班主任學(xué)年述職報(bào)告班主任學(xué)年述職報(bào)告1

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)3班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡單。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以抱負(fù)信念訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練為核心。把加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練和法制訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視。

嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐煩工作，同學(xué)每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深化了解每一位同學(xué)的基本狀況，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求同學(xué)比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，關(guān)心同學(xué)全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了服務(wù)意識(shí)和競爭意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

從一開頭我就非常重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與同學(xué)溝通，勤做同學(xué)工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好訓(xùn)練。有疑難、有問題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向有閱歷的班主任請(qǐng)教處理方法，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過活動(dòng)增加班級(jí)凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行“感恩孝敬”的訓(xùn)練，讓每個(gè)同學(xué)對(duì)父母親說一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓同學(xué)接受愛的訓(xùn)練；仔細(xì)組織同學(xué)進(jìn)行“文明高雅，樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí)，號(hào)召同學(xué)從身邊小事做起，要求同學(xué)依據(jù)自身，進(jìn)行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提示自己該怎么做；使德育訓(xùn)練落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理。

培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)淘氣同學(xué)，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為改變，出現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)找到他們，耐煩地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時(shí)，我還熟悉到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理力量的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不行少的條件。因此，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請(qǐng)教。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，盼望在下一學(xué)期連續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

班主任學(xué)年述職報(bào)告2

家長伴侶們：

上午好！首先我代表濱城區(qū)其次學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，代表一班級(jí)三班全部老師，感謝您在百忙之中來參與我們的家長會(huì)！由于從孩子們剛剛?cè)雽W(xué)到今日咱們已經(jīng)開過兩次家長會(huì)，我們已不在生疏。我就不需要細(xì)細(xì)介紹自己了。本著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的熱忱以及對(duì)孩子們的寵愛，也感謝學(xué)校對(duì)我的培育，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取。數(shù)學(xué)老師是孟老師，她是一位刻苦鉆研，奮勉進(jìn)取、富有朝氣、責(zé)任心強(qiáng)的年輕老師，所教同學(xué)的成果總是名列前茅。

首先我先介紹一下我們班同學(xué)的基本狀況。

一班級(jí)三班一共有46個(gè)同學(xué)，其中有22個(gè)女生，24個(gè)男生。3個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小伴侶，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?yōu)I城區(qū)其次學(xué)校，成了一班級(jí)新生，一班級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一班級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不行忽視的作用。

在3個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)學(xué)校生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)跐u漸適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不簡單。你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)放學(xué)，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？墒?，還存在著不少的問題，有些同學(xué)上課一點(diǎn)都做不穩(wěn)，有些同學(xué)從沒仔細(xì)聽過講，老師講課不聽，作業(yè)不會(huì)做，有些同學(xué)的家庭作業(yè)常常沒做，有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差，這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的學(xué)校生都很遠(yuǎn)。因此，還需要各位家長伴侶們的全力支持和協(xié)作。

下面對(duì)家長們介紹一下學(xué)校的一些狀況

濱州市濱城區(qū)其次學(xué)校為國辦義務(wù)訓(xùn)練完全學(xué)校，學(xué)校設(shè)計(jì)凸顯三大亮點(diǎn)：一是學(xué)校設(shè)計(jì)以制造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線，形成了“一心、兩軸、三區(qū)”的和諧布局；二是學(xué)校全部根據(jù)國家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流，防火和抗震性能優(yōu)越；三是建筑造型簡潔有力，靈活大方，緊湊流暢，給人以劇烈的雕塑感、韻律感和層次感，特殊貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

教室里裝配了先進(jìn)的硬件設(shè)施：電腦多媒體，電子白板，投影儀，這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動(dòng)變得更得豐富多彩，又可以寓學(xué)問學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練，智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變苦學(xué)為樂學(xué)，同時(shí)又促進(jìn)同學(xué)的思維的進(jìn)展，豐富同學(xué)的想象力。從而更好地培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。

為了解決有的家長中午沒時(shí)間接送孩子的問題，建了餐廳還配備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。

在平安方面，不但每天都有老師在樓道執(zhí)勤，還在高班級(jí)同學(xué)中選出了陽完小衛(wèi)士，實(shí)時(shí)提示孩子們不要在樓道里追趕打鬧。在肯定程度上避開了平安事故的發(fā)生。

