歷史教研組學(xué)期工作方案歷史教研組學(xué)期工作方案1

為切實(shí)有效地開展教育教學(xué)工作，使歷史教研組老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。依據(jù)尋烏中學(xué)科研處和教務(wù)處方案，結(jié)合本教研組實(shí)際，特制定如下方案：

一、多管齊下，扎實(shí)工作，提高老師整體素養(yǎng)

１、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)我校老師“愛崗、敬業(yè)”精神，重視學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身素養(yǎng)和師德水平。

２、健全校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。留意全體老師教學(xué)力氣和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的再培育、再提高，圍繞教學(xué)大綱、考試大綱，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加高校習(xí)、培訓(xùn)力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)觀念和方法，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)對青年老師的培育工作，特別是重點(diǎn)抓好高三新老師及近幾年新進(jìn)老師的培育。連續(xù)以“結(jié)對子，傳幫帶”的形式落實(shí)新老老師教學(xué)指導(dǎo)工作，講求實(shí)效，全面提高新老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對于高三新老師，要求幫扶老師從高考復(fù)習(xí)、高考試題爭論、精編試題、同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)及應(yīng)試技巧等各方面給他們虛心的指導(dǎo)，從而提高高三整體教學(xué)水平。對于新進(jìn)老師，要求指導(dǎo)老師從新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課等各種課型進(jìn)行指導(dǎo)，鼓舞新老師認(rèn)真鉆研歷年的高考題，使新老師的日常教學(xué)更有針對性。同時新老師也要虛心好學(xué)，與指導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高。公開課讓新老師先發(fā)言，學(xué)科教研活動應(yīng)優(yōu)先讓新老師參加，促進(jìn)其盡快成長。

４、連續(xù)實(shí)施“名師”戰(zhàn)略。培育、推出一批愛崗敬業(yè)、教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)理念新、教學(xué)質(zhì)量高、深受同學(xué)好評的名師，同時充分發(fā)揮這些各級骨干老師在教學(xué)教研中的榜樣帶頭作用，通過上示范課、專題講座、“一幫一，結(jié)對子”等活動，帶動全體老師素養(yǎng)整體上的提升。

5、連續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。通過校本培訓(xùn)，不斷提高老師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的關(guān)心作用，開拓教育教學(xué)的新天地。

二、規(guī)范教研組和備課組活動，進(jìn)一步提高教科研活動的效率

1、規(guī)范教研組和備課組活動。教研組和備課組本學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)制定出學(xué)期工作方案，依據(jù)工作方案樂觀開展內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著的教研活動。

２、教研組和備課組的教研活動要做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課、評課等活動，營造深厚的教研氛圍。同時還應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，致力于培育同學(xué)的獨(dú)立性、主動性和制造性，多爭論同學(xué)、爭論考試，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

３、各備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課制度，備課組長要有發(fā)言稿并與活動登記表一同上交。高三班級各備課組要認(rèn)真爭論高考，抓基礎(chǔ)，重落實(shí)，正確指導(dǎo)同學(xué)高效學(xué)習(xí)；其他班級備課組要圍繞課堂教學(xué)開展?fàn)幷?，使教學(xué)整體水平有較大的提高。

４、各備課組還應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，樂觀開展豐富多彩的其次課堂活動，進(jìn)一步豐富同學(xué)的課外生活，充分進(jìn)展同學(xué)共性。

５、每次大型考試各備課組應(yīng)有成果統(tǒng)計(jì)、分析工作，以利于改進(jìn)教學(xué)和班級組、科研處和教務(wù)處作參考。

６、要求教務(wù)處、科研處副主任以上，教研組長、備課組長聽課16節(jié)以上（每月至少3-4節(jié)），一般老師12節(jié)以上（每月至少2-3節(jié)），未按要求完成的從評估中扣分。

三、提倡教、研結(jié)合，抓好課題爭論，著力推動教學(xué)改革

1、增加老師科研意識，提高科研力氣，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，以科研帶動教育教學(xué)的改革。進(jìn)一步鼓舞老師立足課堂，樂觀開展教科研活動，并對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論的端詳，作好總結(jié)，寫出論文（教學(xué)總結(jié)、論文須準(zhǔn)時上交），擴(kuò)大科研影響，提高知名度。

2、收集好課題成果材料，課題組成員相互協(xié)作，做好分工，爭取立項(xiàng)課題準(zhǔn)時結(jié)題。

四、探究校本課程建設(shè)，樂觀推動爭論性學(xué)習(xí)

依據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，以愛好性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向，探究校本課程的開發(fā)。重視爭論性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)和爭論性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樂觀組織同學(xué)開展專題爭論，提高同學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐力氣。

