幼兒園小班音樂《粉刷匠》教案7篇幼兒園小班音樂《粉刷匠》教案7篇

作為幼兒園音樂教學的經(jīng)典歌曲《粉刷匠》，不僅能讓孩子體會朗朗上口的歌詞，還能教會他們愛勞動。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@小班音樂《粉刷匠》教案7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

幼兒園小班《粉刷匠》教案精選篇1

教學意圖：綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

活動目標：

1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的心情。

2、學習依據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

重點難點：

學唱歌曲，并能進行表演。

能自己編動作表現(xiàn)歌曲。

教具預備：

1、《小伴侶的書勤勞的人們》;磁帶及錄音機。

2、彩色小貼紙若干;幼兒自制紙帽子;小水桶若干。

活動流程：

一、觀賞《小伴侶的書勤勞的人們》第14頁粉刷匠的畫面提問：圖上有誰?在干什么?

請幼兒來學一學粉刷匠刷墻的動作。

二、觀賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

提問：歌曲里講的是誰的故事?

聽了之后，你有什么感覺?(引導幼兒感覺輕松、幽默的心情)

三、學唱歌曲

(一)理解歌詞。

提問：你聽到歌曲里唱了什么?你覺得哪一句最好聽?

(二)學唱歌曲。

老師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

提問：他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示)幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

(三)嬉戲粉刷匠。

幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演其次遍時互換角色。

四、自由表演歌曲老師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，老師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，老師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。(引導幼兒把粉刷匠輕松、幽默的心情表現(xiàn)出來)

幼兒園小班《粉刷匠》教案精選篇2

活動目標

1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的心情。

2、學習依據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

重點:學唱歌曲，并能進行表演。

難點：能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

教具預備:

1、《小伴侶的書勤勞的人們》、磁帶及錄音機。

2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。

一、活動過程：

1、觀賞《小伴侶的書勤勞的人們》粉刷墻的畫面提問：圖上有誰?在干什么?

2、請幼兒來學一學刷墻的動作。

3、觀賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

(一)提問：歌曲里講的是誰的故事?

聽了之后，你有什么感覺?(引導幼兒感覺輕松、幽默的心情)

二、學唱歌曲，理解歌詞。

提問：你聽到歌曲里唱了什么?你覺得哪一句最好聽?

1、學唱歌曲。

2、老師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。

3、提問：他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示)幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

三、嬉戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍;表演其次遍時互換角色。

四、自由表演歌曲老師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，老師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，老師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。

幼兒園小班《粉刷匠》教案精選篇3

教學目標：

1、觀賞歌曲，學習有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試依據(jù)歌詞做出相應動作。

2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的歡樂。

3、愿意扮演粉刷匠，歡樂地唱歌和表演。

教學預備：

白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干

教學重難點：

初步學會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作唱歌表演

教學方法與手段：

談話爭論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、嬉戲法;白板幫助教學

教學過程：

一、談話導入活動

師：老師有幢新居子，你們想?yún)⒂^一下嗎?(白板出示房子圖片)你覺得老師的房子美麗嗎?為什么?你有什么方法能把我的房子變美麗嗎?

師：看!(出示粉刷工圖片)這是誰?他有什么本事?今日我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂美麗亮的。

二、基本部分

1、(出示白板課件中房子圖片)學習有節(jié)奏的念歌詞

(1)老師刷1/3的房子

(2)幼兒跟著老師邊念邊做動作，老師刷2/3的房子

(3)請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

2、觀看視頻，學唱歌曲

師：我看到遠處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、嬉戲表演

(1)發(fā)放油漆刷(人手一把)

(2)請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演

(3)幼兒兩兩合作，邊唱邊表演

三、結(jié)束部分

師：學會了這么好聽的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

幼兒園小班《粉刷匠》教案精選篇4

活動目標：

1、引導幼兒熟識歌曲旋律，并學唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、鼓舞幼兒運用多種唱歌形式演唱。

3、激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務所帶來的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預備：

相關課件(刷子、油漆和各色房子等)，音樂背景。

活動過程：

1、通過平常觀看，發(fā)覺小區(qū)里房子的特點。(外形和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“假如是你你想讓它變成什么顏色的?”

①出示課件，用猜謎的嬉戲引出刷子和油漆。

“五顏六色的，用來刷墻的?！报D―油漆

“毛兒長長的，用來刷油漆”――刷子

②學習粉刷匠刷墻的動作。

③“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這里有哪些顏色的油漆?”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟識歌曲的后半部分。

2、①老師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今日來干什么”再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。

②邊聽邊看，猜猜最終的動作表示什么意思。

③結(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍。

3、①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與老師分唱，最終一句一起唱，交換。

②老師示范演唱自己喜愛的顏色，請幼兒依據(jù)自己的顏色練習唱歌。

③老師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱，并兩兩組合，交換角色進行。

幼兒園小班《粉刷匠》教案精選篇5

活動目標

1、理解歌詞，能用輕松開心的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的歡樂。

2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。

3、體驗小粉刷匠勞動時的開心，產(chǎn)生愛勞動的情感。

4、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預備

1、《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。

2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的`小房子。

活動過程

一、觀賞歌曲

1、師：小伴侶，今日老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你認真聽一聽，歌曲里有誰?他在干什么?

