現(xiàn)代文閱讀鑒賞方法現(xiàn)代文閱讀鑒賞方法現(xiàn)代文閱讀鑒賞方法現(xiàn)代文閱讀鑒賞方法編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:專題：小說閱讀高考命題設(shè)計(jì)往往注重小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)，三要素都是為小說主題服務(wù)的（答題注意圍繞主題）。常在以下命題中選擇四個(gè)考查：1、把握故事情節(jié)2、揣摩人物形象3、賞析環(huán)境描寫4、概括探究主題5、品味賞析語言6、賞析表達(dá)技巧7、理解小說標(biāo)題的作用。命題角度的切入點(diǎn)很小，問題較具體。在做題過程中，注重對(duì)文本的整體把握，講究審題與答題的規(guī)范，要與生活、思考結(jié)合起來，注重感悟。一、人物形象（一）常識(shí)介紹人物的核心是思想性格，人物描寫的角度有正面和側(cè)面描寫。1、人稱選擇的作用第一人稱：身臨其境、真實(shí)第二人稱：對(duì)話口吻，親切自然，便于交流感情。2、人物描寫角度正面：六種描寫手法側(cè)面：側(cè)面烘托（側(cè)面人物的作用：反襯、烘托）、社會(huì)環(huán)境描寫、自然景物描寫（二）主要題型①分析小說刻畫人物的方法和技巧。②概括人物的性格特征。③評(píng)價(jià)小說中的人物（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。（三）解題思路①?gòu)墓适虑楣?jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。情節(jié)是人物性格形成的發(fā)展過程。把握情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。②從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格。③從描寫手法中認(rèn)識(shí)人物性格。抓住人物描寫方法④從社會(huì)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物的典型意義。重視人物生活的時(shí)代背景與環(huán)境。=5\*GB3⑤借助作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)來把握人物的基本特征，體會(huì)小說塑造人物的作用：一是通過塑造人物形象來表現(xiàn)某種價(jià)值觀、道德觀或行為品行；二是通過人物的命運(yùn)發(fā)展來反映某種社會(huì)現(xiàn)狀，諷刺或揭露社會(huì)的不公；三是借助人物形象表達(dá)作者的某種主張或寄托某種情感。關(guān)注作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。（四）表述要點(diǎn)“是一個(gè)怎樣的人”+性格（品質(zhì)特征）+形象的意義。二、故事情節(jié)（一）常識(shí)1、小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)包括序幕、開端、發(fā)展、結(jié)構(gòu)、尾聲。2、情節(jié)安排的基本技巧——各種敘述手法的運(yùn)用與作用。順敘倒敘：制造懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。3、小說的線索小說的線索貫穿整個(gè)作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也可以是作者的情感、小說中的事件，還可以是故事中空間、時(shí)間。線索有單線和雙線（明線和暗線）。（二）主要題型①用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)。②文中共寫了哪幾件事請(qǐng)依次加以概括。③概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，賞析這一情節(jié)。（三）解題思路①?gòu)睦砬逍≌f的結(jié)構(gòu)層次,尋找線索,抓住重要場(chǎng)面、重要事件等幾方面,概括文章的主要情節(jié)。②答題時(shí)對(duì)事件的概述,必須按照“何時(shí)、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括。③對(duì)某一情節(jié)的分析，要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面來思考。內(nèi)容方面要考慮是否是環(huán)境描寫，以及表達(dá)技巧。結(jié)構(gòu)方面的答題術(shù)語：=1\*GB3①全文一波三折，引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)了故事的戲劇性、可讀性。=2\*GB3②首尾呼應(yīng)，使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。=3\*GB3③開頭運(yùn)用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。=4\*GB3④結(jié)尾戛然而止，給讀者留下想象空間，發(fā)人深思。=5\*GB3⑤結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。注意：分析情節(jié)的目的是理解人物性格、把握小說主題。因此，要注意體會(huì)情節(jié)對(duì)人物性格的形成及小說主題的揭示方面的作用。三、環(huán)境描寫（一）常識(shí)介紹環(huán)境分自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，比如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景物等；社會(huì)環(huán)境是指人物生活的時(shí)代、地域、周圍人與人之間的社會(huì)關(guān)系等。環(huán)境對(duì)人物性格的形成與變化、對(duì)情節(jié)的發(fā)展、對(duì)主題的凸顯等都有著非常重要的作用。（二）主要題型①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②小說中幾次寫到某一景物，有什么作用③找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；④依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫.（三）解題思路（1）社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。（2）自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。作用：①點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫某某人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。四、小說主題（一）主要題型①你認(rèn)為本文表達(dá)了怎樣的主題(或用自己的話概括作品的主題)。②讀了全文后,文章讓你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì))。③結(jié)合全文主題,談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問題)的理解或看法。（二）解題思路（1）從題材內(nèi)容看主題。①抓標(biāo)題。注意標(biāo)題的比喻義或雙關(guān)義。②抓主要事件。（2）從人物塑造看主題。主要人物就是“主題性人物”。（3）從情節(jié)的發(fā)展看主題。