歷史教研組學(xué)期工作方案2

一、人員組成

高中歷史備課組由5名老師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級老師4名，中教二級老師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干老師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分老師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)競賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年老師結(jié)合的隊(duì)伍，是團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成果，為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力氣。

二、教研工作現(xiàn)狀

高中歷史備課組在教學(xué)工作和同學(xué)管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有愛好學(xué)習(xí)理論，同時參加論文競賽、講課競賽等活動不樂觀，對靜下來搞教研愛好不深厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑閱歷、單打獨(dú)斗，到目前為止也沒有課題爭論成果。

三、老師培育

關(guān)懷老師專業(yè)成長，培育青年老師，是學(xué)校進(jìn)展的要求和根本，也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。

1、老師狀況分析

牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有閱歷、有成果，能獨(dú)當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕老師李建榮，能博覽群書，口才表達(dá)力氣較好，字寫的漂亮，專業(yè)學(xué)問深厚，但成果有待連續(xù)提高，也缺乏理論。

2、老師培育

在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中學(xué)校教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍，不斷提高理論素養(yǎng)。樂觀撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。樂觀參加各類講課競賽和學(xué)科競賽活動，在熬煉中不斷提高。樂觀參加教研所組織的教研活動，并主動擔(dān)當(dāng)公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課，并賜予指導(dǎo)，同時要求李建榮多聽課，向別人吸取閱歷。

四、教研活動

學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）解讀》，生疏新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。樂觀開展集體備課，本學(xué)期我們預(yù)備從高中歷史必修1開頭進(jìn)行集體備課，經(jīng)過集體研討最終形成集體教案。加強(qiáng)做題訓(xùn)練，除了平常教學(xué)中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題力氣。開展好組內(nèi)公開課，在評課中不斷溝通。本學(xué)期預(yù)備申報課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成果。

五、教學(xué)常規(guī)工作

在學(xué)校、教研室、班級組領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行教學(xué)爭論活動。

1、制定方案

開學(xué)伊始，高一班級李建榮、高二班級熊軍、高三班級秦創(chuàng)建各自爭論爭辯教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)方案，復(fù)習(xí)方案、教學(xué)進(jìn)度方案等。

2、在教研活動時，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，接近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行狀況。

3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的閱歷和教訓(xùn)與高二熊軍老師共享。

歷史教研組學(xué)期工作方案3

本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作方案和工作目標(biāo)為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中班級段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅(jiān)持工作重心下移，創(chuàng)新、求實(shí)、服務(wù)、進(jìn)展的工作思想來開展工作，切實(shí)做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

一、工作思路

1.加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會反思，擅長反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探究者、不倦的思考者。實(shí)現(xiàn)個人的優(yōu)先進(jìn)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)老師成長，推動區(qū)域教研的進(jìn)展，把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

2.樂觀建立和一線老師的公正協(xié)作關(guān)系。在平常工作中，要樹立服務(wù)意識，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面對基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線老師，傾聽問題，解決困惑，樂觀鼓舞，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線老師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。

3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實(shí)踐爭論相結(jié)合。關(guān)懷老師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把老師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實(shí)踐爭論有機(jī)的結(jié)合起來，做到理論先行，實(shí)踐跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)踐驗(yàn)證理論。

4.共性問題集中爭論與共性問題分散爭論相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中爭論，集思廣益，達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同老師教學(xué)中存在的特殊問題，要針對性地去進(jìn)行爭論，要做到因人而異，因情而異。

5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，發(fā)揮力氣比較強(qiáng)的學(xué)校的示范作用，以達(dá)到示范帶動，共同進(jìn)步的目的。

6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理揚(yáng)棄，繼承創(chuàng)新。

7.把高考爭論同新課程改革爭論相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新學(xué)問。讓高一、高二班級老師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，樂觀組織老師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強(qiáng)各個學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。

9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、溝通等教研活動。

二、工作要點(diǎn)

（一）共性工作要點(diǎn)

1.做好市、區(qū)教研室臨時支配的各項(xiàng)工作。

2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解把握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問題，從老師隊(duì)伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并準(zhǔn)時上報市教研室。

3.開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。

4.做好各班級段考試命題和評卷工作。

5.連續(xù)開展本學(xué)科“青藍(lán)工程”系列活動：包括寫教學(xué)反思、論文評比活動（協(xié)作市教研室進(jìn)行）、聽評課活動、心得溝通、教研集中理論學(xué)習(xí)等。

6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)行南倉中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其是留意高三班級復(fù)習(xí)備考工作。