提問：(1)歌曲里的我是什么?

(2)小小粉刷匠在做什么?

2、老師范唱，總結(jié)歌曲內(nèi)容。

二、看圖譜記歌詞

1、提問：這首歌聽起來有什么感覺?你們想學嗎?(引導幼兒說出興奮、歡快的感覺。)

2、出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。

3、聽音樂伴奏在老師的動作提示下演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作表演歌曲

創(chuàng)設“粉刷匠勞動”的情境，老師引導幼兒自由的創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。

四、創(chuàng)編歌詞

提問：

1、假如你是粉刷匠，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)

2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?

幼兒園小班《粉刷匠》教案精選篇6

一、學問與力量

1、能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

2、學會演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會歌曲所表達的心情，背唱歌曲。

二、過程與方法

培育同學看、聽、唱綜合力量

三、情感態(tài)度價值觀

1、培育同學視聽、視動綜合力量。

2、培育同學喜愛勞動、勤勞的品質(zhì)。

教學重難點：

能夠根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。

教學過程：

一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學們好您好您好老師您好

二、基礎練習

1、音階練習

1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

2、視唱練習1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

三、導入

師：在開頭上課之前，咱們來猜個謎語出示課件

兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。

請小伴侶們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做很多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個小伴侶在干什么呢?刷墻壁

師：對，今日我們要學習的歌曲就是《粉刷匠》出示課題

四、教學新歌《粉刷匠》

1、初次聽賞歌曲，熟悉歌曲

2、熟悉2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點

3、學打歌曲節(jié)奏

師：下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。出示節(jié)奏型課件

4、學唱歌譜

師：同學們學會了2/4拍的節(jié)奏，下面咱們來熟悉一下歌譜出示歌譜同學們自主熟悉歌譜，師教唱歌譜兩三遍。

5、學唱歌詞

⑴師教讀歌詞一遍

⑵同學跟音樂演唱一遍

師：這首歌的音樂心情是怎么樣的?(歡快的、活潑的`、歡樂的)(培

養(yǎng)同學的思維與表達力量)

師：請小伴侶們帶著以上心情再跟唱一遍。(培育同學聽的力量)⑶同學跟音樂再唱一遍

師：小伴侶們會唱了嗎?能不能唱一遍讓老師聽一聽。

⑷同學跟琴演唱一遍

6、背唱歌曲

師：同學們，今日我們學習了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎?先刷哪里?又刷哪里?最終小鼻子怎么樣了?按挨次出示課件

五、結(jié)束

師：通過學習讓我們懂得了勞動能夠制造美，老師盼望你們的雙手，通過學習，都變成一雙雙靈活的手，將來把這個世界裝扮地更加漂亮!最終讓我們以歡快的歌聲結(jié)束這堂課吧!

六、下課

幼兒園小班《粉刷匠》教案精選篇7

教學目標

1、熱身音樂律動讓小伴侶開心興奮的進入音樂氛圍。

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。

3、培育幼兒親自參加音樂表演，感受音樂的愉悅心情。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點

聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

教具預備

1.CD：《蛙蛙歡樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2.樂器：節(jié)奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

教學內(nèi)容

A.音樂熱身律動：《蛙蛙歡樂頌》(5分)

1.主班老師請小伴侶站到自己的位置(地板上貼好的標記)

2.配班老師放音樂，主班老師帶領小伴侶隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動后，主班老師請小伴侶坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開頭，小伴侶只要跟著音樂動起來就可以

B.音樂傾聽嬉戲(10分)

1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小伴侶的名字，請小伴侶用動作或聲音作出回

應

例如：(老師)××××│×××(幼兒)做動作：站起來、舉手;

貝貝貝貝在哪里?

或者說“哎”“到”“這兒”等話回應

2.音樂問候

老師和小伴侶拍手相互進行音樂問候

例如:(老師)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

小伴侶們好小伴侶們好

(小伴侶)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈活，喜愛跟著音樂跳。小伴侶仔細聽，仔細看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作

③老師請小伴侶一起跟音樂仿照做手的動作

④老師鼓舞、表揚小伴侶們的表現(xiàn)

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

其次個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

C.音樂語言嬉戲(10分)

1.猜謎語：

①師：喜愛猜謎嗎?我說你們猜一猜，認真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、