幼兒園小班教案《小雞捉蟲》幼兒園小班教案《小雞捉蟲》1一、設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是孩子們的好朋友，喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動(dòng)物，孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解，對小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來，對玩色產(chǎn)生興趣，我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。2、感受幫小雞捉蟲的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。四、活動(dòng)過程：（一）情景導(dǎo)入。1、價(jià)值分析：組織談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、出示背景圖：（1）提問：看看誰來了？（2）提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？3、小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。（二）示范操作。1、價(jià)值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗(yàn)玩色的樂趣。2、出示示范畫。（1）提問：小蟲長什么樣子？（2）小結(jié)：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。3、教師示范拓印。（1）提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？(2)指導(dǎo)語：小棉簽，喝點(diǎn)水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。4、請個(gè)別幼兒示范。5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(三)交流分享。1、價(jià)值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。2、提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？3、結(jié)束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。幼兒園小班教案《小雞捉蟲》2活動(dòng)目標(biāo)：.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進(jìn)行操作。.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4,4里面有4個(gè)1。.有感情地學(xué)唱歌曲。.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1一4,4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張?；顒?dòng)過程：.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。小雞聽雞媽媽的‘指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。.小雞捉蟲：初步感知4的形成。雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡2。又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡4,并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個(gè)1,4個(gè)1合起來是4。4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。活動(dòng)反思：毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。幼兒園小班教案《小雞捉蟲》3活動(dòng)名稱：小雞捉蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂趣。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《小雞捉蟲》PPT課件活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、小蟲若干、盤子人手一個(gè)（寫有2—5數(shù)字）、小鈴重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物?；顒?dòng)過程：一、觀察情景圖1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小雞捉蟲》含PPT課件三、小雞裝盤1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。四、小雞回家1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。教學(xué)反思：今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整，通過形象生動(dòng)的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。在活動(dòng)的一開始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時(shí)，我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。小班孩子對動(dòng)作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊(duì)的意識。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個(gè)跟著一個(gè)過小橋。既達(dá)到了通過窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優(yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。當(dāng)然，我在組織活動(dòng)的過程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽略關(guān)注個(gè)別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列?？赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請各位評委給予指正。幼兒園小班教案《小雞捉蟲》4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓形畫小雞。2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前讓幼兒觀察小雞的各種活動(dòng)。2、背景圖1張。3、彩筆每幼兒1盒?；顒?dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：今天要有一大群好朋友來和我們玩，說說會是誰。教師在背景圖上邊說兒歌，邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細(xì)又短。二、基本部分。1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。2、豐富畫面。師：小雞的朋友在做什么？教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這里的東西?小雞來這里怎樣玩?引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。3、幼兒繪畫。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。4、欣賞交流。幼兒講述自己畫的小雞在干什么。活動(dòng)反思：激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動(dòng)接受知識為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。幼兒園小班教案《小雞捉蟲》5活動(dòng)目標(biāo).喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進(jìn)行操作。.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個(gè)1。.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。數(shù)字卡片1一4,4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1-4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張?；顒?dòng)過程.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。.小雞捉蟲：初步感知4的形成。雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個(gè)1，4個(gè)1合起來是4。.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有