7.做好團(tuán)隊(duì)博客撰寫、站充實(shí)、維護(hù)工作。

（二）基礎(chǔ)班級教研工作要點(diǎn)

以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動。

1.國家級課題爭論，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐爭論及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例整理。

2.歷史必修2其次、第三、第四單元教材分析。

3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動，主講人：高榮慶；進(jìn)行評課、溝通。

4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕

5.選修2第四單元教材分析。

6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題爭論觀摩課，主講人：李明（進(jìn)行錄像）；評課、研討。

7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。

8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。

9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實(shí)教學(xué)基本要求研討課；課后研討

10.課題爭論階段性匯報溝通總結(jié)。

11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。

12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。

13.高一歷史必修2模塊驗(yàn)收測試復(fù)習(xí)研討。

14.課題階段性成果總結(jié)。

15.個人期末總結(jié)。

16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上溝通。

17.進(jìn)行兩次青年老師呈現(xiàn)課活動。

18.組織參加高三專題爭論活動和大綱解讀活動，使高二老師及早進(jìn)入高三角色。

（三）高三工作要點(diǎn)

以市教研為重點(diǎn)，同時針對我區(qū)實(shí)際狀況開展備考復(fù)習(xí)研討活動。

1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)（其次南開中學(xué)），主講人：鄭韜。

2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：蘭鵬，地點(diǎn)：（其次南開中學(xué)）。

3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點(diǎn)：其次南開中學(xué)。

4.專家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。主講人：南開高校馬士力教授。地點(diǎn)：其次南開中學(xué)禮堂。

5.時政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人：趙湜。地點(diǎn)：其次南開中學(xué)報告廳。

6.考試大綱、說明解讀活動。

7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。

8.二輪資料運(yùn)用研討。

9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點(diǎn)：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。

10.命制高三模擬試卷。

11.復(fù)習(xí)爭論課研討。

12.復(fù)習(xí)閱歷溝通。

總之，本期時間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項(xiàng)工作。

歷史教研組學(xué)期工作方案4

一、教學(xué)指導(dǎo)思想的落實(shí)

本學(xué)期本校堅(jiān)持貫徹教育局教育理念，圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心任務(wù),本教研組立足于努力做到一個讓同學(xué)學(xué)有所獲，不斷進(jìn)步的目標(biāo)，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學(xué)研討重點(diǎn)。

二、教學(xué)方案的調(diào)整

備課組充分重視和考慮到高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施以來對課程和學(xué)科的新要求，針對新教材內(nèi)容繁多這一特點(diǎn)，教學(xué)過程落實(shí)分層教學(xué)，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，常規(guī)作業(yè)布置適量恰當(dāng)，確保教學(xué)質(zhì)量連續(xù)穩(wěn)步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點(diǎn)爭辯，努力鉆研新課標(biāo)的新的教學(xué)模式。

三、開展主題教研活動

本學(xué)期張主任提出提高教學(xué)的效率，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭論新教法的目標(biāo)。本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史老師和同學(xué)互動融合為一個整體，著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

四、日常工作實(shí)施細(xì)則

1、每周組織一次本組老師的集體備課活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討組內(nèi)老師備課狀況和作業(yè)狀況以及復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。

2、制定好本學(xué)科教學(xué)方案，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時間，內(nèi)容，落實(shí)組內(nèi)老師具體任務(wù)，樂觀溝通，互通有無，取長補(bǔ)短。

3、本備課組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍圍著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來開放，留意考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，查找對策，準(zhǔn)時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。

4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用一般話上課。在備課組活動時間進(jìn)行點(diǎn)評，要求每位老師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、老師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。

歷史教研組學(xué)期工作方案5

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教學(xué)理念和國家有關(guān)政策、法規(guī)為方針，以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，按學(xué)校教務(wù)處、各處辦的工作部署，圍繞新課標(biāo)，落實(shí)新課改，連續(xù)全面實(shí)施素養(yǎng)教育，調(diào)動全組老師的樂觀性、制造性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學(xué)力氣，爭創(chuàng)模范教研組為目標(biāo)。

二、具體工作

1、教學(xué)工作

（1）要求各備課組制定適合本學(xué)年的教學(xué)方案，組織老師認(rèn)真、詳實(shí)的爭論教學(xué)大綱，明確本學(xué)期各自的教學(xué)任務(wù)，在各備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下，確定各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在認(rèn)真爭論之上，結(jié)合各學(xué)年同學(xué)的切實(shí)狀況，查找到適合于同學(xué)的解決問題的具體措施，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成各年組的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)方案落到實(shí)處。

