福建省高等教育自學(xué)考試社會(huì)工作與管理專業(yè)（獨(dú)立本科段）《中國(guó)福利思想》課程自學(xué)考試大綱I、課程考試性質(zhì)和設(shè)置的目的n＞課程內(nèi)容與考核目標(biāo)田、關(guān)于考核目標(biāo)和試卷的說明附錄：題型舉例I、課程考試性質(zhì)和設(shè)置的目的《中國(guó)福利思想》是全國(guó)高等教育自學(xué)考試社會(huì)工作與管理專業(yè)（獨(dú)立本科段）的必考課，是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)該專業(yè)自學(xué)考試者學(xué)習(xí)、掌握社會(huì)福利基本思想而設(shè)置的一門基本課程。在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，要求考生正確理解世界各國(guó)社會(huì)福利的基本歷史和模式，我國(guó)老年人、兒童、殘疾人的社會(huì)福利有全面的認(rèn)識(shí)，掌握社會(huì)福利思想研究的方法論和具體方法，學(xué)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合，探索我國(guó)社會(huì)福利制度的戰(zhàn)略性發(fā)展目標(biāo)。一、基本要求1、系統(tǒng)了解和掌握關(guān)于社會(huì)福利的基本歷史和模式，對(duì)我國(guó)老年人、兒童、殘疾人的社會(huì)福利有全面的認(rèn)識(shí)。2、記住相關(guān)的概念、知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)來分析和處理實(shí)際工作中遇到的問題。3、了解我國(guó)社會(huì)福利的現(xiàn)狀，對(duì)我國(guó)社會(huì)福利的發(fā)展與改革形成清晰的認(rèn)識(shí)。二、學(xué)習(xí)用書：周良才主編：《中國(guó)社會(huì)福利》，北京大學(xué)出版社，2008年版。n＞課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章社會(huì)福利概論考核知識(shí)點(diǎn)：1、社會(huì)保障與社會(huì)福利2、不同國(guó)家的社會(huì)福利制度3、社會(huì)福利與和諧社會(huì)的構(gòu)建考核要求：1、社會(huì)保障與社會(huì)福利識(shí)記：（1）社會(huì)福利的特征；（2）我國(guó)社會(huì)保障包括的內(nèi)容理解：（1）關(guān)于社會(huì)福利有幾種不同的看法，分別是什么；（2）社會(huì)保障與社會(huì)福利的關(guān)系2、不同國(guó)家的社會(huì)福利制度識(shí)記：（1）西方國(guó)家社會(huì)福利的基本結(jié)構(gòu)；（2）我國(guó)港臺(tái)地區(qū)社會(huì)福利的特點(diǎn)理解：（1）我國(guó)應(yīng)選擇怎樣的社會(huì)福利發(fā)展模式，為什么；（2）我國(guó)全新的社會(huì)福利制度的基本框架4、社會(huì)福利與和諧社會(huì)的構(gòu)建應(yīng)用：社會(huì)福利在構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用第二章老年人社會(huì)福利一一概述考核知識(shí)點(diǎn)：1、老年人社會(huì)福利2、社會(huì)福利社會(huì)化考核要求：1、老年人社會(huì)福利識(shí)記：（1）老年人對(duì)于社會(huì)福利的需求；（2）老年人社會(huì)福利的含義及內(nèi)容理解：（1）我國(guó)老年人社會(huì)福利的主要成就與問題（2）發(fā)展我國(guó)老年人社會(huì)福利的對(duì)策2、社會(huì)福利社會(huì)化識(shí)記：（1）社會(huì)福利社會(huì)化的含義；（2）社會(huì)福利社會(huì)化的指導(dǎo)思想和基本原則應(yīng)用：進(jìn)一步推進(jìn)老年人社會(huì)福利社會(huì)化的對(duì)策第三章老年人社會(huì)福利一一機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)考核知識(shí)點(diǎn)：1、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老2、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)3、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)考核要求：1、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老識(shí)記：（1）機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的概念；（2）機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的特點(diǎn)2