下面，我向家長們匯報(bào)一下在班級(jí)管理方面的做法。

班主任是班集體的挺直領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，又是同學(xué)生活中的訓(xùn)練者和領(lǐng)路人。班主任既要搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，又要處理班里方方面面的事情，工作千頭萬緒，同學(xué)思想瞬息萬變，每位班主任的心里都時(shí)時(shí)刻刻裝著自己的同學(xué)，怕他們摔著，碰著；怕他們打架；怕他們不知道學(xué)習(xí)；怕他們出意外等等。的確，像這些事情隨時(shí)都有可能發(fā)生，完可怕解決不了問題，我們就得想方法讓同學(xué)不出這些問題或者少出問題。那就要為同學(xué)營造良好的環(huán)境，形成良好的班風(fēng)，讓同學(xué)置身其中，就能在不知不覺中收到良好的效果。依我之見，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

（一）、培育自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣

一個(gè)班的同學(xué)來自不同的家庭，家庭的訓(xùn)練也不盡相同。有的家長特殊溺愛孩子，老師略微嚴(yán)加管教，他們就對(duì)老師的做法不滿足。還有的家長對(duì)孩子干脆放手不管，順其自然，認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就該老師管了，這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便，但是，班主任不管面對(duì)怎樣的家長，怎樣的同學(xué)，都要用一種平和的心態(tài)去面對(duì)他們，不偏不寵，一視同仁，正確地去引導(dǎo)同學(xué)。

班主任應(yīng)當(dāng)怎樣正確引導(dǎo)呢？就是要給同學(xué)講清學(xué)校、班級(jí)所制定的一切規(guī)章制度，我們常說校有校規(guī)，班有班紀(jì)，沒有法規(guī)不成方圓。就拿紀(jì)律來說吧，紀(jì)律是同學(xué)在集體當(dāng)中最好的約束，是同學(xué)正常學(xué)習(xí)和生活的保障，大家都遵守紀(jì)律則無論什么事都有勝利的可能，我為同學(xué)制定了具體的規(guī)章制度把按時(shí)上課，上課要坐姿端正，講衛(wèi)生、站隊(duì)快、出入教室、校內(nèi)不亂跑等各項(xiàng)要求規(guī)定清晰。制度定好后，老師要給同學(xué)講明白，學(xué)校、班級(jí)為什么要定這些制度，目的是什么。在給同學(xué)講這些道理的時(shí)候，要站在同學(xué)的角度去講，讓同學(xué)明白老師所講的每一句話，所制定的每一項(xiàng)制度，都是在為每一位同學(xué)著想。老師所關(guān)懷的是班里的每一位同學(xué)。假如我們上課仔細(xì)聽講，坐姿端正，不管哪位老師來上課，看到我們個(gè)個(gè)精神就情愿給我們講課，情愿多給我們講一些學(xué)問，我們聽得準(zhǔn)，記得牢，學(xué)的學(xué)問就多。再如，仔細(xì)做好眼保健操，愛護(hù)好我們的眼睛；做廣播操的時(shí)候，站隊(duì)快、靜、齊，做操動(dòng)作到位有力。老師信任你們都會(huì)自覺遵守紀(jì)律，這樣，絕大部分同學(xué)會(huì)根據(jù)老師說的去做，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，老師要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)，漸漸地同學(xué)就把遵守紀(jì)律當(dāng)成了自己的一種義務(wù)、一種責(zé)任。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)，不能由于自己不守紀(jì)律而影響大家，也不能由于自己不守紀(jì)律而影響整個(gè)集體，同學(xué)的自覺性也就形成了。

（二）、培育優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班干部

要想把班級(jí)管理好，靠班主任一個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要選用思想好、紀(jì)律佳、有特長的同學(xué)當(dāng)班干部，組成班委會(huì)，讓他們有明確的分工，如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、圖書管理、板報(bào)等等，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。對(duì)班干部的培育，老師要多指導(dǎo)少管理，由于班主任對(duì)班里的事情不能事事都管，再說我們也沒有那么多的精力，所以必需要培育一批會(huì)管理班級(jí)的小干部，讓他們當(dāng)好老師的助手，關(guān)心老師管理好班級(jí)。如衛(wèi)生要每天檢查，在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮勉向上的競爭意識(shí)，漸漸地班干部的管理意識(shí)增加了，同學(xué)的熱忱高漲了，各項(xiàng)工作都能順當(dāng)開展了，班主任就不用在班里始終看著他們，老師在不在班里，看不看他們都不會(huì)有太大的差別。

