青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。練國是國際眼科醫(yī)療中心(青島)可行性方案PART1:項目及合作方簡介co:TEN目PART2:項目市場分析及前景PART3:項目優(yōu)勢及展望PART4:項目規(guī)劃及實施方案新課程標準要求在音樂課堂教學中師生要共同營造和諧、愉快、合作的教學氛圍。在此理念下，教師要激發(fā)學生學習音樂的濃厚興趣，變“厭學”為“樂學”，從“被動學習”走向“主動學習”，最終達到素質教育的要求。根據新課程“互動”的原理，在初中音樂教學中，我結合多年教學實踐，進行了“互動式”教學模式的實踐探索。一、良好的教學開端就是一節(jié)課成功的標志烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！睈垡蛩固挂苍v過：“興趣是最好的老師”。興趣是音樂創(chuàng)新教學的基礎和源泉，課堂教學中的愉悅，會極大地引發(fā)學生學習的沖動，喚起學生的創(chuàng)新熱情。教師適時恰當的開放性評價會激發(fā)學生學習音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣?！盎邮健苯虒W模式，就是要求為創(chuàng)設與教學內容相符合的情境，來獲得教學效果的最佳。如：在教唱歌曲《八月桂花遍地開》時，我一改以往教學風格，不讓學生聽著音樂進教室。事先帶領學生像節(jié)日搞活動那樣，扎起彩綢，吊起彩花，伴以歡快、熱烈的秧歌音樂，要求學生扭著秧歌進教室。學生興趣盎然，自我表現(xiàn)強烈。為了營造更為強烈的音樂氛圍，可以將傳統(tǒng)的成排成行的座次形式改變成“馬蹄形”“圓形”的座位形式。這樣可以消除了師生間相互交往，相互合作的心理障礙，大大地縮短了師生間的心理距離，為提高課堂教學的有效性提供保障。二、和諧、愉快、合作的氛圍構建有利于學生全方位發(fā)展1、給學生一個舞臺。新課程理念要求師生平等，才能構建“互動式”教學課堂。這也就啟發(fā)我們，初中音樂教學中要堅持以學生為主，教師作為合作者，只能通過適當點撥，發(fā)揮向導作用，這樣才能構建師生間相互交往和愉快合作的和諧關系，堅持下去，就可以挖掘學生的聰明才智和培養(yǎng)學生健康的個性。隨著學生不斷地的參與，師生合作、生生合作，循環(huán)往復，學生素質不斷得到提高。2、讓大賽走進課堂。好勝心強是學生的主要性格特點之一，保護好學生的好勝心，也就是保護了學生的積極性。如讓學生在課堂上"表演唱"就是利用學生這一性格特點，從而完成教學任務。每次上音樂課，為了激勵學生上臺來表演唱，我準備了很多塑料花、小文具來鼓勵大膽的學生。效果很好，學生熱情高漲，一展歌喉。在我深深感到，音樂教學中樂理知識介紹是最乏味的，為了調動學生的積極性，預先設計，采用分組搶答奪紅旗的形式，效果并不比表演唱差，愉快、和諧的教學氛圍營造得濃濃的。3、提高活動有效性。每門學科都有活動課。音樂活動課是音樂課堂理論教學的補充?；顒诱n也有基本教學任務，更多的是學生自己動手。如上器樂課時，在必要的理論輔導基礎上，教師也要與學生一起齊奏、合奏。需要配打擊樂時，教師設計好相關的鑼鼓點后，和學生一起合作演奏各種打擊樂器，必要時為學生演唱歌曲作伴奏。此外，教師還可以給學生設計合適的伴奏音型，讓他們用自己的樂器為教師演奏的樂曲進行伴奏……師生合作，共同參與，不但使課堂變得生機勃勃，而且營造出和諧、愉快的良好教學氛圍。一個高層次的欣賞活動課，學生收到樂曲的熏陶，沉浸其中，久久思索。因此，活動課能有利于學生智力發(fā)展，有利于學生創(chuàng)新能力和綜合素質的提高。由此看來，在音樂教學中實施自主學習，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。通過師生共同營造良好的教學氛圍，進而體現(xiàn)“互動”為音樂課堂所帶來的最佳教學效果。三、提高音樂教師的創(chuàng)新素質是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提我們應該承認，長期以來在音樂教學上，教師習慣于把學生當作知識的承載體，為了在有限的教學時間內向學生傳授盡可能多的知識信息，無限制地增大知識容量，一味地強求學生進行枯燥的技能訓練，長時間地、不厭其煩地講解樂理知識，要求學生背誦大量音樂家的生辰、月份、作品等等，忽視了學生的個性認識和發(fā)展，這樣的直接結果就是學生成了知識的容器，再也談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。1、教師要改變教學觀念，以培養(yǎng)學生的能力為目標，嘗試角色的轉換，改善教學方式。教師可以改變過去站在講臺上，居高臨下，俯視學生的做法，走到學生中間去，與學生坐在一起，一起唱，一起聽音樂，一起彈奏。