本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)任課老師備課計(jì)劃中學(xué)任課老師備課籌劃

自主備課是前提自主備課就是教師獨(dú)立完成的備課，它是教師提高教學(xué)水平和才能的一個(gè)重要過(guò)程，是教師實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展和專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。自備課理應(yīng)是備精品課，要達(dá)成"三個(gè)層次'上的要求。職場(chǎng)范文網(wǎng)我為大家共享相關(guān)的中學(xué)任課老師備課籌劃資料，供給參考，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助，接待參閱。

籌劃一

一、指導(dǎo)思想

1.根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理要求，充分發(fā)揮學(xué)科組的作用，在工作中處于積極、主動(dòng)、進(jìn)取的狀態(tài)。

2.加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)與合作，每個(gè)教師都要盡心盡力，不斷提高業(yè)務(wù)水平，積極施展自己的才華。

3.貫徹學(xué)校體育工作條例，開(kāi)展各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽中取得好勞績(jī)。

二、工作重點(diǎn)

1.抓好體育常規(guī)課的質(zhì)量，提高備課組的教研才能。

2.抓好下午第三節(jié)跑步訓(xùn)練工作。

3.努力提高跑步的質(zhì)量，保證學(xué)生每天一小時(shí)的磨練時(shí)間。

4.抓好組內(nèi)教師公開(kāi)課，加強(qiáng)網(wǎng)上博客交流。

5.運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)辦，制定籌劃，抓好選材、訓(xùn)練工作，爭(zhēng)創(chuàng)好勞績(jī)。

三、概括工作

1.備課組創(chuàng)辦

(1)備課組活動(dòng)

隨著素質(zhì)教導(dǎo)的逐步深入，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)顯的尤其重要，高效課堂的根基是"有效備課'，而"有效備課'是相對(duì)無(wú)效備課或低效備課而言的。自主備課是前提自主備課就是教師獨(dú)立完成的備課，它是教師提高教學(xué)水平和才能的一個(gè)重要過(guò)程，是教師實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展和專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。自備課理應(yīng)是備精品課，要達(dá)成"三個(gè)層次'上的要求。

一周集體備課活動(dòng)，一周教研組活動(dòng)，組織組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)說(shuō)課才能，及課后反思的小結(jié)，切實(shí)抓好每一堂課的質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康的進(jìn)展。

2.體育教學(xué)

(1)教學(xué)常規(guī)

持續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，上體育課時(shí)每位教師要留神自身的常規(guī)要求，穿好運(yùn)動(dòng)服、戴好哨子，事先劃好場(chǎng)地、布置好器材，嚴(yán)格按照備課的進(jìn)度上課。

(2)模范備課

做好課前的預(yù)案，提高教學(xué)手段的設(shè)計(jì)水平。每位體育教師要建立點(diǎn)名制度及勞績(jī)冊(cè)。備課是上好課的先決條件，要上好課就先要專心備好每一堂課。在區(qū)下發(fā)的教案根基上事先再舉行根據(jù)學(xué)校實(shí)際處境舉行加強(qiáng)備課并做好課后反思。

(3)教導(dǎo)教學(xué)

備課是上好課的關(guān)鍵，有效備課才能構(gòu)建高效課堂。備課不能流于形式，應(yīng)"不拘一格'，要張揚(yáng)天性、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。在"有效'核心的統(tǒng)領(lǐng)下，發(fā)揮集體聰慧，強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，了解處境，溝通思想，真正落實(shí)有效備課，提高課堂教學(xué)效益，構(gòu)建有效、高效課堂，不斷促進(jìn)我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

積極舉行教學(xué)研究課的研究，抓好新教材的教學(xué)落實(shí)工作，組織好大組匯報(bào)課、研究課的匯報(bào)工作。能夠使老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能，使教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。平日加強(qiáng)組內(nèi)循環(huán)課的研究教學(xué)，使組員的教學(xué)水平有所進(jìn)步。

3.課外活動(dòng)