當(dāng)然，每個(gè)班里總有個(gè)別不聽話的同學(xué)打架、罵人、上課不守紀(jì)律，往往是處理了這件事，那件事又出現(xiàn)了，班長的話不聽，班主任來了他就聽話，班主任走了他就搗亂。這種同學(xué)一般是聰慧卻不想學(xué)習(xí)，而且搗起亂來招術(shù)還挺高。像這樣的同學(xué)，老師就得多觀看他，多了解他，發(fā)覺他身上的閃完點(diǎn)，找到合適的訓(xùn)練方法。學(xué)校生像稚嫩的小樹苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，但同樣需要我們?nèi)バ拗翳?，這樣他們才能在老師的關(guān)懷下健壯成長，這就是我們班主任的責(zé)任。

（三）、暢通與家長聯(lián)系的溝通

多與家長溝通，也是做好班主任工作和做好訓(xùn)練教學(xué)工作不行缺少的一環(huán)，讓家長了解孩子在學(xué)校的狀況，老師了解孩子在家里的狀況，盡量使自己的訓(xùn)練方法與家長的訓(xùn)練方法取得共識(shí)，在同學(xué)心理波動(dòng)的時(shí)候，能盡早發(fā)覺，并準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，使他們能戰(zhàn)勝困難，克服不足。就比如說輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面，先讓孩子獨(dú)立思索；然后再教給他學(xué)習(xí)方法，讓孩子自己找到解決問題的方法，家長沒有必要始終陪著他，漸漸地家長削減了指導(dǎo)孩子的次數(shù)，直到孩子能獨(dú)立完成作業(yè)。家長也不用那么費(fèi)心了，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也上去了，把學(xué)習(xí)方法教給同學(xué)比什么都強(qiáng)。就像我們常說的“授人以魚，只共一餐；授人以漁，一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級(jí)，教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是讓每位同學(xué)在老師的關(guān)心下和關(guān)懷下找到信念和士氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，駛向抱負(fù)的彼岸。

（四）、尋求適合同學(xué)的方法

自己在平常的工作中，留意全部老師的管理方法和訓(xùn)練方法，留意老師們的言行，會(huì)給自己的工作帶來一些啟發(fā)。在班級(jí)管理中，多觀看同學(xué)，留意每一位同學(xué)，就能找到適合同學(xué)的訓(xùn)練方法。一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，各個(gè)方面不行能完全一樣，都有好、中、弱之分，這是正?，F(xiàn)象，是不行避開的，但對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說，他們都有進(jìn)步和進(jìn)展的潛力。每一位同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)，也存在著不足，作為班主任，要專心去觀看同學(xué)，捕獲他們身上的閃完點(diǎn)，并用他們身上的閃完點(diǎn)鼓舞他們改正不足的地方：如同學(xué)愛勞動(dòng)，引導(dǎo)他鼓舞他改正不愛學(xué)習(xí)的一面；同學(xué)寫字好，可鼓舞他改正上課不遵守紀(jì)律的一面等等。平常多用適當(dāng)?shù)墓奈璧脑捄屯瑢W(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)把老師當(dāng)成知心伴侶，什么話也情愿跟老師說了。班主任對(duì)同學(xué)多一點(diǎn)鼓舞，多點(diǎn)兒關(guān)懷，就能使同學(xué)多一份自尊和自信，就能使同學(xué)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的、發(fā)奮向上的動(dòng)力。

有人說：“要給人以陽完，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问怯?xùn)練者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)聞名訓(xùn)練家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊耐瑢W(xué)就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，在近幾個(gè)月的班主任工作中，我深深體會(huì)到，只要專心去關(guān)注每一位同學(xué)，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，更重要的是如何做人，同學(xué)就會(huì)像健壯的小苗一樣健康成長，班級(jí)的凝聚力就會(huì)增加，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。