（2）備課要求三個年組的備課組切實(shí)實(shí)行教務(wù)處要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體爭論，備課組長把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重、難點(diǎn)、統(tǒng)一雙育內(nèi)容與要求、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真預(yù)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。

（3）課堂教學(xué)要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，教法要靈敏多變，要充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主觀能動性，程度的啟發(fā)同學(xué)思維，鼓舞合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)之間相互溝通，杜絕老師只上課而不參與班級管理。使我們自身素養(yǎng)和同學(xué)力氣都能得到提高。

2、切實(shí)落實(shí)和實(shí)施學(xué)校的“高考動向爭論”：結(jié)合我組的狀況，組織全體成員重新學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，使組內(nèi)成員更加明確教育教學(xué)的主要內(nèi)容，按所教學(xué)年落實(shí)每位成員具體負(fù)責(zé)的章節(jié)。全體成員應(yīng)思想到位，認(rèn)真爭論，并在教研會上說明各自的進(jìn)展?fàn)顩r，使本項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，在爭論高考動向基礎(chǔ)上，夯實(shí)業(yè)務(wù)，提高自身力氣，把自身由教書匠向教授、學(xué)者方向努力，使我們的教育教學(xué)水平提高到一個新的檔次。

3、做好”拜師學(xué)藝”工作，搞好青年老師匯報課的賽前預(yù)備工作。

按學(xué)校教務(wù)處的要求，指導(dǎo)青年老師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對青年老師在備課、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、講評、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長周期，對青年老師公開課，實(shí)行個人申報、組內(nèi)聽課、評定并全組成員共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭出一堂高水平的公開課。

4、做好歷史教研組網(wǎng)庫建設(shè)，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。要求每為老師都要向本校網(wǎng)站上傳自己的一些東西.

（1）要求全組成員齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開發(fā)者的職能。

（2）克服資料私有的狹隘意識，真正做到資源共享。

（3）每一備課組負(fù)責(zé)一個層面，分工細(xì)致、責(zé)任到人。

三、本學(xué)期教研組活動工作方案：

第一次：公布教研組方案和個備課組方案,明確個人的任務(wù)。

其次次：做好青年老師匯報課的預(yù)備，并提出改進(jìn)方法；豐富歷史網(wǎng)頁內(nèi)容.。

第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業(yè)務(wù)力氣。

第四次：每位成員說明高考爭論的進(jìn)展?fàn)顩r，并就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。

第五次：結(jié)合實(shí)際和熱點(diǎn)，分析今年高考的動態(tài)；商討教學(xué)方向。

第六次：各備課組工作狀況總結(jié)。

第七次：做好期末復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。對教研工作進(jìn)行總結(jié)。

歷史教研組學(xué)期工作方案6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期歷史組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動。高三歷史會考照舊要為達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn)，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；學(xué)校歷史旨在進(jìn)一步培育同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史思維習(xí)慣，更好的把握歷史學(xué)習(xí)的方法，為初三作預(yù)備；高三、初三復(fù)習(xí)任務(wù)困難，備課組需多加研討，吸取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。學(xué)校其它班級歷史教學(xué)也要探究行之有效的方法，從培育同學(xué)的愛好入手，加強(qiáng)教學(xué)教研。

二、活動目標(biāo)

教研活動的目的是為了集合全組成員的集體才智和力氣，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動新老師盡快融入老師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老老師的磨合，相互取長補(bǔ)短；同時，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。

三、主要工作研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進(jìn)行即時問題的解決。

1、活動主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時開放，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動。

2、隨著教學(xué)改革深化課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓舞本組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。

3、教研組還將著重探討“二考”問題，學(xué)校歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往閱歷教訓(xùn)，除留意課堂教學(xué)之外，還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。

4、高三歷史教學(xué)中，我們也將留意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5、協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的支配，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理制度。

6、上好綜合實(shí)踐活動課和選修課，連續(xù)開展豐富多彩的課外愛好小組活動。

歷史教研組學(xué)期工作方案7

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一班級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，樂觀學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時，全面提高同學(xué)的學(xué)科力氣。

二、對教學(xué)各個層面的要求：

1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。

2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有共性發(fā)揮，新老合作，取長補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間供應(yīng)全部材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。

3.教學(xué)要求。本學(xué)期全部班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其留意培育同學(xué)的聽課、作業(yè)、筆記、樂觀思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓同學(xué)基本素養(yǎng)的積累。另外，在強(qiáng)化班和一般班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有確定的區(qū)分。

三、在課堂教學(xué)上要留意以下幾個方面：

1.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，不停留在簡潔地傳授書本學(xué)問，對教材進(jìn)行確定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能遇到的狀況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)同學(xué)的愛好，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，關(guān)懷同學(xué)更好的理解，樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下取得進(jìn)步。

