2019學(xué)年貴州六盤水二^一中七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷【含答案及解析】姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)題號(hào)-二二三四五六七總分得分、選擇題下列加橫線字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.庇護(hù)（bi）、?。╤di）骨、枯涸（he）、嶙峋（Iin）B.哀號(hào)（hao）、水藻（zao）、應(yīng)和（he）、盔甲（hui）C.匿（nl）笑、蜷曲（judn）、喑（yin）啞、尷尬（ga）D.稱（cheng）職、窸窣（su）、狩（shou）獵、伶仃（Iin）選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（）A.嬉戲、點(diǎn)綴、踉踉蹌蹌、塞翁失馬B.橢圓、輝皇、昂首挺立、一絲不荀C.靜謐、篡奪、更盛一疇、開堂破肚D.暄囂、貪婪、驚荒失措、賅人聽(tīng)聞下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。B.這次比賽的獲勝，將決定我們隊(duì)能否進(jìn)入決賽階段。C.針對(duì)“假羊肉”事件，全市公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。D.晚年的他，仍然經(jīng)歷充沛，充滿創(chuàng)作激情，寫出了許多優(yōu)秀作品。下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.李大爺七十多歲了，在今年這樣奇冷的冬天里，他瘦骨嶙峋的身體經(jīng)不起折騰。B.克服學(xué)習(xí)上的困難，就是要發(fā)揚(yáng)弱肉強(qiáng)食的精神，把一個(gè)個(gè)的難題解決掉。C.王幾何老師的課堂生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)到津津有味。D.蕭條的冬天沒(méi)有花團(tuán)錦簇的景色，有的是滿眼的凄涼。下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．雕像者回答說(shuō)：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭！白送”。B．人們常?？吹剿齻z在陽(yáng)光下、月光下，像好朋友似的說(shuō)說(shuō)笑笑；在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有月光的夜晚，盲孩子就點(diǎn)起一盞燈。C．大地上雖然有了人類，女媧的工作卻并沒(méi)有終止。她又考慮著：人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎?D．流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《雖有嘉肴》選自《學(xué)記》?！秾W(xué)記》和《論語(yǔ)》都是儒家經(jīng)典著作之一。B．歇后語(yǔ)“唐僧念緊箍咒——痛苦在后（猴）頭”里的“猴頭”是指《西游記》里的孫悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。C．“他臉上的皺紋能把蚊子夾死?！边@句話用的修辭是夸張。D．《皇帝的新裝》選自《格林童話》，作者是丹麥著名童話作家安徒生。依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀王家新的《在山的那邊》，可以讓我們煩惱的枷鎖；讀莫頓?亨特的《走一步，再走一步》，可以讓我們失敗的陰影；讀張之路的《羚羊木雕》，可以讓我們純真的友情。A．驅(qū)散、珍惜、擺脫B．掙脫、驅(qū)散、珍惜C?珍惜、擺脫、驅(qū)散D?擺脫、驅(qū)逐、珍惜和例句所使用的修辭手法一致的一句是（）例句：天空飄浮著團(tuán)團(tuán)白云，仿佛盛開著朵朵銀棉。A?看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦B?每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)期。C?他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。D?山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成以下各題撿來(lái)的手機(jī)散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系。我覺(jué)得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！笨粗鴵靵?lái)的手機(jī)，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過(guò)存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮；第二條無(wú)聊透頂，我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過(guò)來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師，聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道；第三條……”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧，也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過(guò)去聽(tīng)到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。做過(guò)虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z(yǔ)?？偹愕鹊绞е鞯碾娫?，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒(méi)想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子?？斓郊視r(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！闭且?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。選自《意林文匯》2009年第4期本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：故事情節(jié)：（）手機(jī)一一討論如何處置手機(jī)一一（）手機(jī)一一回顧還手機(jī)情景兒子的情緒：驚喜——（）——心情很好——（）兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”？對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么又感到“欣慰”？文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？“我”表?yè)P(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請(qǐng)你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺(jué)得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時(shí)候，你會(huì)選擇怎么做？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。閱讀下文，完成下面各題。抽打心中的櫻桃花①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會(huì)掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。一天早晨，我還躺在床上，就聽(tīng)到院子里傳來(lái)“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來(lái)，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢！我趕忙跑過(guò)去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無(wú)奈之下只能住手，她說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來(lái)的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無(wú)生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：。人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來(lái)，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)！第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬？聯(lián)系上下文，用自己的話概括母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)告訴“我”的道理。根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。閱讀課文《錯(cuò)過(guò)》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過(guò)觀賞窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的站臺(tái)！我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：我雖然錯(cuò)過(guò)的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，還在于要從生命的長(zhǎng)河中獲得豐富的體驗(yàn)。劉心武對(duì)“錯(cuò)過(guò)”的體悟告訴我們要把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會(huì)，含笑對(duì)待“人生的終點(diǎn)”。請(qǐng)結(jié)合以上材料和對(duì)《抽打心中的櫻桃花》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌先?、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面的問(wèn)題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”《雍也》子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”《子張》文學(xué)常識(shí)填空《論語(yǔ)》是記錄的一部書，共20篇，它與《》、《》、《》合成為“四書”。下列加橫線字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．思而不學(xué)則殆（殆：危險(xiǎn)）B．逝者如斯夫（逝：流逝）C．博學(xué)而篤志（篤：忠實(shí)，堅(jiān)守）D．吾日三省吾身（三：泛指多次）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）溫故而知新，可以為師矣經(jīng)過(guò)了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。四、名句名篇默寫詩(shī)句。（1），卻話巴山夜雨時(shí)。（2），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（4）楊花落盡子規(guī)啼，（5），江春入舊年。（6）問(wèn)渠那得清如許？（7）山光悅鳥性，。（8），志在千里。（9）《泊秦淮》中表現(xiàn)詩(shī)人的憂患意識(shí)（借古諷今）的詩(shī)句是：五、語(yǔ)言應(yīng)用仿照例句，在橫線上再寫一個(gè)句子。例：金錢能買來(lái)書籍，但買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)藥品，但買不來(lái)健康；六、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校開展以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。一位大媽不耐煩地說(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖10塊錢的?！?）請(qǐng)同學(xué)為此次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