班主任學(xué)年述職報(bào)告3

一、愛心貫穿在工作中，同學(xué)在愛心的澆灌下成長

班級(jí)工作，需要老師無私的奉獻(xiàn)。選擇了老師就意味著奉獻(xiàn)，選擇了班主任就意味著犧牲。我們常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛心訓(xùn)練，真正需要獻(xiàn)愛心的時(shí)候，老師應(yīng)當(dāng)走在同學(xué)的前面。每當(dāng)學(xué)校組織獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，我總是走在前面，領(lǐng)先垂范。06年，我所帶班級(jí)是二班級(jí)時(shí)，我看到西安晚報(bào)上報(bào)道周至一同學(xué)雖然家庭貧困，但自強(qiáng)不息。我就在班會(huì)時(shí)間介紹這個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，并號(hào)召大家捐款捐物，老師帶頭捐50元錢，在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)主動(dòng)行動(dòng)起來，捐錢，捐學(xué)習(xí)用具，甚至有些家長也加入到這個(gè)愛心活動(dòng)中來。然后我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)干部將所捐物品從西北三路郵局寄出去，后來當(dāng)回執(zhí)單寄到學(xué)校時(shí)，她讀給大家聽，大大增加了同學(xué)的責(zé)任感，提高了同學(xué)獻(xiàn)愛心的熱忱。××年我又組織班上同學(xué)通過西安晚報(bào)給臨潼某學(xué)校捐課外書，受到家長的支持，為了不影響老師工作，常娉婷爺爺主動(dòng)幫忙將書本送到了報(bào)社。

××年三班級(jí)時(shí)，當(dāng)看到報(bào)上介紹西安盲啞學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)用紙緊急，而我們平常用過的舊掛歷紙對(duì)他們卻特別有用。于是我利用班會(huì)時(shí)間，請(qǐng)隊(duì)干部常娉婷讀相關(guān)報(bào)紙的報(bào)道，了解盲啞孩子的需求。詢問了解誰的家里有不用的掛歷，不少同學(xué)都舉手了，并表示情愿捐獻(xiàn)掛歷。經(jīng)過兩天的主動(dòng)捐獻(xiàn)，同學(xué)帶來了不少掛歷紙，牛皮紙，有的都是在家長的關(guān)心下用膠帶打成捆了，孩子興奮得抱來了。將掛歷整理好后，我和盲啞學(xué)校準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，得知他們不能到學(xué)校來取，我就和同學(xué)協(xié)商，打算送到盲啞學(xué)校去。聽說要送去，幾乎全班同學(xué)都舉手要去，考慮到同學(xué)平安，選了四位同學(xué)代表。那天是周末，下午放學(xué)后，她帶四位同學(xué)乘坐中巴車直達(dá)盲啞學(xué)校?；貋砗?，我用課件展現(xiàn)此次活動(dòng)的照片，并請(qǐng)四位代表講一講照片上的故事。尤其展現(xiàn)帶回來的兩張盲文作業(yè)時(shí)，教室沸騰了，都要伸手來摸一摸，我就挨個(gè)讓大家摸，來了解盲人孩子的學(xué)習(xí)生活。這次給盲啞孩子捐獻(xiàn)掛歷獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，使我們的同學(xué)走近了殘疾人，了解了他們的學(xué)習(xí)生活，更是體會(huì)到他們樂觀向上的生活看法，學(xué)會(huì)了理解、敬重、關(guān)愛殘疾人。我們信任對(duì)孩子們以后的成長都會(huì)有特別大的關(guān)心。

××年四班級(jí)時(shí)，班上同學(xué)徐愛峰的爸爸不幸出車禍去世，剛好我們學(xué)到一篇課文，也是講一位同學(xué)的母親去世，老師和同學(xué)怎樣勸慰他的。這樣聯(lián)系到同學(xué)徐愛峰，我引導(dǎo)大家也應(yīng)當(dāng)像文中的同學(xué)一樣學(xué)會(huì)關(guān)懷同學(xué)，勸慰同學(xué)；我也親自到孩子家中走訪，勸慰孩子和他母親，拿出100元錢表達(dá)她的心愿。

