快速培訓(xùn)快速培訓(xùn)1弊病癥狀克服辦法清教徒主義認(rèn)為愉悅和激情是對學(xué)習(xí)的抵觸我怎樣把這些枯燥乏味課程教授給孩子，怎樣使學(xué)習(xí)這課程成為愉快的經(jīng)歷個(gè)人主義從你的老師處學(xué)習(xí)，和你的同學(xué)競爭讓學(xué)員結(jié)成小組團(tuán)隊(duì)，互相討論學(xué)習(xí)；和其它團(tuán)隊(duì)競爭工廠模式單一模式、標(biāo)準(zhǔn)化的、填鴨式的和局限教室(或電腦)的同一門課可采取多種形式以適應(yīng)不同性格的和不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格(一碟菜向自助餐式轉(zhuǎn)化)第一部分：傳統(tǒng)培訓(xùn)的弊病弊病癥狀克服辦法清教徒主義認(rèn)為愉悅和激情是對學(xué)習(xí)的抵觸我怎樣2弊病癥狀克服辦法機(jī)械化世界觀學(xué)習(xí)被分成很多科目，單獨(dú)講授，脫離了真實(shí)世界其它因素的系統(tǒng)聯(lián)系盡可能地經(jīng)歷真實(shí)世界，在真實(shí)世界里的試驗(yàn)、反饋和再試驗(yàn)的循環(huán)往復(fù)，會(huì)數(shù)倍有效于脫離實(shí)踐的學(xué)習(xí)身心分離靜靜地坐著，不要?jiǎng)?，學(xué)習(xí)如果你的身體不運(yùn)動(dòng)，你的大腦就不會(huì)處于最佳狀態(tài)男性主導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào)男性優(yōu)于女性平衡男性的氣概(左腦)和女性的嬌柔(右腦)印刷機(jī)強(qiáng)調(diào)文字，以材料和講授為中心以經(jīng)歷為中心制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)來自工作本身第一部分：傳統(tǒng)培訓(xùn)的弊病弊病癥狀克服辦法機(jī)械化世界觀學(xué)習(xí)被分成很多科目，單獨(dú)講授，脫3一、大腦的構(gòu)造1、三位一體的互聯(lián)大腦(45)二、大腦與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系1、用整個(gè)大腦去學(xué)習(xí)2、情緒是學(xué)習(xí)的中心3、身體就是思想，思想就是身體4、行為主義與大腦5、學(xué)習(xí)就是生活，生活就是學(xué)習(xí)第二部分：自然的學(xué)習(xí)一、大腦的構(gòu)造第二部分：自然的學(xué)習(xí)4第二部分：自然的學(xué)習(xí)三、腦科學(xué)在學(xué)習(xí)中應(yīng)用的建議1、創(chuàng)造減少壓力的環(huán)境，創(chuàng)造積極的情緒；2、為人們提供提問和獲得信息的訓(xùn)練，刺激他們?nèi)ニ伎迹嗷ヂ?lián)系，構(gòu)建新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；3、使學(xué)習(xí)變的社會(huì)化，學(xué)習(xí)者之間的合作不僅僅使用了一個(gè)大腦，從而提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量與數(shù)量4、讓人們離開座位，給他們提供進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，并使之成為學(xué)習(xí)的一部分；5、在任何可能的地方，使信息非線性化。提供給人們一個(gè)完整的真實(shí)世界情景，這樣，他們可以完全沉浸于其中，在各個(gè)層次上同時(shí)用各種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二部分：自然的學(xué)習(xí)三、腦科學(xué)在學(xué)習(xí)中應(yīng)用的建議5第二部分：自然的學(xué)習(xí)四、SAVI學(xué)習(xí)法部位方法座右銘S軀體在做和運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)若有一件關(guān)于學(xué)習(xí)的事情必須知道的話，那就是昏昏欲睡的學(xué)習(xí)方式是無效的。A聽覺在聽與說中學(xué)習(xí)如果你想學(xué)到更多的事情，不停地去說它V視覺在觀測、畫圖中學(xué)習(xí)只需要觀察，你就可以到很多I智力在解決問題、思考中學(xué)習(xí)如果沒有挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)者智力，學(xué)習(xí)將會(huì)是膚淺的第二部分：自然的學(xué)習(xí)四、SAVI學(xué)習(xí)法部位方法座右銘S軀體在6第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段階段目的注意事項(xiàng)準(zhǔn)備喚起人們?nèi)魶]有一種開放的心態(tài)去接受新的知識，看不到學(xué)習(xí)為自己帶來的好處，他們對學(xué)習(xí)就不會(huì)有很大的興趣，快速學(xué)習(xí)就會(huì)被破壞陳述遭遇當(dāng)人們不是以自己感興趣的方式接觸到新的知識與技巧，而且沒有全身心地參與到學(xué)習(xí)中時(shí)，快速學(xué)習(xí)就會(huì)被破壞訓(xùn)練綜合學(xué)習(xí)者所想和所做的要比指導(dǎo)者為實(shí)際的學(xué)習(xí)所說和所做的要重要得多。