[A]市場(chǎng)預(yù)測(cè)[A]市場(chǎng)預(yù)測(cè);[B]定性預(yù)測(cè);[C]定量預(yù)測(cè)。用于中、短期預(yù)測(cè)，等等。例如定性方法往往適合于 (A)。[A]市場(chǎng)預(yù)測(cè)[A]市場(chǎng)預(yù)測(cè);[B]定性預(yù)測(cè);[C]定量預(yù)測(cè)。用于中、短期預(yù)測(cè)，等等。例如定性方法往往適合于 (A)。管理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)練習(xí)1（單選題）按照計(jì)劃內(nèi)容表現(xiàn)形式的不同，可以將其分為目標(biāo)、策略、政策等多種。在決策或處理問(wèn)題時(shí)，用以指導(dǎo)并溝通思想活動(dòng)的方針和一般規(guī)定就是 （B），它指明了組織活動(dòng)的方向和范圍。[A]策略;[B]政策;[C]規(guī)則。（A）由企業(yè)性質(zhì)決2（單選題）（A）由企業(yè)性質(zhì)決[A]主要目標(biāo);[B]并行目標(biāo);[C]次要目標(biāo)。3（單選題）企業(yè)目標(biāo)的內(nèi)容和重點(diǎn)是隨著外界環(huán)境、企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想、自身優(yōu)勢(shì)的變化而變化的。這就是企業(yè)目標(biāo)的（C）。[A]層次性;[B]多重性;[C]變動(dòng)性。4（單選題）企業(yè)管理層次的差異決定了目標(biāo)體系的垂直高度。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了一個(gè)有層次的體系和網(wǎng)絡(luò)，即是目標(biāo)的（A）。[A]層次性;[B]多重性;[C]變動(dòng)性。5（單選題）目標(biāo)不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)外部環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整與修正，使其更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的宗旨。這就是確定企業(yè)目標(biāo)的（B）原則。[A]關(guān)鍵性;[B]權(quán)變性;[C]現(xiàn)實(shí)性。6（單選題）按計(jì)劃內(nèi)容的不同可以將其分為（C）。[A]生產(chǎn)計(jì)劃和財(cái)務(wù)計(jì)劃;[B]政策和策略;[C]專項(xiàng)計(jì)劃和綜合計(jì)劃。7（單選題）對(duì)企業(yè)現(xiàn)在和未來(lái)的整體效益活動(dòng)實(shí)行全局性管理，就是 （B）的核心。[A]經(jīng)營(yíng)管理;[B]戰(zhàn)略管理;[C]企業(yè)戰(zhàn)略。8（單選題）管理科學(xué)學(xué)派中所運(yùn)用的科學(xué)技術(shù)方法，來(lái)源于[A]科研部門;[B]學(xué)校;[C]軍隊(duì)。9（單選題）企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神文化和物質(zhì)文化就是[A]企業(yè)精神;[B]企業(yè)價(jià)值觀;[C]企業(yè)文化。10（單選題）如果要對(duì)事物發(fā)展變化的未來(lái)趨勢(shì)作出描述，例如對(duì)五年后技術(shù)變革方向進(jìn)行預(yù)測(cè)，通常采用（B）的方法。11（單選題）預(yù)測(cè)方法很多，不同的預(yù)測(cè)方法往往有不同的適用范圍，有的方法適用于長(zhǎng)期預(yù)測(cè)，有的則適[A][A]社會(huì)技術(shù)系統(tǒng);[B]社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織;[C]社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。[A][A]社會(huì)技術(shù)系統(tǒng);[B]社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織;[C]社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。[A]長(zhǎng)期預(yù)測(cè);[B]中、短期預(yù)測(cè);[C]技術(shù)預(yù)測(cè)。12（單選題）定量預(yù)測(cè)是根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)資料，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)作出定量、具體的描述。它需要有充分、有效的（A）做支持。[A]數(shù)據(jù)資料;[B]科學(xué)技術(shù);[C]信息。13（單選題）美國(guó)對(duì)70個(gè)目標(biāo)管理計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查，得出結(jié)論：若高層管理者對(duì)目標(biāo)管理高度重視，并親身參與目標(biāo)管理的實(shí)施過(guò)程，生產(chǎn)率的平均改進(jìn)程度可達(dá)到56%；否則，生產(chǎn)管理效率僅提高[A]5%;[B]6%;[C]7%。