痤瘡的抗菌療法及玫滿治療尋常痤瘡的優(yōu)勢中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnY痤瘡的抗菌療法痤瘡的抗菌療法及玫滿治療尋常痤瘡的優(yōu)勢中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnY內容如何評價微生物在痤瘡發(fā)病中的作用?如何規(guī)范系統抗生素療法治療痤瘡?如何應對細菌耐藥性的產生?如何評價抗菌治療在系統性藥物治療中的地位?中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnY內容如何評價微生物在痤瘡發(fā)病中的作用?如何規(guī)范系統抗生素療法治療痤瘡?如何應對細菌耐藥性的產生?如何評價抗菌治療在系統性藥物治療中的地位?中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu,TheThidAftedHopdofSunYa農村的高中數學教學水平只有真正提高，才能夠培養(yǎng)出高素質的數學人才，這樣才能夠提高當地的經濟發(fā)展水平。因此，廣大教育工作者應該不斷完善自己的教學思路，針對高中教學中遇到的一些問題，制訂出科學解決問題的方案。一、農村高中數學教學中的難關1.學生生源較差，數學素養(yǎng)低農村由于受到學習環(huán)境和教學水平的限制，導致在高中招生過程中，學生的生源是比較差的，數學素質也是比較低的。農村教師的師資力量也是比較弱的，并且一些教學理念的落后，也影響數學教學水平的提高，影響學生的數學成績。很多貧困的農村地區(qū)缺乏一定的教學設備，學生在學習數學的過程中，只能依靠教師的板書講解，很難提高學生的學習成績，這些因素都成為學生數學素養(yǎng)低的原因。2.教師層次低農村的經濟發(fā)展比較落后，因此，在招聘教師的過程中很難吸引一些專業(yè)技能比較強的教師。大多數應聘的教師師資力量都比較差，因此在教學中采用的是落后的教學模式、傳統的教學理念，影響了教學水平的提高。這些數學教師在教學過程中沒有創(chuàng)新性的教學方法，跟不上時代的發(fā)展，嚴重導致了教學水平的退步。3.學生學習積極性不高在農村數學教學過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣是至關重要的。學生只有具備了一定的學習興趣才能夠主動探索數學知識，以認真的態(tài)度來解決每一道數學難題。在很多農村地區(qū)，學生都會受到各種不良因素的影響，有家庭環(huán)境和厭學情緒的影響，都使他們在學習過程中積極性不高，學生在教育過程中不愿接受高層次的學習，因此對探索數學知識缺乏積極性，沒有求知欲。這些都成為影響學生學習積極性提高的主要因素。二、農村高中數學教學中難關的突破策略農村的教育在發(fā)展中面臨著很多問題，應該得到學校的高度重視，其中數學教學面臨的問題是比較多的。數學作為一門基礎性學科，對于培養(yǎng)學生的學習能力有很大幫助。因此，高中數學教學的改革應該成為學校工作的重點。1.落實學生的主體地位學生在學習中主體地位的落實是比較重要的，可以激發(fā)學生學習數學的熱情。數學教師應該認識到學生是課堂的主體，扮演著一個主動學習知識的角色。數學教師應該從講臺上走下來，深入到學生中間，及時了解學生的實際學習情況，在課堂上激發(fā)學生主動提出問題的能力，對于學生提出的問題，教師應該根據實際情況引導學生積極思考問題，然后對學生進行啟發(fā)。教師只有深入到學生當中，真正理解學生的心理需求，然后激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能真正提高數學的教學效率，激發(fā)學生的學習興趣。