2.留意從實(shí)例動身，從感性到理性;留意運(yùn)用對比的方法，比較相近的學(xué)問點(diǎn);留意從已有學(xué)問動身，啟發(fā)同學(xué)思考。

3.加強(qiáng)培育同學(xué)分析問題、比較問題和歸納的力氣，提高同學(xué)的自學(xué)力氣。

四、組織開展有效的教研活動：

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時爭辯;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家爭辯補(bǔ)充，探究方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，實(shí)行的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重同學(xué)學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

2.組織教學(xué)爭論課，加強(qiáng)集體聽課、評課，并樂觀向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。

3.樂觀參加校內(nèi)外組織的教學(xué)爭論活動，并努力精彩完成班級組交給的各項(xiàng)任務(wù)。

歷史教研組學(xué)期工作方案8

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推動高效課堂教學(xué)這一中心任務(wù)，努力探究、實(shí)踐既符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，又切合高效課堂教學(xué)精神的教學(xué)新模式，推動學(xué)科老師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)行為；在此基礎(chǔ)上，樂觀謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

二、工作內(nèi)容與措施

1．推動歷史學(xué)科高效課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

（1）組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟高效課堂教學(xué)模式的精神內(nèi)涵，嫻熟學(xué)校推舉的“三級七步”高效課堂教學(xué)模式的操作流程。

（2）推動本組老師依據(jù)歷史學(xué)科既有的教學(xué)特點(diǎn)，探究、實(shí)踐、總結(jié)學(xué)科教學(xué)運(yùn)用“三級七步”高效課堂教學(xué)模式的具體步驟。

（3）敦促本組老師，認(rèn)真依照教務(wù)處的要求，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。尤其是在備課環(huán)節(jié)，要依據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求進(jìn)行。

（4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經(jīng)常性地就如何有效地推動學(xué)科高效課堂教學(xué)進(jìn)行爭論。特別是對在高效課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行探討，力求破解制約學(xué)科高效課堂教學(xué)的瓶頸。

（5）以教研組為單位，組織全組老師開展高效課堂教學(xué)“示范課”、“呈現(xiàn)課”和“過關(guān)課”。通過上公開課、評公開課，努力探究和完善學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。

（6）推動本組老師充分利用好教室“一體機(jī)”，將電化教學(xué)與學(xué)科高效課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效率。

2．樂觀謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

隨著我校課堂教學(xué)改革的深化，謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的新的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃也提上了日程。本學(xué)期，教研組將關(guān)心學(xué)校教科處、教務(wù)處，集中各歷史備課組和全組老師的力氣，樂觀研討、認(rèn)真謀劃、細(xì)心制定出可行性強(qiáng)、可持續(xù)性明顯的歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

教研組將主要負(fù)責(zé)搜集相關(guān)資料和信息、組織和協(xié)調(diào)各歷史備課組及全組老師的研討活動、起草歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的文稿，等等。

3．敦促本組老師做好教學(xué)常規(guī)工作

（1）督促本組老師認(rèn)真爭論課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作方案。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，查找到適合同學(xué)的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)方案落到實(shí)處。

（2）敦促本組老師認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、樂觀課后輔導(dǎo)。

（3）規(guī)范教研組活動紀(jì)律。做到無無故遲到、缺會、早退等現(xiàn)象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、有效果，避開流于形式。

（4）推動老師留意學(xué)科小組長的培訓(xùn)。

4．扎實(shí)推動教研工作，提高歷史組教科研水平。

（1）以12月份的“文化藝術(shù)節(jié)”為契機(jī)，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學(xué)科活動，濃郁校內(nèi)文化氛圍。

（2）鼓舞本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)悟及把握新教育教學(xué)理念；鼓舞本組老師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升；另外樂觀鼓舞本科組的老師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評比，并為每位老師供應(yīng)相關(guān)方面的關(guān)懷。充分調(diào)動本組老師的教科研樂觀性和制造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組老師的教科研力氣。

（3）鼓舞組內(nèi)老師利用校內(nèi)網(wǎng)這一平臺，將課余時間收集的歷史教學(xué)資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校內(nèi)網(wǎng)和江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。在學(xué)校教科處的指導(dǎo)下，努力完成校本資源——題庫的建設(shè)和學(xué)案的編寫，增加學(xué)校學(xué)科進(jìn)展的可持續(xù)性。