14（單選題）（B）以后，在我國(guó)一些企業(yè)，目標(biāo)管理思想得到廣泛的應(yīng)用，并在實(shí)踐中與計(jì)劃管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等管理制度相結(jié)合，形成帶有中國(guó)特點(diǎn)的目標(biāo)管理制度。[A]60年代;[B]70年代;[C]80年代。15（單選題）目標(biāo)管理思想誕生于美國(guó)，但最早將目標(biāo)管理理論應(yīng)用于管理實(shí)踐的國(guó)家是(A)。[A]日本;[B]德國(guó);[C]法國(guó)。16（單選題）在目標(biāo)設(shè)立過(guò)程中要注意，目標(biāo)數(shù)量要適中。一般地，要把目標(biāo)限制在（B）以內(nèi)。[A]4個(gè);[B]5個(gè);[C]6個(gè)。17（單選題）傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定過(guò)程是由企業(yè)的最高管理者完成的，現(xiàn)代管理學(xué)提倡（A），企業(yè)員工參與企業(yè)目標(biāo)的設(shè)立。[A]參與制目標(biāo)設(shè)定法;[B]專家目標(biāo)設(shè)定法;[C]員工目標(biāo)設(shè)定法。18（單選題）目標(biāo)管理理論的理論基礎(chǔ)是（C）。[A]科學(xué)管理理論;[B]行為科學(xué)理論;[C]科學(xué)管理理論與行為科學(xué)理論的有效統(tǒng)一。19（單選題）在完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)在追求自身利益最大化的同時(shí)，通過(guò)市場(chǎng)中看不見的手”的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)（A），從而實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的公共利益最大化。[A]資源配置的優(yōu)化;[B]利益的再分配;[C]勞動(dòng)力的合理利用。20（單選題）企業(yè)流程再造的目的是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從 （A）上保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶。[A]生產(chǎn)流程;[B]生產(chǎn)管理;[C]作業(yè)管理。21（單選題）1990年，美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的彼得 ?圣吉教授出版了一本享譽(yù)世界之作，引起世界管理界的轟動(dòng)，這就是（C）。[A]《企業(yè)再造工程》;[B]《管理的革命》;[C]《第五項(xiàng)修煉—學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。22（單選題）系統(tǒng)管理學(xué)派認(rèn)為，組織是由一個(gè)相互聯(lián)系的若干要素組成、為環(huán)境所影響的并反過(guò)來(lái)影響環(huán)境的開放的（A）。23（單選題）生產(chǎn)計(jì)劃、財(cái)務(wù)成本計(jì)劃和供應(yīng)計(jì)劃等，是屬于按 （B）進(jìn)行分類的。[A]計(jì)劃內(nèi)容的表現(xiàn)形式;[B]企業(yè)管理職能;[C]計(jì)劃的內(nèi)容。[A][A]因人設(shè)職;[B]量才使用;[C]因材施教。[A][A]因人設(shè)職;[B]量才使用;[C]因材施教。24（單選題）日本經(jīng)濟(jì)之所以能在“戰(zhàn)后”一片廢墟上迅速發(fā)展起來(lái)，起主導(dǎo)和關(guān)鍵作用的是[A]培養(yǎng)并充分利用了自己獨(dú)特的企業(yè)文化;[B]資本主義社會(huì)制度;[C]充分利用企業(yè)戰(zhàn)略管理。25（單選題）“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，是強(qiáng)調(diào)（B）的重要性。[A]組織;[B]計(jì)劃;[C]預(yù)防。26（單選題）零基預(yù)算的核心是（A）。[A]一切應(yīng)按照變化后的實(shí)際情況重新考慮;[B]充分考慮過(guò)去預(yù)算支出的結(jié)構(gòu)和規(guī)模;[C]在過(guò)去預(yù)算支出的結(jié)構(gòu)和規(guī)模的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整。27（單選題）在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，質(zhì)量的含義是指[A]產(chǎn)品質(zhì)量;[B]工作質(zhì)量;[C]產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量?jī)煞矫妗?8（單選題）依據(jù)控制的（B）不同，可將其劃分為現(xiàn)場(chǎng)控制、前饋控制和反饋控制。