學生的主體地位得到了落實，在課堂上就會成為課堂的主人，他們才會積極地探索數學知識，形成自己創(chuàng)新性的解題思維。2.注意培養(yǎng)學生學習數學的方法數學教師應該認識到，傳授數學知識并不僅僅是數學教學的目的，數學的根本目的是教給學生一種解題的思路，讓學生在遇到問題的時候可以有多元化解題方法。例如，教師在給學生講解一些數學問題之后，應該和學生一起討論解題的方法，然后讓學生根據已有的方法來思考其他解題方法，通過不斷的訓練，培養(yǎng)學生一題多解的能力。教師也可以組織學生進行小組討論，讓學生之間互相交流自己的解題方式，從而提高解題水平，這種合作交流的方式可以讓學生在輕松的環(huán)境中學習數學，極大地提高數學課堂效率。3.加強數學教師師資力量的建設農村高中數學教學要想提高教學質量，最基本的就要有一個強大的師資隊伍。只有具有強大的師資隊伍，才能慢慢提高教學水平。農村高中應該加強對數學教師的師資力量的建設，對數學教師進行培訓，讓數學教師不斷完善自己的知識結構，為更好地教學做理論知識的準備。同時，學校也應該鼓勵數學教師，不斷創(chuàng)新自己的教學模式，提出有創(chuàng)新意義的教學思路，這樣才能真正提高農村數學教師的教學水平，提高學生的數學學習成績。農村教師除了要完善自己的理論知識結構外，還應該學會總結自己的教學方法是否得當，在不斷的總結過程中發(fā)現問題之后，及時改變自己的教學方法，這樣才能夠提高教學質量。農村高中數學教學的改革需要不斷完善，需要攻克一個個難關。農村高中數學存在的問題不僅僅只有這些，還有很多。因此，農村數學教師應該不斷改善自己的教學方式，提高農村的教學水平，才能真正培養(yǎng)出高素質的數學人才，以此來促進農村經濟的發(fā)展。0化學本身是以實驗為基礎的一門自然科學，實驗自然是作為學科學習中的重中之重。當今，化學日益滲透到人們的基本生活中，特別是某些與人類社會發(fā)展密切相關的重大問題。在日常的學習中，學生需要自己動手做一些簡單的實驗來完成這一學科的學習任務。中學生在實驗過程中既鍛煉了動手能力，又增長了見識，所以，實驗可謂是同時獲取實踐能力和科學知識的極佳途徑。一、科學素養(yǎng)的基本含義及其重要性科學素養(yǎng)是指合理地運用科學知識，發(fā)現和提出問題，從而得到有證據的結論；能夠更好的認識和改變世界，并且做出正確決定的能力。通常情況下，中學生會在九年級才開始學習化學的基本知識和理論，只有培養(yǎng)其對科學知識的興趣，才能在以后的學習生活中更好地發(fā)揮科學素養(yǎng)所帶來的好處?？茖W技術作為當今社會經濟發(fā)展的決定性因素，不難發(fā)現，科技創(chuàng)新工作者都具有一定的科學素養(yǎng)，知曉事物的原理，懂得如何進行科學的選擇?？茖W素養(yǎng)較低的人在未來生活中將處于極大的劣勢。所以，在中學階段培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)已經成為現階段教師教學的重中之重。結合前人在化學實驗教學中提供的經驗，本文以人教版化學教材為例，深入探討教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的策略。二、提高初中化學實驗教學中學生科學素養(yǎng)的策略1.培養(yǎng)學生動手做實驗的興趣興趣是最好的老師。一旦培養(yǎng)起中學生做實驗的興趣，就能轉變學生的學習態(tài)度，從“要我學習”變成“我要學習”，不斷深入探究化學實驗中蘊含的化學知識，不斷提高獨立思考的能力。一般省份，學校會在九年級開始化學的學習，九年級的學生即將面臨中考，壓力特別的大。化學實驗需要學生自己動手完成，期間具有一定的樂趣性，可以大大緩解學生應試升學的壓力。學習化學伊始，教師可以做一些簡單有趣的化學實驗來增加學生自己動手的興趣。