李白詩四首中學(xué)語文在線－免費資源站：李白詩四首中學(xué)語文在線－免費資源站：http://www.y1

李白是個有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的人，“安世濟(jì)民”“功成身退”是他一生的愿望。天寶元年

(公元742年)，李白經(jīng)友人吳筠的推薦，被唐玄宗征召進(jìn)京。他興高采烈地來到了長安，認(rèn)為實現(xiàn)“濟(jì)蒼生”、“安社稷”的時機(jī)已經(jīng)到來。但到了長安，得到的是翰林供奉，任了個侍御閑職，不能施展政治才干。中學(xué)語文在線－免費資源站：李白是個有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的2當(dāng)時的最高封建統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐敗，李白“糞土王侯”不甘趨炎附勢，招致了權(quán)貴的讒毀，不到三年(公元744年)唐玄宗以“賜金還鄉(xiāng)”為名，把他體面地趕出了京城長安。冷酷的現(xiàn)實粉碎了他不切實際的幻想。李白在極度悲憤惆悵的心情下，離開了京城，重新繼續(xù)他的漫游生活。天寶四年秋(公元745年)，他離家南下準(zhǔn)備再游吳越時寫下《夢游天姥吟留別》留贈給友人，借以排譴內(nèi)心的悲憤，表現(xiàn)對黑暗現(xiàn)實的不滿，對世俗權(quán)貴的蔑視，對理想世界的追求。中學(xué)語文在線－免費資源站：當(dāng)時的最高封建統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐敗，李白“糞土王侯”3認(rèn)識作者十五觀奇書，作賦凌相如十五好劍術(shù)十五游神仙，仙游未曾歇長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。素有“一飛沖天，一鳴驚人”之志，盼望有一天能由“布衣”而“卿相”。天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。中學(xué)語文在線－免費資源站：認(rèn)識作者十五觀奇書，作賦凌相如中學(xué)語文在線－免費資源站：4根據(jù)下列詩句，了解李白其人、其詩狂放不羈、不畏權(quán)貴3.天生我才必有用,千金散盡復(fù)還來抱負(fù)遠(yuǎn)大，輕財好施1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天游歷山河，熱愛自然2.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人躊躇滿志，得意興奮5.五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游6.安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏4.李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙（杜甫）尋訪名山，求仙學(xué)道追求個性自由，蔑視權(quán)貴中學(xué)語文在線－免費資源站：根據(jù)下列詩句，了解李白其人、其詩狂放不羈、不畏權(quán)貴3.天生5后人評價1.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神

——杜甫2.李杜文章在，光焰萬丈長

——韓愈一身傲骨，青蓮居士謫仙人

4.千古詩才，蓬萊文章建安骨

5.酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐。

——余光中《尋李白》3.盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。李白中學(xué)語文在線－免費資源站：后人評價1.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神2.李杜文章在，光焰萬丈長6夢游天姥吟留別中學(xué)語文在線－免費資源站：夢游天姥吟留別中學(xué)語文在線－免費資源站：http://www7文章背景

唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為，但玄宗只把他看作詞臣，并不重用；李白不肯與權(quán)貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權(quán)貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被賜金放還。由布衣而卿相的夢幻就此破滅。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗(Yǎn)州話別，臨行作本詩。中學(xué)語文在線－免費資源站：文章背景唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推8找題眼，猜主題夢游天姥吟留別

夢游：說明本文的主體部分是夢中之景。作者之所以向往美好的神仙世界，實際是因為對黑暗現(xiàn)實的不滿和鄙棄。詩末主旨句更印證了這一點，表現(xiàn)了詩人追求個性自由和蔑視權(quán)貴的精神。吟：為詩歌的一種體例，屬古體詩，內(nèi)容多悲嘆時事，形式多自由靈活。留別：說明這是一首贈別詩，分別之際，留給朋友的。中學(xué)語文在線－免費資源站：找題眼，猜主題夢游天姥吟留別夢游：說明本文的主9瀛洲天姥

