精品范文模板可修改刪除第頁(yè)若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。撰寫人：___________日期：___________《為什么設(shè)計(jì)》讀后感《為什么設(shè)計(jì)》讀后感1

看完這本書(shū)對(duì)于我來(lái)講，仿佛是經(jīng)歷了一場(chǎng)關(guān)于世界觀的革命。有很多時(shí)候都感覺(jué)是為了活著而生活，每天的設(shè)計(jì)也僅僅是工作而已，但是卻又不甘心，曾經(jīng)那個(gè)想改變世界的人變得如此平庸。所以一直都不曾放下內(nèi)心堅(jiān)持，將許多人和事都拒在門外，做著自己與眾不同的樣子。最后才發(fā)現(xiàn)我根本不了解這個(gè)世界，不深入了解不理解“人“的特性又如何為人設(shè)計(jì)。書(shū)中的兩位老師簡(jiǎn)單的談?wù)?，說(shuō)著自己的見(jiàn)解，相同而不同。我們可以創(chuàng)作可以改進(jìn)，用以傳承我們的精神。

就如同書(shū)中所說(shuō)：我們的工作就是在拓展感官上的“世界地圖“。設(shè)計(jì)師很多時(shí)候都用自己的感知理解我們所處的世界，將這些感知換成認(rèn)知，成為本身，再反饋到設(shè)計(jì)作品當(dāng)中傳達(dá)給大眾。這個(gè)過(guò)程美妙而充滿驚喜，所以不停止對(duì)事物的好奇，體悟世界的樂(lè)趣，融入生活感知生活才能更好去成為設(shè)計(jì)師。

理解設(shè)計(jì)

關(guān)于“設(shè)計(jì)“這個(gè)詞的定義，有過(guò)很多理解，但沒(méi)有最正確的答案。而在這本書(shū)中的理解卻有著不一樣的視角，感覺(jué)很有新意卻又很有道理，引導(dǎo)著人們的深思。

書(shū)中對(duì)于設(shè)計(jì)的理解大意為：設(shè)計(jì)是創(chuàng)作智慧和想象的容器，我們?cè)O(shè)計(jì)的是容器，不僅僅是物質(zhì)的，特別是精神的容器。在我看來(lái)，想象的來(lái)源不是像棍子那樣的物質(zhì)性的東西，而是像兩手之間存在的空間那樣虛無(wú)的東西。我希望自己設(shè)計(jì)的是思想的工具和想象的載體。從事“精神“的設(shè)計(jì)就是要在人腦中產(chǎn)生東西?！蔽镔|(zhì)不過(guò)是它的痕跡而已”。

設(shè)計(jì)是一次關(guān)于視覺(jué)的博弈嗎？不知道從什么時(shí)候起，內(nèi)心里就產(chǎn)生了一種設(shè)計(jì)一定要與眾不同，視覺(jué)一定要震撼人心的信條?；蛟S這樣可以在短時(shí)間里讓我的作品出眾，但是現(xiàn)在想來(lái)卻著實(shí)缺少了關(guān)于精神關(guān)于本質(zhì)的思索，任何的設(shè)計(jì)都不是曇花一現(xiàn)的，是能夠長(zhǎng)久記憶在人們心理，除了要有好的視覺(jué)，更多的是這件“器物”所包含的意義，無(wú)論是傳達(dá)商品還是事件都更能有好的效果。

成為解釋的專家

設(shè)計(jì)說(shuō)明有多重要，想象每個(gè)做設(shè)計(jì)的人都懂。告訴別人作品的含義，參考的目的，以及關(guān)于他人提出意見(jiàn)的回應(yīng)，這些相信很多人覺(jué)得比做設(shè)計(jì)更加難，所以學(xué)會(huì)表達(dá)和溝通有重要。