比如，人教版九年上冊化學中關于空氣的學習部分，教師進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的時候，讓學生分組來討論看到的實驗現象，討論為什么會出現這種現象。集體的討論可以活躍課堂氣氛，并且能夠集思廣益，得到更好的課堂效果。2.豐富實驗教學的內容形式教材是教教學備課的根本，只有認真鉆研教材，熟悉教材結構大綱，系統的掌握化學知識，才能貢獻出完美的課堂。不斷的改變傳統的教學模式，不在把考試成績作為衡量學生能力的唯一指標。在學生掌握基本的科學知識之外，不斷增加學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)獨立思考的能力。教師不斷的發(fā)揮創(chuàng)造性，豐富課堂教學形式。例如，教師在講解《水的組成》的時候，可以創(chuàng)設一個小的視頻短片：在一片水域里面，有許多氫原子和氧原子。奇怪的是，兩個氫原子和一個氧原子緊密的結合在一起。用火加熱水的時候，原本親密結合的氫氧原子迫于無奈分開了，兩個氫原子變成了一個氫分子，兩個氧原子變成了一個氧氣分子。這樣的視頻短片可以作為開講視頻，教師根據視頻提出簡單的問題，借此提高學生學習的積極性。3.開發(fā)簡便易行小實驗，鼓勵學生深入探究實驗不要僅僅局限于課堂和實驗室，最好將實驗帶入普通生活當中。教師可以引導學生利用生活中常見的材料進行簡單的實驗。讓學生能夠在家獨立的完成實驗，該實驗一定能夠要讓學生運用課堂上學習到的知識。該類實驗的設置一定要具有一定的安全性，實驗材料簡便易得，操作簡便。課下進行的小實驗可以鍛煉學生的動手能力，知識運用能力等。教師應該不斷從生活中發(fā)現素材，研發(fā)簡便易行的小實驗，充分發(fā)揮化學實驗的探究功能。4.教師協助學生不斷改良實驗方案教師引導學生改良實驗方案，比如更換實驗器材，更換實驗藥品等等。通過這些思維轉換，可以不斷提升學生創(chuàng)新的思維能力。例如，制取氫氣。教材使用的是金屬Zn和稀H2SO4反應，引導學生可不可以使用金屬Al，Fe，用HCl是否可以代替稀H2SO4；通過這種方式，不斷提高學生思維的發(fā)散性，增加學生對知識的理解深度以及靈活程度。三、小結科學技術是第一生產力，這是偉人留下的忠告。科學技術作為21世紀經濟發(fā)展最重要的力量，將在未來發(fā)揮無限可能?；瘜W作為基礎的應用學科，利用化學實驗培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)最合適不過。中學生階段正是培養(yǎng)科學素養(yǎng)的黃金時期，教師要利用好這一時期，深入研究教材，認真思考教學方法，樹立一絲不茍的實驗態(tài)度，幫助學生建立良好的科學素養(yǎng)。[痤瘡的抗菌療法及痤瘡的抗菌療法痤瘡的抗菌療法及農村的高中1內容如何評價微生物在痤瘡發(fā)病中的作用?如何規(guī)范系統抗生素療法治療痤瘡?如何應對細菌耐藥性的產生?如何評價抗菌治療在系統性藥物治療中的地位?中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnY內2內容如何評價微生物在痤瘡發(fā)病中的作用?如何規(guī)范系統抗生素療法治療痤瘡?如何應對細菌耐藥性的產生?如何評價抗菌治療在系統性藥物治療中的地位?