剡溪淥水腳著謝公屐

倚石澹澹石扉

訇然鸞魂悸長嗟

覺時yínɡm(xù)ǔshànlùzhuójīyǐdànfēihōnɡluánjìjiējué聽讀課文，讀準(zhǔn)字音中學(xué)語文在線－免費資源站：瀛洲天姥剡溪淥水yínɡm(xù)ǔshàn10朗讀課文，理清思路入夢緣由夢游天姥夢后感嘆討論、思考：1、作者入夢原因是什么？2、由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是哪一句？3、由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是哪句？4、揭示全詩主題的詩句是？海客談……東南傾我欲……湖月忽魂悸……煙霞安能……開心顏飛臨天姥登山攬勝仙境盛況夢醒若失（留別語）中學(xué)語文在線－免費資源站：朗讀課文，理清思路入夢緣由夢游天姥夢后感嘆討論、思考：?？驼?1賞析第一部分海客/談瀛洲，煙濤微茫/信難求；越人/語天姥，云霞明滅/或可睹。天姥連天/向天橫，勢拔五岳/掩赤城。天臺/四萬八千丈，對此欲倒/東南傾。入夢緣由思考1：既然題為“夢游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”?瀛洲陪襯天姥思考2：除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山?有何作用?襯托、夸張，以突出天姥的雄峻巍峨，蘊(yùn)涵了作者對天姥山的景仰和向往之情，為下文寫夢境張本。中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第一部分?？?談瀛洲，煙濤微茫/信難求；越人/語天12賞析第二部分正確理解下列詩句內(nèi)容，注意部分詩句語序：一夜飛度鏡湖月淥水蕩漾清猿啼熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層顛惟覺時之枕席失向來之煙霞夢游天姥……月（下的）鏡湖……猿猴啼聲凄清……巖中的泉水在震響。使……戰(zhàn)栗，使……震驚醒時（身邊）只有……剛才（夢中所見的）……消失了中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第二部分正確理解下列詩句內(nèi)容，注意部分詩句語序：夢游天姥13賞析第二部分有人說，李白寫夢游天姥一段，寫得神奇瑰麗，驚心動魄而引人遐想，請選擇其中一個片段，參考關(guān)鍵字詞理解，加以賞析，說說你的看法。夢游天姥飛臨天姥登山攬勝仙境盛況夢醒若失飛、送迷、倚、忽殷、栗、驚恍、長、惟中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第二部分有人說，李白寫夢游天姥一段，寫得神奇瑰麗，驚心動14賞析第二部分有人說，李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩里表現(xiàn)得很充分，一是豐富神奇的想象，一是大膽的夸張，請結(jié)合第二部分內(nèi)容，說說自己的發(fā)現(xiàn)或理解。夢游天姥中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第二部分有人說，李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩里15賞析第三部分夢醒感嘆有人認(rèn)為，這首詩的結(jié)尾部分，充分表現(xiàn)了作者追求個性自由和蔑視權(quán)貴的思想性格；也有人認(rèn)為這一段作者流露出人生如夢的虛無感傷情懷和消極避世的思想，你是怎么看的？

李白深沉感嘆人生如夢一樣。古來萬事，總是如同流水那樣轉(zhuǎn)瞬即逝，還不如騎白鹿到名山去尋仙訪道的好，流露出淡淡的傷感和逃避的態(tài)度，但從中可體會到作者那種不滿現(xiàn)實，不趨炎附勢，蔑視權(quán)貴，傲岸不屈的反抗精神。中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第三部分夢醒感嘆有人認(rèn)為，這首詩的結(jié)尾部分，充16浪漫主義的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格：豐富的想象大膽的夸張奇特的構(gòu)思瑰麗的境界中學(xué)語文在線－免費資源站：浪漫主義的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格：豐富的想象大膽的夸張奇特的構(gòu)思瑰麗的17夢境性格傲岸，不事權(quán)貴入夢之因出夢之嘆夢度鏡湖夢游山景夢入仙境夢醒長嗟高大脫俗安能摧眉折腰中學(xué)語文在線－免費資源站：夢境性格傲岸，不事權(quán)貴入夢之因出夢之嘆夢度鏡湖夢游山景夢入仙18晁衡：又作朝衡，日本人，原名阿倍仲麻呂。唐開元五年（717），隨日本第九次遣唐使團(tuán)來中國求學(xué)，學(xué)成后留在唐朝廷內(nèi)作官，歷任左補(bǔ)闕、左散騎常侍、鎮(zhèn)南都護(hù)等職。與當(dāng)時著名詩人李白、王維等友誼深厚，曾有詩篇唱和。天寶十二載，晁衡以唐朝使者身份，隨同日本第十一次遣唐使團(tuán)返回日本，途中遇大風(fēng)，傳說被溺死。李白這首詩就是在這時寫下的?？揸饲浜庵袑W(xué)語文在線－免費資源站：晁衡：又作朝衡，日本人，原名阿倍仲麻呂。唐開元五年（717）19“明月不歸沉碧海”與晁衡有什么關(guān)系？比喻晁衡的死?！懊髟隆边@意象一般具有什么樣的含義？作者用在這里有何用意？比喻晁衡人品的高潔?！鞍自瞥钌珴M蒼梧”這句，白云會愁嗎？白云愁什么？白云愁實際上作者愁，用了擬人的修辭方法，寫作者悲痛于晁衡的死。中學(xué)語文在線－免費資源站：“明月不歸沉碧?！迸c晁衡有什么關(guān)系？比喻晁衡的死。“明月”這20這首詩表達(dá)的主題是什么？這首詩表現(xiàn)詩人失去好友后的悲痛和兩人超越國別的真摯友情。書面表述練習(xí)：這首詩的第三、四句既寫景，又抒情。請分析它們所寫的景與情的關(guān)系。