、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)識(shí)記：（1）養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的概念；（2）養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型理解：養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)管理的含義和內(nèi)容3、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)識(shí)記：機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)的內(nèi)容理解：我國(guó)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)存在的問題及對(duì)策第四章老年人社會(huì)福利一一社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)考核知識(shí)點(diǎn)：1、社區(qū)養(yǎng)老2、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)3、星光計(jì)劃考核要求：1、社區(qū)養(yǎng)老識(shí)記：（1）社區(qū)的概念及構(gòu)成要素；（2）社區(qū)養(yǎng)老的概念理解：英國(guó)社區(qū)照顧的含義與做法2、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)識(shí)記：（1）社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的主要內(nèi)容；（2）社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的型式3、星光計(jì)劃理解：（1）星光計(jì)劃的特點(diǎn)及任務(wù)；（2）星光計(jì)劃的總體要求和基本原則第五章兒童社會(huì)福利一一概述考核知識(shí)點(diǎn)：1、兒童社會(huì)福利2、我國(guó)兒童社會(huì)福利的內(nèi)容3、我國(guó)兒童社會(huì)福利事業(yè)的改革與發(fā)展考核要求：1、兒童社會(huì)福利識(shí)記：兒童社會(huì)福利的含義2、我國(guó)兒童社會(huì)福利的內(nèi)容識(shí)記：（1）流浪兒童的界定；（2）SOS兒童村的定義和組成部分理解：（1）兒童福利院服務(wù)的特點(diǎn)；（2）流浪兒童救助保護(hù)中心的功能3、我國(guó)兒童社會(huì)福利事業(yè)的改革與發(fā)展應(yīng)用：我國(guó)兒童社會(huì)福利存在的主要問題及發(fā)展對(duì)策第六章兒童社會(huì)福利一一機(jī)構(gòu)養(yǎng)育考核知識(shí)點(diǎn)：1、兒童機(jī)構(gòu)養(yǎng)育2、兒童社會(huì)工作的一般方法考核要求：1、兒童機(jī)構(gòu)養(yǎng)育識(shí)記：（1）兒童機(jī)構(gòu)養(yǎng)育的概念；（2）兒童機(jī)構(gòu)養(yǎng)育的對(duì)象和類型理解：兒童機(jī)構(gòu)養(yǎng)育主要包括哪幾方面內(nèi)容2、兒童社會(huì)工作的一般方法理解：簡(jiǎn)述兒童社會(huì)工作的一般方法第七章兒童社會(huì)福利一一收養(yǎng)與寄養(yǎng)考核知識(shí)點(diǎn)：1、兒童收養(yǎng)2、兒童家庭寄養(yǎng)考核要求：1、兒童收養(yǎng)識(shí)記：（1）收養(yǎng)的概念；（2）收養(yǎng)協(xié)議的概念理解：（1）收養(yǎng)應(yīng)該遵循哪些原則；（2）我國(guó)《收養(yǎng)法》對(duì)收養(yǎng)關(guān)系著當(dāng)事人規(guī)定了哪些條件；（3）訂立收養(yǎng)協(xié)議需要注意哪幾點(diǎn)2、兒童家庭寄養(yǎng)識(shí)記：（1）兒童家庭寄養(yǎng)的概念和目的；（2）什么是寄養(yǎng)家庭理解：（1）兒童家庭寄養(yǎng)的理論依據(jù)；（2）寄養(yǎng)家庭的義務(wù)第八章殘疾人社會(huì)福利一一概述考核知識(shí)點(diǎn)：1、殘疾人與殘疾人社會(huì)福利2、我國(guó)殘疾人社會(huì)福利事業(yè)3、我國(guó)殘疾人社會(huì)福利事業(yè)的改革與發(fā)展考核要求：1、殘疾人與殘疾人社會(huì)福利識(shí)記：（1）殘疾人的界定和分類；（2）殘疾人社會(huì)福利的概念及內(nèi)容2、我國(guó)殘疾人社會(huì)福利事業(yè)理解：（1）殘疾人社會(huì)福利包括哪些內(nèi)容；（2）無障礙建設(shè)的概念及國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)3、我國(guó)殘疾人社會(huì)福利事業(yè)的改革與發(fā)展應(yīng)用：目前我國(guó)殘疾人社會(huì)福利存在哪些問題？