七、作文題在下面題目中任選一個(gè)作文。?“慈母手中線，游子身上衣。”是一種美；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”是一種美；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！币彩且环N美同學(xué)們,美無(wú)處不在，你認(rèn)為最美的是什么呢？請(qǐng)將題目《最美的》補(bǔ)充完整后作文。?一線光亮是力量，一瓶水是力量，一聲呼喚是力量，一次牽手是力量，一個(gè)微笑是力量……請(qǐng)以“力量”為題目寫一篇文章。要求：以上兩題自選一題，除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字，不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲。參考答案及解析:u析ok苜字5方占QQ-TAffi.?■厚亠=E:u析ok苜字5方占QQ-TAffi.?■厚亠=E苓分多喧

試矍字詢

s,B況。r”J平"S生一學(xué)勝，更知是的應(yīng)礎(chǔ)項(xiàng)基C習(xí)第3題【答案】i語(yǔ)對(duì)—豊盤“抉4WSIS1醪后病甩妒i語(yǔ)對(duì)—豊盤“抉4WSIS1醪后病甩妒曆M利。專￥sm.盾sC§3一^一^題叼D,r.—不番?SSIUpfeB殘一到-成M養(yǎng)用；案0^親，句肆想”析as-語(yǔ)te心r曹旬廠中第4題【答案】【解析】原指動(dòng)物中弱者補(bǔ)強(qiáng)者呑倉(cāng)。比喻弱的被生魏當(dāng)義詞慌力「弱肉強(qiáng)餌第5題【答案】蘇用標(biāo)林的能"罡雕像者回答蘇用標(biāo)林的能"罡雕像者回答說(shuō):【解析】第6題【答案】U【解析】試題分析：D項(xiàng)應(yīng)是《皇帝的新裝》選目《安徒生童話》C項(xiàng)應(yīng)是京劇■＜：白蛇傳》第七協(xié)因此圧選擇Do第7題【答案】