詩人寄悲情于景物，又借景物抒悲情?！懊髟虏粴w沉碧海”皓月沉于湛藍(lán)的大海，用比喻手法寫晁衡之遇難。明月，是說晁衡高潔的人品如明月般皎潔。表達(dá)作者

內(nèi)心無比的痛楚！

“白云愁色滿蒼梧”層層白茫茫的愁云籠罩在海上的蒼梧山上，好似在悼念晁衡的仙去。用擬人化的手法，通過寫白云有愁來寫詩人自己之愁，將悲痛之情渲染得厚重蘊(yùn)藉。中學(xué)語文在線－免費資源站：這首詩表達(dá)的主題是什么？這首詩表現(xiàn)詩人失去好友后的悲痛和兩人21總結(jié)：格調(diào)清新，想象豐富，抒情手法巧妙含蓄。感情厚重蘊(yùn)藉，景中有情，情中寓景。中學(xué)語文在線－免費資源站：總結(jié)：格調(diào)清新，想象豐富，抒情手法巧妙含蓄。22

這是列賓的代表作《伏爾加河的纖夫》。在橫幅的畫面上，一隊蓬首垢面、衣衫襤褸的纖夫拉著貨船，在酷日下向前掙扎,荒蕪的沙灘上只有半埋在沙里的幾個破筐。纖夫們的步子那樣沉重，人們仿佛聽到低沉的《伏爾加船夫曲》從遠(yuǎn)處傳來。丁都護(hù)歌中學(xué)語文在線－免費資源站：這是列賓的代表作《伏爾加河的纖夫》。在橫幅的畫面上，23丁都護(hù)歌

李白

云陽上征去，兩岸饒商賈。吳牛喘月時，拖船一何苦！水濁不可飲，壺漿半成土。一唱都護(hù)歌，心摧淚如雨。萬人鑿磐石，無由達(dá)江滸。君看石芒碭，掩淚悲千古！gǔdàngzáohǔzhuó中學(xué)語文在線－免費資源站：丁都護(hù)歌李白gǔdàngzáohǔzhuó中24

李白反映勞動人民生活的詩作不如杜甫多，此詩寫纖夫之苦，卻是很突出的篇章。

《丁都護(hù)歌》是樂府舊題，屬《清商曲辭·吳聲歌曲》。據(jù)傳宋高祖劉（裕）的女婿徐逵之為魯軌所殺，府內(nèi)直督護(hù)丁旿(wǔ)奉旨料理喪事，其后徐妻（劉裕之長女）向丁詢問殮送情況，每發(fā)問輒哀嘆一聲“丁都護(hù)”，至為凄切。后人依聲制曲，故定名如此。（見《宋書·樂志》）李白以此題寫悲苦時事，可謂“未成曲調(diào)先有情”了?！抖《甲o(hù)歌》——中學(xué)語文在線－免費資源站：李白反映勞動人民生活的詩作不如杜甫多，此詩寫纖夫之25

李白《丁都護(hù)歌》揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？表達(dá)了詩人怎樣的感情？標(biāo)題就已營造了凄切悲苦的基調(diào)。那么全詩的詩眼應(yīng)該是什么？苦這首詩通過對纖夫夏季拖船的勞苦情景的描寫,揭露了統(tǒng)治階級窮奢極欲、不顧人民死活的罪行，對勞動人民的深重苦難寄予了深切的同情。中學(xué)語文在線－免費資源站：李白《丁都護(hù)歌》揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？表達(dá)了詩人怎樣的感情26云陽上征去，兩岸饒商賈。地點環(huán)境