(1)體育磨練

通過(guò)"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)'的開(kāi)展，逐步完善學(xué)校的體育設(shè)施創(chuàng)辦，豐富學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生每天在校磨練時(shí)間不少于一小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)才能的提高。以將喜悅、趣味的活動(dòng)引入體育活動(dòng)為主旨，強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立各項(xiàng)管理制度，在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過(guò)程與評(píng)價(jià)上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源，不斷豐富和進(jìn)展活動(dòng)的內(nèi)涵，不斷提升活動(dòng)水平。

(2)聽(tīng)課、評(píng)課

聽(tīng)課、評(píng)課是提高教學(xué)水平的一種手段。這學(xué)期還是實(shí)行同一備課組相互聽(tīng)課、評(píng)課方式，每位教師每星期聽(tīng)課數(shù)至少一節(jié)，年輕教師二三節(jié)，更快提高年輕教師的教學(xué)水平。概括節(jié)數(shù)：每周一節(jié)。

要求：

1.首先是根基層次，即第一次備課就是教師拿到教材后，靠著自己的認(rèn)知水平，靠著對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解、分析和挖掘舉行備課。其次是進(jìn)展層次，即其次次備課，就是查閱參考資料、教學(xué)參考書(shū)后，對(duì)自己的備課舉行反思，進(jìn)一步加深對(duì)教材的理解，真正讀懂編者對(duì)教材的編排意圖，把握本學(xué)科學(xué)識(shí)體系，掌管教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。在反思的根基上，再舉行修改備課。再次為創(chuàng)新層次，即第三次備課，就是通過(guò)課堂上教學(xué)的實(shí)踐熟悉和親身體驗(yàn)，總結(jié)上課中的成敗得失，再反思總結(jié)，實(shí)現(xiàn)跳出教材教教材，達(dá)成一種新的境界。備精品課、設(shè)計(jì)精品教案，是教師通過(guò)教材，對(duì)課標(biāo)、對(duì)自己、對(duì)學(xué)生的分析，再經(jīng)過(guò)深思、反思后的創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)水平的提高和專業(yè)成長(zhǎng)起到重大的促進(jìn)作用。

2.合作備課是關(guān)鍵合作備課即集體備課。將同一年級(jí)同一學(xué)科的教師組成備課小組，一是便于分組議論彼此學(xué)習(xí)，二是有利于相互檢查自主備課處境。這環(huán)節(jié)要求首先是獨(dú)立自主備課，然后交流合作。通過(guò)小組合作來(lái)明確備課內(nèi)容在本冊(cè)、本章的地位和作用，本單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，設(shè)計(jì)突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，突破關(guān)鍵點(diǎn)的思路，統(tǒng)一設(shè)計(jì)合理的習(xí)題、課堂檢測(cè)和課后作業(yè)。合作備課有很大好處，能集中多人的聰慧和閱歷，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于教師在高起點(diǎn)上進(jìn)展，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，也能促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。但集體備課組織起來(lái)有難度，費(fèi)時(shí)吃力，時(shí)間一長(zhǎng)易流于形式，難長(zhǎng)期堅(jiān)持。

自主備課是前提自主備課就是教師獨(dú)立完成的備課，它是教師提高教學(xué)水平和才能的一個(gè)重要過(guò)程，是教師實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展和專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。自備課理應(yīng)是備精品課，要達(dá)成"三個(gè)層次'上的要求。

3.反思備課能提升反思備課即教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)貫穿于備課、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如前所述自主備課中就有兩次反思，第一次備課的反思就是其次次備課的根基，課堂教學(xué)后的反思結(jié)果就是第三次備課。教師要經(jīng)常根據(jù)自己的實(shí)際處境對(duì)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的操作性舉行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證，對(duì)其成敗舉行歸納、整理、反思，撰寫(xiě)"備后感'和"教后感'，通過(guò)反思、體會(huì)、感悟，那么可以扶助自己總結(jié)和積累一套適應(yīng)學(xué)生實(shí)際，有效操縱課堂教學(xué)的根本才能和才干。教學(xué)反思是教師對(duì)自己教學(xué)的再熟悉，教學(xué)閱歷的再總結(jié)，反思自己的教學(xué)行為，能促進(jìn)自己教學(xué)思想、教學(xué)特色的生成。

