中國(guó)社會(huì)思想史課程教學(xué)大綱課程編碼：FZ1035課程名稱（中、英文）：中國(guó)社會(huì)思想史、

thesocialideologyhistoryofChina先修課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作倫理、社會(huì)工作導(dǎo)論總學(xué)時(shí)：32（授課學(xué)時(shí)：32上機(jī)學(xué)時(shí)：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：）一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是社會(huì)工作專業(yè)的專業(yè)任選課。要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握社會(huì)思想史的研究方法及中國(guó)社會(huì)歷史不同時(shí)期反映當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的正宗的、士林的和民間的具有代表性的社會(huì)思想，以從中國(guó)傳統(tǒng)豐富的社會(huì)思想中汲取有益的思想材料，為現(xiàn)實(shí)的中國(guó)社會(huì)服務(wù)。二、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)及學(xué)時(shí)分配第一章緒論（2學(xué)時(shí)）基本要求：掌握何謂社會(huì)思想、中國(guó)社會(huì)思想史的“社會(huì)思想”定義及研究范圍、中國(guó)社會(huì)思想史與其它思想專史的區(qū)別；中國(guó)社會(huì)思想史的研究方法及幾個(gè)關(guān)聯(lián)性問(wèn)題；學(xué)習(xí)中國(guó)社會(huì)思想史的意義。重點(diǎn)：中國(guó)社會(huì)思想史的定義及研究方法。難點(diǎn)：社會(huì)思想史定義中“社會(huì)生活”包括的社會(huì)學(xué)研究范疇及“社會(huì)問(wèn)題”的研究范圍；社會(huì)思想的廣義與狹義問(wèn)題。第二章中國(guó)社會(huì)思想史研究的歷史與現(xiàn)狀（2課時(shí)）基本要求：掌握1949年前后中國(guó)社會(huì)思想史研究的狀況，中國(guó)社會(huì)思想史研究中凾需思考的理論性問(wèn)題重點(diǎn)：中國(guó)社會(huì)思想史研究的取材與研究中心問(wèn)題。難點(diǎn)：中國(guó)社會(huì)思想的早熟性。第三章原始社會(huì)的社會(huì)思想（2課時(shí)）基本要求：掌握氏族社會(huì)時(shí)期社會(huì)思想的產(chǎn)生；原始宗教與社會(huì)習(xí)俗所體現(xiàn)的社會(huì)思想；巫覡文化中反映的社會(huì)思想。重點(diǎn)：氏族社會(huì)社會(huì)思想的基本特點(diǎn)；原始宗教與社會(huì)思想的關(guān)系。難點(diǎn)：“絕地天通”為特征的原始宗教改革。第四章古代神話中反映的社會(huì)思想（2課時(shí)）基本要求：掌握古代神話與社會(huì)思想；關(guān)于世界與人類產(chǎn)生的思想，古代神話所反映的社會(huì)思想的特點(diǎn)。重點(diǎn)：神話產(chǎn)生的社會(huì)生活基礎(chǔ)；古代神話與社會(huì)思想的關(guān)系；以神話和傳說(shuō)形式保留下來(lái)的社會(huì)思想的特點(diǎn)。難點(diǎn)：中國(guó)古代神話中認(rèn)識(shí)世界和人類的產(chǎn)生方式。第五章夏商時(shí)期的社會(huì)思想（2課時(shí)）基本要求：掌握夏商時(shí)期社會(huì)思想的歷史地位；夏商時(shí)期從巫覡文化向祭祀文化的轉(zhuǎn)變；商代社會(huì)規(guī)范思想。重點(diǎn)：夏商時(shí)期從巫覡文化向祭祀文化轉(zhuǎn)變的社會(huì)學(xué)意義；夏商時(shí)期“德”的社會(huì)整合功能；神權(quán)社會(huì)思想的社會(huì)生活基礎(chǔ)。。難點(diǎn)：“禮”、“孝”的形成過(guò)程。第六章：西周時(shí)期的社會(huì)思想（3課時(shí)）基本要求：掌握宗法制、封建制反映的社會(huì)組織思想；禮樂制度反映的社會(huì)規(guī)范思想；周公旦的敬天、明德、保民思想。重點(diǎn)：西周禮治思想中反映的社會(huì)思想的特點(diǎn)；對(duì)周公旦敬天、明德、保民思想的理解。難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)社會(huì)思想發(fā)展到西周已進(jìn)入成熟期的理解。第七章：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)思想（1課時(shí)）基本要求：掌握輕天重民思想的發(fā)展與叔孫豹的“三不朽”論。