這兩句交代拖船的地點、環(huán)境。好像無關(guān)題意，其實匠心獨運：商業(yè)網(wǎng)點的稠密、商賈市肆的豪華與下文纖夫拖船的勞苦形成鮮明的對照；“云陽上征去”，也為下文“萬人鑿磐石”作了鋪墊。“云陽上征去，兩岸饒商賈?！边@兩句交代拖船的地點、環(huán)境：從云陽逆水北上，兩岸商賈云集。看似無關(guān)題意，但卻別有深意，試從表現(xiàn)手法角度分析之。中學(xué)語文在線－免費資源站：云陽上征去，兩岸饒商賈。地點環(huán)境這兩句交代拖27吳牛喘月時，拖船一何苦！苦（纖夫拖船的勞苦）用典水濁不可飲，壺漿半成土。（生活條件的艱苦）一唱都護(hù)歌，心摧淚如雨。（纖夫心理的悲苦）萬人鑿磐石，無由達(dá)江滸。（把纖夫之苦難推向極端）在詩中找出描寫“纖夫”勞苦的句子。中學(xué)語文在線－免費資源站：吳牛喘月時，拖船一何苦！苦（纖夫拖船的勞苦）用典水濁不可飲，28君看石芒碭，掩淚悲千古。

直抒胸臆，詩人的悲苦之情奔涌而出，達(dá)到高潮。這廣大的磐石，采不盡，運不完，苦難深重，哪有盡頭?。≡娖驮谶@沉痛感嘆和深切同情中結(jié)束?！把跍I悲千古”，確實，直到今天，我們吟誦這首《丁都護(hù)歌》，也仍然會禁不住灑下同情的淚水。

詩中哪一句是深化主題之筆？采用了怎樣的表達(dá)方式？中學(xué)語文在線－免費資源站：君看石芒碭，掩淚悲千古。直抒胸臆，詩人的悲29總結(jié)

整首詩格調(diào)沉郁，感情凝重，層層深入。作為偉大的浪漫主義詩人李白，竟能寫出這樣杰出現(xiàn)實主義詩篇，難怪杜甫稱贊他“筆落驚秋雨，詩成泣鬼神”了。中學(xué)語文在線－免費資源站：總結(jié)整首詩格調(diào)沉郁，感情凝重，層層深30“君”字是泛指,不是指當(dāng)時的皇帝1.對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“云陽上征去，兩岸繞商賈”句，開篇交代纖夫拖船的路線和背景。“云陽”二字點明拖船的地點?！梆埳藤Z”三字，點出拖船的環(huán)境。

B.“吳牛喘月時，拖船一何苦”句，從正面描寫纖夫拖船之苦?！皡桥４隆鼻擅铧c出時令。“拖船”，點出所作之事?！耙缓巍保恰岸嗝础钡囊馑?。

C.“萬人鑿磐石，無由達(dá)江滸”句，把纖夫之苦推向極端?！叭f人”，形容人之多，并非實數(shù)?！拌彙?，是“開采”的意思?！芭褪?，大石?！盁o由”，指沒有辦法?！敖瓭G”，即長江邊。

D.“君看石芒碭，掩淚悲千古”句，詩人的激情奔涌而出，達(dá)到高潮?！熬保富实?表明本詩是對當(dāng)時皇帝的忠言勸諫之作。“芒碭”，形容石頭又多又大?！把跍I”，就是掩面而哭。D中學(xué)語文在線－免費資源站：“君”字是泛指,不是指當(dāng)時的皇帝1.對這首詩中語句的解說，不312.對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.開頭兩句乍看似無關(guān)題意，其實，這商業(yè)網(wǎng)點的稠密、商賈市肆的豪華與下文纖夫拖船的勞苦正好構(gòu)成鮮明的對照；“云陽上征去”，也為下文“萬人鑿磐石”作了鋪墊。

B.第三句借用典故，寫境傳情，使纖夫逆水拖舟的形象躍然紙上；第四句中“苦”字為全詩的詩眼，貫穿全篇：拖船苦，條件苦，心理苦，苦不堪言……C.第五、六句寫生活條件之苦，詩人抓住“水濁不可飲”的細(xì)節(jié)，窺一斑而見全豹，可謂含蓄之極，精妙之至：連解渴的水都沒有，其余種種，不言自明。