中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu,TheThidAftedHopdofSunYa內3痤瘡皮損的形成過程閉合性粉刺(白頭粉刺)麗再幕(越油脂分毛囊導管堵塞形成炎性痤瘡泌旺盛角化過度微粉刺開放性粉刺(黑頭粉刺)中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Dmuo.TheThiAfadHopidofrSnY痤瘡皮損的形成過程4在炎性痤瘡的皮損中可以檢測到微生物糠秕馬拉色菌凝固酶陰性葡萄球菌革蘭陰性桿菌Surfac厭氧菌痤瘡丙酸桿菌(Pacne)中山火學附黑三醫(yī)院皮膚科「ClinicsinDermatology,20027319Damu,TheThidAftedHopdofSunYa在炎性痤瘡的皮損中可以檢測到微生物5研究提示一痤瘡患者血中抗表皮葡萄球菌的IgG滴度在各型痤瘡無顯著差別,說明針對葡萄球菌的IgG對痤瘡的發(fā)病作用有限;使用抗糠秕馬拉色菌治療,對痤瘡皮損并無好的效果(BJD,2002;146:202-9);死的Pacne和活的表皮葡萄球菌并不引起痤瘡炎癥反應;針對Pacne的IgG亞類滴度與痤瘡存在顯著的相關性只有活的Pacne與痤瘡炎癥反應的擴大密切相關。中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnY研究提示一6Pacne的生物學特性革蘭陽性無芽孢厭氧桿菌;嗜脂性菌;主要定植于人皮膚粘膜中;通常存在于毛囊皮脂腺、眼瞼、口腔、腸道、淚管和結膜囊內屬條件性致病菌,可引起包括痤瘡等多種內源性感染中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnYPacne的生物學特性7結論P.acne是導致痤瘡炎癥形成的主要致病菌其他微生物如表皮葡萄球菌、糠秕馬拉色菌等的過度繁殖,有可能加重炎癥反應過程中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu,TheThidAftedHopdofSunYa結論8Pacne在痤瘡發(fā)病中的致病作用痤瘡丙酸桿菌(P.acne)脂作用于出現丘疹、膿皰、甘油三酯結節(jié)和膿腫解成刺激毛囊及周圍匚游高脂肪酸發(fā)生非特異炎性毛囊皮脂腺導管壁破壞游離脂肪酸進入附近真皮細菌繁殖引起炎癥中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu,TheThidAftedHopdofSunYaPacne在痤瘡發(fā)病中的致病作用9內容如何評價微生物在痤瘡發(fā)病中的作用?如何規(guī)范系統抗生素療法治療痤瘡?如何應對細菌耐藥性的產生?如何評價抗菌治療在系統性藥物治療中的地位?中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Dmuo.TheThiAfadHopidofrSnY內容10痤瘡的抗菌療法課件11痤瘡的抗菌療法課件12痤瘡的抗菌療法課件13痤瘡的抗菌療法課件14痤瘡的抗菌療法課件15痤瘡的抗菌療法課件16痤瘡的抗菌療法課件17痤瘡的抗菌療法課件18痤瘡的抗菌療法課件19痤瘡的抗菌療法課件20痤瘡的抗菌療法課件21痤瘡的抗菌療法課件22痤瘡的抗菌療法課件23痤瘡的抗菌療法課件24痤瘡的抗菌療法課件25痤瘡的抗菌療法課件26痤瘡的抗菌療法課件27痤瘡的抗菌療法課件28痤瘡的抗菌療法課件29痤瘡的抗菌療法課件30痤瘡的抗菌療法課件31痤瘡的抗菌療法課件32痤瘡的抗菌療法課件33痤瘡的抗菌療法課件34痤瘡的抗菌療法課件35痤瘡的抗菌療法課件36痤瘡的抗菌療法課件37痤瘡的抗菌療法課件38痤瘡的抗菌療法課件39痤瘡的抗菌療法課件40痤瘡的抗菌療法課件41痤瘡的抗菌療法課件42痤瘡的抗菌療法及玫滿治療尋常痤瘡的優(yōu)勢中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnY痤瘡的抗菌療法痤瘡的抗菌療法及玫滿治療尋常痤瘡的優(yōu)勢中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnY內容如何評價微生物在痤瘡發(fā)病中的作用?如何規(guī)范系統抗生素療法治療痤瘡?如何應對細菌耐藥性的產生?如何評價抗菌治療在系統性藥物治療中的地位?