本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學數(shù)學教研工作計劃6篇其實大多數(shù)人在寫工作籌劃的時候，也是在對自己的未來規(guī)劃著，同時還可以讓自己在新階段的工作中獲得優(yōu)秀的表現(xiàn)，那么你會寫嗎？以下是在這里我用心為您推舉的2022最新小學數(shù)學教研工作籌劃范文精選6篇，供大家參考。

2022最新小學數(shù)學教研工作籌劃范文精選1

班級分析

本班的孩子經過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學識與技能的掌管以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)處境也較好，大片面同學作業(yè)領會，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有的同學由于學習習慣學習方法以及其自身的種種理由，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留神審清題目意思，急于動手，以至于莽撞大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多斟酌。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

教材分析

一、教學內容

本冊教材包括以下一些內容：復習與提高，千以內數(shù)的熟悉與表達，時間初步熟悉（二），三位數(shù)的加減法，重量（質量）的初步熟悉，幾何小實踐，整理與提高。

二、教材的編寫特點

1、科學安置解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的才能，形成應用意識。

解決問題教學在小學數(shù)學教學中有著重要的作用，根據(jù)《標準》的理念，解決問題的教學要貫穿于數(shù)學課程的全部內容中。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

2、千以內數(shù)的熟悉與表達、三位數(shù)的加減法教學重視進展學生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的根本內涵之一。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當前數(shù)與計算教學領域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。

三、教學目標

1、初步理解數(shù)學問題的含義，體驗從生活中察覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

2、借助實例感知千、萬的實際數(shù)量，知道千位、萬位知道萬以內數(shù)的依次，讀寫萬以內的數(shù)。掌管對比萬以內數(shù)的大小的方法，對比純熟地口算百以內兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位），正確舉行以三位數(shù)為主的加減法筆算

3、熟悉鐘面，聯(lián)系實例建立時、分、秒的實際時間觀念，知道相鄰單位間的進率，看、讀、記鐘面上的時刻；用24時記時法表示時刻，舉行珍惜時間的教導。

4、通過稱物、掂量等體驗活動，建立1克（g）、1千克（kg）的實際重量觀念，知道它們之間的進率，選擇適當?shù)闹亓繂挝还烙嬑矬w的重量

四、教學重難點

教學重點：千以內數(shù)的熟悉與表達、三位數(shù)學的加減法、用數(shù)學解決問題。教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的才能；學會解決各種應用題。

五、教學措施

1、持續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，譬如專心審題和計算、重視驗算、模范書寫格式等的教導。

2、讓學生在生動概括的活動中學習學習數(shù)學。

3、引導學生獨立斟酌與合作交流，扶助學生積累加入數(shù)學活動的閱歷。在概括的數(shù)學活動中，激勵學生獨立斟酌、勇于發(fā)表自己的觀法，擅長傾聽別人的觀法，與同伴舉行交流。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的才能。

2022最新小學數(shù)學教研工作籌劃范文精選2

新學期伊始，為了順遂地舉行下一步的工作，也為了更好地完本金學期的工作任務，確保學生的勞績進一步提高，特制定此學科工作籌劃：

一、學情分析。

我班現(xiàn)有學生30人、對于學生來講，雖然已體驗適應小學課堂教學，但仍有大片面同學無意留神占主導地位，為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象規(guī)律思維的轉變，激發(fā)學生學習欲望，從興趣入手，提倡自主、合作、探究的學習方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能，促進每個學生的全面進展，為他們的終身學習，生活和工作奠定良好的根基。

二、本學期的教學要求。

（一）熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌管萬以內的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會對比萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小理解并熟悉萬以內的近似數(shù)。

（二）會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口整百、整千數(shù)加、減法，會舉行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際舉行估計。

（三）知道除法的含義，除法算式中各片面的名稱，乘法和除法的關系；能夠純熟地用乘法口決求商。

（四）初步理解數(shù)學問題的含義，體驗從生活中察覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學識解決簡樸的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

（五）會鑒別銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉的現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡樸圖形沿水平方向或豎直方向平移。

（六）熟悉質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量概念，知道1千克=1000克。

（七）了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡樸的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖和簡樸的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回復簡樸的問題，并能舉行簡樸的分析。

（八）會探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡樸規(guī)律；有察覺和賞識數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成查看、分析及理解的才能。

（九）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學習數(shù)學的信仰。

（十）養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。

（十一）通過實踐活動體驗數(shù)學日常生活的緊密聯(lián)系。

三、教材的重、難點分析。

1、本冊的數(shù)學重點是表內除法和萬以內數(shù)的熟悉。

表內除法是學習多位數(shù)除法的根基。由于任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學生需要掌管的根本技能之一，務必達成計算正確、急速。