D.杜甫稱贊李白“筆落驚秋雨，詩成泣鬼神”。這首浪漫主義杰作層層深入，通篇無刻琢痕跡，所取形象集中典型，含意深遠(yuǎn)。D現(xiàn)實主義中學(xué)語文在線－免費資源站：2.對這首詩的賞析，不正確的一項是（32耶溪采蓮女，見客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出來。越女詞五首（其三）基本解讀：此詩寫越中采蓮少女活潑可愛的神情動態(tài)?！拌?、“入”二詞入神之筆?！拌敝笓u船的動作。搖船時還唱著歌，可見行船之輕松歡快；“入”是“笑”著劃船鉆入荷花里面，欲出不出，假裝害羞，天真活潑之態(tài)，歷歷在目。此詩風(fēng)格清新自然，體現(xiàn)了李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的詩風(fēng)。中學(xué)語文在線－免費資源站：耶溪采蓮女，見客棹歌回。越女詞五首（其三）基本解讀：中學(xué)語文33李白《采蓮曲》

“若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。日照新妝水底明，風(fēng)飄香袖空中舉。中學(xué)語文在線－免費資源站：李白《采蓮曲》

“若耶溪傍采蓮女，中學(xué)語文在線－免費資源站：34（2008江蘇）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4分）

(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（4分）

拓展延伸登金陵鳳凰臺

李

白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。中學(xué)語文在線－免費資源站：拓展延伸登金陵鳳凰臺

35創(chuàng)作背景登金陵鳳凰臺》是李白集中為數(shù)不多的七言律詩之一。此詩一說是天寶（唐玄宗年號，742～756）年間，作者奉命“賜金還山”，被排擠離開長安，南游金陵時所作；一說是作者流放夜郎遇赦返回后所作?！傍P凰臺”在金陵鳳凰山上，相傳南朝劉宋永嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺，山和臺也由此得名。中學(xué)語文在線－免費資源站：創(chuàng)作背景登金陵鳳凰臺》是李白集中為數(shù)不多的七言律詩之一。此詩36（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者（包括自己）不得任用，憂國憂君憂民。

中學(xué)語文在線－免費資源站：（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄37李白詩四首中學(xué)語文在線－免費資源站：李白詩四首中學(xué)語文在線－免費資源站：http://www.y38

李白是個有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的人，“安世濟(jì)民”“功成身退”是他一生的愿望。天寶元年

(公元742年)，李白經(jīng)友人吳筠的推薦，被唐玄宗征召進(jìn)京。他興高采烈地來到了長安，認(rèn)為實現(xiàn)“濟(jì)蒼生”、“安社稷”的時機(jī)已經(jīng)到來。但到了長安，得到的是翰林供奉，任了個侍御閑職，不能施展政治才干。中學(xué)語文在線－免費資源站：李白是個有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的39當(dāng)時的最高封建統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐敗，李白“糞土王侯”不甘趨炎附勢，招致了權(quán)貴的讒毀，不到三年(公元744年)唐玄宗以“賜金還鄉(xiāng)”為名，把他體面地趕出了京城長安。冷酷的現(xiàn)實粉碎了他不切實際的幻想。李白在極度悲憤惆悵的心情下，離開了京城，重新繼續(xù)他的漫游生活。天寶四年秋(公元745年)，他離家南下準(zhǔn)備再游吳越時寫下《夢游天姥吟留別》留贈給友人，借以排譴內(nèi)心的悲憤，表現(xiàn)對黑暗現(xiàn)實的不滿，對世俗權(quán)貴的蔑視，對理想世界的追求。中學(xué)語文在線－免費資源站：當(dāng)時的最高封建統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐敗，李白“糞土王侯”40認(rèn)識作者十五觀奇書，作賦凌相如十五好劍術(shù)十五游神仙，仙游未曾歇長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。素有“一飛沖天，一鳴驚人”之志，盼望有一天能由“布衣”而“卿相”。天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。中學(xué)語文在線－免費資源站：認(rèn)識作者十五觀奇書，作賦凌相如中學(xué)語文在線－免費資源站：41根據(jù)下列詩句，了解李白其人、其詩狂放不羈、不畏權(quán)貴3.天生我才必有用,千金散盡復(fù)還來抱負(fù)遠(yuǎn)大，輕財好施1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天游歷山河，熱愛自然2.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人躊躇滿志，得意興奮5.五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游6.安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏4.李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙（杜甫）尋訪名山，求仙學(xué)道追求個性自由，蔑視權(quán)貴中學(xué)語文在線－免費資源站：根據(jù)下列詩句，了解李白其人、其詩狂放不羈、不畏權(quán)貴3.天生42后人評價1.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神

——杜甫2.李杜文章在，光焰萬丈長

——韓愈一身傲骨，青蓮居士謫仙人

4.千古詩才，蓬萊文章建安骨

5.酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐。

——余光中《尋李白》3.盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。李白中學(xué)語文在線－免費資源站：后人評價1.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神2.李杜文章在，光焰萬丈長43夢游天姥吟留別中學(xué)語文在線－免費資源站：夢游天姥吟留別中學(xué)語文在線－免費資源站：http://www44文章背景

唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為，但玄宗只把他看作詞臣，并不重用；李白不肯與權(quán)貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權(quán)貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被賜金放還。由布衣而卿相的夢幻就此破滅。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗(Yǎn)州話別，臨行作本詩。中學(xué)語文在線－免費資源站：文章背景唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推45找題眼，猜主題夢游天姥吟留別

夢游：說明本文的主體部分是夢中之景。作者之所以向往美好的神仙世界，實際是因為對黑暗現(xiàn)實的不滿和鄙棄。詩末主旨句更印證了這一點，表現(xiàn)了詩人追求個性自由和蔑視權(quán)貴的精神。吟：為詩歌的一種體例，屬古體詩，內(nèi)容多悲嘆時事，形式多自由靈活。留別：說明這是一首贈別詩，分別之際，留給朋友的。中學(xué)語文在線－免費資源站：找題眼，猜主題夢游天姥吟留別夢游：說明本文的主46瀛洲天姥

剡溪淥水腳著謝公屐

倚石澹澹石扉

訇然鸞魂悸長嗟

覺時yínɡm(xù)ǔshànlùzhuójīyǐdànfēihōnɡluánjìjiējué聽讀課文，讀準(zhǔn)字音中學(xué)語文在線－免費資源站：瀛洲天姥剡溪淥水yínɡm(xù)ǔshàn47朗讀課文，理清思路入夢緣由夢游天姥夢后感嘆討論、思考：1、作者入夢原因是什么？2、由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是哪一句？3、由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是哪句？4、揭示全詩主題的詩句是？?？驼劇瓥|南傾我欲……湖月忽魂悸……煙霞安能……開心顏飛臨天姥登山攬勝仙境盛況夢醒若失（留別語）中學(xué)語文在線－免費資源站：朗讀課文，理清思路入夢緣由夢游天姥夢后感嘆討論、思考：海客談48賞析第一部分?？?談瀛洲，煙濤微茫/信難求；越人/語天姥，云霞明滅/或可睹。天姥連天/向天橫，勢拔五岳/掩赤城。天臺/四萬八千丈，對此欲倒/東南傾。入夢緣由思考1：既然題為“夢游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”?瀛洲陪襯天姥思考2：除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山?有何作用?襯托、夸張，以突出天姥的雄峻巍峨，蘊(yùn)涵了作者對天姥山的景仰和向往之情，為下文寫夢境張本。中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第一部分?？?談瀛洲，煙濤微茫/信難求；越人/語天49賞析第二部分正確理解下列詩句內(nèi)容，注意部分詩句語序：一夜飛度鏡湖月淥水蕩漾清猿啼熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層顛惟覺時之枕席失向來之煙霞夢游天姥……月（下的）鏡湖……猿猴啼聲凄清……巖中的泉水在震響。使……戰(zhàn)栗，使……震驚醒時（身邊）只有……剛才（夢中所見的）……消失了中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第二部分正確理解下列詩句內(nèi)容，注意部分詩句語序：夢游天姥50賞析第二部分有人說，李白寫夢游天姥一段，寫得神奇瑰麗，驚心動魄而引人遐想，請選擇其中一個片段，參考關(guān)鍵字詞理解，加以賞析，說說你的看法。夢游天姥飛臨天姥登山攬勝仙境盛況夢醒若失飛、送迷、倚、忽殷、栗、驚恍、長、惟中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第二部分有人說，李白寫夢游天姥一段，寫得神奇瑰麗，驚心動51賞析第二部分有人說，李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩里表現(xiàn)得很充分，一是豐富神奇的想象，一是大膽的夸張，請結(jié)合第二部分內(nèi)容，說說自己的發(fā)現(xiàn)或理解。夢游天姥中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第二部分有人說，李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩里52賞析第三部分夢醒感嘆有人認(rèn)為，這首詩的結(jié)尾部分，充分表現(xiàn)了作者追求個性自由和蔑視權(quán)貴的思想性格；也有人認(rèn)為這一段作者流露出人生如夢的虛無感傷情懷和消極避世的思想，你是怎么看的？