應(yīng)采取哪些對(duì)應(yīng)措施？第九章殘疾人社會(huì)福利一一福利服務(wù)考核知識(shí)點(diǎn)：1、殘疾人生活服務(wù)2、殘疾人教育服務(wù)3、殘疾人就業(yè)服務(wù)4、殘疾人康復(fù)服務(wù)5、殘疾人維權(quán)服務(wù)考核要求：1、殘疾人生活服務(wù)識(shí)記：（1）殘疾人生活服務(wù)的意義；（2）殘疾人生活服務(wù)的主要內(nèi)容2、殘疾人教育服務(wù)識(shí)記：殘疾人教育服務(wù)的概念與內(nèi)容3、殘疾人就業(yè)服務(wù)理解：殘疾人就業(yè)的主要渠道及存在的問題4、殘疾人康復(fù)服務(wù)識(shí)記：（1）殘疾人康復(fù)的含義；（2）殘疾人康復(fù)服務(wù)的基本方法理解：殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)工作的主要內(nèi)容5、殘疾人維權(quán)服務(wù)理解：我國(guó)殘疾人享有哪些權(quán)益第十章殘疾人社會(huì)福利一一就業(yè)與社會(huì)福利生產(chǎn)考核知識(shí)點(diǎn)：1、殘疾人就業(yè)2、社會(huì)福利生產(chǎn)考核要求：1、殘疾人就業(yè)理解：（1）殘疾人就業(yè)的意義；（2）殘疾人就業(yè)的方式和方針2、社會(huì)福利生產(chǎn)識(shí)記：（1）社會(huì)福利生產(chǎn)的概念；（2）社會(huì)福利企業(yè)的概念理解：（1）社會(huì)福利企業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勆鐣?huì)福利企業(yè)面臨哪些問題？如何進(jìn)行有效的改革?第十一章社會(huì)福利資源考核知識(shí)點(diǎn)：1、社會(huì)福利財(cái)力資源2、社會(huì)福利人力資源3、社會(huì)福利設(shè)施考核要求：1、社會(huì)福利財(cái)力資源識(shí)記：會(huì)福利財(cái)力資源有哪些理解：財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的主要方式2、社會(huì)福利人力資源理解：（1）社工的概念及社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域；（2）志愿者服務(wù)的內(nèi)涵3、社會(huì)福利設(shè)施理解：（1）“藍(lán)天計(jì)劃”的資助范圍和資助標(biāo)準(zhǔn)；（2）“霞光計(jì)劃”的主要內(nèi)容和資助范圍第十二章社會(huì)福利供給考核知識(shí)點(diǎn)：1、社會(huì)福利的供給主體2、社會(huì)福利的實(shí)現(xiàn)方式與傳遞機(jī)制考核要求：1、社會(huì)福利的供給主體識(shí)記：社會(huì)福利的供給主體有哪些理解：政府在社會(huì)福利中的基本職能2、社會(huì)福利的實(shí)現(xiàn)方式與傳遞機(jī)制理解：（1）社會(huì)分配機(jī)制包括哪幾個(gè)層次；（2）簡(jiǎn)述社會(huì)福利傳遞機(jī)制第十三章社會(huì)福利制度建設(shè)考核知識(shí)點(diǎn)：1、社會(huì)福利制度2、社會(huì)福利制度的整合考核要求：1、社會(huì)福利制度識(shí)記：（1）會(huì)福利制度的概念；（2）社會(huì)福利制度的構(gòu)成要素2、社會(huì)福利制度的整合應(yīng)用：如何對(duì)社會(huì)福利制度的分散狀態(tài)進(jìn)行有效的整合第十四章社會(huì)福利研究考核知識(shí)點(diǎn)：1、社會(huì)福利研究2、社會(huì)福利研究方法考核要求：1、社會(huì)福利研究識(shí)記：（1）社會(huì)福利研究的概念；（2）社會(huì)福利研究的意義理解：社會(huì)福利研究的內(nèi)容與特點(diǎn)2、社會(huì)福利研究方法理解：（1）社會(huì)福利研究的四種基本觀點(diǎn)；（2）社會(huì)福利研究的基本方法與技術(shù)第十五章社會(huì)福利的國(guó)際交流與合作考核知識(shí)點(diǎn)：1、社會(huì)福利的國(guó)際交流與合作2、社會(huì)福利國(guó)際交流與合作的發(fā)展趨勢(shì)考核要求：1、社會(huì)福利研究識(shí)記：（1）社會(huì)福利的國(guó)際交流與合作的概念；（2）社會(huì)福利的國(guó)際交流與合作的意義理解：社會(huì)福利國(guó)際交流與合作的內(nèi)容2、社會(huì)福利的國(guó)際交流與合作的發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)用：簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)福利國(guó)際交流與合作的發(fā)展趨勢(shì)田、關(guān)于考核目標(biāo)和試卷的說明1、關(guān)于考核知識(shí)點(diǎn)?？己酥R(shí)點(diǎn)是由不同的知識(shí)能力層次構(gòu)成的體系。