guò)幾個(gè)常有的冪函數(shù)，認(rèn)識(shí)冪函數(shù)的圖像特點(diǎn).能力目標(biāo)：⑴正確進(jìn)行實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算；⑵培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技術(shù)；⑶經(jīng)過(guò)對(duì)冪函數(shù)圖形的作圖與觀察，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算工具使用能力與觀察能力.授課重點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算．授課難點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算．課時(shí)安排：2課時(shí)．4．2指數(shù)函數(shù)知識(shí)目標(biāo)：⑴理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)；⑵認(rèn)識(shí)指數(shù)模型，認(rèn)識(shí)指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用．能力目標(biāo)：⑴會(huì)畫出指數(shù)函數(shù)的簡(jiǎn)圖；⑵會(huì)判斷指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性；⑶認(rèn)識(shí)指數(shù)函數(shù)在生活生產(chǎn)中的局部應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生解析與解決問(wèn)題能力．授課重點(diǎn)：⑴指數(shù)函數(shù)的看法、圖像和性質(zhì)；⑵指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例．授課難點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例．課時(shí)安排：2課時(shí)．4．3對(duì)數(shù)知識(shí)目標(biāo)：⑴理解對(duì)數(shù)的看法，理解常用對(duì)數(shù)和自然對(duì)數(shù)的看法；⑵掌握利用計(jì)算器求對(duì)數(shù)值的方法；⑶認(rèn)識(shí)積、商、冪的對(duì)數(shù).能力目標(biāo)：⑴會(huì)進(jìn)行指數(shù)式與對(duì)數(shù)式之間的互化；⑵會(huì)運(yùn)用函數(shù)型計(jì)算器計(jì)算對(duì)數(shù)值；⑶培養(yǎng)計(jì)算工具的使用技術(shù).授課重點(diǎn)：指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的關(guān)系.授課難點(diǎn)：對(duì)數(shù)的看法.課時(shí)安排：2課時(shí).4.4對(duì)數(shù)函數(shù)知識(shí)目標(biāo)：⑴認(rèn)識(shí)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)特點(diǎn)；⑵認(rèn)識(shí)對(duì)數(shù)函數(shù)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用.能力目標(biāo)：⑴觀察對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像，總結(jié)對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，培養(yǎng)觀察能力；⑵經(jīng)過(guò)應(yīng)用實(shí)例的介紹，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力和解析與解決問(wèn)題能力.授課重點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì).授課難點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用中實(shí)責(zé)問(wèn)題的題意解析．課時(shí)安排：2課時(shí)．5．1角的看法實(shí)行知識(shí)目標(biāo)：⑴認(rèn)識(shí)角的看法實(shí)行的實(shí)質(zhì)背景意義；⑵理解任意角、象限角、界限角、終邊相同的角的看法．能力目標(biāo)：〔1〕會(huì)判斷角所在的象限；〔2〕會(huì)求指定范圍內(nèi)與角終邊相同的角；〔3〕培養(yǎng)觀察能力和計(jì)算技術(shù)．授課重點(diǎn)：終邊相同角的看法．授課難點(diǎn)：終邊相同角的表示和確定．課時(shí)安排：2課時(shí)．5．2弧度制知識(shí)目標(biāo)：⑴理解弧度制的看法；⑵理解角度制與弧度制的換算關(guān)系.能力目標(biāo)：〔1〕會(huì)進(jìn)行角度制與弧度制的換算；〔2〕會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行角度制與弧度制的換算；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技術(shù)與計(jì)算工具使用技術(shù)．授課重點(diǎn)：弧度制的看法，弧度與角度的換算．授課難點(diǎn)：弧度制的看法．課時(shí)安排：2課時(shí)．5．3任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)知識(shí)目標(biāo)：⑴理解任意角的三角函數(shù)的定義及定義域；⑵理解三角函數(shù)在各象限的正負(fù)號(hào)；⑶掌握界限角的三角函數(shù)值．能力目標(biāo)：⑴會(huì)利用定義求任意角的三角函數(shù)值；⑵會(huì)判斷任意角三角函數(shù)的正負(fù)號(hào)；⑶培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力．