李白深沉感嘆人生如夢一樣。古來萬事，總是如同流水那樣轉(zhuǎn)瞬即逝，還不如騎白鹿到名山去尋仙訪道的好，流露出淡淡的傷感和逃避的態(tài)度，但從中可體會到作者那種不滿現(xiàn)實，不趨炎附勢，蔑視權(quán)貴，傲岸不屈的反抗精神。中學(xué)語文在線－免費資源站：賞析第三部分夢醒感嘆有人認(rèn)為，這首詩的結(jié)尾部分，充53浪漫主義的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格：豐富的想象大膽的夸張奇特的構(gòu)思瑰麗的境界中學(xué)語文在線－免費資源站：浪漫主義的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格：豐富的想象大膽的夸張奇特的構(gòu)思瑰麗的54夢境性格傲岸，不事權(quán)貴入夢之因出夢之嘆夢度鏡湖夢游山景夢入仙境夢醒長嗟高大脫俗安能摧眉折腰中學(xué)語文在線－免費資源站：夢境性格傲岸，不事權(quán)貴入夢之因出夢之嘆夢度鏡湖夢游山景夢入仙55晁衡：又作朝衡，日本人，原名阿倍仲麻呂。唐開元五年（717），隨日本第九次遣唐使團(tuán)來中國求學(xué)，學(xué)成后留在唐朝廷內(nèi)作官，歷任左補(bǔ)闕、左散騎常侍、鎮(zhèn)南都護(hù)等職。與當(dāng)時著名詩人李白、王維等友誼深厚，曾有詩篇唱和。天寶十二載，晁衡以唐朝使者身份，隨同日本第十一次遣唐使團(tuán)返回日本，途中遇大風(fēng)，傳說被溺死。李白這首詩就是在這時寫下的?？揸饲浜庵袑W(xué)語文在線－免費資源站：晁衡：又作朝衡，日本人，原名阿倍仲麻呂。唐開元五年（717）56“明月不歸沉碧海”與晁衡有什么關(guān)系？比喻晁衡的死?！懊髟隆边@意象一般具有什么樣的含義？作者用在這里有何用意？比喻晁衡人品的高潔。“白云愁色滿蒼梧”這句，白云會愁嗎？白云愁什么？白云愁實際上作者愁，用了擬人的修辭方法，寫作者悲痛于晁衡的死。中學(xué)語文在線－免費資源站：“明月不歸沉碧海”與晁衡有什么關(guān)系？比喻晁衡的死?！懊髟隆边@57這首詩表達(dá)的主題是什么？這首詩表現(xiàn)詩人失去好友后的悲痛和兩人超越國別的真摯友情。書面表述練習(xí)：這首詩的第三、四句既寫景，又抒情。請分析它們所寫的景與情的關(guān)系。

詩人寄悲情于景物，又借景物抒悲情?！懊髟虏粴w沉碧?！别┰鲁劣谡克{(lán)的大海，用比喻手法寫晁衡之遇難。明月，是說晁衡高潔的人品如明月般皎潔。表達(dá)作者

內(nèi)心無比的痛楚！

“白云愁色滿蒼梧”層層白茫茫的愁云籠罩在海上的蒼梧山上，好似在悼念晁衡的仙去。用擬人化的手法，通過寫白云有愁來寫詩人自己之愁，將悲痛之情渲染得厚重蘊(yùn)藉。中學(xué)語文在線－免費資源站：這首詩表達(dá)的主題是什么？這首詩表現(xiàn)詩人失去好友后的悲痛和兩人58總結(jié)：格調(diào)清新，想象豐富，抒情手法巧妙含蓄。感情厚重蘊(yùn)藉，景中有情，情中寓景。中學(xué)語文在線－免費資源站：總結(jié)：格調(diào)清新，想象豐富，抒情手法巧妙含蓄。59

這是列賓的代表作《伏爾加河的纖夫》。在橫幅的畫面上，一隊蓬首垢面、衣衫襤褸的纖夫拉著貨船，在酷日下向前掙扎,荒蕪的沙灘上只有半埋在沙里的幾個破筐。纖夫們的步子那樣沉重，人們仿佛聽到低沉的《伏爾加船夫曲》從遠(yuǎn)處傳來。丁都護(hù)歌中學(xué)語文在線－免費資源站：這是列賓的代表作《伏爾加河的纖夫》。在橫幅的畫面上，60丁都護(hù)歌

李白

云陽上征去，兩岸饒商賈。吳牛喘月時，拖船一何苦！水濁不可飲，壺漿半成土。一唱都護(hù)歌，心摧淚如雨。萬人鑿磐石，無由達(dá)江滸。君看石芒碭，掩淚悲千古！gǔdàngzáohǔzhuó中學(xué)語文在線－免費資源站：丁都護(hù)歌李白gǔdàngzáohǔzhuó中61