中與配系單鎖分抓可要?先H飯耀Bo境-&RSS.S角，對(duì)孚不青且第中與配系單鎖分抓可要?先H飯耀Bo境-&RSS.S角，對(duì)孚不青且第的本^Kw詞卵駆分、心''K中旄工^s--語(yǔ)常,詞齧項(xiàng)填、有兩次畫Ac結(jié)t比打物—hE---S休*Dta作#故匕-幫，喻D占社mW<項(xiàng)事、修農(nóng)用藥運(yùn)stQ_fen4粟與喻：:噩折一云分対軻第9題【答案】1?①撿到,歸還?“不眉臚堿汗想不通"；不好童患2?把手機(jī)交給學(xué)機(jī)兒子肯定會(huì)壹到表?yè)P(yáng)，但兒子卻不恿壹表?yè)P(yáng)，所以我感到咲原滬＜,而sm,而sm的本務(wù)。說(shuō)明兒予不爰墓虎扃為人善乳不虛偽，懂得做隔廉禽突質(zhì)讒施罪描寫突出驚訝，說(shuō)明手機(jī)失而冥得出乎小伙子的意料之外涯言描鬲突4「善別'；歸還手機(jī)」‘不虛偽'」；不隱瞞自己的真實(shí)想法。乩想法積極，萬(wàn)法可行，語(yǔ)言通順即不如果選擇不幫助'給0分?！窘馕觥恳志暨€不那打.抑爵還不那打.”PJTV_?,II玉fi*rrn1;電C昭飛^3拭.5,"J..時(shí)會(huì)第10題【答案】1?按力狀寫櫻桃花開之盛和“我“對(duì)櫻桃的憧最為下文母親鉗由打W我外“護(hù)花"作請(qǐng)墊?的行量才會(huì)裝滿更多對(duì)自己育用的東毋'或“青澀的看春只有經(jīng)過(guò)JI3.WS了全文的主要情節(jié)；由物及人，形象地掲示了全文主旨。￥脅霉礬駱嶺過(guò)丹還是塔棄"，我們心中都要有明確的目標(biāo)j在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)【解析】試題井析：￡iF￡iF非優(yōu)fi那嚶到親起母1E.J-射可>甜0到X-亠頭意活逵tK?t雄姑更眾出￡HW^TuMs安，ttei塗養(yǎng)曆而w正*文舄讀knn間"的在用她L作有第11題【答案】1?孔子艮其弟子言行大學(xué)、中庸、孟子（順呼可顛倒》A⑴幾個(gè)人一起走路第其中必定有人可以作為我的老師。（2）嚼習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)」憑借點(diǎn)就可以成為老師了。4?示例：學(xué)而不恩則罔，患而不學(xué)則殆啟發(fā)：學(xué)習(xí)要和思考相結(jié)合，才能夠娥子地獲的更好的知訃【解析】試題分析：畢型考査文學(xué)常識(shí)的掌握、對(duì)于名家名篇的作者、朝代、風(fēng)格、浚派、著作等學(xué)生都要有誠(chéng)的記憶第12題【答案】

tn何當(dāng)共剪西裔燭(2)無(wú)可奈何花落去(3〉誰(shuí)家新燕啄春泥(4)聞道龍標(biāo)過(guò)五溪<5)海日生獨(dú)夜⑹宵有源頭活水來(lái)⑺心<8)老騷伏柄(町商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后JB花◎【解析】記可死文7記可死文7S1i埋。生而些學(xué)“朿寫大W髯is寫還，默ix%冃解薔理的僅上短不礎(chǔ)4其的力尢意能旬軀解常理詩(shī)通仕點(diǎn)冃'寫豐董考?自求析矍3,:金錢龍買乘禮如但買不來(lái)真情:金錢龍買乘禮如但買不來(lái)真情【解析】SB明邃簡(jiǎn)此題N<

SB明邃簡(jiǎn)此題N<

寫毘

切忽鱉走種主幾句用

頁(yè)運(yùn)蠱法

放，手仿句此象H寫句考和slg3—SS、例大特寫f8A:附，意嵌&1融訐-,wn^EtnISTB寫爲(wèi)句ft趣暫第14題【答案】(D①示例，大媽，您這么珍惜時(shí)間，可更要珍愛(ài)生命詠②示例；叔叔，您的生命可不是用錢就能買得到的哦。⑵例；加月岀行，平安到冢知榮明恥崇尚文明，守法禮讓平安岀行。【解析】試題分析：護(hù)舉頰轡黯)有針對(duì)性地指出苴行為的不當(dāng),從遵守交通規(guī)則利人利己這個(gè)角度規(guī)第15題【答案】最美的記憶UW些生一陌盍子些同番S些,有血b、筒在人記豕8我、汪令傾np^