第第頁(yè)沙和土中班教案優(yōu)秀8篇

沙和土中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)一些竹制品，了解它的用途。

2、情愿將自己的發(fā)覺(jué)大膽地與同伴共享。

3、使幼兒對(duì)探究竹的自然現(xiàn)象并且感愛(ài)好。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種竹制品圖片。

2、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)引題。

1、小伙伴，我們來(lái)猜一種植物，它在我們贛南地區(qū)有許多。請(qǐng)聽(tīng)謎面“小時(shí)破土而出，長(zhǎng)出節(jié)節(jié)高升，高山遍野都是，用處多而廣泛”。

2、幼兒猜并說(shuō)出謎面。

二、幼兒相互溝通自己知道的竹制品。

1、竹子可以做成各種物品，你們看到過(guò)哪些物品是用竹子做成的？

2、幼兒自由發(fā)言。

老師下結(jié)：剛才小伙伴說(shuō)到了許多物品，有些是竹制品，有些卻不是。那些是竹制品呢？楊老師收集了一些，我們一起來(lái)看看吧！

3、播放圖片。提問(wèn)：你看到什么？它們都是用什么做的？為什么要用竹子做這些東西呢？竹制品有什么特別的用處嗎？

三、了解竹子的用處。

1、用竹子做房子、籃子有什么好處呢？

2、你想用竹子做什么？為什么？

小結(jié)：竹子除了可以制作各種竹制品外，它還可以防止水土流失。既然竹子這么有用處。我們應(yīng)當(dāng)多種竹子，讓竹子多起來(lái)。

沙和土中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用不同的形式來(lái)簡(jiǎn)約介紹一些蔬菜。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜和了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)重點(diǎn)：以不同的形式介紹蔬菜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種蔬菜的頭飾或胸卡。

2、收集有機(jī)蔬菜的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：

幼兒依據(jù)意愿佩戴蔬菜頭飾和胸卡扮演角色：

“今日，蔬菜國(guó)王有個(gè)大聚會(huì)，你們很想?yún)⑴c吧!”

聽(tīng)音樂(lè)來(lái)到“蔬菜王國(guó)”，老師扮演“蔬菜國(guó)王”：

“歡迎你們來(lái)到蔬菜王國(guó)?！?/p>

“蔬菜國(guó)王”端出蔬菜：

“猜一猜我要給你們吃的是什么?”

“里面哪些東西?”

“我為什么要請(qǐng)你們吃這些東西?”

2、相互介紹：

幼兒獨(dú)自或結(jié)伴用不同的形式(兒歌、謎語(yǔ)、表演等)來(lái)介紹蔬菜，讓幼兒相互進(jìn)一步了解各種蔬菜的主要特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：

3、體驗(yàn)歡樂(lè)：

聽(tīng)著音樂(lè)大家一起做游戲，體驗(yàn)團(tuán)聚的樂(lè)趣，感受蔬菜人見(jiàn)人愛(ài)。

“國(guó)王”送禮物。

讓每一位幼兒選擇一樣蔬菜仔或新鮮蔬菜帶回幼兒園種植。

沙和土中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通

1、爭(zhēng)論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有很多水果都成熟了。你喜愛(ài)吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

2、為什么要多吃水果?

二、游戲：買(mǎi)水果

1、了解操作方法：①今日老師就要去買(mǎi)水果啦!②出示大籃子，觀測(cè)提示卡：

*看看我想買(mǎi)什么水果?要買(mǎi)幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告知大家。

*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買(mǎi)6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買(mǎi)6個(gè)橘子裝在水果籃里。

③提出操作要求：每個(gè)小伙伴拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買(mǎi)什么水果，

2、幼兒操作。

3、溝通驗(yàn)證：

①和同伴相互檢查。

②集體檢驗(yàn)、溝通。

三、為水果店進(jìn)貨

1、水果店的老板看到小伙伴們很能干，也想請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請(qǐng)你們來(lái)幫他調(diào)查一下。

2、你們的爸爸媽媽喜愛(ài)吃什么水果?

3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜愛(ài)吃什么就把他的頭像貼在他喜愛(ài)的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜愛(ài)吃。

4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜愛(ài)吃的人比較少呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來(lái)了，我們?cè)賮?lái)買(mǎi)水果嗎?

談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口全都地?cái)?shù)數(shù)溝通共享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得閱歷和體驗(yàn)通過(guò)游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培育幼兒細(xì)心、耐煩的良好習(xí)慣游戲中滲透"愛(ài)的教育"，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)閱歷進(jìn)展幼兒觀測(cè)比較技能

沙和土中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽牛花，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的進(jìn)展。

2.能平整地翻出牽牛花。

3.培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽?；ǖ拿栏?。。

活動(dòng)預(yù)備：

各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)看圖解折出牽?；ú⒎_(kāi)花瓣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1.小小什么花呀，開(kāi)滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?