××年這個(gè)班已經(jīng)五班級(jí)了，當(dāng)我了解到班上一位同學(xué)因父母離異，家庭生活特別困難，我準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反映該同學(xué)的狀況，學(xué)校減免了這個(gè)同學(xué)的學(xué)費(fèi)；我本人將自己孩子的衣服鞋襪送給孩子，又動(dòng)員本班同學(xué)給這個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)衣物和學(xué)習(xí)用品，平常督促孩子洗澡理發(fā)，甚至教孩子學(xué)習(xí)洗自己的鞋子，提高孩子的自理力量，使這個(gè)破裂家庭的孩子又感受到了母親般的關(guān)懷和集體的暖和。

20××年，現(xiàn)在我所帶的班級(jí)是四班級(jí)，每一學(xué)期都會(huì)組織一些獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，如上學(xué)期開展的以感恩為主題的班隊(duì)會(huì)，邀請(qǐng)全部家長參與，孩子講父母關(guān)愛自己的事情，感動(dòng)的家長在下面流淚，同學(xué)在臺(tái)上泣不成聲，本次活動(dòng)受到家長的歡迎。還有小葵花愛心義賣，同學(xué)和家長都能主動(dòng)參加，在我的鼓舞下，班上同學(xué)走上.，參與愛心小報(bào)童的活動(dòng)，既熬煉孩子的膽識(shí)，又培育了同學(xué)做一個(gè)有愛心的人。

作為班主任，班上發(fā)生了擔(dān)心全的事，不管是不是自己的課堂，我都全力以赴去處理，甚至帶孩子去看病，這樣的事例太多了。就由于我們是班主任，同學(xué)就像我們的孩子，許多事沒有方法用金錢去衡量，也不能斤斤計(jì)較。也正因如此，我們也有收獲，那就是同學(xué)對(duì)老師的喜愛，家長對(duì)自己的信任，對(duì)工作的支持。

二、責(zé)任心就是應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)

對(duì)那些因生病而耽擱功課的孩子，我會(huì)犧牲休息時(shí)間給他們補(bǔ)課，我會(huì)把愛灑向教室的每個(gè)角落，但有時(shí)也會(huì)有被人誤會(huì)的時(shí)候。我們知道每年春季都是傳染疾病爆發(fā)的季節(jié)，不說別的，就拿水痘來說，班上假如有一個(gè)，處理不當(dāng)就會(huì)在班上擴(kuò)散一片。

記得有一年我班上有幾個(gè)同學(xué)出水痘，我查閱相關(guān)資料，請(qǐng)教有關(guān)大夫，了解到這種病至少要在家休息兩周，但家長一般會(huì)認(rèn)為休這么長時(shí)間會(huì)耽擱功課，總是在孩子基本痊愈時(shí)就讓孩子來校，而這時(shí)傳染性更強(qiáng)。我堅(jiān)持讓孩子在家好好休息，耽擱的功課回頭補(bǔ)，家長則堅(jiān)持要上課，甚至發(fā)生爭吵，說老師不負(fù)責(zé)任，而我這樣做就是對(duì)其他孩子負(fù)責(zé)人啊。

面對(duì)家長的不理解，我和學(xué)校協(xié)商后，打算利用學(xué)校的音樂教室，每天消毒后，將出水痘的孩子集中在這里，利用自己的空堂課時(shí)間單獨(dú)給他們補(bǔ)語文和數(shù)學(xué)。我每天要完成班上的正常教學(xué)，還要給孩子補(bǔ)課，整整持續(xù)了兩周，班上沒有水痘再發(fā)生。對(duì)此，沒有怨言，而正由于這件事，我贏得了同學(xué)、家長和同事的敬重。

三、一切為了孩子

每個(gè)班上都會(huì)遇到一些學(xué)困生，有些是基礎(chǔ)差，有些是家里無人管教。學(xué)校往往布置的實(shí)踐活動(dòng)或課外閱讀，這些同學(xué)就不參與，不查閱相關(guān)資料。為了不讓他們掉隊(duì)，我也是一切方法。