中國(guó)福利思想是一門帶有較強(qiáng)實(shí)用意義的理論性課程，這一課程內(nèi)容是由眾多不同層次的知識(shí)子系統(tǒng)所組成，把課程中的知識(shí)子系統(tǒng)按不同層次分解開就是考核知識(shí)點(diǎn)。2、關(guān)于考核知識(shí)點(diǎn)的能力層次。本考核知識(shí)點(diǎn)的能力層次分為三個(gè)，即識(shí)記、理解和應(yīng)用（并不是所有的考核知識(shí)點(diǎn)都分為這三個(gè)層次）。其含義是：識(shí)記一一知道有關(guān)的基本概念、理論觀點(diǎn)及具體內(nèi)容，并能正確地認(rèn)識(shí)、記憶和表述?；蛘哒f，識(shí)記就是懂得有關(guān)基本概念、理論觀點(diǎn)是什么意思并把它們記住。識(shí)記是最低的能力層次，但不是不重要的部分，而是要求準(zhǔn)確地掌握基本概念和基本原理。不過，在此需要特別說明的是，考慮到自學(xué)考試應(yīng)試者群體的特點(diǎn)以及本門課程的特點(diǎn)，應(yīng)試者在識(shí)記過程中并不一定要按照原文記憶，而是在理解把握原文意思的基礎(chǔ)上，采取靈活記憶的方式。理解一一在識(shí)記的基礎(chǔ)上，全面正確地理解和掌握基本概念和基本原理。就是說，對(duì)于概念、原理不是背誦下來就行，而是要知道它們是什么和為什么。“理解”比“識(shí)記”有更高的要求。應(yīng)用一一在理解的基礎(chǔ)上，能夠初步應(yīng)用有關(guān)知識(shí)、概念和原理。它有兩種情況：一是情景改變時(shí)能夠正確理解概念和原理。就是說，一種情況下闡述或使用的概念和原理，在變換另一種情況或變換另一種闡述方法后，仍能理解和把握。二是能用相關(guān)的原理和方法分析實(shí)際生活中遇到的一些問題。應(yīng)用還包含著創(chuàng)造性的應(yīng)用。即能把中國(guó)福利思想的有關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)靈活應(yīng)用，能利用其中的一些原理來思考、分析現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，并提出一些可行的解決方案。創(chuàng)造性應(yīng)用的具體要求很難死板規(guī)定，應(yīng)靈活掌握。各能力層次之間既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。高一級(jí)的層次中包含著較低的層次，較低的層次又是高級(jí)層次的基礎(chǔ)。3、關(guān)于命題和試卷的結(jié)構(gòu)。試卷中的試題應(yīng)該科學(xué)化，應(yīng)根據(jù)考核目標(biāo)的要求科學(xué)地、合理地進(jìn)行編制，避免簡(jiǎn)單化，同時(shí)也不要超出考核目標(biāo)規(guī)定的要求。為了保證考試質(zhì)量、減少考試誤差，試卷的覆蓋面應(yīng)較大，容納的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)盡量地多?？己它c(diǎn)并非就是考題，無論是論文式試題或是選擇題，都可以由多個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成，而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)又可以在不同的考題中出現(xiàn)。根據(jù)自學(xué)考試的特點(diǎn)和實(shí)際要求，試卷的難易度應(yīng)適宜，能力層次配置要合理。能力和難易度是有區(qū)別的，在任何一個(gè)能力層次中命出的試題都可能有難有易，反之亦然。難易度分四個(gè)等級(jí)：（1）容易；（2）一股；（3）較難；（4）甚難大致比例為：2:3:3:2。試卷中能力層次的分配大致為：識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用。比例為2:3:3:2。解答試卷的時(shí)間長(zhǎng)度為150分鐘。4、關(guān)于課程內(nèi)容的分?jǐn)?shù)分配和題型。課程內(nèi)容共十五章。分?jǐn)?shù)根據(jù)各章內(nèi)容多少、問題難易相應(yīng)分配。考試題型分為三類五種。三類是“論文式試題”、“選擇題”和“名詞解釋”，五種是：“名詞解釋”，論文式試題有兩種，即“論述題”和“簡(jiǎn)答題”，選擇題有兩種，即“多項(xiàng)選擇題”和“單項(xiàng)選擇題”。論文式試題和名詞解釋應(yīng)題義明確，具有可操作性。選擇題的題干和題枝（選項(xiàng)）應(yīng)組成一個(gè)完整的科學(xué)命題，力求避免出現(xiàn)智力測(cè)驗(yàn)式的試題或同義反復(fù)的試題。選擇題的答案應(yīng)是科學(xué)的、準(zhǔn)確的并具有似真性，單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)正確答案，不能有二個(gè)或多個(gè)正確答案；多項(xiàng)選擇題有二到五個(gè)正確答案，不能少于二個(gè)正確答案。全卷采取百分制，