中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnY內容如何評價微生物在痤瘡發(fā)病中的作用?如何規(guī)范系統抗生素療法治療痤瘡?如何應對細菌耐藥性的產生?如何評價抗菌治療在系統性藥物治療中的地位?中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu,TheThidAftedHopdofSunYa農村的高中數學教學水平只有真正提高，才能夠培養(yǎng)出高素質的數學人才，這樣才能夠提高當地的經濟發(fā)展水平。因此，廣大教育工作者應該不斷完善自己的教學思路，針對高中教學中遇到的一些問題，制訂出科學解決問題的方案。一、農村高中數學教學中的難關1.學生生源較差，數學素養(yǎng)低農村由于受到學習環(huán)境和教學水平的限制，導致在高中招生過程中，學生的生源是比較差的，數學素質也是比較低的。農村教師的師資力量也是比較弱的，并且一些教學理念的落后，也影響數學教學水平的提高，影響學生的數學成績。很多貧困的農村地區(qū)缺乏一定的教學設備，學生在學習數學的過程中，只能依靠教師的板書講解，很難提高學生的學習成績，這些因素都成為學生數學素養(yǎng)低的原因。2.教師層次低農村的經濟發(fā)展比較落后，因此，在招聘教師的過程中很難吸引一些專業(yè)技能比較強的教師。大多數應聘的教師師資力量都比較差，因此在教學中采用的是落后的教學模式、傳統的教學理念，影響了教學水平的提高。這些數學教師在教學過程中沒有創(chuàng)新性的教學方法，跟不上時代的發(fā)展，嚴重導致了教學水平的退步。3.學生學習積極性不高在農村數學教學過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣是至關重要的。學生只有具備了一定的學習興趣才能夠主動探索數學知識，以認真的態(tài)度來解決每一道數學難題。在很多農村地區(qū)，學生都會受到各種不良因素的影響，有家庭環(huán)境和厭學情緒的影響，都使他們在學習過程中積極性不高，學生在教育過程中不愿接受高層次的學習，因此對探索數學知識缺乏積極性，沒有求知欲。這些都成為影響學生學習積極性提高的主要因素。二、農村高中數學教學中難關的突破策略農村的教育在發(fā)展中面臨著很多問題，應該得到學校的高度重視，其中數學教學面臨的問題是比較多的。數學作為一門基礎性學科，對于培養(yǎng)學生的學習能力有很大幫助。因此，高中數學教學的改革應該成為學校工作的重點。1.落實學生的主體地位學生在學習中主體地位的落實是比較重要的，可以激發(fā)學生學習數學的熱情。數學教師應該認識到學生是課堂的主體，扮演著一個主動學習知識的角色。數學教師應該從講臺上走下來，深入到學生中間，及時了解學生的實際學習情況，在課堂上激發(fā)學生主動提出問題的能力，對于學生提出的問題，教師應該根據實際情況引導學生積極思考問題，然后對學生進行啟發(fā)。教師只有深入到學生當中，真正理解學生的心理需求，然后激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能真正提高數學的教學效率，激發(fā)學生的學習興趣。學生的主體地位得到了落實，在課堂上就會成為課堂的主人，他們才會積極地探索數學知識，形成自己創(chuàng)新性的解題思維。2.注意培養(yǎng)學生學習數學的方法數學教師應該認識到，傳授數學知識并不僅僅是數學教學的目的，數學的根本目的是教給學生一種解題的思路，讓學生在遇到問題的時候可以有多元化解題方法。例如，教師在給學生講解一些數學問題之后，應該和學生一起討論解題的方法，然后讓學生根據已有的方法來思考其他解題方法，通過不斷的訓練，培養(yǎng)學生一題多解的能力。