《小毛蟲》教案教學(xué)目標(biāo)1．會正確認(rèn)讀16個生字，正確書寫8個生字。2．正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3．懂得不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。唯有這樣才能感受生活的美好和快樂。教學(xué)重點學(xué)習(xí)本課生字2．正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點感悟不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心，要盡心竭力做好自己的事。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時課時目標(biāo)認(rèn)讀生字，讀通課文。正確流利有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)1-2自然段。一、看圖片，揭示課題。1.（出示各種蝴蝶圖片）同學(xué)們，春天來了，你們看——2.美麗的蝴蝶有一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。但是你知道這美麗的蝴蝶是誰變出來的嗎?3.小毛蟲（板書課題），學(xué)生跟著豎空。二、初讀課文，整體感知。1．自有輕聲讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，語句讀通順。（不加字，不漏字，不改字）2．檢查學(xué)習(xí)情況。（1）出示要求會認(rèn)的生字。昆憐挪仿佛盡任何紡竭規(guī)律待掙愉絨（2）指名讀生字。①指名開火車讀。②同桌互相讀。3.討論：你覺得這是一條怎樣的毛毛蟲？三、合作探究，學(xué)習(xí)課文。1．讀課文1-2自然段，思考：你為什么會覺得小毛蟲可憐而又笨拙呢？你怎么理解“挪動”的意思，看動畫?！熬排６⒅Α薄芭矂恿艘稽c點”“周游了整個世界”。理解“笨拙”進(jìn)一步體會小毛蟲的可憐。展開想象練習(xí)說話。小結(jié)：盡管小毛蟲這么笨拙，這么可憐，但他又是怎么想的？怎么做的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：根據(jù)自己查找的資料，練習(xí)課文，試著寫寫小毛蟲是怎么變成蝴蝶的。摘抄優(yōu)美詞句。板書設(shè)計小毛蟲昆憐挪仿佛盡任何紡竭規(guī)律待掙愉絨第二課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)要求會寫生字。感悟不要因為自己不如別人而感到自卑、失望、要樂觀，充滿自信，要盡心竭力做好自己的事情。復(fù)習(xí)鞏固，說話。介紹小毛蟲。出示：小毛蟲真可憐（）。小毛蟲真笨拙（）。學(xué)習(xí)第3-7自然段。1.理解“悲觀、失望、羨慕”。2.默讀第3-4自然段。思考：小毛蟲是怎么想的？怎么做的？3.討論交流。4.你覺得這是一條怎樣的小毛蟲？（1）小毛蟲在成長過程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關(guān)的句子畫上橫線，讀一讀。（2）文中有許多吸引人的描寫，找出來，并把你的感受寫在旁邊。（3）作者是怎樣描寫小毛蟲的？你有什么收獲？5．學(xué)生匯報交流。（1）小毛蟲在成長過程中有哪些變化？（2）把你認(rèn)為寫得好的句子和大家交流。6.教師引讀：盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：它，一條小小的毛蟲，應(yīng)該學(xué)會（抽絲紡織）為自己編織一間（牢固的繭屋）。小結(jié)：這是一條（樂觀、堅強(qiáng)、頑強(qiáng)、自信）的小毛蟲?？吹竭@里，你的心情怎么樣？可憐笨拙的小毛蟲終于化成了一只美麗的蝴蝶，我們?yōu)樗吲d。此時，蝴蝶心里也是非常高興??！小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這個故事，我們懂得了：不要因為自己不如別人而感到自卑、失望、要樂觀，充滿自信，要盡心竭力做好自己的事情。書寫指導(dǎo)出示要求會寫的字：整抽紡織編怎布消找出文中帶有這些字的句子讀一讀。交流識字方法。教師重點指導(dǎo)：“紡、織、編”都和絲線有關(guān)系，所以都是絞絲旁；“整、怎”是上下結(jié)構(gòu)。整的右上是反文，不要寫成折文；“消”的右邊的“肖”上面是“小”，豎勾變成豎。作業(yè)布置1正確書寫本課生字，每個生字組兩個詞，選一個造一個句子。2．試著把這個故事講給家里人聽，并說說自己明白了什么道理。板書設(shè)計