成以內數(shù)的熟悉，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的根基。也是學生進一步學習熟悉數(shù)的重要根基學識。這片面內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。

2、本冊的教學難點是用數(shù)學解決問題。

解決問題中在學習了一些數(shù)與計算學識后，結合現(xiàn)實生活的概括情境，使學生初步理解數(shù)學問題的根本含義，讓學生用所學的計算學識解決一些簡樸的實際問題初步培養(yǎng)學生在實際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的才能。這片面內容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的才能的教學目標，有著特別重要的意義。

四、教學任務、達標處境。

本冊教學內容：表內除法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。

爭取在本學期使學生全面進展，進一步提高計算才能，實踐才能和運用數(shù)學學識解決問題的才能，及格率達100%，優(yōu)秀率達97%。

五、培優(yōu)輔差。

一個集體中的每一個人都是各不一致。各有優(yōu)缺點，所以教師應深入細致地做好輔導工作，既包括用心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，又包括中等生的教導工作和細心扶助學困生的轉化。只有心中裝滿全體學生。專心細致的做好學生的輔導工作，這樣才能讓每個學生在原有的根基上有所進展，有所提高，讓班集體永保積極向前的活力。

六、特長生培養(yǎng)。

查看察覺學生的特長，培養(yǎng)其學生的特長進展，使其學生全面進展。如畫畫，發(fā)揮其特長，創(chuàng)造表示的機遇。使學生鞏固自信仰，激發(fā)學習興趣。

七、滲透德育目標。

（一）養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質。

（二）在學習活動中獲得告成的體驗，磨練抑制困難的意志，建立自信仰。

（三）培養(yǎng)愛國主義情感，提高其才能，逐步形成其積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

八、概括措施。

（一）通過正面引導使學生樹立明確的學習目的，端正學習態(tài)度，樹立學習模范，使學生學有模范。

（二）講練結合，提升教法，堅持讀寫結合原那么，一課一練，一單元一測試。掌管學生實際處境，補救有效措施。

（三）留神學法指導，培養(yǎng)自學才能。

（四）做好查缺補漏工作，努力做到學新、溫故和補漏結合。

（五）用心備課，因材施教。

（六）發(fā)揮家長合作作用，互通情報，有目的的扶助學生不斷進步。

（七）樹立學習標兵，以好幫差，在扶好優(yōu)生的同時，重點培養(yǎng)中等生，輔導好差等生（學困生）。

2022最新小學數(shù)學教研工作籌劃范文精選3

一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學識和生活閱歷為根基，供給學生熟諳的概括情景，以扶助學生理解數(shù)學學識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、留神選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當提升評價學生的方法。

二、班級分析：

我班共有44名學生，二年級的學生在經過一年多的數(shù)學學習后，根本學識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了確定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的鞏固，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一片面學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱心還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的進展。

三、教材分析

表內除法（一），圖形與變換，表內除法（二）萬以內數(shù)的熟悉，克和千克，萬以內的加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律、

本學期教學的主要目的要求

（一）、數(shù)學斟酌方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用概括的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡樸現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡樸的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回復簡樸的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，熟悉時間與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

（二）、解決問題方面

1、體驗從生活中察覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決手段。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的激勵和扶助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和扶助下，能抑制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得告成的體驗，有學好數(shù)學的信仰。

3、在他人的指導下，能夠察覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。

5、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

2022最新小學數(shù)學教研工作籌劃范文精選4

一、指導思想

我們二年級教研組遵循學校的教導教學規(guī)律，按照指導處提出的教研要求，根據(jù)數(shù)學課的教學任務，制定本學期教研籌劃，加強集體備課的實用性，實時舉行閱歷交流，讓集體備課落到實處。

二、工作目標

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，察覺學生才能形成的過程和方法。強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思舉行總結，通過反思加以調整，通過反思實現(xiàn)進展。

三、概括措施

１、堅韌樹立學生是學習的仆人，教師學生學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念。以對等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。

2、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教導研究者，又是教學實踐者，我們堅韌樹立“課堂教學”是素質教導的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系。變更學生的學習方式。本學期要持續(xù)變更學生單一的采納性學習方式，提倡研究性學習、察覺性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生學識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下根基。

3、備課是教師實施教學的概括方案，是教師課前的必要打定和重要依據(jù)。本學期我們在集體備課的根基上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。重點斟酌學生學習當中畢竟需要什么，怎么去引導，并專心寫好每一節(jié)課的反思。

4、專心舉行“同研一節(jié)課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心發(fā)言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細節(jié)入手，專心研究講課教師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同研究的根基上，對照自己舉行反思，同上一節(jié)課，邊實踐邊研究，彼此學習，共同提高，從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討。

除此之外，教師之間還要彼此聽課，努力提高堂課質量，每堂課要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際處境設計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、好玩，使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高課堂教學的質量，學習他人特色。