（4）對青年老師的關(guān)懷和疼惜，要體現(xiàn)在從備課、上課到課下指導(dǎo)的各個方面，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的新格局，爭取形成一支以青年老師為主體的在校內(nèi)乃至全市都有確定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史老師隊(duì)伍。

歷史教研組學(xué)期工作方案9

一、指導(dǎo)思想

20xx年高二歷史備課組以教育教學(xué)新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，引進(jìn)“讓學(xué)引思”的課堂教學(xué)新理念，全面推行主體合作性的教學(xué)新模式，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開展?fàn)幷撔詫W(xué)習(xí)活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，著重同學(xué)力氣的培育，打好基礎(chǔ)，全面提高，為學(xué)校創(chuàng)四高中、為今后的學(xué)測和高考作好充分的預(yù)備，爭取考出優(yōu)異的成果。

二、班級基本狀況

高二班級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史老師，除xxx老師外其他老師都教過多屆學(xué)測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學(xué)閱歷。而對于大多數(shù)同學(xué)而言，歷史基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有樂觀向上的要求。

三、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、依據(jù)學(xué)測大綱和《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及學(xué)測的一輪復(fù)習(xí)工作，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成果。

四、常規(guī)教學(xué)

1、備課：認(rèn)真爭論課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必需合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以依據(jù)同學(xué)的實(shí)際，針對教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細(xì)致爭辯，達(dá)成共識。備課，我們將做到四個落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們堅(jiān)持每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷溝通，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避開我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2、教學(xué)：本學(xué)期全部班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是留意培育同學(xué)的聽課、作業(yè)、筆記、樂觀思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促同學(xué)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育同學(xué)閱讀、分析、歸納問題的力氣，培育和提高同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的力氣。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動參與教學(xué)過程，從而把握基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成力氣，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學(xué)中既要突出學(xué)問的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清學(xué)測考綱考點(diǎn)。

3、教學(xué)管理：協(xié)作各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，經(jīng)常與同學(xué)溝通，了解學(xué)情。實(shí)行集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。

4、考試：依據(jù)班級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。

5、作業(yè)：要求同學(xué)按進(jìn)度準(zhǔn)時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(沖A行動);老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

6、教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸取，多取長補(bǔ)短。方案每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)覺的突出的教學(xué)問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。

7、努力加強(qiáng)與校外的溝通合作，在溝通中取長補(bǔ)短，在溝通中提升教學(xué)水平。

高二班級是一個承上啟下的階段，希望通過全組老師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，提升力氣，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好學(xué)問與力氣的充分儲備。

歷史教研組學(xué)期工作方案10

一、現(xiàn)狀分析：

1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側(cè)重對同學(xué)力氣的考查，留意基礎(chǔ)學(xué)問的運(yùn)用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究力氣的考查。

2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)閱歷也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過程中，我們會加強(qiáng)合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學(xué)推向一個新的臺階。

3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，同學(xué)總體素養(yǎng)偏差，存在思想熟識、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)問的綜合應(yīng)用力氣比較薄弱。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的梳理、答題力氣的提升，更要做好同學(xué)的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。

4、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看，選修學(xué)科立足課堂，由于歷史學(xué)科學(xué)問龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn)，確定要處理好學(xué)問的準(zhǔn)時消化把握問題。

二、工作目標(biāo)：

緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實(shí)新課程理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念，強(qiáng)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益，努力開創(chuàng)高三班級各項(xiàng)工作的新局面，為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！

三、具體措施：

1、通過組織集體備課（定時定地點(diǎn)的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、閱歷溝通等多種形式的教研活動，不斷更新老師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、老師的作用，引導(dǎo)老師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，閱歷共享。

2、以備課組長牽頭，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要爭辯各章節(jié)的教法、難度的把握，需要補(bǔ)充哪些學(xué)問和教學(xué)方法等，嚴(yán)格依據(jù)集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度，要求每一位老師做好教學(xué)反思工作，老師之間相互溝通。

3、加強(qiáng)高考爭論、重視信息溝通、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史老師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價，從中探究命題的趨勢。

四、教學(xué)方案：

1、教材體系分析

（1）高中歷史新教材有三個必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。我們在教學(xué)過程中，務(wù)必要讓同學(xué)理解這三個領(lǐng)域之間存在著密不行分的聯(lián)系，要以整體的眼光通盤把握這三個必修部分的學(xué)問體系，