[A]內(nèi)容;[B]環(huán)節(jié);[C]對(duì)象。29（單選題）能夠有效發(fā)現(xiàn)計(jì)劃與計(jì)劃實(shí)施之間差距的管理環(huán)節(jié)是[A]領(lǐng)導(dǎo);[B]組織;[C]控制。30（單選題）激勵(lì)過(guò)程就是一個(gè)由（A）開始，到（A）得到滿足為止的連鎖反應(yīng)。[A]需要、需要;[B]需要、動(dòng)機(jī);[C]動(dòng)機(jī)、需要。31（單選題）有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參與式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即（C）。[A]管理方格理論;[B]權(quán)變理論;[C]管理系統(tǒng)理論。32（單選題）將考評(píng)問(wèn)題分級(jí)分類列表，發(fā)放給被調(diào)查者并要求填好后送回，由考評(píng)小組進(jìn)行數(shù)據(jù)綜合的考評(píng)測(cè)試方法是（B）。[A]專家評(píng)估法;[B]問(wèn)卷法;[C]目標(biāo)考評(píng)法。33（單選題）在管理人員選聘的測(cè)試辦法中，考查人員事先不擬訂談話形式和內(nèi)容的框架，而是以漫談形式讓備選人員自由發(fā)揮的方法是[A]結(jié)構(gòu)式面談;[B]即席發(fā)言;[C]非結(jié)構(gòu)式面談。34（單選題）人員配備的首要任務(wù)是（A）。[A]物色合適的人選;[B]促進(jìn)組織結(jié)構(gòu)功能;[C]充分開發(fā)組織人力資源。35（單選題）在選聘管理人員的時(shí)候，安排被選者擔(dān)任某個(gè)臨時(shí)性的“代理”職務(wù)，以防止彼得現(xiàn)象的發(fā)生。這就是（B）的培訓(xùn)方法。[A]職務(wù)輪換;[B]臨時(shí)職務(wù);[C]崗位學(xué)習(xí)。36（單選題）行為科學(xué)個(gè)別差異原則告訴我們，人的差異是客觀存在的，一個(gè)人只有處在最能發(fā)揮其才能的崗位上，才能干得最好。因此，要根據(jù)每個(gè)人的能力大小而安排合適的崗位。這就是人員配備的則。37（單選題）以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn)，以職位對(duì)人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類人員。這就是人員配備的（A）原則。[A]因事?lián)袢?[B]因人擇事;[C]量才使用。38（單選題）美國(guó)通用汽車公司，在1920年的危機(jī)中，發(fā)明并最早采用（A）組織結(jié)構(gòu)。[A]M型;[B]U型;[C]H型。39（單選題）（A）即U型結(jié)構(gòu)，又叫“功能型垂直結(jié)構(gòu)”。[A]直線職能制組織結(jié)構(gòu);[B]控股型組織結(jié)構(gòu);[C]事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)。40（單選題）組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主體階段是（C）。[A]因素分析;[B]職能分解與設(shè)計(jì);[C]組織結(jié)構(gòu)的框架設(shè)計(jì)。41（單選題）針對(duì)組織結(jié)構(gòu)存在的某些缺陷，通過(guò)設(shè)立臨時(shí)性或長(zhǎng)久性的協(xié)調(diào)人員或協(xié)調(diào)組織實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)方式屬于（B）。[A]人際關(guān)系協(xié)調(diào)方式;[B]結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)方式;[C]制度協(xié)調(diào)方式。42（單選題）（A）提出協(xié)調(diào)方式經(jīng)歷了相互調(diào)整方式、直接監(jiān)督方式、標(biāo)準(zhǔn)化方式三個(gè)階段。[A]亨利？明茨伯;[B]馬克斯？韋伯;[C]威廉？詹姆士。43（單選題）小批量生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品具有差異化的特點(diǎn)，常常根據(jù)顧客的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、生產(chǎn)，對(duì)企業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平要求較高，適于采用（B）組織形式。[A]集權(quán)式;[B]分權(quán)式;[C]均權(quán)式。44（單選題）當(dāng)組織的外部環(huán)境變化不大時(shí)，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)可以體現(xiàn)較強(qiáng)的(B)。[A]彈性;[B]剛性;[C]不確定性。45（單選題）老張到總公司開會(huì)，回來(lái)的路上丟失了部分文件，致使總公司的指令不能及時(shí)被傳達(dá)。由此造成的信息溝通障礙源于（C）。[A]溝通通道的選擇;[B]外部環(huán)境的干擾;[C]信息接受者的態(tài)度、知識(shí)和價(jià)值的影響。