本文格式為Word版，下載可任意編輯——（版）國家開放大學電大《小學數(shù)學教學研究》機考4套真題題庫及答案2(精華版)國家開放大學電大《小學數(shù)學教學研究》機考4套真題題庫及答案盜傳必究題庫一試卷總分：100答題時間：90分鐘客觀題一、單項選擇題（共10題，共30分）1.不屬于小學空間幾何特征的是（）。

正確答案：證明幾何2.以下不屬于當今國際小學數(shù)學課程目標特征的是（）。

正確答案：提防規(guī)律推理3.“平行四邊形”和“長方形”這兩個概念是屬于（）關系。

正確答案：屬種4.小學數(shù)學課堂學習中的認知建構的活動過程，是一種由“定向環(huán)節(jié)”、“行動環(huán)節(jié)”以及（）三個根本環(huán)節(jié)組成的環(huán)狀布局。

正確答案：反應環(huán)節(jié)5.以下不屬于小學數(shù)學學習評價價值的是（）。

正確答案：甄別價值6.問題的條件信息包括“數(shù)據(jù)”、“關系”和（）等。

正確答案：狀態(tài)7.空間觀念是空間知覺經(jīng)過加工后所形成的（）。

正確答案：表象8.現(xiàn)代理論認為，學習是一個（）的過程。

正確答案：建構9.小學數(shù)學運算規(guī)矩的學習是以（）學習為起點的。

正確答案：認數(shù)10.以下不屬于數(shù)學性質(zhì)特征的是（）。

正確答案：客觀性二、判斷題（共5題，共10分）1.好的教學方法應當能刺激學生的參與。（）T√2.小學的幾何屬于一種論證幾何。（）F×3.以共同在完成任務的過程中的多種表現(xiàn)為參照的一種評價是表現(xiàn)性評價。（）T√4.關于運算方法和程序的規(guī)定稱之為運算方法。（）F×5.作為教導的數(shù)學是一門經(jīng)過特意加工的數(shù)學。（）T√主觀題三、填空題（共2題，共24分）1.常見的小學數(shù)學教學方法包括、、以及“測驗法”、“練習法”等。

空1：表達式講解法空2：啟發(fā)式談話法空3：演示法2.國際上小學數(shù)學的教材在呈現(xiàn)方式上開頭逐步凸現(xiàn)出、、等價值取向進展上的特征。

空1：切近兒童生活空2：強化過程體驗空3：留神探究察覺四、簡答題（共3題，共36分）1.簡述當今國際小學數(shù)學課程目標的變革主要表達在哪些方面。(試題分值:12分)答：當今國際小學數(shù)學課程目標的變革主要表達在以下五個方面：

第一，提防問題解決；

其次，提防數(shù)學應用；

第三，提防數(shù)學交流；

第四，提防數(shù)學思想方法；

第五，提防培養(yǎng)學生的態(tài)度情感與自信仰。

2.簡述在概念引入階段主要可以運用哪些策略？(試題分值:12分)答：在概念引入階段主要可以運用如下一些策略：

生活化策略；

操作性策略；

情境激發(fā)策略；

學識遷移策略。

3.簡述數(shù)學問題的根本布局。(試題分值:12分)答：數(shù)學問題的根本布局:數(shù)學問題是一組尚未達成目標狀態(tài)的、有待加工處理的信息系統(tǒng)。

它主要由以下三種成分構成：

條件信息、目標信息、運算信息。

題庫二試卷總分：100答題時間：90分鐘客觀題一、單項選擇題（共10題，共30分）1.在數(shù)學課堂教學過程中，教師與學生之間是一個（）的關系。

正確答案：交互主體2.新世紀我國數(shù)學課程內(nèi)容從學習的目標切入可以分為“學識與技能”、“數(shù)學斟酌”、“解決問題”以及（）等四個緯度。

正確答案：情感與態(tài)度3.影響小學數(shù)學課程目標的根本因素有“社會的進步”、“數(shù)學的進展”以及（）等。

正確答案：兒童的進展觀4.以科學實證主義為哲學根基的評價是（）。

正確答案：量化的評價5.以下不屬于兒童數(shù)學問題解決才能進展階段的是（）。

正確答案：學會解題階段6.現(xiàn)代理論認為，學習是一個（）的過程。

正確答案：建構7.不屬于兒童形成統(tǒng)計思想過程特征的是（）。

正確答案：根本概念是扶助理解的根基8.以下不屬于小學數(shù)學課程內(nèi)容的編排原那么的是（）。

正確答案：統(tǒng)一性原那么9.以數(shù)學素養(yǎng)為數(shù)學教導價值取向的特征就是（）正確答案：群眾化10.小學數(shù)學課堂學習中的認知建構的活動過程，是一種由“定向環(huán)節(jié)”、“行動環(huán)節(jié)”以及（）三個根本環(huán)節(jié)組成的環(huán)狀布局。