學(xué)習(xí)不是告訴。成就應(yīng)用如果新的知識和技巧沒有立即地運(yùn)用到真實(shí)的世界中去，絕大多數(shù)會(huì)被遺忘掉。第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段階段目的注意事項(xiàng)準(zhǔn)備喚起人們?nèi)魶]有一7第一階段：準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段的目標(biāo)是喚起學(xué)習(xí)者的興趣，使他們對即將開始的學(xué)習(xí)有一個(gè)積極的情緒，并處于一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)：1、積極的暗示/陳述學(xué)習(xí)者的收益2、明確的、有意義的目標(biāo)3、創(chuàng)造一個(gè)積極的物質(zhì)、情緒、社會(huì)環(huán)境4、減輕學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)的恐懼感、減少學(xué)習(xí)障礙5、提出問題、喚起學(xué)習(xí)者的好奇心6、使人們在一開始就投入到學(xué)習(xí)之中第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段第一階段：準(zhǔn)備階段第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段8第二階段：陳述階段陳述階段的目標(biāo)是幫助學(xué)習(xí)者得到有意義的、舒適的、相關(guān)的、多感官的和具有各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)材料。你可以做下面的事情：1、合作性的預(yù)備考試與知識共享2、觀察真實(shí)世界的現(xiàn)象、互動(dòng)式陳述3、豐富的圖開與道具陳述方式、全身心地投入4、運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式、合伙或小組式學(xué)習(xí)計(jì)劃5、尋找一些訓(xùn)練(個(gè)人的、合伙的、小組的)6、真實(shí)情景中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、解決問題的訓(xùn)練第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段第二階段：陳述階段第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段9第三階段：訓(xùn)練階段訓(xùn)練階段的目標(biāo)是用各種方法綜合新的知識和技巧，你可以做下面的事情：1、學(xué)習(xí)者下理練習(xí)、對真實(shí)世界的模擬2、試驗(yàn)、反饋、思考、再試驗(yàn)的循環(huán)3、做一些學(xué)習(xí)游戲、學(xué)習(xí)者訓(xùn)練練習(xí)4、解決問題的訓(xùn)練、個(gè)人的思考與表達(dá)5、兩個(gè)人或小組內(nèi)討論、合作性的教學(xué)與回顧6、建立在技術(shù)基礎(chǔ)上的訓(xùn)練活動(dòng)7、對所教授知識的模仿第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段第三階段：訓(xùn)練階段第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段10第四階段：成就階段成就階段的目標(biāo)是把新學(xué)到的知識與技巧應(yīng)用與拓展到工作之中，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)不斷地改進(jìn)。你可以做下面的事情：1、立即運(yùn)用到實(shí)際工作中2、創(chuàng)造與執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃3、完成一些加強(qiáng)性行動(dòng)、閱讀一些加強(qiáng)性材料4、持續(xù)的指導(dǎo)、成績評價(jià)和反饋5、有同伴支持的行動(dòng)6、支持性的組織與環(huán)境。第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段第四階段：成就階段第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段11一、音樂和記憶二、培訓(xùn)主題載體三、提問技巧四、學(xué)習(xí)游戲五、意象與圖片六、自然之光第四部分：培訓(xùn)的輔助工具一、音樂和記憶第四部分：培訓(xùn)的輔助工具12一、傳統(tǒng)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對比第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理傳統(tǒng)培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法理性的理性和情感的思想導(dǎo)向的身體和思想導(dǎo)向的機(jī)械化、嚴(yán)格和固定的自然的、靈活和開放的嚴(yán)肅、分等級的和個(gè)人的愉悅、民主的和合作的認(rèn)知的、一刀切的多感官的、自助餐式的陳述驅(qū)動(dòng)的、指示性的行動(dòng)驅(qū)動(dòng)的、創(chuàng)造性的以媒介為中心、強(qiáng)調(diào)形式以學(xué)習(xí)者為中心、強(qiáng)調(diào)功能行為主義的、左腦的人文主義的、右腦的一、傳統(tǒng)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對比第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)13二、快速學(xué)習(xí)的基本思想1、有效率的學(xué)習(xí)來自于經(jīng)歷(包括反饋)2、永遠(yuǎn)不要為學(xué)習(xí)者做一些他們自己能做的事，也不試圖完全控制學(xué)習(xí)者。