情節(jié)發(fā)展的變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)。（4）從環(huán)境看對(duì)主題的暗示。聯(lián)系小說的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印,把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征,從而把握小說的主題。（5）從揭示主題的句子來把握作品的主題。感情強(qiáng)烈的句子、描寫人物心理活動(dòng)的句子。五、鑒賞小說（全文或某一部分）的表達(dá)技巧六、小說標(biāo)題常見作用①線索，貫穿全文。②暗示或點(diǎn)明小說主題。③象征作用。答題時(shí)，先說出標(biāo)題表層的具體含義，再說出與主題表達(dá)、形象特征相關(guān)的深層意義。七、鑒賞語言（一）鑒賞語言的具體鑒賞角度如下：1、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長(zhǎng)句短句等。2、從修辭的角度鑒賞，如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對(duì)偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動(dòng)，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。3、從語言風(fēng)格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊(yùn)；平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情；.蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思；絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情；清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表達(dá)主旨。常見語言特點(diǎn)：⑴濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。⑵惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動(dòng)物。⑶體物入微：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動(dòng)。⑷行云流水：語言自然流暢。⑸言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。⑹言簡(jiǎn)意豐：語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。⑺意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮⑻含蓄蘊(yùn)藉：語意含而不露，耐人尋味。⑼整散結(jié)合：既勻稱整齊，又有錯(cuò)綜變化。詩情畫意、富有哲理、情韻悠長(zhǎng)、耐人咀嚼、引人回味4、從語體的角度鑒賞，如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等5、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。答題的一般思路：語言特點(diǎn)/手法＋該特點(diǎn)或手法的常規(guī)效果＋對(duì)象＋抒發(fā)情感/觀點(diǎn)/句段內(nèi)容。專題：散文閱讀主要題型：一、詞語理解型1、理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對(duì)象，尋找它的本體；2、理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對(duì)象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；3、理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)；4、理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。5、當(dāng)然，理解詞語的含義，還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對(duì)應(yīng)的闡釋。6、“六比較”：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習(xí)慣、比較構(gòu)成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。二、句子理解型：理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力1、語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意2、語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。審題時(shí)要主要采取語境分析法和比喻點(diǎn)染法。語境分析法是指根據(jù)語境來理解的方法，因?yàn)槟骋恢匾渥拥囊馑伎赡茉谒懊娴木渥踊蚝竺娴木渥又姓业匠浞值慕忉?，如?duì)這些句子進(jìn)行重點(diǎn)分析，就很容易得到答案。有的重要語句僅靠上下文難以理解句子的含義，還需要結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。比喻點(diǎn)染法就是通過理解比喻修辭格的對(duì)應(yīng)關(guān)系來理解句子的意思，即可以用本體來解釋喻體，也可以是用喻體來解釋本體。運(yùn)用這種方法的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)其對(duì)應(yīng)關(guān)系。三、賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。技巧點(diǎn)撥：題干中要求“賞析”重要語句，答題時(shí)就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面入手。1、從“思想內(nèi)容上”入手：(1)聯(lián)系本句的含義。(2)突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。(3)聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。(4)注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運(yùn)用，一定要注意其表達(dá)效果。2、從“結(jié)構(gòu)上”入手：(1)語句位于文章的開頭：或“點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文”；或“設(shè)置懸念，吸引讀者”；再或者“蓄勢(shì)(張本、鋪墊)，奠定感情基調(diào)”；不直接點(diǎn)明觀點(diǎn)，而是為觀點(diǎn)的出現(xiàn)服務(wù)，或者為下文的敘事與抒情奠定感情基調(diào)；還有的“點(diǎn)明思想感情變化的線索”。(2)語句位于文章的中間：或起到“承上啟下的過渡作用”；起“襯托作用”，在行文中，為了使敘述主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用；“渲染烘托氣氛”，在行文中，為了使主體更加突出而對(duì)環(huán)境等加以描寫，為人物的出場(chǎng)營(yíng)造氣氛。