授課重點(diǎn)：⑴任意角的三角函數(shù)的看法；⑵三角函數(shù)在各象限的符號(hào)；⑶特別角的三角函數(shù)值．授課難點(diǎn)：任意角的三角函數(shù)值符號(hào)確實(shí)定．課時(shí)安排：2課時(shí)．5．4同角三角函數(shù)的根本關(guān)系知識(shí)目標(biāo)：理解同角的三角函數(shù)根本關(guān)系式．能力目標(biāo)：⑴一個(gè)三角函數(shù)值，會(huì)利用同角三角函數(shù)的根本關(guān)系式求其他的三角函數(shù)值；⑵會(huì)利用同角三角函數(shù)的根本關(guān)系式求三角式的值.授課重點(diǎn)：同角的三角函數(shù)根本關(guān)系式的應(yīng)用．授課難點(diǎn)：應(yīng)用平方關(guān)系求正弦或余弦值時(shí)，正負(fù)號(hào)確實(shí)定.課時(shí)安排：2課時(shí)．5．5引誘公式知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“〞、“〞、“180°〞的引誘公式．能力目標(biāo)：〔1〕會(huì)利用簡(jiǎn)化公式將任意角的三角函數(shù)的轉(zhuǎn)變成銳角的三角函數(shù)；〔2〕會(huì)利用計(jì)算器求任意角的三角函數(shù)值；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力及應(yīng)用計(jì)算工具的能力．授課重點(diǎn)：三個(gè)引誘公式．授課難點(diǎn)：引誘公式的應(yīng)用．課時(shí)安排：2課時(shí)．三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：(1)理解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；(2)理解用“五點(diǎn)法〞畫正弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖的方法；(3)認(rèn)識(shí)余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)．能力目標(biāo)：(1)認(rèn)識(shí)周期現(xiàn)象，以正弦函數(shù)、余弦函數(shù)為載體，理解周期函數(shù)；(2)會(huì)用“五點(diǎn)法〞作出正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖；(3)經(jīng)過(guò)比較學(xué)習(xí)研究，使學(xué)生體驗(yàn)類比的方法，從而培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：〔1〕正弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)；〔2〕用“五點(diǎn)法〞作出函數(shù)y=sinx在上的簡(jiǎn)圖.授課難點(diǎn)：周期性的理解．課時(shí)安排：2課時(shí)．三角函數(shù)值求角知識(shí)目標(biāo)：〔1〕掌握利用計(jì)算器求角度的方法；〔2〕認(rèn)識(shí)三角函數(shù)值，求指定范圍內(nèi)的角的方法．能力目標(biāo)：〔1〕會(huì)利用計(jì)算器求角；〔2〕三角函數(shù)值會(huì)求指定范圍內(nèi)的角；〔3〕培養(yǎng)使用計(jì)算工具的技術(shù)．授課重點(diǎn)：三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求角；利用引誘公式求出指定范圍內(nèi)的角．授課難點(diǎn)：三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求指定范圍內(nèi)的角．課時(shí)安排：2課時(shí)．6．1數(shù)列的看法知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)數(shù)列的相關(guān)看法；〔2〕掌握數(shù)列的通項(xiàng)〔一般項(xiàng)〕和通項(xiàng)公式．能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)實(shí)例引出數(shù)列的定義,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力．授課重點(diǎn)：利用數(shù)列的通項(xiàng)公式寫出數(shù)列中的任意一項(xiàng)并且能判斷一個(gè)數(shù)可否為數(shù)列中的一項(xiàng)．授課難點(diǎn)：依照數(shù)列的前假設(shè)干項(xiàng)寫出它的一個(gè)通項(xiàng)公式．課時(shí)安排：2課時(shí)．6．2等差數(shù)列〔一〕知識(shí)目標(biāo)：〔1〕理解等差數(shù)列的定義；〔2〕理解等差數(shù)列通項(xiàng)公式．能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,培養(yǎng)學(xué)生辦理數(shù)據(jù)的能力．授課重點(diǎn)：等差數(shù)列的通項(xiàng)公式．授課難點(diǎn)：等差數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo)．課時(shí)安排：2課時(shí)．6．2等差數(shù)列知識(shí)目標(biāo)：理解等差數(shù)列通項(xiàng)公式及前項(xiàng)和公式．能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)前項(xiàng)和公式,培養(yǎng)學(xué)生辦理數(shù)據(jù)的能力．授課重點(diǎn)：等差數(shù)列的前項(xiàng)和的公式．授課難點(diǎn)：等差數(shù)列前項(xiàng)和公式的推導(dǎo)．課時(shí)安排：2課時(shí)．6．3等比數(shù)列知識(shí)目標(biāo)：〔1〕理解等比數(shù)列的定義；〔2〕理解等比數(shù)列通項(xiàng)公式．