46（單選題）企業(yè)中體現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)所規(guī)定的成員之間職責(zé)的組織體系就是(A)。[A]正式組織;[B]非正式組織;[C]企業(yè)結(jié)構(gòu)。47（單選題）管理人員在事故發(fā)生之前就采取有效的預(yù)防措施，防患于未然，這樣的控制活動(dòng)，是控制的最高境界，即（B）。[A]現(xiàn)場(chǎng)控制;[B]前饋控制;[C]即時(shí)控制。48（單選題）馬斯洛將人類的需要由低到高劃歸為五層次。他認(rèn)為，一般的人都是按照這個(gè)層次從低級(jí)到高級(jí)，一層一層地去追求并使自己的需要得到滿足。這就是著名的[A]雙因素理論;[B]需要層次理論;[C]過(guò)程型激勵(lì)理論。49（單選題）美國(guó)哈佛大學(xué)的心理學(xué)家詹姆士在對(duì)職工的研究中發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20－30％；而受到激勵(lì)的職工，其能力可發(fā)揮至(C)。[A]60-70%;[B]70-80%;[C]80-90% 。[A][A]因事設(shè)人，視能授權(quán);[B]因人設(shè)職，視能授權(quán);[C]任人唯賢。[A][A]因事設(shè)人，視能授權(quán);[B]因人設(shè)職，視能授權(quán);[C]任人唯賢。50（單選題）當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)一個(gè)非處理不可的事情時(shí) ，不去直接處理，而是先擱一擱，去處理其他問(wèn)題。這種調(diào)適人際關(guān)系的方法就是（B）。[A]不為法;[B]移動(dòng)法;[C]緩沖法。51（單選題）領(lǐng)導(dǎo)者要科學(xué)地用人，需要先識(shí)人，即發(fā)現(xiàn)人所具有的潛在能力?？茖W(xué)用人的藝術(shù)主要表現(xiàn)在（B）等方面。[A]知人善任、任人唯賢、謙虛謹(jǐn)慎;[B]知人善任、量才適用、用人不疑;[C]以理服人、體貼下情、量才適用。52（單選題）領(lǐng)導(dǎo)者只決定目標(biāo)、任務(wù)的方向，對(duì)部屬在完成任務(wù)各個(gè)階段上的日常活動(dòng)不加干預(yù)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式被稱作“效果管理”。它屬于（C）領(lǐng)導(dǎo)。[A]集權(quán)型;[B]均權(quán)型;[C]分權(quán)型。53（單選題）領(lǐng)導(dǎo)者的自身影響力取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人的素質(zhì)和修養(yǎng)，主要包括（C）等因素。[A]品德、學(xué)識(shí)、資歷、情感;[B]品德、學(xué)識(shí)、能力、膽識(shí);[C]品德、學(xué)識(shí)、能力、情感。54（單選題）有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參與式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即（C）。[A]管理方格理論;[B]權(quán)變理論;[C]管理系統(tǒng)理論。55（單選題）在選聘管理人員的時(shí)候，安排被選者擔(dān)任某個(gè)臨時(shí)性的“代理”職務(wù)，以防止彼得現(xiàn)象的發(fā)生。這就是（B）的培訓(xùn)方法。[A]職務(wù)輪換;[B]臨時(shí)職務(wù);[C]崗位學(xué)習(xí)。56（單選題）行為科學(xué)個(gè)別差異原則告訴我們，人的差異是客觀存在的，一個(gè)人只有處在最能發(fā)揮其才能的崗位上，才能干得最好。因此，要根據(jù)每個(gè)人的能力大小而安排合適的崗位。這就是人員配備的則。[A]因人設(shè)職;[B]量才使用;[C]因材施教。57（單選題）以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn)，以職位對(duì)人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類人員。這就是人員配備的（A）原則。[A]因事?lián)袢?[B]因人擇事;[C]量才使用。58（單選題）為了充分運(yùn)用用管理者的專業(yè)知識(shí)和技能，有利于組織專業(yè)化生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，常常采用(A)部門的方法。[A]按產(chǎn)品劃分;[B]按職能劃分;[C]按專業(yè)劃分。59（單選題）管理者授權(quán)時(shí)，必須向被授權(quán)人明確所授事項(xiàng)的任務(wù)目標(biāo)及權(quán)責(zé)范圍，亦即授權(quán)的（A）原則。[A]明確責(zé)任;[B]目標(biāo)明確;[C]權(quán)責(zé)對(duì)等。60（單選題）授權(quán)時(shí)應(yīng)依被授權(quán)者的才能和知識(shí)水平的高低而定。這就是授權(quán)的（A）原則。61（單選題）管理幅度是指一個(gè)主管能夠直接有效地指揮下屬成員的數(shù)目。