設(shè)計(jì)要全方位地使用自己的大腦。設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)的特征，就是要思考非常難解釋的問(wèn)題，思考至今沒(méi)人想過(guò)的問(wèn)題，向人們提出建議。為了讓大家正確地理解自己地想法，最好隨時(shí)準(zhǔn)備好能準(zhǔn)確表達(dá)地話語(yǔ)。如果不想被一些瑣事?tīng)拷O，就要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)。信息觀點(diǎn)的準(zhǔn)確表達(dá)。對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，溝通是非常必要的，能夠有效的溝通更是重要。對(duì)于客戶講解作品，要清楚明確設(shè)計(jì)的目的，達(dá)到的效果，長(zhǎng)期性的結(jié)果。而對(duì)于委托則要講清楚原因，怎么做，做什么，什么時(shí)候做什么，所以具體的要求更能促進(jìn)項(xiàng)目的成功。

關(guān)于簡(jiǎn)單

越是簡(jiǎn)單的東西，普普通通也是我最終的理想。因?yàn)槲矣X(jué)得，人們之所以會(huì)認(rèn)為普普通通，是因?yàn)槿斯ぶ瞥傻臇|西，都能夠還原到自然的法則中去。這是非常了不起的工。

簡(jiǎn)單就是經(jīng)過(guò)反復(fù)的刪減，最后剩下的東西。真正的簡(jiǎn)單，就像物體本身能散發(fā)出靈氣一樣，具有非常大的.力量。

簡(jiǎn)單的就是本質(zhì)，太過(guò)復(fù)雜的裝飾，不如簡(jiǎn)單明了的體現(xiàn)主體。如今的我們不需要各種花紋來(lái)貼無(wú)聊的標(biāo)簽，不需要太多色彩來(lái)吸引注意，僅僅簡(jiǎn)單的突出本來(lái)的事物就是最為成功的設(shè)計(jì)，接受白的世界，阻止自己想要添加的沖動(dòng)并不容易，所以學(xué)會(huì)去理解簡(jiǎn)單，感受空的美。

設(shè)計(jì)的樂(lè)趣

這樣將想象中的東西變成實(shí)物的瞬間，是設(shè)計(jì)過(guò)程中最快樂(lè)的時(shí)刻。

我想這是大多數(shù)設(shè)計(jì)師的快樂(lè)了吧，看著自己設(shè)計(jì)的作品出現(xiàn)在實(shí)際當(dāng)中，那種被認(rèn)可的感覺(jué)真的無(wú)比美妙。而能夠做出實(shí)物的設(shè)計(jì)，無(wú)疑是成功的，一次又一次成功的設(shè)計(jì)作品的出現(xiàn)，對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)講是最好的肯定。

全書(shū)用對(duì)話的方式來(lái)回答“為什么設(shè)計(jì)”，這個(gè)問(wèn)題，我想即便沒(méi)有答案，也有了對(duì)于設(shè)計(jì)更多的信心與堅(jiān)持。關(guān)于設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)“器物”，重要的是精神的設(shè)計(jì)，這兩點(diǎn)是我記憶最深刻的觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)不是“創(chuàng)造自己喜歡的東西”。

《為什么設(shè)計(jì)》讀后感2

讀書(shū)好似在閱讀作者的閱歷，在跟作者對(duì)話，從作者的角度去思考問(wèn)題，于是體驗(yàn)著不同的人生。而寫作，就是把此時(shí)此刻的思想記錄下來(lái)，也許幼稚、也許荒誕，但卻是我此時(shí)真情實(shí)感的表達(dá)。

意識(shí)

序言中，原研哉說(shuō)阿部雅世身上有“自我展示”的主動(dòng)意識(shí)，這讓我想到了謝麗爾的《向前一步》中形容的“往桌前坐”。(沒(méi)有記住作者的名字，現(xiàn)查的，也許這本書(shū)也會(huì)重讀一遍)自我感覺(jué)這兩種意識(shí)是差不多的，這種主動(dòng)的意識(shí)可以被鍛煉，也是自我打開(kāi)的第一步。生活中的我們?nèi)鄙龠@個(gè)主動(dòng)的意識(shí)，也許是缺少被push的力量，被動(dòng)前進(jìn)也是可以的，直到這種被動(dòng)行為轉(zhuǎn)換為主動(dòng)行為。