只有教師敢于在新課改理念指引下，敢于打破以往的一些常規(guī)，著力在音樂課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能貫徹“以學生為主體，以教師為主導”的教學思想。教師在學生聽新歌時，啟發(fā)學生聯(lián)想、討論、自由講自己感受到的樂曲所描述的音樂形象，然后給學生幾分鐘的自學時間，讓學生找到新知識，學會并掌握新知識。新歌教學中，要強調以學生視唱為主，若學生出現(xiàn)不正確或錯誤，教師只做提醒、啟示、引導學生找出缺點，適時改正，歌曲的力度處理，教師應該以學生的感受為主，知其然、還得知其所以然、使學生解惑。在輕松友好的氣氛中完成新歌的學習，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和音樂素質。2、教師要提高自身音樂素養(yǎng)，具備有強烈的創(chuàng)新意識，成為情感的傳遞者。音樂是情感藝術，它以其獨特的藝術魅力陶冶人的情操，給人以精神上美的享受。音樂教育要植根于愛。它包括教師對音樂、音樂事業(yè)的愛，對學生的愛。教師要用那充滿情感的和愛的教學語言，喚起學生對學習、對知識的熱愛。情感的主導方面在教師，學生的情感是靠教師激發(fā)、調動的。也就是說教師既是音樂的欣賞者，又是音樂作品的藝術情感傳播者。因此教師在授課前，應首先根據自己的見解、素養(yǎng)，把握作品的情感，產生自我的獨特的理解和共鳴，然后再將這種情感傳遞給學生。教師以鮮明的藝術形象和豐富的感染力，為學生演唱、演奏、指揮、創(chuàng)作，引導學生感受、領悟音樂情感藝術的真諦；同時善于組織學生充分投入、參與音樂實踐，在豐富多彩的音樂中體驗、感受、表現(xiàn)音樂的情感和魅力，使學生獲得情感上的共鳴。所以，具有創(chuàng)新意識的音樂教師，才能和學生一起，滿懷激情地走進音樂殿堂，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的必要前提。隨著新課程改革的日益深入，初中體育教學也積極實行新課程改革，不僅更加關注學生的素質教育和綜合發(fā)展，也更加重視探究學生在學習過程中的情緒狀態(tài)，挖掘影響學生學習的內在因素?；诔踔猩w育學習過程中產生的不良情緒，教師既要看到現(xiàn)象的普遍性，又要看到其特殊性，全面綜合地提出解決對策。體育教學旨在教會學生如何保持自身的健康狀態(tài)，而人的健康通常包括身體健康和心理健康。從當前的體育教學實踐來看，體育教師片面地強調學生的身體健康，忽略了學生的心理健康，導致學生在體育學習過程中產生了不良情緒，嚴重影響到學習效果。為此，初中體育教師要格外重視學生在體育學習時的狀態(tài)，及時有效地疏導學生的不良情緒。一、初中體育教學中學生產生不良情緒的原因在初中體育教學過程中，學生產生不良情緒的原因是多方面的，不能一概而論。要制訂具有實效的解決對策，教師必須深刻剖析造成學生不良情緒的外因和內因，然后對癥下藥，才能確保解決對策的針對性和有效性。1.教學語言失當在教學過程中，部分教師以粗暴的方式和學生進行互動，影響了學生的學習積極性。因為教師不能全面理解所有學生的實際情況，所以在批評教育過程中容易有失公允，導致學生心理失衡，影響學習效果。2.教學設備匱乏一直以來，初中體育學科處于邊緣地位，學校硬件投入較少，教學設備匱乏，難以對學生產生足夠的吸引力。學生由于在體育學習過程中不能充分、自由地進行各項體育活動，因而容易產生不良的學習情緒，同時學生也缺乏正確的自我疏導能力和意識。3.教學環(huán)境不當為了保證教學質量和效果，集中學生的注意力，使他們全身心投入到體育學習中，初中體育教學必須在相應的環(huán)境中進行。然而，一些不可控的外在因素總會影響正常的教學秩序。如學校周邊環(huán)境或者極端的天氣，都會對體育教學造成不利影響，所以教師必須在課前選擇好體育教學的時間和場地。4.學生缺乏自我調節(jié)和控制能力歸根究底，缺乏自我調節(jié)和控制能力是學生產生不良情緒的內在因素。初中生正值“三觀”形成的關鍵階段，對自身認識不足，不能客觀地看待自己的言行。這些問題就難以在短時間內得到根本性的轉變，所以需要教師進行耐心地引導。二、初中體育教學中學生不良情緒的疏導1.精心挑選體育教學的時間和場地體育教學講求天時、地利、人和，教師只有選對教學場地，把握好教學時機，才能確保教學有條不紊地進行。因此，教師要先分析本節(jié)課的教學內容，然后結合具體的教學項目選擇合適的教學場地。如在練習長跑項目時，如果跑道上總有無關學生出現(xiàn)，勢必會影響學生的正常訓練，容易使學生產生負面情緒。因此，教師在課前要了解其他班級的課時安排，并做好協(xié)調工作，以確保本班學生能全身心地投入體育訓練。2.