第1課時有余數(shù)的除法

有余數(shù)的除法一義務教育蘇教版二年級下冊第1課時有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法復習導入1.開火車背誦乘法表。2.算一算：

48÷6=25÷5=8÷2=

24÷3=49÷7=12÷6=854872復習導入1.開火車背誦乘法表。2.算一算：

48÷6=復習導入3.將15平均分成3份，每份是幾？4.4個為一份，可以把28平均分成幾份？

你還記得平均分嗎？15÷3=528÷4=7復習導入你還記得平均分嗎？15÷3=528÷4=7探究新知把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給幾人？每人分3支、4支、5支呢？在小組里分一分，說一說。知識點1：有余數(shù)除法的含義探究新知把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給10支鉛筆，每人分2支，可以分給幾人？可以分給（5）人。探究新知10支鉛筆，每人分2支，可以分給幾人？可以分給（5）人。探究可以分給（3）人，還剩（1）支。10支鉛筆，每人分3支，可以分給幾人？探究新知可以分給（3）人，還剩（1）支。10支鉛筆，每人分3支，可以10支鉛筆，每人分4支，可以分給幾人？可以分給（2）人，還剩（2）支。探究新知10支鉛筆，每人分4支，可以分給幾人？可以分給（2）人，還剩10支鉛筆，每人分5支，可以分給幾人？可以分給（2）人。探究新知10支鉛筆，每人分5支，可以分給幾人？可以分給（2）人。探究列表展示結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。探究新知5——31222——把10支鉛筆平均分，會出現(xiàn)兩種情況：1.正好分完，2.分后有剩余。列表展示結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。探究新知5——31222——把10

如：10支鉛筆，每人分3支，可以分給（3）人，還剩（1）支?寫成除法算式是:10÷3=3（人）……1（支）…余數(shù)10÷3=3……1讀作：10除以3等于3余1。探究新知如：10支鉛筆，每人分3支，可以分給（3）人，還剩（10÷4=（人）……（支）你能把每人分4支的結(jié)果用除法算式表示嗎？2210÷4=22讀作：10除以4等于2余2?！骄啃轮?0÷4=（人）……（支）你能把每人分4支的結(jié)果探究新知用4根擺1個正方形，8根擺2個正方形。4根8根像這樣用12、13、14、15、16根小棒擺正方形，結(jié)果會怎樣？知識點2：余數(shù)與除數(shù)的關系探究新知用4根擺1個正方形，8根擺2個正方形。4根8根12根13根14根15根16根擺一擺探究新知12根13根14根15根16根擺一擺探究新知12÷4=（個）13÷4=（個）……

（根）14÷4=（個）……

（根）15÷4=（個）……

（根）16÷4=（個）331323343031323340寫算式填表格探究新知12÷4=（個）13÷4=（個）……比較除法算式中的余數(shù)和除數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？余數(shù)都比除數(shù)小。探究新知比較除法算式中的余數(shù)和除數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？余數(shù)都比除數(shù)小。探你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺證明自己的想法。用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？如果用這些小棒擺呢？探究新知你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺證明自己的想法。想想做做1.先擺一擺，再填空。

（1）8根，每3根一份，分了（）份，還剩（）根。8÷3＝……2222想想做做1.先擺一擺，再填空。（1）8根，每3根一份（2）11根，平均分成2份，每份（）根，還剩（）根。11÷2＝……5151想想做做（2）11根，平均分成2份，每份（）根，還剩（）2.

（1）14朵花，每個花瓶插（）朵，插了（）瓶，還剩（）朵。（2）14朵花，平均插在（）個花瓶里，每個花瓶插（）朵，還剩（）朵。14÷＝

（朵）……（朵）14÷＝

（瓶）……（朵）432432342342想想做做2.（1）14朵花，每個花瓶插（）朵，插了（）瓶，3.

19÷＝

（個）……（個）19÷＝

（盒）……（個）631361想想做做3.19÷＝（個）……（個）194.說出每道算式中的商和余數(shù)各是多少，再讀一讀。17÷3＝5……225÷7＝3……4想想做做商是5，余數(shù)是2。17除以3等于5余2。商是3，余數(shù)是4。25除以7等于3余4。4.說出每道算式中的商和余數(shù)各是多少，再17÷3＝5……2拓展練習……5.元旦到了，二（1）班同學用彩色氣球布置教室，按下圖的順序布置，循環(huán)排列，第35個氣球是（）色的。黃35÷4=8……3拓展練習……5.元旦到了，二（1）班同學用彩色氣球黃3拓展練習6.在算式÷6=8……中，被除數(shù)最大是（），最小是（）。7.在算式÷=8……8中，被除數(shù)最小是

()。534980拓展練習6.在算式÷6=8……中，被除數(shù)最大是53課堂小結(jié)