能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,培養(yǎng)學(xué)生辦理數(shù)據(jù)的能力．授課重點(diǎn)：等比數(shù)列的通項(xiàng)公式．授課難點(diǎn)：等比數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo)．課時(shí)安排：2課時(shí)．6．3等比數(shù)列知識(shí)目標(biāo)：理解等比數(shù)列前項(xiàng)和公式．能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)等比數(shù)列前項(xiàng)和公式,培養(yǎng)學(xué)生辦理數(shù)據(jù)的能力．授課重點(diǎn)：等比數(shù)列的前項(xiàng)和的公式．授課難點(diǎn)：等比數(shù)列前項(xiàng)和公式的推導(dǎo)．課時(shí)安排：3課時(shí)．平面向量的看法及線性運(yùn)算知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)向量、向量的相等、共線向量等看法；〔2〕掌握向量、向量的相等、共線向量等看法．能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算技術(shù)與熟悉思想能力．授課重點(diǎn)：向量的線性運(yùn)算．授課難點(diǎn)：兩個(gè)向量，求這兩個(gè)向量的差向量以及非零向量平行的充要條件．課時(shí)安排：2課時(shí)．平面向量的坐標(biāo)表示知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)向量坐標(biāo)的看法，認(rèn)識(shí)向量加法、減法及數(shù)乘向量運(yùn)算的坐標(biāo)表示；〔2〕認(rèn)識(shí)兩個(gè)向量平行的充要條件的坐標(biāo)形式.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用向量知識(shí)解決問(wèn)題的能力.授課重點(diǎn)：向量線性運(yùn)算的坐標(biāo)表示及運(yùn)算法那么.授課難點(diǎn)：向量的坐標(biāo)的看法.采用數(shù)形結(jié)合的方法進(jìn)行授課是打破難點(diǎn)的重點(diǎn).課時(shí)安排：2課時(shí)．平面向量的內(nèi)積知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)平面向量?jī)?nèi)積的看法及其幾何意義；〔2〕認(rèn)識(shí)平面向量?jī)?nèi)積的計(jì)算公式.為利用向量的內(nèi)積研究相關(guān)問(wèn)題確定基礎(chǔ).能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)實(shí)例引出向量?jī)?nèi)積的定義,培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力．授課重點(diǎn)：平面向量數(shù)量積的看法及計(jì)算公式.授課難點(diǎn)：數(shù)量積的看法及利用數(shù)量積來(lái)計(jì)算兩個(gè)非零向量的夾角．課時(shí)安排：2課時(shí)．8．1兩點(diǎn)間的距離與線段中點(diǎn)的坐標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握兩點(diǎn)間的距離公式與中點(diǎn)坐標(biāo)公式；能力目標(biāo)：用“數(shù)形結(jié)合〞的方法，介紹兩個(gè)公式．培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力與計(jì)算能力．授課重點(diǎn)：兩點(diǎn)間的距離公式與線段中點(diǎn)的坐標(biāo)公式的運(yùn)用授課難點(diǎn)：兩點(diǎn)間的距離公式的理解課時(shí)安排：2課時(shí)．8．2直線的方程知識(shí)目標(biāo)：〔1〕理解直線的傾角、斜率的看法；〔2〕掌握直線的傾角、斜率的計(jì)算方法．能力目標(biāo)：采用“數(shù)形結(jié)合〞的方法，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思慮問(wèn)題．授課重點(diǎn)：直線的斜率公式的應(yīng)用．授課難點(diǎn)：直線的斜率看法和公式的理解．課時(shí)安排：2課時(shí)．8．2直線的方程〔二〕知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)直線與方程的關(guān)系；〔2〕掌握直線的點(diǎn)斜式方程、斜截式方程，理解直線的一般式方程．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力與計(jì)算能力．授課重點(diǎn)：直線方程的點(diǎn)斜式、斜截式方程．授課難點(diǎn)：依照條件，選擇直線方程的合適形式求直線方程．課時(shí)安排：2課時(shí)．8．3兩條直線的地址關(guān)系〔一〕知識(shí)目標(biāo)：〔1〕掌握兩條直線平行的條件；〔2〕能應(yīng)用兩條直線平行的條件解題．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想及解析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．授課重點(diǎn)：兩條直線平行的條件．授課難點(diǎn)：兩條直線平行的判斷及應(yīng)用．課時(shí)安排：2課時(shí)．8．3兩條直線的地址關(guān)系〔二〕知識(shí)目標(biāo)：〔1〕掌握兩條直線平行的條件；〔2〕能應(yīng)用點(diǎn)到直線的距離公式解題．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想及解析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．