在三級(jí)語文教學(xué)中，其次單元重在培育同學(xué)的觀看力量，習(xí)作也是寫觀看作文?？紤]到班上近四分之一的同學(xué)，平常家長不太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我自己買了一斤黃豆，請(qǐng)教賣豆芽的師傅怎樣生豆芽，然后將豆子帶到教室；又將自己家的兩只小烏龜帶到學(xué)校，成立了兩個(gè)觀看小組，觀看小組的成員多是學(xué)習(xí)較差或家長不太管教的。還別說，同學(xué)的愛好很濃，我指導(dǎo)大家將自己觀看到的寫下來，并和大家一起寫觀看日記，與大家一起共享觀看的喜悅。在老師的帶動(dòng)下班上其他同學(xué)在家里也行動(dòng)起來了，在后來的觀看日記中可以看到孩子們的收獲可真不少。觀看日記會(huì)寫了，如何整理成一批篇觀看習(xí)作，對(duì)許多同學(xué)來說是件難事，于是她利用網(wǎng)絡(luò)，掃描了有些同學(xué)的日記，然后利用網(wǎng)絡(luò)教大家整理和修改觀看日記的方法，大大提高了同學(xué)修改作文的力量。

四，班主任工作離不開家長的支持

凡是我的班級(jí)，班上需要搞什么活動(dòng)，總能得到家長的大力支持，像組織同學(xué)去校外參與植樹活動(dòng)，許多家長也帶著工具和同學(xué)一起參與，并關(guān)心老師一起組織同學(xué)；學(xué)校六一需要文藝匯演，我和同學(xué)及家長利用放學(xué)后的課余時(shí)間一起排演課本劇《三個(gè)兒子》，自制道具，活靈活現(xiàn)的表演，受到大家的好評(píng)，節(jié)目被評(píng)為特等獎(jiǎng)。召開主題隊(duì)會(huì)，需要家長的協(xié)作，家長們也是樂此不疲。

總之，班主任工作瑣碎而繁雜，但我們要忙而不亂，當(dāng)你有一顆愛心的時(shí)候，你的同學(xué)也是有愛心的孩子；當(dāng)你仔細(xì)對(duì)待每個(gè)孩子的事情，孩子們也會(huì)仔細(xì)對(duì)待老師布置的各項(xiàng)事情，我們的班主任工作就會(huì)井然有序。以上是自己的一些做法和心得，有不到之處，歡迎批判指正。

班主任學(xué)年述職報(bào)告4

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)語文老師兼班主任，工作量大了，肩負(fù)的責(zé)任也重了。本著“以人為本，全面進(jìn)展的”原則，我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生開頭了德智體美勞的啟蒙訓(xùn)練，以求達(dá)到預(yù)期效果，但在訓(xùn)練教學(xué)過程中完全不像我想象的那么順當(dāng)，許多規(guī)章制度在不得已的狀況下暫停了。以下是這學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題：

一、日常管理

一班級(jí)學(xué)校生剛從幼兒園升入學(xué)校，活潑，好動(dòng)，貪玩，奇怪心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)是他們最主要的特點(diǎn)，這是暑假期間我對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)校生具體的討論結(jié)論。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班，可事實(shí)卻大相徑庭。如果三、四十個(gè)學(xué)校生，我還是可以應(yīng)對(duì)得了，但面對(duì)性格各異的六十個(gè)學(xué)校生，我就力不從心了?，F(xiàn)在的家庭大多一兩個(gè)子女，這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著，傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果，反而激起他們對(duì)老師的反感，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，年輕的新一代家長不但要學(xué)習(xí)成果，而且也不允許老師打罵自己的小孩，這在肯定程度上增大了教學(xué)管理難度，也對(duì)老師提出了新的挑戰(zhàn)。剛開學(xué)，我對(duì)這些入同學(xué)進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范，學(xué)校生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來的管理當(dāng)中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手足無措。我采納講故事，講道理的方法對(duì)他們進(jìn)行德育訓(xùn)練，基本上不起什么效果，問題依舊存在，后來借鑒攀登英語的小組管理制，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度，起初效果很好，但是由于時(shí)間關(guān)系，評(píng)價(jià)措施不完善等緣由被迫中止。也采納過嘉獎(jiǎng)法，可還是沒能堅(jiān)持下去，究其緣由是我個(gè)人沒那么多時(shí)間。有時(shí)，由于太生氣了，因打過他們，但事后又覺得很懊悔。經(jīng)過這段時(shí)間的反復(fù)思索總結(jié)，我認(rèn)為之所以班里會(huì)出現(xiàn)這么多問題，同學(xué)小是一方面的緣由，最主要的緣由還在于我個(gè)人管理力量差，缺乏家校聯(lián)系相協(xié)作。