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，高層管理人員的管理幅度通常以（A）較為合適。[A][A]正確;[B]錯(cuò)誤。[A][A]正確;[B]錯(cuò)誤。[A]4-8人;[B]6-8人;[C]8-10人。62（單選題）責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必須是協(xié)調(diào)的、平衡的和統(tǒng)一的。這就是組織工作中的（A）原則。[A]責(zé)權(quán)利相結(jié)合;[B]分工協(xié)作;[C]目標(biāo)任務(wù)。63（單選題）從企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的含義可以得出：組織結(jié)構(gòu)的核心內(nèi)容是(B)。[A]職工的分工合作關(guān)系;[B]權(quán)責(zé)利關(guān)系的劃分;[C]企業(yè)目標(biāo)。64（單選題）德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克思?韋伯在本世紀(jì)早期提出了理想的組織模式，即：所謂的“理想行政組織”。韋伯主要依據(jù)（C）來(lái)描述他的理想的組織模式。[A]勞動(dòng)分工;[B]職權(quán)等級(jí);[C]權(quán)威關(guān)系。65（單選題）用特爾菲法進(jìn)行預(yù)測(cè)與決策，對(duì)專家人數(shù)的確定要視所預(yù)測(cè)或決策問(wèn)題的復(fù)雜性而定。人數(shù)太少會(huì)限制學(xué)科的代表性和權(quán)威性；人數(shù)太多則難以組織。一般以（A）人為宜。[A]5-10;[B]10-15;[C]15-20 。66（單選題）分層控制是指將管理組織分為不同的層級(jí)，各個(gè)層次在服從整體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，相對(duì)獨(dú)立地開展控制活動(dòng)。[B][A]正確;[B]錯(cuò)誤。67（單選題）激勵(lì)是指人類活動(dòng)的一種內(nèi)心狀態(tài)。它具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。通常認(rèn)為，一切內(nèi)心要爭(zhēng)取的條件：欲望、需要、希望、動(dòng)力等都構(gòu)成了對(duì)人的激勵(lì)。[B][A]正確;[B]錯(cuò)誤。68（單選題）人員配備是組織根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)正確選擇、合理使用、科學(xué)考評(píng)和培訓(xùn)16人員，以合適的人員去完成組織結(jié)構(gòu)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，從而保證整個(gè)組織目標(biāo)和各項(xiàng)任務(wù)完成的職能活動(dòng)。[B][A]正確;[B]錯(cuò)誤。69（單選題）企業(yè)文化是指一定歷史條件下，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財(cái)富及其物質(zhì)形態(tài)。[B][A]正確;[B]錯(cuò)誤。70（單選題）對(duì)于規(guī)模較小或者必須時(shí)刻保持上下一致的組織來(lái)說(shuō)，一般適合采用分層控制的方式。[B][A]正確;[B]錯(cuò)誤。71（單選題）權(quán)變理論亦稱隨機(jī)制宜理論，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)固定模式，領(lǐng)導(dǎo)效果因領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和工作環(huán)境的不同而不同。[A][A]正確;[B]錯(cuò)誤。72（單選題）管理幅度、管理層次與組織規(guī)模存在著相互制約的關(guān)系。也就是說(shuō)，當(dāng)組織規(guī)模一定時(shí)，管理幅度與管理層次成正比關(guān)系。[B]73（單選題）各級(jí)職務(wù)和崗位應(yīng)當(dāng)按等級(jí)來(lái)組織，每個(gè)下級(jí)應(yīng)當(dāng)接受上級(jí)的控制和監(jiān)督。這就是韋伯的理想組織模式的基本特征之一——職權(quán)等級(jí)。[A]2020[A]正確；[B]錯(cuò)誤。74（單選題）按照預(yù)測(cè)時(shí)間的不同，可將其分為短期預(yù)測(cè)、中期預(yù)測(cè)和長(zhǎng)期預(yù)測(cè)。一般情況下，預(yù)測(cè)時(shí)間范圍的長(zhǎng)短與預(yù)測(cè)質(zhì)量的高低成正比例關(guān)系。[B][A]正確；[B]錯(cuò)誤。75（單選題）對(duì)企業(yè)銷售收入及其變化趨勢(shì)的預(yù)測(cè)就是銷售預(yù)測(cè)。[B][A]正確;[B]錯(cuò)誤。76（單選題）麥格雷戈在德魯克目標(biāo)管理概念的基礎(chǔ)上，提出了新的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，提出由下屬人員承擔(dān)為企業(yè)設(shè)置短期目標(biāo)的責(zé)任，并同其上司一起檢查這些目標(biāo)的責(zé)任。