籌劃二

一、教研組創(chuàng)辦方面

1、積極落實(shí)新課標(biāo)精神

本年度，教研組在三位備課組長(zhǎng)的共同努力下順?biāo)焱瓯窘饘W(xué)期的教研工作開(kāi)展。

本教研組留神專心組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，專心要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，要求老師能對(duì)教材、教法力求"挖深'、"吃透'。在幾次的常規(guī)檢查中察覺(jué)，本組教師備課較專心，教案編寫(xiě)實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)別致，合理科學(xué)，表達(dá)出教師對(duì)新的教導(dǎo)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

本學(xué)年度，全組老師專心學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作籌劃。并實(shí)時(shí)制定了科學(xué)、合理的工作籌劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有籌劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起積極強(qiáng)烈探討，對(duì)提升教學(xué)水平有很大程度的啟示和扶助。

3、加強(qiáng)教研組凝結(jié)力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有籌劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，觀看教學(xué)視頻，專題研討等活動(dòng)，且把這些活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師每次聽(tīng)課后都能舉行很專心地評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安置是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開(kāi)課時(shí)，我組都將老師上課的情景實(shí)時(shí)記錄，反應(yīng)給作課老師，提高自身的上課特色。每次的專題研討，每位老師都能專心的做好打定，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內(nèi)容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習(xí)。

我們教研組人員多是全校最大的教研組，共有24人，但我們組老師承受教學(xué)任當(dāng)周課時(shí)量超過(guò)了12節(jié)/周時(shí)，教師的精力根本會(huì)被上課、批改作業(yè)、備課等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)占滿，根本沒(méi)有精力去斟酌。但我們力求通過(guò)每次的教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，緊密的聯(lián)系，并在工作上大家彼此扶助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)處的指示和要求，都根本能實(shí)時(shí)地完成。

二、教學(xué)常規(guī)方面

全組教師專心學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作籌劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的兩次次常規(guī)教學(xué)檢查中大片面老師的教案能按照學(xué)校要求的模范來(lái)寫(xiě)，即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容分析，三維目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)步驟等;并能于課后實(shí)時(shí)記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反應(yīng)。每次檢查完畢，教研組長(zhǎng)都能把檢查的結(jié)果反應(yīng)給每位教師,讓其能實(shí)時(shí)提升自己的缺乏，更好地為教學(xué)服務(wù)。

此外，本學(xué)期全組教師聽(tīng)課任務(wù)達(dá)成學(xué)校要求，即每學(xué)期不少于20節(jié)課。當(dāng)然有些特殊處境，我們聽(tīng)課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)校要求。另外對(duì)比好學(xué)的翁飛老師，楊春燕老師，王海玉老師，翁先丹等老師，他們除了聽(tīng)了本學(xué)科的一些課而外，甚至還聽(tīng)了別的學(xué)科一些課，他們相信"它山之石可以攻玉'，所以也吸取別的學(xué)科有用的方式方法，運(yùn)用于我們自己的教學(xué)之上。

三、本年度工作要點(diǎn)

1、本年度間周召開(kāi)日常教研組工作會(huì)議18次，分階段議論研究有關(guān)教學(xué)問(wèn)題;

2、本年度組織初三老師加入3月下旬在海口舉行的中考備考會(huì)活動(dòng)。

3、本學(xué)年度5月初組織初二、初三年級(jí)老師加入、、縣師訓(xùn)中心中考備考研討會(huì)教學(xué)研究活動(dòng)。

4、本學(xué)年度5月中旬應(yīng)學(xué)校教研室安置組長(zhǎng)和即將加入縣課題主持人翁先丹老師赴?？诩尤胧≌n題結(jié)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)

5、本年度派翁先丹老師加入省里的同步課堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)

6、本年度陳顯雄，林嬌嬌，楊春燕，蔡小云，王大忠老師積極攥寫(xiě)教導(dǎo)教學(xué)論文并獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)。