李白反映勞動人民生活的詩作不如杜甫多，此詩寫纖夫之苦，卻是很突出的篇章。

《丁都護(hù)歌》是樂府舊題，屬《清商曲辭·吳聲歌曲》。據(jù)傳宋高祖劉（裕）的女婿徐逵之為魯軌所殺，府內(nèi)直督護(hù)丁旿(wǔ)奉旨料理喪事，其后徐妻（劉裕之長女）向丁詢問殮送情況，每發(fā)問輒哀嘆一聲“丁都護(hù)”，至為凄切。后人依聲制曲，故定名如此。（見《宋書·樂志》）李白以此題寫悲苦時事，可謂“未成曲調(diào)先有情”了?！抖《甲o(hù)歌》——中學(xué)語文在線－免費資源站：李白反映勞動人民生活的詩作不如杜甫多，此詩寫纖夫之62

李白《丁都護(hù)歌》揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？表達(dá)了詩人怎樣的感情？標(biāo)題就已營造了凄切悲苦的基調(diào)。那么全詩的詩眼應(yīng)該是什么？苦這首詩通過對纖夫夏季拖船的勞苦情景的描寫,揭露了統(tǒng)治階級窮奢極欲、不顧人民死活的罪行，對勞動人民的深重苦難寄予了深切的同情。中學(xué)語文在線－免費資源站：李白《丁都護(hù)歌》揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？表達(dá)了詩人怎樣的感情63云陽上征去，兩岸饒商賈。地點環(huán)境

這兩句交代拖船的地點、環(huán)境。好像無關(guān)題意，其實匠心獨運：商業(yè)網(wǎng)點的稠密、商賈市肆的豪華與下文纖夫拖船的勞苦形成鮮明的對照；“云陽上征去”，也為下文“萬人鑿磐石”作了鋪墊?！霸脐柹险魅ィ瑑砂娥埳藤Z?！边@兩句交代拖船的地點、環(huán)境：從云陽逆水北上，兩岸商賈云集?？此茻o關(guān)題意，但卻別有深意，試從表現(xiàn)手法角度分析之。中學(xué)語文在線－免費資源站：云陽上征去，兩岸饒商賈。地點環(huán)境這兩句交代拖64吳牛喘月時，拖船一何苦！苦（纖夫拖船的勞苦）用典水濁不可飲，壺漿半成土。（生活條件的艱苦）一唱都護(hù)歌，心摧淚如雨。（纖夫心理的悲苦）萬人鑿磐石，無由達(dá)江滸。（把纖夫之苦難推向極端）在詩中找出描寫“纖夫”勞苦的句子。中學(xué)語文在線－免費資源站：吳牛喘月時，拖船一何苦！苦（纖夫拖船的勞苦）用典水濁不可飲，65君看石芒碭，掩淚悲千古。

直抒胸臆，詩人的悲苦之情奔涌而出，達(dá)到高潮。這廣大的磐石，采不盡，運不完，苦難深重，哪有盡頭啊！詩篇就在這沉痛感嘆和深切同情中結(jié)束?！把跍I悲千古”，確實，直到今天，我們吟誦這首《丁都護(hù)歌》，也仍然會禁不住灑下同情的淚水。

詩中哪一句是深化主題之筆？采用了怎樣的表達(dá)方式？中學(xué)語文在線－免費資源站：君看石芒碭，掩淚悲千古。直抒胸臆，詩人的悲66總結(jié)

整首詩格調(diào)沉郁，感情凝重，層層深入。作為偉大的浪漫主義詩人李白，竟能寫出這樣杰出現(xiàn)實主義詩篇，難怪杜甫稱贊他“筆落驚秋雨，詩成泣鬼神”了。中學(xué)語文在線－免費資源站：總結(jié)整首詩格調(diào)沉郁，感情凝重，層層深67“君”字是泛指,不是指當(dāng)時的皇帝1.對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“云陽上征去，兩岸繞商賈”句，開篇交代纖夫拖船的路線和背景?！霸脐枴倍贮c明拖船的地點。“饒商賈”三字，點出拖船的環(huán)境。

B.“吳牛喘月時，拖船一何苦”句，從正面描寫纖夫拖船之苦。“吳牛喘月”巧妙點出時令?！巴洗?，點出所作之事。“一何”，是“多么”的意思。

C.“萬人鑿磐石，無由達(dá)江滸”句，把纖夫之苦推向極端。“萬人”，形容人之多，并非實數(shù)。“鑿”，是“開采”的意思?！芭褪?，大石?！盁o由”，指沒有辦法。“江滸”，即長江邊。