構建和諧的師生關系和諧的師生關系對學生學習過程中的心理狀態(tài)具有至關重要的影響，所以教師應和學生建立良好的師生關系，并在學生面前做好表率，時常鼓勵和開導學生，與學生進行良好的交流與互動。如在教學足球項目時，有些學生足球基礎差，教師不能一味地批評，而應成為學生中的一員，帶領學生從基礎練習開始，調動學生的積極性。3.根據學生實際合理控制教學進度和強度俗話說：“過猶則不及?！痹诮虒W過程中，教師要善于根據學生的實際情況，合理控制教學范圍。如在教學定向越野項目時，教師要事先考查每位學生的體能情況，根據學生體能測評的整體水平，確定定向越野的范圍和完成時間。教師不能急功冒進，以免學生對定向越野的學習產生不良情緒。三、結語綜上所述，教師應深入探究初中體育教學過程中學生產生不良情緒的深層次原因，然后提出更具實效性的解決對策。此外，教師應客觀看待中學生體育學習過程中產生的不良情緒，不能一味地采用粗暴、野蠻的方式批評學生，而應注重和學生之間的深入交流，了解學生內心的真實想法，設身處地為學生著想。在疏導學生不良情緒的過程中，教師更應身體力行，不能停留在說教層面，而要引導學生參與豐富多彩的體育實踐活動，激發(fā)學生體育學習的興趣。青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案11、獲得的成功越大，就越令1練國是國際眼科醫(yī)療中心(青島)可行性方案練國是2PART1:項目及合作方簡介co:TEN目PART2:項目市場分析及前景PART3:項目優(yōu)勢及展望PART4:項目規(guī)劃及實施方案PART1:項目及合作方簡介3PART1項目及合作方簡介PART14項目介紹此項目是由青島源誠投資有限公司投資建設,與俄羅斯國立費奧德洛夫微創(chuàng)眼外科醫(yī)療集團進行合作,青島市立醫(yī)院(集團)提供綜合醫(yī)療保障、定位檔次、設備設施均為世界一流的大型國際化眼科綜合醫(yī)療中心項目介紹5項目由來及進展1,已故俄羅斯國際著名眼科專家費德洛夫院士生前愿望。2,青島源誠投資董事長劉建剛先生俄羅斯情結3,此項目已列入中俄地區(qū)合作規(guī)劃綱要4,外交部等往來函件5,已簽訂合作備忘錄,俄希望政府提供不低于1500畝的土地規(guī)模6,外交部及發(fā)改委已協(xié)調好,為該項目提供無息貨款的機構項目由來及進展6相關函件中作人民共和回外交部中到和國至交部相關函件7相關函件相關函件8技術上有俄羅斯眼科專家和中國眼科醫(yī)療專業(yè)團隊的支持,使項目具有國際性專業(yè)水準俄羅斯國立費青島源誠投資青島市市立醫(yī)院奧德洛夫微創(chuàng)有限公司從事(集團)始建于眼外科醫(yī)療集投資地產建設1916年,是集醫(yī)團是一所綜合業(yè)務多年。通療、教學、科研和預防保健于性科學技術聯(lián)過so9001200質量管理體、市屬規(guī)模最合體眼科醫(yī)院被公認為世界體系認證。公大的綜合性三級甲等醫(yī)院,亦是領先的眼科中司熱衷社會公青島大學醫(yī)學院心益事業(yè),擁有附屬醫(yī)院之良好社會信譽。技術上有俄羅斯眼科專家和中國眼科醫(yī)療專業(yè)團隊的支持,使項目具9技術力量—首席專家(俄方)俄羅斯國立費德洛夫眼顯微外科集(以下簡稱集園)是已故俄羅斯國際著名眼科專家費德洛夫院士,于1986年創(chuàng)建的全的眼科臨床與研究中心之一,是目前名列世界前茅的綜合性眼科臨床教學科研連鎖性眼科醫(yī)第一副總裁多加亞歷山大維克多那維奇承諾,將委派一名院士或正教授級權威專家來華,作為中心的首席專家參與該中心的籌建工作,組閣俄方醫(yī)療回隊參與中心成立后的醫(yī)療工作家連鎖分院正副教授75名成600余職工近2萬名(集回優(yōu)勢◎院土7名手術量每年20-2萬例技術力量—首席專家(俄方)10PART2項目市場分析及前景PART211青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件12青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件13青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件14青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件15青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件16青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件17青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件18青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件19青