(3)語句位于文章末尾：“總結(jié)上文”，議論文中往往在結(jié)尾部分。“呼應(yīng)上文”，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整?！包c(diǎn)明主旨”，升華感情，深化主題。“含蓄地表達(dá)主旨”，往往是借助象征性的景物描寫。專題：表達(dá)技巧一、表達(dá)方式記敘、描寫、說明、議論、抒情。【解題思路】明確常見表現(xiàn)手法及其作用。解題步驟：手法+分析（舉例）+作用，分析時(shí)要注意結(jié)合文段內(nèi)容，切合手法的特點(diǎn)，表述作用時(shí)要符合作者寫作的動(dòng)機(jī)及主旨。（一）記敘：1.插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致。2.倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏。3.敘后議論畫龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨。（二）描寫：1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。3.白描簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神；工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動(dòng)。4.環(huán)境、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。5.人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。6．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。7.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺8.描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合。9.描寫人物的方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫。（三）抒情：1.直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致。2.間接抒情寓情于景，物事含蓄。（四）議論：1.議論文論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)2.論證方法：舉例（或事實(shí)）論證（作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說明力）、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證。3.比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂。（五）說明：1.說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。注意：1.記敘性語段的表達(dá)方式往往是：描寫了何對(duì)象的什么缺點(diǎn)或者何對(duì)象怎么樣，表達(dá)了作者怎樣的感情。2.議論性語段的表達(dá)方式往往是：論證了什么觀點(diǎn)或通過批駁，確立了什么觀點(diǎn)。3.說明性語段的表達(dá)方式往往是：說明（介紹）了什么對(duì)象的什么特征（特點(diǎn)）。二、修辭手法比喻、比擬、排比、夸張、借代、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反復(fù)、對(duì)偶修辭手法作用題答題程式【解題思路】首先要確認(rèn)所用的修辭手法。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、反語、設(shè)問、反問（或反詰）、借代、層遞、反復(fù)等。其次，結(jié)合語句分析其具體作用。一般來說，比喻的作用就是使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性；擬人的作用是賦予人的感情，便于抒發(fā)情感；對(duì)比有突出或反襯的作用；反復(fù)能起強(qiáng)調(diào)、突出重點(diǎn)，升華主題的作用等?！緜溥x術(shù)語】描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象。主要有比喻、擬人、夸張；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語氣，主要有反問和設(shè)問。具體如下：比喻——使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。答題格式：生動(dòng)形象的寫出了+對(duì)象+特性擬人——使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。（比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。）如果在人稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。排比——強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。議論文往往增加語勢(shì)，起到了強(qiáng)化論證觀點(diǎn)的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致?？鋸垺梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，表達(dá)感情更強(qiáng)烈，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。放大觀點(diǎn)感情，強(qiáng)調(diào)愛憎是非，美丑更加鮮明。對(duì)偶——形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。設(shè)問——無疑而問，明知故問，引人注意，啟發(fā)思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。反問——以否定的形式表示肯定，表達(dá)鮮明，目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。反復(fù)——緊湊、有氣勢(shì)、表達(dá)效果強(qiáng)烈。如1998年第29題即可答為：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。層層鋪開，逐步擴(kuò)大，強(qiáng)化了文章的主旨。借代——生動(dòng)活潑、使語言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。引用——增添文句意蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)容，增中表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。（附：引號(hào)的作用：引用、強(qiáng)調(diào)、特定稱謂、否定、諷刺、反語破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。）雙關(guān)——表達(dá)含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應(yīng)某種特殊語境的需要，使表達(dá)含蓄、曲折，生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。對(duì)比——