人教版小學(xué)音樂一年級(jí)教案1第一單元紅燈停綠燈走第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學(xué)過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的?生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開車送等等。2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，教學(xué)目標(biāo)1、感受和認(rèn)識(shí)四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識(shí)四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示，2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。4、學(xué)生自由練習(xí)。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。六、自由練習(xí)唱?！秾?duì)不起，沒關(guān)系》活動(dòng)目標(biāo)：.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。活動(dòng)過程：一、我很快樂.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對(duì)不起，沒關(guān)系》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問：(1)故事里面有誰?(“明明和亮亮，”)(2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的(對(duì)不起，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣)(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說：沒關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻).師幼一起完整的念一遍歌詞。3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。三、學(xué)唱歌曲。1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。3、解決難點(diǎn)。4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。5、再次唱，老師退位。四、分角色演唱。1、師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?(2)師幼嘗試著分角色演唱。2、幼兒分角色演唱。3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。五、理解“對(duì)不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對(duì)不起”，你會(huì)怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢?2、小結(jié)：原來“對(duì)不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動(dòng)說“對(duì)不起沒關(guān)系”3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?4、幼兒嘗試著演唱。人教版小學(xué)音樂一年級(jí)教案2一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》2、聆聽《口哨與小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教學(xué)總目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。三、教材分析：1、管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的《玩具兵進(jìn)行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健罚窨品蛩够奈鑴　逗見A子》中的《玩具兵小進(jìn)行曲》，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是，德國(guó)作曲家萊昂？耶塞爾寫的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是其中流行最廣的一首。萊昂？耶塞爾生于1871年?！锻婢弑M(jìn)行曲》據(jù)說是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫成。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排列成整齊的隊(duì)伍__，后來又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。這支樂曲用復(fù)三部曲式寫成。C大調(diào)，2/4拍。前面有個(gè)短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始__。里面加有木琴和木魚聲，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂趣。第一部分情調(diào)明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣勢(shì)，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑風(fēng)趣。然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真，樂曲最后用一個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束。2、管弦樂《口哨與小狗》《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是美國(guó)作曲家普萊亞(1870—1943)于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對(duì)音樂課和音樂老師多一份親切感。歌曲在課本上采用兒童一問一答的對(duì)話方式，配上活潑的插圖，使學(xué)生看起來親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。4、歌曲《拉勾勾》四、教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。五、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子韻律的感受。六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠很快地記住自己的座位。2、在游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽、大方地與老師、同學(xué)交往。3、能夠隨音樂做即興表演。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)光盤2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏3、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課件教學(xué)過程：一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。1、輕輕地走進(jìn)教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉教室的環(huán)境。2、音樂聲停，找到自己的位置并在位置前站好。（在教室內(nèi)）3、教師提示：每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。4、認(rèn)位訓(xùn)練：？解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。二、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》1、同學(xué)們，你們每天早早起床就到學(xué)校來了，可你們心愛的玩具一覺醒來，看不見小主人，所以它們也悄悄的'跟到學(xué)校來了，瞧！他們來了。聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢問學(xué)生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了，他們也很高興，聽，他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳呀，可高興了。（仔細(xì)聆聽）3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）4、分組聽音樂表演。三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。1、今天，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，老師真高興！。高興得我都忘了介紹自己了。（師生互相認(rèn)識(shí)）下面，老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我你的名字好嗎？（歌曲范唱反復(fù)多次）2、生生互相認(rèn)識(shí)：兩人T四人7八人7……3、說說你認(rèn)識(shí)了誰？4、再次游戲：去找新朋友5、說說你又認(rèn)識(shí)了誰？6、老師有幾個(gè)難題，想請(qǐng)好朋友幫助我解決？（討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題：）坐姿：想躺下，行嗎？小朋友之間互相碰到了，怎么辦？回答：老師沒有請(qǐng)到我，怎么辦？表演：怎樣的表演才精彩？（解決問題并進(jìn)行評(píng)價(jià)）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。2、聆聽《口哨與小狗》教學(xué)重難點(diǎn)：1、能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。2、在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。3、學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課件2、《拉勾勾》范唱與伴奏3、《口哨與小狗》欣賞光盤教學(xué)過程：一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂走或跳。2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請(qǐng)小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱）4、請(qǐng)個(gè)別小朋友合著音樂玩拉勾勾（表演）。5、集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對(duì)面：1組對(duì)2組，3組對(duì)4組）6、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽聽老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤＃▋扇讼鄬?duì)，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌）9、唱一唱，邊唱邊表演。10、個(gè)別匯報(bào)，評(píng)價(jià)。二、聆聽《口哨與小狗》1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們?cè)趤砺犚宦?。（第二遍?、學(xué)生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）人教版小學(xué)音樂一年級(jí)教案3教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。二、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。三、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。四、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》四、編創(chuàng)與活動(dòng)教材分析1、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。2、歌曲《搖籃曲》這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。3。歌曲《閃爍的小星》這是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情。課時(shí)按排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》二、演唱《小寶寶睡著了》教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室1、師生問好！2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？生回答。2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。2、聽范唱（可以邊聽邊拍手）3、跟師按節(jié)奏念歌詞。4、跟師的琴輕聲唱歌曲。5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。三、1、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》A、師：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？B、你們?cè)谒X前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。C、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來欣賞欣賞好嗎？2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。師：這個(gè)小寶寶在干什么？生：在睡覺。師：對(duì)，小朋友在睡覺的時(shí)候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來欣賞兩首歌曲。師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。要求學(xué)生在聽時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。B、欣賞《小寶寶睡著了》師：剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲，下面我們?cè)賮硇蕾p一首中國(guó)的搖籃曲。3、生欣賞《小寶寶睡著了》初聽：要求小朋友在聽的時(shí)候跟著音樂搖動(dòng)身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。復(fù)聽歌曲：要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺狀。動(dòng)作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。三、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度，因此可以通過律動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺。人教版小學(xué)音樂一年級(jí)教案4重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、