正確答案：反應環(huán)節(jié)二、判斷題（共5題，共10分）1.傳統(tǒng)的小學數(shù)學課程開發(fā)具有“學術中心”的特征。（）T√2指學習者個人的數(shù)學活動閱歷的學識稱之為客觀性學識。（）F×3初步了解“不確定現(xiàn)象”或“事情的可能性”是傳統(tǒng)的小學數(shù)學課程內(nèi)容。（）F×4作為教導的數(shù)學是一門經(jīng)過特意加工的數(shù)學。（）T√5兒童的統(tǒng)計學識的學習重點就是要能學會制作統(tǒng)計圖表。（）F×主觀題三、填空題（共2題，共24分）1.數(shù)學學科具有、、等特征。

答：抽象性、嚴謹性、運用的廣泛性2.空間定位包括對物體的、以及等的識別。

答：空間方位、空間距離、空間大小四、簡答題（共3題，共36分）1.簡述課堂學習活動中學生參與的根本含義。(試題分值:12分)答：所謂學生參與，主要就是指學生在課堂學習過程中的身心投入，它反映的是學生在課堂學習過程中的心理活動方式和行為努力的程度。

①行為參與。行為參與主要指學生在課堂學習中的行為表現(xiàn)；

②情感參與。情感參與主要指學生在課堂學習中所獲得的情感體驗；

③認知參與。認知參與主要指學生在課堂學習中所表現(xiàn)出來的思維水平與層次；

2.簡述可以從哪些方面去進展兒童的良好的數(shù)感？(試題分值:12分)答：可以從如下三方面去進展兒童的良好的數(shù)感：

（1）在實際的情境中形成數(shù)的意義。即在實際情境中熟悉數(shù)；

在實際情境中運用數(shù)；

（2）具有良好的數(shù)的位置感和關系感。即進展數(shù)的良好位置感；

對各種數(shù)的關系有敏銳的回響。

（3）對數(shù)和數(shù)的運算實際意義有所理解。

3.簡述兒童概率思想進展的過程特征。(試題分值:12分)答：在兒童概率思想進展的這個過程中，主要會表現(xiàn)出如下一些特點：

（1）對事情發(fā)生可能性的熟悉是逐步進展的；

（2）對事情發(fā)生的可能性熟悉受到閱歷的制約；

（3）對事情發(fā)生的可能性熟悉需要通過直觀操作來支持。

題庫三試卷總分：100答題時間：90分鐘客觀題一、單項選擇題（共10題，共30分）1.以下不屬于從數(shù)學活動的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀我國數(shù)學課程內(nèi)容的是（）。

正確答案：數(shù)學斟酌2.問題的條件信息包括“數(shù)據(jù)”、“關系”和（）等。

正確答案：狀態(tài)3.從規(guī)律層面看，在小學數(shù)學運算規(guī)矩學習中，主要包含“運算法那么”、“運算性質(zhì)”和（）等一些內(nèi)容。

正確答案：運算方法4.“算法化”是以（）為價值取向的。

正確答案：功利5.“以事實為根基的問答策略”稱之為（）。

正確答案：簡樸對話型策略6.問題的主觀方面就是指（）。

正確答案：問題空間7.不屬于運算心理活動過程特征的是（）。

正確答案：運算方法和運算技巧結合8.以下不屬于生活數(shù)學特征的是（）。

正確答案：規(guī)律和推理9.小學數(shù)學運算規(guī)矩的學習是以（）學習為起點的。

正確答案：認數(shù)10.從方法論層面予以識別，認知學習可以分為“采納學習”和（）兩類。

正確答案：察覺學習二、判斷題（共5題，共10分）1.作為教導的數(shù)學是一門經(jīng)過特意加工的數(shù)學。（）T√2.兒童的統(tǒng)計學識的學習重點就是要能學會制作統(tǒng)計圖表。（）F×3.啟發(fā)式談話法中的師生的對話是以理解為核心的。（）T√4.小學的幾何屬于一種論證幾何。（）F×5.當今人們對課程內(nèi)涵的界定已呈多元化的格局。（）T√主觀題三、填空題（共2題，共24分）1.數(shù)學問題解決的根本心理模式是、、以及“評價結果”等四個心理過程。

