2023年暑假三下鄉(xiāng)支教社會實踐心得體會20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參與了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔當生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普學問宣傳--觀鳥、愛鳥工程。這段時間下來，收獲真的許多，與學生、隊友之間的友情，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我珍貴的人生財寶之一，真正體會了當時我們教師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

下面是我在支教活動中寫下的局部日常心得與感受，在這里和大家一起共享：

7月17日心得

現(xiàn)在發(fā)覺我越來越喜愛我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)熟悉我們d班的全班學生，也了解了局部學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。

讓我感受最深的是：今日早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域清掃衛(wèi)生，期間和學生溝通時，有學生說了這些話：“教師，您真好，我們還沒見過教師像您這么好的呢--會和我們大家一起來清掃衛(wèi)生。也包括其他班的教師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平常的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學生。

今日我覺得另外比擬值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的嬉戲。剛開頭的時候，班里有兩位比擬害羞的女生就跟我說：她們不想?yún)⒓?。她們兩位同學也是剛開頭時師生見面會上在我們教師和全班同學的鼓舞之下才最終上講臺做（自我介紹）的。在詢問她們是不是有身體上的不舒適之后，她們?nèi)允遣辉竻⑴c。但當看我們大家都玩得很快樂的時候，她們主動來問我：“教師，我們可不行以現(xiàn)在也參與進來?”

可見，只要我們在言、行方面賜予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)覺，我們這一群得意的學生--真的很優(yōu)秀!

我們d班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們擋住，遞給我一份試題--從化話四級****。有選擇題，更絕的是竟然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學生們要考考我們這一批教師，自己試著做了前面的六道選擇題，竟然全做錯。而且她們還要求我肯定得給我們這些教師們做，****要明天才能給我們呢

暑期三下鄉(xiāng)支教（社會實踐報告）范文2023

從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與熬煉了膽識，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課教師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不一樣，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采納的教學方法也不同，我所預備的教案也不一樣，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明白的演講。我的信念曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠冷靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特殊的歡樂。通過教學，我熟識了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設計。請教教師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟識了教學的的根本步驟，而從課后和教師、教員們的溝通，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要擅長站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不承受得了”。通過這次的上課閱歷，讓我熟悉到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們仔細聽你的課，那么教師必需把課上的完善精彩，要有激情和活力。第一，課堂預備很重要，熟識課文，熟識教學設計。上課思路要清楚，只有這樣才能確保教學過程的流暢。其次，上課教師要精神飽滿充足，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們由于你而上課有激情的投入（學習），

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能厭煩自己的學生，要對學生有好感，有信念。適當賜予他們一些鼓舞表揚，鼓勵學生奮勉上進，這樣才能形成良好的班風。我剛開頭支教的幾天，觀看了我們班的課堂狀況，覺得不是很好，于是我就深入學生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班治理的有條不紊。我還時常鼓舞他們上課仔細聽講，敢于提出問題。并開掘我們班的優(yōu)點。鼓舞我班學生要團結相互幫忙。在課堂上平和的對待學生間或的搗亂。以及他們的錯誤。同時還常常走訪學生宿舍，關懷學生們的生活，對我們共同努力獲得的勝利賜予準時的表揚。漸漸的我班的學生得意至極，很有特點，各有主見。共同努力構建良好的學習環(huán)境和團結奮斗的班級體。在紅歌競賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感謝動。

從收獲到學生的真誠與友情上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學生一些新奇的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜愛我的課，放學后與他們打籃球，教他們打籃球的技術。他們覺得新奇又好玩，時常屢次來電話叫我去打藍球。他們驚異的發(fā)覺我“一個小小的女教師，竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學生曾對我說：“教師你是我第一個見過的會打藍球的好教師”于是我倍感快樂。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是急躁的向他們學習下象棋。細心的可暉同學，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進攻時不能亂了步伐，每走一步都要相互兼顧，對自己要有利。他還給我敘述孫子兵法的故事，讓我驚異他頭腦的靈敏與機靈。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋競賽一等獎的榮譽。我和那幫學生增進了友情，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們談天，下象棋、玩****牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當支教生活面臨完畢，我組織我班開展一次班會課，最首先用半節(jié)課時間，總結了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學們談天，玩嬉戲、玩腦筋急轉彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活完畢的小聚會。有些同學還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還調(diào)皮的說：“教師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時，幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱忱地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：教師感謝你的教導，感謝你包涵我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)完畢了，通過本次實踐讓我感受到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與宏大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用學問教學，更重要的是專心指導，發(fā)自內(nèi)心的關懷愛惜學生，幫忙他們成長，在教授他們學問的同時，更要教他們學會做人。這是教師工作的意義所在。

在這里我學會了感恩，學會了教書育人的同時。我