授課重點(diǎn)：兩條直線的地址關(guān)系，點(diǎn)到直線的距離公式．授課難點(diǎn)：兩條直線的地址關(guān)系的判斷及應(yīng)用．課時(shí)安排：2課時(shí)．8．4圓〔一〕知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)圓的定義；〔2〕掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力與計(jì)算能力．授課重點(diǎn)：圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程的理解與應(yīng)用．授課難點(diǎn)：對(duì)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程的正確認(rèn)識(shí)．課時(shí)安排：2課時(shí)．8．4圓〔二〕知識(shí)目標(biāo)：〔1〕理解直線和圓的地址關(guān)系；〔2〕認(rèn)識(shí)直線與圓相切在實(shí)質(zhì)中的應(yīng)用．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想及解析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．授課重點(diǎn)：直線與圓的地址關(guān)系的理解和掌握．授課難點(diǎn)：直線與圓的地址關(guān)系的判斷．課時(shí)安排：2課時(shí)．平面的根本性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)平面的看法、平面的根本性質(zhì)；〔2〕掌握平面的表示法與畫法．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：平面的表示法與畫法．授課難點(diǎn)：對(duì)平面的看法及平面的根本性質(zhì)的理解．課時(shí)安排：2課時(shí)．直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判斷與性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：(1〕認(rèn)識(shí)兩條直線的地址關(guān)系；〔2〕掌握異面直線的看法與畫法，直線與直線平行的判斷與性質(zhì)；直線與平面的地址關(guān)系，直線與平面平行的判斷與性質(zhì)；平面與平面的地址關(guān)系，平面與平面平行的判斷與性質(zhì)．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判斷與性質(zhì)．授課難點(diǎn)：異面直線的想象與理解．課時(shí)安排：2課時(shí)．直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)兩條異面直線所成的角的看法；〔2〕理解直線與平面垂直、直線與平面所成的角的看法，二面角及其平面角的看法．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：異面直線的看法與兩條異面直線所成的角的看法、直線與平面所成的角的看法、二面角及其平面角的看法．授課難點(diǎn)：兩條異面直線所成的角的看法、二面角的平面角確實(shí)定．課時(shí)安排：2課時(shí)．直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判斷與性質(zhì)知識(shí)目標(biāo)：(1〕認(rèn)識(shí)空間兩條直線垂直的看法；〔2〕掌握與平面垂直的判斷方法與性質(zhì)，平面與平面垂直的判斷方法與性質(zhì)．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思想能力．授課重點(diǎn)：直線與平面、平面與平面垂直的判斷方法與性質(zhì)．授課難點(diǎn)：判斷空間直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直．課時(shí)安排：2課時(shí)．柱、錐、球及其簡(jiǎn)單組合體（一）知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)棱柱、棱錐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；〔2〕掌握棱柱、棱錐面積和體積計(jì)算.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，數(shù)值計(jì)算能力及計(jì)算工具使用技術(shù).授課重點(diǎn)：正棱柱、正棱錐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及相關(guān)的計(jì)算．授課難點(diǎn)：正棱柱、正棱錐的相關(guān)計(jì)算．課時(shí)安排：2課時(shí)．9.5柱、錐、球及其簡(jiǎn)單組合體〔二〕知識(shí)目標(biāo)：〔1〕認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；〔2〕掌握?qǐng)A柱、圓錐、球的面積和體積計(jì)算.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，數(shù)值計(jì)算能力及計(jì)算工具使用技術(shù).授課重點(diǎn)：圓柱、圓錐、球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及相關(guān)的計(jì)算．授課難點(diǎn)：簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其面積、體積的計(jì)算．課時(shí)安排：2課時(shí)．10．1計(jì)數(shù)原理知識(shí)目標(biāo)：掌握分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、解析能力．授課重點(diǎn)：掌握分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理．授課難點(diǎn)：差異與