空1：理解問題空2：設計方案空3：執(zhí)行方案2.按照學習的對象的特征以及學習目標的不同，認知學習可以分為、以及等三類。

空1：學識學習空2：技能學習空3：問題解決學習四、簡答題（共3題，共36分）1.簡述數(shù)學素養(yǎng)的根本內(nèi)涵。(試題分值:12分)答：數(shù)學素養(yǎng)的根本內(nèi)涵：

懂得數(shù)學的價值；

對自己的數(shù)學才能有信仰；

有解決現(xiàn)實數(shù)學問題的才能；

學會數(shù)學交流；

學會數(shù)學的思想方法。

2.簡述課堂學習活動中學生參與的根本含義。(試題分值:12分)答：所謂學生參與，主要就是指學生在課堂學習過程中的身心投入，它反映的是學生在課堂學習過程中的心理活動方式和行為努力的程度。

①行為參與。行為參與主要指學生在課堂學習中的行為表現(xiàn)；

②情感參與。情感參與主要指學生在課堂學習中所獲得的情感體驗；

③認知參與。認知參與主要指學生在課堂學習中所表現(xiàn)出來的思維水平與層次；

3.簡述在概念引入階段主要可以運用哪些策略？(試題分值:12分)答：在概念引入階段主要可以運用如下一些策略：

生活化策略；

操作性策略；

情境激發(fā)策略；

學識遷移策略。

題庫四試卷總分：100答題時間：90分鐘客觀題一、單項選擇題（共10題，共30分）1.以下不屬于小學數(shù)學學習評價價值的是（）。

正確答案：甄別價值2.以功利為價值取向的數(shù)學教導價值追求可以稱之為（）。

正確答案：算法化3.以下不屬于從數(shù)學活動的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀我國數(shù)學課程內(nèi)容的是（）。

正確答案：數(shù)學斟酌4.課程是由教師、學生、教材與（）四因素之間的持續(xù)的相互作用所構成的有機的“生態(tài)系統(tǒng)”。

正確答案：環(huán)境5.從正方形中抽象出長方形的過程稱之為（）。

正確答案：弱抽象6.傳統(tǒng)的小學數(shù)學課程布局具有“學術中心的課程開發(fā)”、“學科取向的課程組織”、“螺旋式的課程布局”以及（）等等的特征。

正確答案：記憶為主的課堂教學7.以下不屬于構建教學策略的主要原那么的是（）。

正確答案：需要原那么8.不屬于小學數(shù)學運算規(guī)矩學習特點的是（）。

正確答案：提防命題9.以下不屬于學習評價目的的是（）。

正確答案：依據(jù)學業(yè)對學生排序10.概念的布局包括概念的“內(nèi)涵”和概念的（）。

正確答案：外延二、判斷題（共5題，共10分）1.概念是分析與綜合的結果。（）F×2.運算法那么是關于運算方法和程序的規(guī)定。（）T√3.初步了解“不確定現(xiàn)象”或“事情的可能性”是傳統(tǒng)的小學數(shù)學課程內(nèi)容。（）F×4.小學數(shù)學課程內(nèi)容的選擇務必要考慮兒童的可采納才能。（）T√5.數(shù)學問題的條件信息包括給定的某種狀態(tài)。（）T√主觀題三、填空題（共2題，共24分）1.數(shù)學問題解決的根本心理模式是、、以及“評價結果”等四個心理過程。

空1：理解問題空2：設計方案空3：執(zhí)行方案2.課堂教學中的學生參與主要指、以及等。

空1：行為參與；

考生答案：行為參與；

空2：情感參與；

考生答案：情感參與；

空3：認知參與；

考生答案：認知參與；

四、簡答題（共3題，共36分）1.簡述課堂學習活動中學生參與的根本含義。(試題分值:12分)答：所謂學生參與，主要就是指學生在課堂學習過程中的身心投入，它反映的是學生在課堂學習過程中的心理活動方式和行為努力的程度。

①行為參與。行為參與主要指學生在課堂學習中的行為表現(xiàn)；

②情感參與。情感參與主要指學生在課堂學習中所獲得的情感體驗；

③認知參與。認知參與主要指學生在課