3、自問：要使學(xué)習(xí)者在工作中成功，他們必須要做什么？第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理二、快速學(xué)習(xí)的基本思想第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理14三、快速設(shè)計(jì)的七個(gè)原則1、按照四個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)2、運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式3、你的設(shè)計(jì)必須是以行動(dòng)為基礎(chǔ)4、創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體5、交叉進(jìn)行身體主動(dòng)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)6、遵循三七開的原則7、創(chuàng)造一個(gè)靈活的開放式的設(shè)計(jì)第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理三、快速設(shè)計(jì)的七個(gè)原則第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理15三、快速設(shè)計(jì)過程的七個(gè)步驟1、明確你要達(dá)到的目標(biāo)與結(jié)果2、設(shè)計(jì)正餐(陳述階段與訓(xùn)練階段)3、設(shè)計(jì)開胃物(準(zhǔn)備階段)4、設(shè)計(jì)甜點(diǎn)(成就階段)5、烹調(diào)食物(按順序執(zhí)行第二到第四步并制作一引起材料)6、開始進(jìn)餐(講授課程)7、改善晚餐(評價(jià)與改進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷)第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理三、快速設(shè)計(jì)過程的七個(gè)步驟第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理16一、快速學(xué)習(xí)實(shí)踐者的精神1、成功的快速學(xué)習(xí)教導(dǎo)者的3C1-1、關(guān)心(Care)—學(xué)習(xí)者和你的課程1-2、創(chuàng)造性(Creativity)—革新！革新！1-3、勇氣(Courage)—寬容！瘋狂！第六部分：學(xué)習(xí)革命和你一、快速學(xué)習(xí)實(shí)踐者的精神第六部分：學(xué)習(xí)革命和你17二、在你的組織里發(fā)展快速學(xué)習(xí)1、停止崇拜公司的文化。在任何地方，都不要感覺遲鈍，不要等待許可，不要遵循慣例，只要有可能，就勇往直前，改進(jìn)學(xué)習(xí)；2、工作場所的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)對決定培訓(xùn)人員做什么上要比個(gè)人行為、職業(yè)培訓(xùn)和以往的經(jīng)歷更有決定性，因此，功夫應(yīng)花在如何改變工作場所的結(jié)構(gòu)上，而不是改變培訓(xùn)從業(yè)人員上。第六部分：學(xué)習(xí)革命和你二、在你的組織里發(fā)展快速學(xué)習(xí)第六部分：學(xué)習(xí)革命和你18快速培訓(xùn)快速培訓(xùn)19弊病癥狀克服辦法清教徒主義認(rèn)為愉悅和激情是對學(xué)習(xí)的抵觸我怎樣把這些枯燥乏味課程教授給孩子，怎樣使學(xué)習(xí)這課程成為愉快的經(jīng)歷個(gè)人主義從你的老師處學(xué)習(xí)，和你的同學(xué)競爭讓學(xué)員結(jié)成小組團(tuán)隊(duì)，互相討論學(xué)習(xí)；和其它團(tuán)隊(duì)競爭工廠模式單一模式、標(biāo)準(zhǔn)化的、填鴨式的和局限教室(或電腦)的同一門課可采取多種形式以適應(yīng)不同性格的和不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格(一碟菜向自助餐式轉(zhuǎn)化)第一部分：傳統(tǒng)培訓(xùn)的弊病弊病癥狀克服辦法清教徒主義認(rèn)為愉悅和激情是對學(xué)習(xí)的抵觸我怎樣20弊病癥狀克服辦法機(jī)械化世界觀學(xué)習(xí)被分成很多科目，單獨(dú)講授，脫離了真實(shí)世界其它因素的系統(tǒng)聯(lián)系盡可能地經(jīng)歷真實(shí)世界，在真實(shí)世界里的試驗(yàn)、反饋和再試驗(yàn)的循環(huán)往復(fù)，會(huì)數(shù)倍有效于脫離實(shí)踐的學(xué)習(xí)身心分