第第頁幼兒園小班數(shù)學圖形教案幼兒園小班數(shù)學圖形教案1

活動目標

1、通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀測力和操作技能。

3、能積極參加活動，體驗活動樂趣。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

教學重點、難點

重點：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗活動樂趣。

難點：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復合圖形。

活動預備

1、材料預備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學習預備：課件(春姑娘送禮物的畫面)

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、課件導入：

提問：“看，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛的物品去觀測、思索、講訴。

3、大家共同溝通、探究結果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、老師小結：

三、互動游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相像的實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、同學自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深同學對圓形物品特性的理解。

五、連續(xù)活動：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

幼兒園小班數(shù)學圖形教案2

教學目標：

1、繼續(xù)學習認識幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區(qū)分圖形的大小。

2、能將圖形與影子匹配，培育觀測技能，激發(fā)學習愛好。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學預備：

認知預備：認識了圓形、正方形、三角形

材料預備：幼兒操作材料包(2)，相應的彩色圖形紙，漿糊

教學重點：

圖形與影子配對

教學過程：

一、說說我認識的圖形

·出示彩色圖形，引導幼兒觀測：

1、你看到了什么?有哪些圖形?

2、這些圖形有什么不同?(引導幼兒觀測后說出：顏色不同、大小不同)

3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個?

二、圖形和我捉迷藏

·出示圖形的輪廓，引導幼兒觀測：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來了，猜一猜他們是什么圖形?

三、圖形寶寶找家

1、依據(jù)外形和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應的位置上。

2、要和彩色的圖形寶寶外形、大小相同。

四、幼兒操作

·巡察、指導，援助個別幼兒完成作品。

五、結束活動

整理學習用品

幼兒園小班數(shù)學圖形教案3

活動目標

1、在活動中初步感知長方形的形狀特征。

2、能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)分長方形和正方形。

3、培育幼兒的觀測技能和動手操作技能。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5、進展目測力、判斷力。

活動預備

“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

活動過程

1、初步了解感知長方形的特征

(1)創(chuàng)設情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?老師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現(xiàn)在一起來認識一下這位新伙伴。

(2)師：有個圖形要先給給小伙伴表演魔術。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小伙伴変一個魔術(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結出長方形有四條邊，四個角)

2、進一步認識長方形

(1)小伙伴記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?

(2)請幼兒查找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…

3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

運用折紙的方法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關系。發(fā)覺長方形和正方形的區(qū)分。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)

4、游戲活動。

游戲“站四角”。老師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參與游戲。老師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒快速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來掌握幼兒游戲的過程。

每次站好四個角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來掌握幼兒游戲的過程。

5、溝通小結，整理學具。

老師針對活動狀況做適當評價。

幼兒園小班數(shù)學圖形教案4

活動目標：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的應用。

3.引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1.正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。

2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。

活動過程：

1.認識正方形。

出示正方形圖標，引導幼兒正確地說出正方形的名稱。

請幼兒說說什么東西是正方形的，老師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2.游戲：“給大方巾找伙伴”。

玩法：老師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色調(diào)、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓舞幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的伙伴?！?/p>

3.找班上的正方形。

引導幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。

4.激發(fā)回家找正方形的愛好。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家共享。

活動建議：

利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)查找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。

活動評價：

能指認正方形的物品。

[附]親子調(diào)查單：我家的正方形

小伙伴家長：

您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小伙伴們共同共享。

幼兒園小班數(shù)學圖形教案5

活動目標：

1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

2、進展幼兒想象力及操作技能。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學用書

活動過程：

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起愛好

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐究竟知道波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

(二)運用操作法