重點(diǎn)：春秋時(shí)期出現(xiàn)的輕天重民思想的社會(huì)基礎(chǔ)；對(duì)叔孫豹的“三不朽”論的評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：輕天重民社會(huì)思潮在中國(guó)社會(huì)思想發(fā)展史上的地位。第八章：老子的社會(huì)思想（3課時(shí)）基本要求：掌握老子的文化演進(jìn)觀；社會(huì)整合方案；老子論處世方法；論修養(yǎng)方法。重點(diǎn)：老子的文化演進(jìn)論；社會(huì)整合方案；老子社會(huì)理想的特點(diǎn)；老子提倡的修養(yǎng)方法；老子社會(huì)思想的實(shí)質(zhì)。難點(diǎn)：老子的處世態(tài)度和欲望論。第九章：孔子的社會(huì)思想（4課時(shí)）基本要求：掌握孔子的社會(huì)規(guī)范“禮”的思想；社會(huì)規(guī)范的核心——仁；論處理人際關(guān)系的準(zhǔn)則；論貧富問(wèn)題與社會(huì)整合思想。重點(diǎn)：孔子的禮治及“正名”論的社會(huì)學(xué)意義；從社會(huì)學(xué)的視角分析孔子處理人際關(guān)系準(zhǔn)則的思想；孔子解決貧富不均問(wèn)題對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響；孔子“信”的社會(huì)功能與現(xiàn)代意義。難點(diǎn)：孔子關(guān)于仁與禮的關(guān)系的思想特點(diǎn)。第十章：董仲舒的社會(huì)思想（3課時(shí)）基本要求：掌握董仲舒的人性論與欲望論；論社會(huì)規(guī)范；論社會(huì)的貧富懸殊問(wèn)題；理想社會(huì)構(gòu)想。重點(diǎn)：董仲舒對(duì)中國(guó)人性論的新發(fā)展；其三綱五常的實(shí)質(zhì)；董仲舒社會(huì)理想的時(shí)代性與特點(diǎn)。難點(diǎn)：從社會(huì)學(xué)角度分析董仲舒關(guān)于“度”的思想。第十一章：程顥、程頤的社會(huì)思想（3課時(shí)）基本要求：掌握二程論天理、性情及欲望；論社會(huì)規(guī)范；論處世態(tài)度與社會(huì)交往準(zhǔn)則。重點(diǎn)：二程對(duì)“天理”的社會(huì)意義的論述；“存天理，滅人欲”理論；二程社會(huì)交往論與天理論的關(guān)系。難點(diǎn)：二程對(duì)儒家社會(huì)規(guī)范思想的新發(fā)展。第十二章：王夫之的社會(huì)思想（3課時(shí)）基本要求：掌握關(guān)于人性及論人的社會(huì)化；欲望論；社會(huì)進(jìn)化論；社會(huì)治理思想。重點(diǎn)：王夫之對(duì)中國(guó)人性理論的發(fā)展；關(guān)于人的社會(huì)化思想；其社會(huì)化進(jìn)化思想的基本內(nèi)容。難點(diǎn)：欲望論。第十三章：孫中山的社會(huì)思想（2課時(shí)）基本要求：掌握孫中山的社會(huì)進(jìn)化論、民生論；社會(huì)福利論。重點(diǎn)：孫中山社會(huì)變遷思想的時(shí)代特征及其主要觀點(diǎn)；社會(huì)福利論的主要觀點(diǎn)。難點(diǎn)：“民生論”的思想淵源。三、能力培養(yǎng)要求中國(guó)社會(huì)思想史是社會(huì)學(xué)工作者必須具備的基本知識(shí)之一，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本掌握中國(guó)社會(huì)思想史的基本理論知識(shí)，以使在熟練掌握研究問(wèn)題方法的前提下，對(duì)社會(huì)具體問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)而深入的研究。四、教材與參考書目孫本文：《社會(huì)思想》，上海商務(wù)印書館，1945年。楊懋春：《中國(guó)社會(huì)思想史》，臺(tái)灣：幼獅文化事業(yè)公司，1986年。張承漢：《中國(guó)社會(huì)思想史》，臺(tái)灣：三民書局，1994年。杜耀西，黎家芳，宋兆麟：《中國(guó)原始社會(huì)史》北京：文物，1993年。李安宅：《儀禮與禮記之社會(huì)學(xué)的研究》，上海：商務(wù)印書館，1931年。侯外廬主編：《中國(guó)思想通史》，北京：人民出版社，1957年版。王夫之：《船山全書》，長(zhǎng)沙：岳麓書社，1988-1996五、有關(guān)說(shuō)明課程教學(xué)內(nèi)容的選擇原則為拓寬知識(shí)面，夯實(shí)基礎(chǔ)。六、課程建設(shè)與改革摘要（含教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段）1．用馬克思主義的理論、觀點(diǎn)和方法，分析中國(guó)社會(huì)思想。2．在