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件20青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件21青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件22青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件23青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件24青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件25青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件26青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件27青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件28青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件29青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件30青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件31青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件32青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件33青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件34青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件35青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件36青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件37青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件38青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件39青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件40青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件41青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件42青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件43青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件44青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件45青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件46青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件47青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件48青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件49青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件50青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件51青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件52青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件53青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件54青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件55青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件56青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件57青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件58青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件59青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件60青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件61青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件62青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案課件63謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內外相應，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，64青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。練國是國際眼科醫(yī)療中心(青島)可行性方案PART1:項目及合作方簡介co:TEN目PART2:項目市場分析及前景PART3:項目優(yōu)勢及展望PART4:項目規(guī)劃及實施方案新課程標準要求在音樂課堂教學中師生要共同營造和諧、愉快、合作的教學氛圍。在此理念下，教師要激發(fā)學生學習音樂的濃厚興趣，變“厭學”為“樂學”，從“被動學習”走向“主動學習”，最終達到素質教育的要求。根據新課程“互動”的原理，在初中音樂教學中，我結合多年教學實踐，進行了“互動式”教學模式的實踐探索。一、良好的教學開端就是一節(jié)課成功的標志烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！睈垡蛩固挂苍v過：“興趣是最好的老師”。興趣是音樂創(chuàng)新教學的基礎和源泉，課堂教學中的愉悅，會極大地引發(fā)學生學習的沖動，喚起學生的創(chuàng)新熱情。教師適時恰當的開放性評價會激發(fā)學生學習音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。“互動式”教學模式，就是要求為創(chuàng)設與教學內容相符合的情境，來獲得教學效果的最佳。如：在教唱歌曲《八月桂花遍地開》時，我一改以往教學風格，不讓學生聽著音樂進教室。事先帶領學生像節(jié)日搞活動那樣，扎起彩綢，吊起彩花，伴以歡快、熱烈的秧歌音樂，要求學生扭著秧歌進教室。學生興趣盎然，自我表現(xiàn)強烈。為了營造更為強烈的音樂氛圍，可以將傳統(tǒng)的成排成行的座次形式改變成“馬蹄形”“圓形”的座位形式。這樣可以消除了師生間相互交往，相互合作的心理障礙，大大地縮短了師生間的心理距離，為提高課堂教學的有效性提供保障。二、和諧、愉快、合作的氛圍構建有利于學生全方位發(fā)展1、給學生一個舞臺。新課程理念要求師生平等，才能構建“互動式”教學課堂。這也就啟發(fā)我們，初中音樂教學中要堅持以學生為主，教師作為合作者，只能通過適當點撥，發(fā)揮向導作用，這樣才能構建師生間相互交往和愉快合作的和諧關系，堅持下去，就可以挖掘學生的聰明才智和培養(yǎng)學生健康的個性。隨著學生不斷地的參與，師生合作、生生合作，循環(huán)往復，學生素質不斷得到提高。2、讓大賽走進課堂。好勝心強是學生的主要性格特點之一，保護好學生的好勝心，也就是保護了學生的積極性。如讓學生在課堂上"表演唱"就是利用學生這一性格特點，從而完成教學任務。每次上音樂課，為了激勵學生上臺來表演唱，我準備了很多塑料花、小文具來鼓勵大膽的學生。效果很好，學生熱情高漲，一展歌喉。在我深深感到，音樂教學中樂理知識介紹是最乏味的，為了調動學生的積極性，預先設計，采用分組搶答奪紅旗的形式，效果并不比表演唱差，愉快、和諧的教學氛圍營造得濃濃的。3、提高活動有效性。每門學科都有活動課。音樂活動課是音樂課堂理論教學的補充?；顒诱n也有基本教學任務，更多的是學生自己動手。如上器樂課時，在必要的理論輔導基礎上，教師也要與學生一起齊奏、合奏。需要配打擊樂時，教師設計好相關的鑼鼓點后，和學生一起合作演奏各種打擊樂器，必要時為學生演唱歌曲作伴奏。此外，教師還可以給學生設計合適的伴奏音型，讓他們用自己的樂器為教師演奏的樂曲進行伴奏……師生合作，共同參與，不但使課堂變得生機勃勃，而且營造出和諧、愉快的良好教學氛圍。一個高層次的欣賞活動課，學生收到樂曲的熏陶，沉浸其中，久久思索。因此，活動課能有利于學生智力發(fā)展，有利于學生創(chuàng)新能力和綜合素質的提高。