把一些物體平均分后還有剩余，這個過程可以用有余數(shù)的除法算式來表示，其中剩余的部分就是余數(shù)。通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？在有余數(shù)的除法算式中，余數(shù)要比除數(shù)小。課堂小結(jié)把一些物體平均分后還有剩余，這個過程可以用有1.花朝，是成都花會開幕的日子地點在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花會期有一個月這是一個成都青年男女解放的時期花會與上海的浴佛節(jié)有點相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見海神的寓言故事說明哲理，通篇都是設喻而這些比喻又是通過奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫出來的。莊子把一切自然事物、神話傳說都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點服務，先讓河伯因受環(huán)境和習見習聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來，看到了大海而對自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實際，挖掘材料的閃光點。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎，對這些生活素材進行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5．重視細節(jié)描寫，于細微處見大。這是很重要的一個環(huán)節(jié)，因為要于細微處見事物的大，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6．選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一個方面外，也可以從側(cè)面出擊，這往往能出奇制勝。7．合理想象聯(lián)想、提升材料層次。聯(lián)想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以使我們在寫作時由物及人，由人及社會，有效地提升素材的層次，從而達到文章表達“以小見大”的目的。1.花朝，是成都花會開幕的日子地點在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花

第1課時有余數(shù)的除法

有余數(shù)的除法一義務教育蘇教版二年級下冊第1課時有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法復習導入1.開火車背誦乘法表。2.算一算：

48÷6=25÷5=8÷2=

24÷3=49÷7=12÷6=854872復習導入1.開火車背誦乘法表。2.算一算：

48÷6=復習導入3.將15平均分成3份，每份是幾？4.4個為一份，可以把28平均分成幾份？

你還記得平均分嗎？15÷3=528÷4=7復習導入你還記得平均分嗎？15÷3=528÷4=7探究新知把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給幾人？每人分3支、4支、5支呢？在小組里分一分，說一說。知識點1：有余數(shù)除法的含義探究新知把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給10支鉛筆，每人分2支，可以分給幾人？可以分給（5）人。探究新知10支鉛筆，每人分2支，可以分給幾人？可以分給（5）人。探究可以分給（3）人，還剩（1）支。10支鉛筆，每人分3支，可以分給幾人？探究新知可以分給（3）人，還剩（1）支。10支鉛筆，每人分3支，可以10支鉛筆，每人分4支，可以分給幾人？可以分給（2）人，還剩（2）支。探究新知10支鉛筆，每人分4支，可以分給幾人？可以分給（2）人，還剩10支鉛筆，每人分5支，可以分給幾人？可以分給（2）人。探究新知10支鉛筆，每人分5支，可以分給幾人？可以分給（2）人。探究列表展示結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。探究新知5——31222——把10支鉛筆平均分，會出現(xiàn)兩種情況：1.正好分完，2.分后有剩余。列表展示結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。探究新知5——31222——把10

如：10支鉛筆，每人分3支，可以分給（3）人，還剩（1）支?寫成除法算式是:10÷3=3（人）……1（支）…余數(shù)10÷3=3……1讀作：10除以3等于3余1。探究新知如：10支鉛筆，每人分3支，可以分給（3）人，還剩（10÷4=（人）……（支）你能把每人分4支的結(jié)果用除法算式表示嗎？2210÷4=22讀作：10除以4等于2余2?！骄啃轮?0÷4=（人）……（支）你能把每人分4支的結(jié)果探究新知用4根擺1個正方形，8根擺2個正方形。4根8根像這樣用12、13、14、15、16根小棒擺正方形，結(jié)果會怎樣？知識點2：余數(shù)與除數(shù)的關系探究新知用4根擺1個正方形，8根擺2個正方形。4根8根12根13根14根15根16根擺一擺探究新知12根13根14根15根16根擺一擺探究新知12÷4=（個）13÷4=（個）……

（根）14÷4=（個）……

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（1）8根，每3根一份，分了（）份，還剩（）根。8÷3＝……2222想想做做1.先擺一擺，再填空。（1）8根，每3根一份（2）11根，平均分成2份，每份（）根，還剩（）根。11÷2＝……5151想想做做（2）11根，平均分成2份，每份（）根，還剩（）2.

（1）14朵花，每個花瓶插（）朵，插了（）瓶，還剩（）朵。（2）14朵花，平均插在（）個花瓶里，每個花瓶插（）朵，還剩（）朵。14÷＝

（朵）……（朵）14÷＝

（瓶）……（朵）432432342342想想做做2.（1）14朵花，每個花瓶插（）朵，插了（）瓶，3.

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（盒）……（個）631361想想做做3.19÷＝（個）……（個）194.說出每道算式中的商和余數(shù)各是多少，再讀一讀。17÷3＝5……225÷7＝3……4想想做做商是5，余數(shù)是2。17除以3等于5余2。商是3，余數(shù)是4。25除以7等于3余4。4.說出每道算式中的商和余數(shù)各是多少，再17÷3＝5……2拓展練習……5.元旦到了，二（1）班同學用彩色氣球布置教室，按下圖的順序布置，循環(huán)排列，第35個氣球是（）色的。黃35÷4=8……3拓展練習……5.元旦到了，二（1）班同學用彩色氣球黃3拓展練習6.在算式÷6=8……中，被除數(shù)最大是（），最小是（）。7.在算式÷=8……8中，被除數(shù)最小是

()。534980拓展練習6.在算式÷6=8……中，被除數(shù)最大是53課堂小結(jié)

把一些物體平均分后還有剩余，這個過程可以用有余數(shù)的除法算式來表示，其中剩余的部分就是余數(shù)。通過這節(jié)課