[B][A]正確;[B]錯(cuò)誤。77（單選題）彼得?圣吉提出了學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉技能，認(rèn)為不同的人，對(duì)同一事物的看法不同，是因?yàn)樗麄兊闹腔鄄煌?。[B][A]正確;[B]錯(cuò)誤。78（單選題）“正式組織”與“非正式組織”的區(qū)別在于，“正式組織”中以效率的邏輯為重要標(biāo)準(zhǔn)。[A]正確；[B]錯(cuò)誤。[B]79（單選題）現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)認(rèn)為，企業(yè)管理的重點(diǎn)在經(jīng)營(yíng)，而經(jīng)營(yíng)的核心是計(jì)劃。[A]正確；[B]錯(cuò)誤。[B]80（單選題）領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段， （A）側(cè)重于研究領(lǐng)導(dǎo)人的性格、素質(zhì)方面的特征。[A]性格理論階段;[B]行為理論階段;[C]權(quán)變理論階段。81（單選題）下列哪種方法不屬于模擬情景訓(xùn)練法 ?（C）[A]角色扮演;[B]無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論;[C]結(jié)構(gòu)式面談。82（單選題）美國(guó)通用汽車公司，在1920年的危機(jī)中，發(fā)明并最早采用（A）組織結(jié)構(gòu)。[A]M型;[B]U型;[C]H型。83（單選題）（A）提出協(xié)調(diào)方式經(jīng)歷了相互調(diào)整方式、直接監(jiān)督方式、標(biāo)準(zhǔn)化方式三個(gè)階段。[A]亨利?明茨伯；[B]馬克斯?韋伯；[C]威廉?詹姆斯。84（單選題）組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)是（B）。[A]權(quán)責(zé)利關(guān)系;[B]實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo);[C]分工合作關(guān)系。85（單選題）企業(yè)管理層次的差異決定了目標(biāo)體系的垂直高度。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了一個(gè)有層次的體系和網(wǎng)絡(luò)，即目標(biāo)的（A）。[A]層次性；[B]多重性；[C]變動(dòng)性。86（單選題）梅奧等人通過(guò)霍桑實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：人們的生產(chǎn)效率不僅受到物理的、生理的因素的影響，而且還受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理因素的影響。由此創(chuàng)立了(C)。[A]行為科學(xué)學(xué)說(shuō)；[B]人文關(guān)系學(xué)說(shuō)；[C]人際關(guān)系學(xué)說(shuō)。（C），其手段都是管理。87（單選題）決定一個(gè)組織經(jīng)濟(jì)效益大小和資源效率高低的首要條件是[A]對(duì)人的合理使用;[B]科學(xué)技術(shù)的高度應(yīng)用;[C]（C），其手段都是管理。（B）中的觀點(diǎn)。88（單選題（B）中的觀點(diǎn)。[A]勞克林在1896年出版的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》 ;[B]塞繆爾?紐曼在1935年出版的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》；[C]弗雷德?馬歇爾在1892年出版的《工業(yè)經(jīng)濟(jì)原理》。89（單選題）美國(guó)哈佛大學(xué)的心理學(xué)家詹姆士在對(duì)職工的研究中發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的—30％；而受到激勵(lì)的職工，其能力可發(fā)揮至(C)。[A]60-70%;[B]70-80%;[C]80-90% 。90（單選題）有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參與式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即（C）。[A]管理方格理論；[B]權(quán)變理論；[C]管理系統(tǒng)理論。91（單選題）授權(quán)時(shí)應(yīng)依被授權(quán)者的才能和知識(shí)水平的高低而定。這就是授權(quán)的[A]因事設(shè)人，視能授權(quán)；[B]因人設(shè)職，視能授權(quán)；[C]任人唯賢?！?0％；而受到激勵(lì)的職工，其能力可發(fā)揮至(C)。[A]60-70%;[B]70-80%;[C]80-90% 。90（單選題）有一種領(lǐng)導(dǎo)理論，它將領(lǐng)導(dǎo)方式分為四類，即專權(quán)命令式、溫和命令式、協(xié)商式和參與式，這種領(lǐng)導(dǎo)理論即（C）