5、持續(xù)舉行“培養(yǎng)學生學會數(shù)學地思維的測驗研究”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、議論，并做好記錄。

四、常規(guī)工作

（一）加強教研組課題研究

本學期教研組的研究課題為“基于低年級學生角度的先學設計研究”。我們認為，低年級的學生年齡小，學識儲蓄少，生活閱歷缺乏，怎樣從學生的角度啟程設計先學內容是一項特別重要的工作。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式開展理論學習，提升理性熟悉。

圍繞本學期的研究主題，每位教師在學期內學習10篇理論文章，并做好不少于5000字的理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中舉行交流和研討，積累有效的先學設計方法，使學生的先學體驗成為課堂開展和生成的重要資源。

2、進一步開展實踐研究，探索如何設計低年級先學內容的策略。

本學期的教研課都要以“低年級學生角度的先學設計”作為研究的主題。通過課例研探，在實例研究中總結閱歷、抓獲問題、反思實踐，形成概括的操作原那么和操作要領。

（二）開展教研組學科活動

計算才能是學生數(shù)學才能中分外重要的方面，它是學生進一步學習數(shù)學的根基條件。計算才能的培養(yǎng)是低年級數(shù)學教學的主要任務之一，對學生加強計算才能的培養(yǎng)對今后的學習有很大的扶助。因此我們教研組的學科活動定為“爭當口算小明星”。

二年級學生留神力輕易分散，我們打定引入比賽機制，加強活動的趣味性。每月舉行一次口算比賽，評比出月度口算明星，期末再評比出年級口算明星，對獲獎學生發(fā)放表揚卡，年級公示表揚等方式鼓舞，同時也對班級每次進步的學生給與實時的'斷定。

（三）落實教研組常規(guī)管理

1、備課：

本學期關于優(yōu)質教案使用、集體備課和獨立備課要求根本與上學期一致。我們要持續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織好單元教材分析與典型課例研究，提升老師備課才能，提高教學設計質量。

在備課時要更加留神以下兩方面：

⑴切實定位“學研式”教學模式下的教學目標。首先，教師務必樹立猛烈的由“教什么”、“怎么教”向“學什么”、“怎么學”轉化的目標意識，“學”應成為教學目標的核心字眼；其次，先學內容的設計與達成的根本要求務必在目標陳述中明顯呈現(xiàn)；第三，學識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的整合應從學生“學”的角度加以表達和協(xié)調。

⑵提防練習設計。練習設計的質量直接影響著學習內化的質量。教師應從掌管學識技能、培養(yǎng)數(shù)學思維、激發(fā)學習興趣這三點啟程，根據(jù)教材特點及課堂教學的需要，有的放矢地設計一些綜合練習，提高學生的思維才能。

2、作業(yè)：

設置課堂作業(yè)本一本，專心使用好《補充練習》和《練習與測試》。要做到生動使用，有針對性的選擇練習，對于一些機械操練題，教師可刪除不做。

3、教學質量：

本學期，我們要持續(xù)狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，我們要切實做好培優(yōu)補差工作。教師要對班級內的學困生舉行處境分析，有的放矢地做好補差工作。

2022最新小學數(shù)學教研工作籌劃范文精選5

一、學情分析：

本學期我所任教的二（1）有學生39人，其中大片面學生的學習習慣較好，根基學識掌管較堅韌。但也存在一些普遍性的問題，譬如：計算的才能參差，動手操作才能差，解決實際問題的才能弱等。新課程內容多，說實話，好幾個內容都把握不準。總的感覺是這冊教材難度挺大的，使學生產生了嚴重的兩極分化。所以務必利用復習階段，查漏補缺，縮小學生間的差距，穩(wěn)定一些根基學識。

二、復習內容：

表內除法、萬以內數(shù)的熟悉、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律

下面就各片面內容的復習作一簡要說明。

1、“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經對比熟諳了。教材中安置了兩道題，分別對除法的意義和計算舉行總復習。目的是使學生領會什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能對比純熟地舉行除法計算。

2、“萬以內數(shù)的熟悉”的復習。

萬以內數(shù)熟悉的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安置題目舉行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確切實數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。

3、“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有好多聯(lián)系。因此，這片面內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用學識的才能。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學學識正確計算。學生可以選擇自己熱愛的方法舉行計算。另外，還要更加留神對學生估算意識的培養(yǎng)。

4、“克和千克”的復習。

這片面內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際處境選擇正確的單位。

5、“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換舉行描述，加深對這些學識的熟悉。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

6、“解決問題”的復習。

培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學學識解決簡樸的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡樸的問題。本單元的復習中，在原有學識的根基上，進一步提高學生的解決問題的才能。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌管，只要學生用一種自己熱愛的方法正確解答即可。