文中說(shuō)到“設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)教育的一部分，是美術(shù)的一種”“設(shè)計(jì)應(yīng)該是所有人都應(yīng)該掌握的一項(xiàng)現(xiàn)代基礎(chǔ)素養(yǎng)”，而我覺(jué)得這種意識(shí)的培養(yǎng)是主要的。這種設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)不同于落到實(shí)處的知識(shí)教育，比如英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式等，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生的主動(dòng)意識(shí)，主動(dòng)去解決“為什么”。那我們?yōu)槭裁丛O(shè)計(jì)?是為了說(shuō)明書(shū)更易被人讀懂，是為了讓人們對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，是為了傳達(dá)自己的意圖、消除誤解……

書(shū)中的兩位設(shè)計(jì)師都(曾)在大學(xué)里任教，這也是一種尋求不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。在與不同學(xué)習(xí)背景的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的時(shí)候，不知不覺(jué)中會(huì)讓自己的視野拓寬，思想的碰撞會(huì)產(chǎn)生火花，或者讓你認(rèn)識(shí)到“它山之石”。

生活亦是如此，“在成人之后，你就要充分地留意生活，把學(xué)到的刻在心里，只有這樣才會(huì)懂得如何生活?！鄙钍敲總€(gè)人之間區(qū)別的主要原因，正因?yàn)樯钪形覀兯佑|到的人、事、物的不一樣才會(huì)“形成”不一樣的我們。而生活是需要不斷學(xué)習(xí)的，學(xué)會(huì)接受不同生活習(xí)慣的人，學(xué)會(huì)他人思考問(wèn)題的角度……

技術(shù)

“所謂設(shè)計(jì)，并不是加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先頭部隊(duì)。伴隨著近代社會(huì)的到來(lái)而興起的工業(yè)革命，給社會(huì)帶來(lái)了劇變，世界各國(guó)的城市化進(jìn)程急速推進(jìn)，這時(shí)在人們的生活中產(chǎn)生了巨大的摩擦和痛苦，為了減輕這些痛苦，設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。這才是設(shè)計(jì)最初的發(fā)端，我們決不能忘記?！倍夹g(shù)在這里起到的作用不言而喻，正如上一篇《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》讀后感里提到的，技術(shù)是產(chǎn)生這種差距的主要原因，同時(shí)和設(shè)計(jì)一樣，也是縮短這種差距的手段之一。

技術(shù)推動(dòng)了世界的發(fā)展，那么設(shè)計(jì)是不是技術(shù)的附屬品?我認(rèn)為二者應(yīng)該是相輔相成的，技術(shù)的進(jìn)步是離不開(kāi)設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)也是靠技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。事物是即是絕對(duì)的，也是相對(duì)的。

在技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，怎樣看待“面對(duì)面交流”和“視頻通話”?我一直在思考二者現(xiàn)在的區(qū)別，除了不能身臨其境以外，似乎二者現(xiàn)在沒(méi)有太多的區(qū)別。視頻通話解決了距離問(wèn)題，解決了“面對(duì)面交流”所需要的客觀條件。也許以后的技術(shù)進(jìn)步，我們也可以做到“身臨其境”地在視頻里“面對(duì)面交流”。

產(chǎn)品VS設(shè)計(jì)

也許是因?yàn)樽约簭腢I設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)產(chǎn)品，所以對(duì)于“設(shè)計(jì)”“產(chǎn)品”這兩個(gè)詞總是感觸頗深。

“先確認(rèn)能否被世界接受，然后再傳達(dá)出去。”“如果意識(shí)不到自己的獨(dú)特性，就無(wú)法對(duì)未來(lái)作出貢獻(xiàn)?！边@是文中兩處文字，適用于設(shè)計(jì)，也適用于產(chǎn)品。我認(rèn)為這兩處的文字所強(qiáng)調(diào)的都是“受眾”，你的設(shè)計(jì)理念是否能被大眾所接受，你的產(chǎn)品是否有其優(yōu)勢(shì)，讓大眾所喜愛(ài)，只有被大眾所接受，你的產(chǎn)品才是有未來(lái)的。

怎樣讓“受眾”接受?這里離不開(kāi)宣傳，宣傳很重要，或者說(shuō)在文章開(kāi)頭提到的“自