離靜靜地坐著，不要?jiǎng)樱瑢W(xué)習(xí)如果你的身體不運(yùn)動(dòng)，你的大腦就不會(huì)處于最佳狀態(tài)男性主導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào)男性優(yōu)于女性平衡男性的氣概(左腦)和女性的嬌柔(右腦)印刷機(jī)強(qiáng)調(diào)文字，以材料和講授為中心以經(jīng)歷為中心制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)來自工作本身第一部分：傳統(tǒng)培訓(xùn)的弊病弊病癥狀克服辦法機(jī)械化世界觀學(xué)習(xí)被分成很多科目，單獨(dú)講授，脫21一、大腦的構(gòu)造1、三位一體的互聯(lián)大腦(45)二、大腦與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系1、用整個(gè)大腦去學(xué)習(xí)2、情緒是學(xué)習(xí)的中心3、身體就是思想，思想就是身體4、行為主義與大腦5、學(xué)習(xí)就是生活，生活就是學(xué)習(xí)第二部分：自然的學(xué)習(xí)一、大腦的構(gòu)造第二部分：自然的學(xué)習(xí)22第二部分：自然的學(xué)習(xí)三、腦科學(xué)在學(xué)習(xí)中應(yīng)用的建議1、創(chuàng)造減少壓力的環(huán)境，創(chuàng)造積極的情緒；2、為人們提供提問和獲得信息的訓(xùn)練，刺激他們?nèi)ニ伎?，相互?lián)系，構(gòu)建新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；3、使學(xué)習(xí)變的社會(huì)化，學(xué)習(xí)者之間的合作不僅僅使用了一個(gè)大腦，從而提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量與數(shù)量4、讓人們離開座位，給他們提供進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，并使之成為學(xué)習(xí)的一部分；5、在任何可能的地方，使信息非線性化。提供給人們一個(gè)完整的真實(shí)世界情景，這樣，他們可以完全沉浸于其中，在各個(gè)層次上同時(shí)用各種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二部分：自然的學(xué)習(xí)三、腦科學(xué)在學(xué)習(xí)中應(yīng)用的建議23第二部分：自然的學(xué)習(xí)四、SAVI學(xué)習(xí)法部位方法座右銘S軀體在做和運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)若有一件關(guān)于學(xué)習(xí)的事情必須知道的話，那就是昏昏欲睡的學(xué)習(xí)方式是無效的。A聽覺在聽與說中學(xué)習(xí)如果你想學(xué)到更多的事情，不停地去說它V視覺在觀測、畫圖中學(xué)習(xí)只需要觀察，你就可以到很多I智力在解決問題、思考中學(xué)習(xí)如果沒有挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)者智力，學(xué)習(xí)將會(huì)是膚淺的第二部分：自然的學(xué)習(xí)四、SAVI學(xué)習(xí)法部位方法座右銘S軀體在24第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段階段目的注意事項(xiàng)準(zhǔn)備喚起人們?nèi)魶]有一種開放的心態(tài)去接受新的知識，看不到學(xué)習(xí)為自己帶來的好處，他們對學(xué)習(xí)就不會(huì)有很大的興趣，快速學(xué)習(xí)就會(huì)被破壞陳述遭遇當(dāng)人們不是以自己感興趣的方式接觸到新的知識與技巧，而且沒有全身心地參與到學(xué)習(xí)中時(shí)，快速學(xué)習(xí)就會(huì)被破壞訓(xùn)練綜合學(xué)習(xí)者所想和所做的要比指導(dǎo)者為實(shí)際的學(xué)習(xí)所說和所做的要重要得多。學(xué)習(xí)不是告訴。成就應(yīng)用如果新的知識和技巧沒有立即地運(yùn)用到真實(shí)的世界中去，絕大多數(shù)會(huì)被遺忘掉。第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段階段目的注意事項(xiàng)準(zhǔn)備喚起人們?nèi)魶]有一25第一階段：準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段的目標(biāo)是喚起學(xué)習(xí)者的興趣，使他們對即將開始的學(xué)習(xí)有一個(gè)積極的情緒，并處于一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)：1、積極的暗示/陳述學(xué)習(xí)者的收益2、明確的、有意義的目標(biāo)3、創(chuàng)造一個(gè)積極的物質(zhì)、情緒、社會(huì)環(huán)境4、減輕學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)的恐懼感、減少學(xué)習(xí)障礙5、提出問題、喚起學(xué)習(xí)者的好奇心6、使人們在一開始就投入到學(xué)習(xí)之中第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段第一階段：準(zhǔn)備階段第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段26第二階段：陳述階段陳述階段的目標(biāo)是幫助學(xué)習(xí)者得到有意義的、舒適的、相關(guān)的、多感官的和具有各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)材料。