（2）歷史學(xué)問體系的構(gòu)建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實(shí)。同學(xué)應(yīng)把握具體史實(shí)的基本要點(diǎn)，這是他們在歷史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。其次個層次是基本的歷史概念。老師要關(guān)懷同學(xué)抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領(lǐng)悟基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史大事的因果關(guān)系、歷史進(jìn)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會進(jìn)展趨勢的猜想。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）一輪復(fù)習(xí)期間主要留意基礎(chǔ)學(xué)問的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對高考要求，依據(jù)考試說明結(jié)合考點(diǎn)，緊扣教材，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，既留意學(xué)問點(diǎn)的全面性，到邊到角，又突出重點(diǎn)，遷移力氣。同時，適當(dāng)結(jié)合高考題型，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題力氣。

（2）在新課改新形勢下，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過設(shè)問、爭辯等各種形勢發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提高同學(xué)的學(xué)科思維力氣。

3、基本措施

（1）根植課本，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)中學(xué)問點(diǎn)散亂，復(fù)習(xí)時不宜或難以把握，因此在教學(xué)案中留意學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理，使同學(xué)快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)，同時留意提升力氣。

（2）在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué)，也要重視學(xué)科力氣的培育。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料，把基礎(chǔ)學(xué)問梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來。

（3）利用好每次導(dǎo)學(xué)案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學(xué)準(zhǔn)時反饋，強(qiáng)化同學(xué)的審題和答題力氣。

（4）狠抓學(xué)困生工作，對歷史單科薄弱的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)，抓有效教學(xué)，把目標(biāo)落實(shí)到個人。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)留意給同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)有的放矢，學(xué)有成效，提高同學(xué)自學(xué)力氣。

歷史教研組學(xué)期工作方案11

一、工作目標(biāo)

1、常規(guī)目標(biāo)：依據(jù)學(xué)部和班級組的的要求，結(jié)合本組實(shí)際，在充分保證課堂質(zhì)量的前提下準(zhǔn)時高效完成復(fù)習(xí)課教授任務(wù)；立足學(xué)情，留意教學(xué)的層次性、針對性，樂觀開展“少教多學(xué)”高效課堂的研討活動。

2、學(xué)期目標(biāo)：完成一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，迎接南京市高三第一次模擬考試。

二、背景分析

1、高三班級共有文科班3個，其中強(qiáng)化班1個。同學(xué)層次豐富，學(xué)習(xí)態(tài)度、力氣等差距較大，高考壓力大。

2、高二下學(xué)期已開頭第一輪復(fù)習(xí)，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度相比差距較大。

三、工作思路

開學(xué)前參加南京市高三老師培訓(xùn)，了解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學(xué)科現(xiàn)狀，分析存在問題，制定相應(yīng)對策：

1、集體備課：規(guī)定時間，規(guī)定地點(diǎn)，規(guī)定主題，針對每一課重、難點(diǎn)、核心概念、前一階段師生的懷疑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課后準(zhǔn)時反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。留意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。回歸課本，留意對學(xué)問的查漏補(bǔ)缺。把握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間學(xué)問的聯(lián)系。整合學(xué)問模塊，多角度思維，強(qiáng)化學(xué)問的遷移力氣。

3、提高試卷評講課的針對性和有效性。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓同學(xué)在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)同學(xué)分析每一個問題及問題產(chǎn)生的緣由，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對學(xué)問的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。同時對典型錯題滾動訓(xùn)練。

4、扎實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高文科班整體水平。

四、工作重點(diǎn)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體發(fā)力，構(gòu)造精品團(tuán)隊(duì)。

在平常的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，推磨聽課，共商大計(jì)。開學(xué)初，備課組老師共同研討工作方案，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度，做好分工合作和溝通，細(xì)心備好每一堂課。堅(jiān)持無論是平常的教學(xué)還是各種大型的教研活動，都表現(xiàn)出猛烈的團(tuán)隊(duì)意識，集眾人才智，展個人才華，大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補(bǔ)短，要讓豐富的教學(xué)閱歷、超前的創(chuàng)新意識、扎實(shí)穩(wěn)妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的.發(fā)揮和融合。針對歷次考試的關(guān)鍵生、臨界生等不同層次的同學(xué)，備課組準(zhǔn)時拿出相應(yīng)舉措，不斷提升優(yōu)生率、達(dá)B率和匹配率。

2、深化爭論高考考綱、考試說明與教材，留意備考的科學(xué)性和實(shí)效性

我們?nèi)w備課組老師仔細(xì)研讀爭辯教材和考試說明，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，一輪復(fù)習(xí)留意夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問框架，突破教學(xué)重難點(diǎn)，精準(zhǔn)解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標(biāo)卷、各大市?？季磉M(jìn)行針對性的整理與歸類。我們還要關(guān)注跟蹤學(xué)科前沿爭論和時政熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎的材料題對同學(xué)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，留意同學(xué)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育等；