由此看來，在音樂教學中實施自主學習，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。通過師生共同營造良好的教學氛圍，進而體現(xiàn)“互動”為音樂課堂所帶來的最佳教學效果。三、提高音樂教師的創(chuàng)新素質是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提我們應該承認，長期以來在音樂教學上，教師習慣于把學生當作知識的承載體，為了在有限的教學時間內向學生傳授盡可能多的知識信息，無限制地增大知識容量，一味地強求學生進行枯燥的技能訓練，長時間地、不厭其煩地講解樂理知識，要求學生背誦大量音樂家的生辰、月份、作品等等，忽視了學生的個性認識和發(fā)展，這樣的直接結果就是學生成了知識的容器，再也談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。1、教師要改變教學觀念，以培養(yǎng)學生的能力為目標，嘗試角色的轉換，改善教學方式。教師可以改變過去站在講臺上，居高臨下，俯視學生的做法，走到學生中間去，與學生坐在一起，一起唱，一起聽音樂，一起彈奏。只有教師敢于在新課改理念指引下，敢于打破以往的一些常規(guī)，著力在音樂課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能貫徹“以學生為主體，以教師為主導”的教學思想。教師在學生聽新歌時，啟發(fā)學生聯(lián)想、討論、自由講自己感受到的樂曲所描述的音樂形象，然后給學生幾分鐘的自學時間，讓學生找到新知識，學會并掌握新知識。新歌教學中，要強調以學生視唱為主，若學生出現(xiàn)不正確或錯誤，教師只做提醒、啟示、引導學生找出缺點，適時改正，歌曲的力度處理，教師應該以學生的感受為主，知其然、還得知其所以然、使學生解惑。在輕松友好的氣氛中完成新歌的學習，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和音樂素質。2、教師要提高自身音樂素養(yǎng)，具備有強烈的創(chuàng)新意識，成為情感的傳遞者。音樂是情感藝術，它以其獨特的藝術魅力陶冶人的情操，給人以精神上美的享受。音樂教育要植根于愛。它包括教師對音樂、音樂事業(yè)的愛，對學生的愛。教師要用那充滿情感的和愛的教學語言，喚起學生對學習、對知識的熱愛。情感的主導方面在教師，學生的情感是靠教師激發(fā)、調動的。也就是說教師既是音樂的欣賞者，又是音樂作品的藝術情感傳播者。因此教師在授課前，應首先根據自己的見解、素養(yǎng)，把握作品的情感，產生自我的獨特的理解和共鳴，然后再將這種情感傳遞給學生。教師以鮮明的藝術形象和豐富的感染力，為學生演唱、演奏、指揮、創(chuàng)作，引導學生感受、領悟音樂情感藝術的真諦；同時善于組織學生充分投入、參與音樂實踐，在豐富多彩的音樂中體驗、感受、表現(xiàn)音樂的情感和魅力，使學生獲得情感上的共鳴。所以，具有創(chuàng)新意識的音樂教師，才能和學生一起，滿懷激情地走進音樂殿堂，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的必要前提。隨著新課程改革的日益深入，初中體育教學也積極實行新課程改革，不僅更加關注學生的素質教育和綜合發(fā)展，也更加重視探究學生在學習過程中的情緒狀態(tài)，挖掘影響學生學習的內在因素?；诔踔猩w育學習過程中產生的不良情緒，教師既要看到現(xiàn)象的普遍性，又要看到其特殊性，全面綜合地提出解決對策。體育教學旨在教會學生如何保持自身的健康狀態(tài)，而人的健康通常包括身體健康和心理健康。從當前的體育教學實踐來看，體育教師片面地強調學生的身體健康，忽略了學生的心理健康，導致學生在體育學習過程中產生了不良情緒，嚴重影響到學習效果。為此，初中體育教師要格外重視學生在體育學習時的狀態(tài)，及時有效地疏導學生的不良情緒。一、初中體育教學中學生產生不良情緒的原因在初中體育教學過程中，學生產生不良情緒的原因是多方面的，不能一概而論。要制訂具有實效的解決對策，教師必須深刻剖析造成學生不良情緒的外因和內因，然后對癥下藥，才能確保解決對策的針對性和有效性。1.教學語言失當在教學過程中，部分教師以粗暴的方式和學生進行互動，影響了學生的學習積極性。因為教師不能全面理解所有學生的實際情況，所以在批評教育過程中容易有失公允，導致學生心理失衡，影響學習效果。2.教學設備匱乏一直以來，初中體育學科處于邊緣地位，學校硬件投入較少，教學設備匱乏，難以對學生產生足夠的吸引力。學生由于在體育學習過程中不能充分、自由地進行各項體育活動，因而容易產生不良的學習情緒，同時學生也缺乏正確的自我疏導能力和意識。3.