你可以做下面的事情：1、合作性的預(yù)備考試與知識共享2、觀察真實(shí)世界的現(xiàn)象、互動(dòng)式陳述3、豐富的圖開與道具陳述方式、全身心地投入4、運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式、合伙或小組式學(xué)習(xí)計(jì)劃5、尋找一些訓(xùn)練(個(gè)人的、合伙的、小組的)6、真實(shí)情景中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、解決問題的訓(xùn)練第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段第二階段：陳述階段第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段27第三階段：訓(xùn)練階段訓(xùn)練階段的目標(biāo)是用各種方法綜合新的知識和技巧，你可以做下面的事情：1、學(xué)習(xí)者下理練習(xí)、對真實(shí)世界的模擬2、試驗(yàn)、反饋、思考、再試驗(yàn)的循環(huán)3、做一些學(xué)習(xí)游戲、學(xué)習(xí)者訓(xùn)練練習(xí)4、解決問題的訓(xùn)練、個(gè)人的思考與表達(dá)5、兩個(gè)人或小組內(nèi)討論、合作性的教學(xué)與回顧6、建立在技術(shù)基礎(chǔ)上的訓(xùn)練活動(dòng)7、對所教授知識的模仿第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段第三階段：訓(xùn)練階段第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段28第四階段：成就階段成就階段的目標(biāo)是把新學(xué)到的知識與技巧應(yīng)用與拓展到工作之中，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)不斷地改進(jìn)。你可以做下面的事情：1、立即運(yùn)用到實(shí)際工作中2、創(chuàng)造與執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃3、完成一些加強(qiáng)性行動(dòng)、閱讀一些加強(qiáng)性材料4、持續(xù)的指導(dǎo)、成績評價(jià)和反饋5、有同伴支持的行動(dòng)6、支持性的組織與環(huán)境。第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段第四階段：成就階段第三部分：學(xué)習(xí)的四個(gè)階段29一、音樂和記憶二、培訓(xùn)主題載體三、提問技巧四、學(xué)習(xí)游戲五、意象與圖片六、自然之光第四部分：培訓(xùn)的輔助工具一、音樂和記憶第四部分：培訓(xùn)的輔助工具30一、傳統(tǒng)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對比第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理傳統(tǒng)培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法理性的理性和情感的思想導(dǎo)向的身體和思想導(dǎo)向的機(jī)械化、嚴(yán)格和固定的自然的、靈活和開放的嚴(yán)肅、分等級的和個(gè)人的愉悅、民主的和合作的認(rèn)知的、一刀切的多感官的、自助餐式的陳述驅(qū)動(dòng)的、指示性的行動(dòng)驅(qū)動(dòng)的、創(chuàng)造性的以媒介為中心、強(qiáng)調(diào)形式以學(xué)習(xí)者為中心、強(qiáng)調(diào)功能行為主義的、左腦的人文主義的、右腦的一、傳統(tǒng)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對比第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)31二、快速學(xué)習(xí)的基本思想1、有效率的學(xué)習(xí)來自于經(jīng)歷(包括反饋)2、永遠(yuǎn)不要為學(xué)習(xí)者做一些他們自己能做的事，也不試圖完全控制學(xué)習(xí)者。3、自問：要使學(xué)習(xí)者在工作中成功，他們必須要做什么？第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理二、快速學(xué)習(xí)的基本思想第五部分：快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理32三、快速設(shè)計(jì)的七個(gè)原則1、按照四個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)2、運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式3、你的設(shè)計(jì)必須是以