3、加強(qiáng)讀書溝通和課題爭論，精彩課堂教學(xué)

“我讀書，我思考，我歡快”，讀書能夠提升素養(yǎng)，鍛造品質(zhì)，開闊眼界，實(shí)現(xiàn)文化自信。課題爭論來源于課堂實(shí)踐，把課題的爭論成果應(yīng)用于教學(xué)改革，為課堂增色，從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時加強(qiáng)備課組小課題爭論，撰寫論文，以科研推動教學(xué)創(chuàng)新。

歷史教研組學(xué)期工作方案12

1.指導(dǎo)思想：

著眼于同學(xué)的進(jìn)展，留意弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

2.教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。留意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的力氣。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)決建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賜予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和_人。進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的力氣，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣和自主學(xué)習(xí)的力氣，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

3.同學(xué)基本狀況分析：

初一班級同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別力氣正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)懷他們正確熟識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

4.教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

5.教學(xué)措施：

5.1、留意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要留意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

5.2、留意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使同學(xué)獲得樂觀的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

5.3、突出力氣目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)同學(xué)思考力氣、制造精神和自主探究力氣的培育。以力氣目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以公正、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞力氣目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力氣目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、力氣和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。

歷史教研組學(xué)期工作方案13

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)今年縣教研室工作會議精神，以面對全體同學(xué)，留意素養(yǎng)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考開卷模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、具體工作支配

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強(qiáng)中考爭論，重視信息溝通，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平；協(xié)作學(xué)校要求，做好各方面工作。

１、制定落實(shí)教研活動方案。明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好歷史教學(xué)，特別是初三的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的初三教學(xué)目標(biāo)，協(xié)作學(xué)校教育、教學(xué)管理，留意課堂即時效率，同時落實(shí)細(xì)節(jié)：

①、完善備課組工作，每周一次，常溝通、多爭論，特別是對中考信息的采集、爭論分析。

②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平常測試工作，初三兩周一次常規(guī)考試，認(rèn)真、準(zhǔn)時批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批；分析、總結(jié)，找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

③、認(rèn)真完成聽課方案，能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。

2、加強(qiáng)備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量，利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對初三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。

3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。本學(xué)期將緊緊圍繞素養(yǎng)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，以中考考改革為契機(jī)，著重提高課堂即時效率。在活動中，將依據(jù)教研組實(shí)際狀況，實(shí)行開設(shè)爭論課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使同學(xué)堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

①、開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)研討課。從力氣角度動身，將基礎(chǔ)學(xué)問與力氣培育相結(jié)合，著重培育運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個理論尺度。

②、在初一的歷史課中認(rèn)真抓好素養(yǎng)教育，結(jié)合中考改革形勢，在抓基礎(chǔ)學(xué)問同時以培育綜合力氣為主。

4、開放課題爭論，深化教育教學(xué)改革。針對學(xué)校提出的總課題，教研組將開放對“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素養(yǎng)化教育”子課題的深層次爭論。

在實(shí)際教學(xué)中將對“問題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按方案實(shí)施。在過程將對階段性爭論進(jìn)行總結(jié)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時爭論并解決，適當(dāng)調(diào)整爭論方案。學(xué)期中或結(jié)束時，針對課題爭論進(jìn)行閱歷溝通總結(jié)。在這一學(xué)期中，預(yù)備將“問題式教學(xué)”模式基本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動，進(jìn)一步深化模式理念，完善爭論的各項(xiàng)工作。

5、落實(shí)月考制度，做好成果分析。作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)成效。在成果分析時確定要細(xì)，明察秋毫。

①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體爭論，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。

②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講，做好成果統(tǒng)計(jì)。找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

③、親熱留意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)覺差生，重點(diǎn)進(jìn)行緣由分析、方法指導(dǎo)。

6、抓好學(xué)校課改工作，落實(shí)校本課程爭論。

7、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文。

歷史教研組學(xué)期工作方案14

一、教研目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推動課程改革和新課程的實(shí)施爭論，大力實(shí)施素養(yǎng)教育，營造良好的教科研氛圍，樂觀開展教研、教改活動和課題爭論活動。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題爭論，為我校新一輪內(nèi)涵性進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)爭論、教改課題：

1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題爭論，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培育同學(xué)收集信息處理信息力氣的爭論》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

三、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高老師業(yè)務(wù)力氣為目標(biāo)，樂觀開展教研教改工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近同學(xué)、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高老師處理教材的力氣，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對老師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

(二)扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，依據(jù)學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各班級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、同學(xué)、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵跔幷撜w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力氣，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，思維為核心，力氣為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師樂觀將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快