2.(出示牽?；ǚ独?牽?；ㄓ袔灼ò?牽牛花開(kāi)在哪兒?藤蔓喜愛(ài)往哪兒爬?牽?；〞?huì)怎么樣唱歌?

二、觀測(cè)牽?；ú襟E圖，引導(dǎo)幼兒探究、溝通。

1.觀測(cè)圖解，引導(dǎo)幼兒溝通、探究折牽牛花的方法。

2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?；?。

3.老師重點(diǎn)說(shuō)明難折地方。

三、幼兒嘗試看圖解折牽?；ā?/p>

1.老師觀測(cè)，隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和說(shuō)明示范。

2.引導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒援助技能弱的孩子。

四、幼兒觀賞作品，共享勝利的喜悅。

幼兒觀賞自己折的牽?；?，復(fù)習(xí)歌曲《牽牛花》，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

“小小牽?；ㄑ?，開(kāi)滿竹籬笆呀……”

活動(dòng)反思：

首先，我以猜謎引出牽?；?，孩子們很熟識(shí)牽?；ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡(jiǎn)約介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對(duì)牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?；ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟識(shí)教案。其次，我轉(zhuǎn)變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀測(cè)牽牛花步驟圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探究、溝通折牽?；?。給了孩子劇烈探究的機(jī)會(huì)，增加了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

接著，幼兒制作牽?；āＴ诓僮鬟^(guò)程中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌控的比較好，特別是在翻出花朵時(shí)，開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)憂請(qǐng)我?guī)兔?，?jīng)過(guò)我的鼓舞大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。

最末，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了勝利的喜悅，因此多鼓舞幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始折得不算美麗也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。

小百科;種植牽?；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開(kāi)花，其品種許多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的改變較多，是常見(jiàn)的欣賞植物。

沙和土中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)傾聽(tīng)故事，知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加歡樂(lè)、有序。

(2)嘗試用不同的語(yǔ)氣表述小兔分蘿卜前后的.話語(yǔ)。

(3)通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

(4)萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

圖畫(huà)書(shū)《小兔子分蘿卜》，教學(xué)課件(ppt)

活動(dòng)過(guò)程：

(1)觀測(cè)封面，引出故事

一畫(huà)面上有什么?

一這是在什么季節(jié)?

一誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜?(引出書(shū)名：小兔分蘿卜)

小結(jié)：今日我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事，這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。

(2)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容

①出示第2～9面：

一老爺爺給小兔們送來(lái)了什么?

一小兔們表現(xiàn)得怎樣?(觀測(cè)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔看見(jiàn)蘿卜后的動(dòng)作，仿照小兔看見(jiàn)蘿卜后興奮的話語(yǔ))

小結(jié)：能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜，那可是一件多么快樂(lè)的事呀!所以小兔們的話語(yǔ)充斥著興奮和喜悅!

②出示第1o～11面：

一小兔們?cè)诟墒裁?

一它們可能會(huì)說(shuō)些什么?

③出示第12～19面(仿照學(xué)說(shuō)小兔爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)話語(yǔ))：

一小兔們想了哪些方法來(lái)分蘿卜?有誰(shuí)得到蘿卜了嗎?

一假如你是小兔爺爺，你會(huì)怎么分蘿卜呢?(激發(fā)幼兒自由思索，大膽說(shuō)出自己的想法)

④出示第20～25面：

一最小的兔寶寶想了什么方法分蘿卜?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的重要性，仿照學(xué)說(shuō)小兔排領(lǐng)蘿卜相互謙讓時(shí)的話語(yǔ))

⑤出示第26面～結(jié)束：

一為什么兔子們會(huì)給老爺爺送禮物呢?

一你喜愛(ài)老爺爺嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)懷他人)

小結(jié)：原來(lái)，學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件快樂(lè)的事。遵守秩序的人，誰(shuí)見(jiàn)了都喜愛(ài)。

(3)排排隊(duì)

一小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令也來(lái)排排隊(duì)好嗎?(老師要求幼兒聽(tīng)清地點(diǎn)再排隊(duì))

一妹妹伙伴請(qǐng)到盥洗室的門(mén)口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽(tīng)清對(duì)象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì))??

一剛才小伙伴排隊(duì)排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請(qǐng)你們到老師這里來(lái)拿吧!(引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí))

(4)活動(dòng)延伸

一請(qǐng)你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?