教師也可以組織學生進行小組討論，讓學生之間互相交流自己的解題方式，從而提高解題水平，這種合作交流的方式可以讓學生在輕松的環(huán)境中學習數學，極大地提高數學課堂效率。3.加強數學教師師資力量的建設農村高中數學教學要想提高教學質量，最基本的就要有一個強大的師資隊伍。只有具有強大的師資隊伍，才能慢慢提高教學水平。農村高中應該加強對數學教師的師資力量的建設，對數學教師進行培訓，讓數學教師不斷完善自己的知識結構，為更好地教學做理論知識的準備。同時，學校也應該鼓勵數學教師，不斷創(chuàng)新自己的教學模式，提出有創(chuàng)新意義的教學思路，這樣才能真正提高農村數學教師的教學水平，提高學生的數學學習成績。農村教師除了要完善自己的理論知識結構外，還應該學會總結自己的教學方法是否得當，在不斷的總結過程中發(fā)現問題之后，及時改變自己的教學方法，這樣才能夠提高教學質量。農村高中數學教學的改革需要不斷完善，需要攻克一個個難關。農村高中數學存在的問題不僅僅只有這些，還有很多。因此，農村數學教師應該不斷改善自己的教學方式，提高農村的教學水平，才能真正培養(yǎng)出高素質的數學人才，以此來促進農村經濟的發(fā)展。0化學本身是以實驗為基礎的一門自然科學，實驗自然是作為學科學習中的重中之重。當今，化學日益滲透到人們的基本生活中，特別是某些與人類社會發(fā)展密切相關的重大問題。在日常的學習中，學生需要自己動手做一些簡單的實驗來完成這一學科的學習任務。中學生在實驗過程中既鍛煉了動手能力，又增長了見識，所以，實驗可謂是同時獲取實踐能力和科學知識的極佳途徑。一、科學素養(yǎng)的基本含義及其重要性科學素養(yǎng)是指合理地運用科學知識，發(fā)現和提出問題，從而得到有證據的結論；能夠更好的認識和改變世界，并且做出正確決定的能力。通常情況下，中學生會在九年級才開始學習化學的基本知識和理論，只有培養(yǎng)其對科學知識的興趣，才能在以后的學習生活中更好地發(fā)揮科學素養(yǎng)所帶來的好處?？茖W技術作為當今社會經濟發(fā)展的決定性因素，不難發(fā)現，科技創(chuàng)新工作者都具有一定的科學素養(yǎng)，知曉事物的原理，懂得如何進行科學的選擇?？茖W素養(yǎng)較低的人在未來生活中將處于極大的劣勢。所以，在中學階段培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)已經成為現階段教師教學的重中之重。結合前人在化學實驗教學中提供的經驗，本文以人教版化學教材為例，深入探討教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的策略。二、提高初中化學實驗教學中學生科學素養(yǎng)的策略1.培養(yǎng)學生動手做實驗的興趣興趣是最好的老師。一旦培養(yǎng)起中學生做實驗的興趣，就能轉變學生的學習態(tài)度，從“要我學習”變成“我要學習”，不斷深入探究化學實驗中蘊含的化學知識，不斷提高獨立思考的能力。一般省份，學校會在九年級開始化學的學習，九年級的學生即將面臨中考，壓力特別的大?；瘜W實驗需要學生自己動手完成，期間具有一定的樂趣性，可以大大緩解學生應試升學的壓力。學習化學伊始，教師可以做一些簡單有趣的化學實驗來增加學生自己動手的興趣。比如，人教版九年上冊化學中關于空氣的學習部分，教師進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的時候，讓學生分組來討論看到的實驗現象，討論為什么會出現這種現象。集體的討論可以活躍課堂氣氛，并且能夠集思廣益，得到更好的課堂效果。2.豐富實驗教學的內容形式教材是教教學備課的根本，只有認真鉆研教材，熟悉教材結構大綱，系統的掌握化學知識，才能貢獻出完美的課堂。不斷的改變傳統的教學模式，不在把考試成績作為衡量學生能力的唯一指標。