教學環(huán)境不當為了保證教學質量和效果，集中學生的注意力，使他們全身心投入到體育學習中，初中體育教學必須在相應的環(huán)境中進行。然而，一些不可控的外在因素總會影響正常的教學秩序。如學校周邊環(huán)境或者極端的天氣，都會對體育教學造成不利影響，所以教師必須在課前選擇好體育教學的時間和場地。4.學生缺乏自我調節(jié)和控制能力歸根究底，缺乏自我調節(jié)和控制能力是學生產生不良情緒的內在因素。初中生正值“三觀”形成的關鍵階段，對自身認識不足，不能客觀地看待自己的言行。這些問題就難以在短時間內得到根本性的轉變，所以需要教師進行耐心地引導。二、初中體育教學中學生不良情緒的疏導1.精心挑選體育教學的時間和場地體育教學講求天時、地利、人和，教師只有選對教學場地，把握好教學時機，才能確保教學有條不紊地進行。因此，教師要先分析本節(jié)課的教學內容，然后結合具體的教學項目選擇合適的教學場地。如在練習長跑項目時，如果跑道上總有無關學生出現(xiàn)，勢必會影響學生的正常訓練，容易使學生產生負面情緒。因此，教師在課前要了解其他班級的課時安排，并做好協(xié)調工作，以確保本班學生能全身心地投入體育訓練。2.構建和諧的師生關系和諧的師生關系對學生學習過程中的心理狀態(tài)具有至關重要的影響，所以教師應和學生建立良好的師生關系，并在學生面前做好表率，時常鼓勵和開導學生，與學生進行良好的交流與互動。如在教學足球項目時，有些學生足球基礎差，教師不能一味地批評，而應成為學生中的一員，帶領學生從基礎練習開始，調動學生的積極性。3.根據學生實際合理控制教學進度和強度俗話說：“過猶則不及?！痹诮虒W過程中，教師要善于根據學生的實際情況，合理控制教學范圍。如在教學定向越野項目時，教師要事先考查每位學生的體能情況，根據學生體能測評的整體水平，確定定向越野的范圍和完成時間。教師不能急功冒進，以免學生對定向越野的學習產生不良情緒。三、結語綜上所述，教師應深入探究初中體育教學過程中學生產生不良情緒的深層次原因，然后提出更具實效性的解決對策。此外，教師應客觀看待中學生體育學習過程中產生的不良情緒，不能一味地采用粗暴、野蠻的方式批評學生，而應注重和學生之間的深入交流，了解學生內心的真實想法，設身處地為學生著想。在疏導學生不良情緒的過程中，教師更應身體力行，不能停留在說教層面，而要引導學生參與豐富多彩的體育實踐活動，激發(fā)學生體育學習的興趣。青島市國際眼科醫(yī)療中心可行性方案11、獲得的成功越大，就越令65練國是國際眼科醫(yī)療中心(青島)可行性方案練國是66PART1:項目及合作方簡介co:TEN目PART2:項目市場分析及前景PART3:項目優(yōu)勢及展望PART4:項目規(guī)劃及實施方案PART1:項目及合作方簡介67PART1項目及合作方簡介PART168項目介紹此項目是由青島源誠投資有限公司投資建設,與俄羅斯國立費奧德洛夫微創(chuàng)眼外科醫(yī)療集團進行合作,青島市立醫(yī)院(集團)提供綜合醫(yī)療保障、定位檔次、設備設施均為世界一流的大型國際化眼科綜合醫(yī)療中心項目介紹69項目由來及進展1,已故俄羅斯國際著名眼科專家費德洛夫院士生前愿望。2,青島源誠投資董事長劉建剛先生俄羅斯情結3,此項目已列入中俄地區(qū)合作規(guī)劃綱要4,外交部等往來函件5,已簽訂合作備忘錄,俄希望政府提供不低于1500畝的土地規(guī)模6,外交部及發(fā)改委已協(xié)調好,為該項目提供無息貨款的機構項目由來及進展70相關函件中作人民共和回外交部中到和國至交部相關函件71相關函件相關函件72技術上有俄羅斯眼科專家和中國眼科醫(yī)療專業(yè)團隊的支持,使項目具有國際性專業(yè)水準俄羅斯國立費青島源誠投資青島市市立醫(yī)院奧德洛夫微創(chuàng)有限公司從事(集團)始建于眼外科醫(yī)療集投資地產建設1916年,是集醫(yī)團是一所綜合業(yè)務多年。通療、教學、科研和預防保健于性科學技術聯(lián)過so9001200質量管理體、市屬規(guī)模最合體眼科醫(yī)院被公認為世界體系認證。公大的綜合性三級甲等醫(yī)院,亦是領先的眼科中司熱衷社會公青島大學醫(yī)學院心益事業(yè),擁有附屬醫(yī)院之良好社會信譽。技術上有俄羅斯眼科專家和中國眼科醫(yī)療專業(yè)團隊的支持,使項目具73技術力量—首席專家(俄方)俄羅斯國立費德洛夫眼顯微外科集(以下簡稱集園)是已故俄羅斯國際著名眼科專家費德洛夫院士,于1986年創(chuàng)建的全的眼科臨床與研究中心之一,是目前名列世界前茅的綜合性眼科臨床教學科研連鎖性眼科醫(yī)第一副總裁多加亞歷山大維克多那維奇承諾,將委派一名院士或正教授級權威專家來華,作為中心的首席專家參與該中心的籌建工作,組閣俄方醫(yī)療回隊參與中心成立后的醫(yī)療工作家連鎖分院正副教授75名成600余職工近2萬名(集回優(yōu)勢◎院土7名