活動(dòng)反思：

?小兔子分蘿卜》是一個(gè)既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈愛(ài)、可敬的老爺爺與一群愛(ài)玩、懂事的兔子由于一車(chē)胡蘿卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)懷、相互援助的傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)中，我首先采納了觀測(cè)講解并描述的方式讓孩子們了解故事的開(kāi)端，引導(dǎo)孩子為兔子們想方法分蘿卜。其次以游戲體驗(yàn)的方式讓孩子們體會(huì)仍接的危急與結(jié)果的不公正，競(jìng)賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中一貫的有序排隊(duì)是解決擁擠問(wèn)題的最好方法。相信有了這樣一次體驗(yàn)式的游戲，今后孩子在排隊(duì)取物時(shí)更簡(jiǎn)單產(chǎn)生親切感。

正值問(wèn)題得到解決時(shí)，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，吃了人家的東西要回報(bào)。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好伙伴的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的閱歷，為兔子想方法正好能調(diào)動(dòng)孩子閱歷講解并描述的積極性，于是就有了相互說(shuō)、集體說(shuō)。最末從中感受到相互關(guān)懷、相互援助是一件美妙的事情。

活動(dòng)后還是要讓孩子完整看這本書(shū)。由于教學(xué)的最終意義在于使孩子愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書(shū)本，最末續(xù)讀任務(wù)的布置也是特別關(guān)鍵的。

沙和土中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的歡快、伸展的曲式特點(diǎn)。

2、在老師的引導(dǎo)下，情愿用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《喜洋洋》音樂(lè)及分段音樂(lè)。

2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒情感

1、今日天氣不錯(cuò)，我們一起去野外游玩吧?？矗覀儊?lái)到了哪里？〔出示蟹塘〕

2、聽(tīng)，什么聲音〔觀賞樂(lè)曲第一遍〕問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？〔歡快、喜悅〕他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

3、出示蟹農(nóng)圖片：小伙伴們好！我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個(gè)招呼吧！"小伙伴，其實(shí)我聽(tīng)這音樂(lè)在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的季節(jié)，我們正忙著多捉點(diǎn)蟹去賣(mài)呢。""哦！原來(lái)是蟹農(nóng)在捉蟹！"

二、完整觀賞音樂(lè)，感知音樂(lè)性質(zhì)。

1、觀賞音樂(lè)第二遍。

問(wèn)：你覺(jué)得音樂(lè)有幾段？這幾段一樣嗎？

〔節(jié)奏有快有慢〕

2、觀賞音樂(lè)第三遍。

〔1〕請(qǐng)幼兒想想音樂(lè)快的時(shí)候做什么動(dòng)作？慢的時(shí)候有做什么動(dòng)作？

〔2〕老師講解，幼兒聽(tīng)音樂(lè)。

天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農(nóng)卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個(gè)右一個(gè)，蟹兒真多。看著這么多蟹，蟹農(nóng)真快樂(lè)。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個(gè)個(gè)蟹兒都扎起來(lái)。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，裝進(jìn)盒子里，裝了一盒又一盒，賣(mài)到全國(guó)各地。蟹兒都賣(mài)完了，蟹農(nóng)快樂(lè)的歡呼起來(lái)。

三、分段觀賞音樂(lè)。

1、小伙伴，蟹爬出來(lái)，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？

2、觀賞a段音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作。

出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎？再次觀賞a段音樂(lè)做動(dòng)作。

3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的圖片。

4、聽(tīng)b段音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作。〔扎線、分蟹、裝盒〕

5、請(qǐng)幼兒找個(gè)空位置聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣(mài)完了，蟹農(nóng)心情怎樣？那興奮的時(shí)候做什么動(dòng)作？

7、觀賞第三段〔a〕，隨音樂(lè)做動(dòng)作。

8、聽(tīng)了這么久的音樂(lè)，我們還不知道這首音樂(lè)叫什么名字呢，這首音樂(lè)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《喜洋洋》。

四、完整聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

五、結(jié)束活動(dòng)。

大家一起捉蟹真快樂(lè)，讓我們一起記住這首好聽(tīng)的音樂(lè)《喜洋洋》。

沙和土中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

2.體驗(yàn)共享、合作的歡樂(lè)。

3.能自信地在同伴面前大膽講解并描述、表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳奇。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮改變圖。

3.每個(gè)家庭預(yù)備一個(gè)月餅帶來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎：

“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么?

出示圖：月球結(jié)合孩子們的觀測(cè)記錄講講月亮的改變。

2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：

古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事，請(qǐng)小伙伴講一講。

老師完整講解并描述中秋節(jié)的漂亮傳奇。

3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

1)請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)你們預(yù)備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)爭(zhēng)論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?

4.吃月餅，共同共享歡樂(lè)。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小伙伴最?lèi)?ài)吃月餅，今日大家?guī)?lái)了各式各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

2)老師簡(jiǎn)約小結(jié)，

月餅的分類(lèi)(點(diǎn)擊課件)

3)幼兒觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊共享月餅，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

沙和土中班教案篇8

教材分析：

這是一首2/4拍的歌曲，歌詞形象生動(dòng)，特別是疑問(wèn)句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，

極易引發(fā)幼兒的