7、“統(tǒng)計”的復習。

統(tǒng)計學識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析才能。

8、“找規(guī)律”的復習

找規(guī)律學識的復習重點是培養(yǎng)學生找循環(huán)規(guī)律的才能。

三、復習要求

【學識要求】

1、使學生把學過的學識舉行整理，形成學識網絡，加深理解，掌管學識和穩(wěn)定進展技能技巧。

2、使學生彌補學識的缺陷，使學生在原有的根基上有較大的提高。

【才能要求】

1、通過根本概念的復習，提高學生的判斷才能和舉一反三的才能。

2、通過口算和筆算的復習，提高學生的計算才能。

3、通過應用題的復習，提高學生解決實際問題的才能。

【德育要求】

培養(yǎng)學生留心專心的學習態(tài)度，要重視良好書寫習慣的培養(yǎng)。

四、復習措施：

1、確立復習的重點，搞好復習工作

總復習不是單純的復習練習，而是要將學識舉行整理，形成學識網絡，要分幾條線把新舊學識系統(tǒng)起來，把學識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把學識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

2、了解學生實際，采用適當?shù)膹土暦椒?/p>

復習要有針對，復習課前教師要全面分析學生掌管學識的處境。如那些地方輕易出錯，那些地方學生掌管不好等。復習時，既要留神彌補全班的學識缺陷和個別差生的學識缺陷，也要使學生得到得志，有所提高，另復習時，教師要結合學生的實際處境和自己的教學特點，可采用先系統(tǒng)的歸類復習，再舉行綜合復習?；蚍此煎e題（計算類），再舉行練習等生動多樣的方法。

3、聯(lián)系學生生活，再上重視分析和解允許用題才能的訓練

對于應用題的復習，可生動出來教材，精細聯(lián)系學生的生活實際，就到取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數(shù)量關系，解題思路和解題方法。培養(yǎng)學生的解題才能，要使學生通過分析題目條件，問題的關系，選擇適合的解題方法。

2022最新小學數(shù)學教研工作籌劃范文精選6

一、學生處境分析：

二年級（7）班學生54人，（8）班學生53人，通過一年半的學習，學生已經掌管了20以內的加減法口算、100以內的加減法口算和筆算，純熟掌管了表內乘法，形成了確定的口算才能。還能運用所學的學識解決一些簡樸的實際問題。大片面學生學習態(tài)度端正，能夠專心對待，課堂上也能積極地參與教學活動學習上較為主動，形成了按時寫作業(yè)、上課專心聽講、積極回復問題等良好的學習習慣，但個別學生在學習中，思想上松懈，行動上被動，學習對比吃力。

二、全冊教材分析：

這冊教材的重點、難點內容是表內除法、萬以內數(shù)的熟悉以及用數(shù)學解決問題。表內除法是學習多位數(shù)除法的根基，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要根基學識，是小學生需要掌管的根本技能之一。萬以內數(shù)的熟悉，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，熟悉近似數(shù)，學習描述生活中的事物并用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。解決問題是在學習了一些數(shù)與計算學識后，結合實際生活中的概括情景，讓學生察覺問題、提出問題、解決問題的才能，對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的才能的教學目標，有著特別重要的意義。

1、結合生活情境察覺并解決解決問題，例題的呈現(xiàn)形式具有開放性；

2、加強除法概念的教學，留神利用學生已有的學識和閱歷，解決問題結合相應的內容舉行；

3、圖形的運動結合學生的生活景仰學習新知，在實際操作中理解概念；

4、表內除法與原義務教材相比，用7、8、9的乘法口訣求商不再分3小組編排，而是集中編排，給學生自主探索和合作交流的機遇。

5、萬以內數(shù)的熟悉優(yōu)化教材學識布局；緊密數(shù)與學生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感；在實踐操作過程中培養(yǎng)學生思維，提高學習才能。

6、克和千克留神以學生已有的閱歷為根基，供給學生熟諳的生活情境，扶助學生理解學識。

7、萬以內的加減法聯(lián)系學生的生活實際，為新學識的學習供給豐富的現(xiàn)實背景；重視學生已有的學識和閱歷，留神表達算法多樣化；重視估算意識的培養(yǎng)。

8、統(tǒng)計內容的選擇留神聯(lián)系學生的生活實際，留神滲透根據(jù)統(tǒng)計結果舉行預料的思想。

9、找規(guī)律留神聯(lián)系生活實際，讓學生通過操作、查看等活動去察覺規(guī)律。

三、教學目標：

1、結合現(xiàn)實生活中的概括情境，使學生初步理解數(shù)學問題的根本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生專心查看、獨立斟酌等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的才能。

2、讓學生在概括情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各片面的名稱。使學生