在學生掌握基本的科學知識之外，不斷增加學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)獨立思考的能力。教師不斷的發(fā)揮創(chuàng)造性，豐富課堂教學形式。例如，教師在講解《水的組成》的時候，可以創(chuàng)設一個小的視頻短片：在一片水域里面，有許多氫原子和氧原子。奇怪的是，兩個氫原子和一個氧原子緊密的結合在一起。用火加熱水的時候，原本親密結合的氫氧原子迫于無奈分開了，兩個氫原子變成了一個氫分子，兩個氧原子變成了一個氧氣分子。這樣的視頻短片可以作為開講視頻，教師根據視頻提出簡單的問題，借此提高學生學習的積極性。3.開發(fā)簡便易行小實驗，鼓勵學生深入探究實驗不要僅僅局限于課堂和實驗室，最好將實驗帶入普通生活當中。教師可以引導學生利用生活中常見的材料進行簡單的實驗。讓學生能夠在家獨立的完成實驗，該實驗一定能夠要讓學生運用課堂上學習到的知識。該類實驗的設置一定要具有一定的安全性，實驗材料簡便易得，操作簡便。課下進行的小實驗可以鍛煉學生的動手能力，知識運用能力等。教師應該不斷從生活中發(fā)現素材，研發(fā)簡便易行的小實驗，充分發(fā)揮化學實驗的探究功能。4.教師協助學生不斷改良實驗方案教師引導學生改良實驗方案，比如更換實驗器材，更換實驗藥品等等。通過這些思維轉換，可以不斷提升學生創(chuàng)新的思維能力。例如，制取氫氣。教材使用的是金屬Zn和稀H2SO4反應，引導學生可不可以使用金屬Al，Fe，用HCl是否可以代替稀H2SO4；通過這種方式，不斷提高學生思維的發(fā)散性，增加學生對知識的理解深度以及靈活程度。三、小結科學技術是第一生產力，這是偉人留下的忠告?？茖W技術作為21世紀經濟發(fā)展最重要的力量，將在未來發(fā)揮無限可能?；瘜W作為基礎的應用學科，利用化學實驗培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)最合適不過。中學生階段正是培養(yǎng)科學素養(yǎng)的黃金時期，教師要利用好這一時期，深入研究教材，認真思考教學方法，樹立一絲不茍的實驗態(tài)度，幫助學生建立良好的科學素養(yǎng)。[痤瘡的抗菌療法及痤瘡的抗菌療法痤瘡的抗菌療法及農村的高中43內容如何評價微生物在痤瘡發(fā)病中的作用?如何規(guī)范系統抗生素療法治療痤瘡?如何應對細菌耐藥性的產生?如何評價抗菌治療在系統性藥物治療中的地位?中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu.TheThiAfTedHopdofSnY內44內容如何評價微生物在痤瘡發(fā)病中的作用?如何規(guī)范系統抗生素療法治療痤瘡?如何應對細菌耐藥性的產生?如何評價抗菌治療在系統性藥物治療中的地位?中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Damu,TheThidAftedHopdofSunYa內45痤瘡皮損的形成過程閉合性粉刺(白頭粉刺)麗再幕(越油脂分毛囊導管堵塞形成炎性痤瘡泌旺盛角化過度微粉刺開放性粉刺(黑頭粉刺)中山大學附第三醫(yī)院皮膚科Dmuo.TheThiAfadHopidofrSnY痤瘡皮損的形成過程46在炎性痤瘡的皮損中可以檢測到微生物糠秕馬拉色菌凝固酶陰性葡萄球菌革蘭陰性桿菌Surfac厭氧菌痤瘡丙酸桿菌(Pacne)中山火學附黑三醫(yī)院皮膚科「ClinicsinDermatology,20027319Damu,TheThidAftedHopdofSunYa在炎性痤瘡的皮損中可以檢測到微生物47研究提示一痤瘡患者血中抗表皮葡萄球菌的IgG滴度在各型痤瘡無顯著差別,說明針對葡萄球菌的IgG對痤瘡的發(fā)病作用有限;使用抗糠秕馬拉色菌治療,對痤瘡皮損并無好的效果(BJD,2002;1