二、課堂教學(xué)

首先沒有親自對(duì)剛?cè)雽W(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的緣由。其次一班級(jí)語文學(xué)問簡潔，沒有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好。再次一班級(jí)同學(xué)作業(yè)布置及完成狀況尊在諸多問題，但沒有想出更切合實(shí)際的解決方案。另外，對(duì)同學(xué)效果的檢測評(píng)估制度不完善。

經(jīng)過一學(xué)期的`探究，有失誤，但也也有勝利的地方。例如通過這學(xué)期的努力，百分之九十五的同學(xué)已接受了我這個(gè)新語文老師及語文這門學(xué)科，“課前三分鐘詩歌誦讀”試驗(yàn)已初見成效，每天臨摹一張字并由我親自批閱的做法也受到了家長們的全都認(rèn)可，同學(xué)基本可以講一般話，具備了一些基本的語文素養(yǎng)……

教書育人，是一件很不簡單的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵漂亮的小花。我不是閱歷豐富名師，但是我會(huì)盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎，凋謝！

班主任學(xué)年述職報(bào)告5

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)年又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)年同學(xué)的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想訓(xùn)練。

在課堂教學(xué)中查找學(xué)問性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓同學(xué)在不知不覺中受到感染熏陶，使同學(xué)無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛國訓(xùn)練，使他們喜愛.主義，喜愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》及《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)看法。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練，實(shí)行課改無論上什么課，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)。

1、同學(xué)有了問的權(quán)利：課始，同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，同學(xué)回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。

2、同學(xué)有了讀的時(shí)間：同學(xué)多讀，讀好書，同學(xué)可以利用大量的時(shí)間去讀，同學(xué)自讀自悟才能學(xué)到學(xué)問。

3、同學(xué)有了講的時(shí)間：老師精講后同學(xué)主動(dòng)表達(dá)自己的熟悉，感想，還可以小組爭論，每個(gè)同學(xué)都有講的機(jī)會(huì)。

4、同學(xué)有了寫的時(shí)間：在課中同學(xué)可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，同學(xué)課內(nèi)寫，老師指導(dǎo)端正寫的看法，提高寫的訓(xùn)練力量。這種方法通過實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，老師用愛心和行動(dòng)主動(dòng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，主動(dòng)家訪與家長一起協(xié)作訓(xùn)練好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。

老師為人師表，言傳身教。在語言和行動(dòng)為同學(xué)起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)年以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和.的全都好評(píng)。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成果。

班主任學(xué)年述職報(bào)告6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

感謝大家對(duì)我的厚愛，讓我有機(jī)會(huì)在訓(xùn)練處接受熬煉。談起對(duì)同學(xué)的德育管理，在座的各位是行家里手，更有發(fā)言權(quán)?；仡欉@一學(xué)年，學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于秦校長、吳校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體班主任同仁的大力支持和主動(dòng)協(xié)作，同時(shí)大家也賜予了我本人很多關(guān)心，使我順當(dāng)開展了一些工作，積累了肯定的閱歷，發(fā)覺了一些問題。在此，我把自己一年來的工作狀況向大家匯報(bào)一下，不妥之處請(qǐng)批判指正。

一、工作職責(zé)

就是服務(wù)。學(xué)校對(duì)處室職能的定位是“督導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)估、協(xié)調(diào)”8個(gè)字，就我個(gè)人理解，我認(rèn)為其核心就是服務(wù)。作為訓(xùn)練處副主任，就是要竭盡所能為同學(xué)服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。為此，我給自己和部門工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心、專心。制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則：投入、藝術(shù)、高效；確立的培育目標(biāo)是：規(guī)范、創(chuàng)新、全面。

二、主要工作

1.完善制度。沒有法規(guī)，不成方圓。在制度建設(shè)上我們堅(jiān)持繼承與進(jìn)展的原則，即在沿用過去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充。一年來，我們先后制定下發(fā)了近10個(gè)規(guī)章制度，如《學(xué)部、班級(jí)德育常規(guī)管理十要》、《同學(xué)紀(jì)律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)指標(biāo)》、《自主管理示范班標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生、紀(jì)律分擔(dān)區(qū)的劃分及管理規(guī)定》、《同學(xué)進(jìn)出校門管理規(guī)定》、《活動(dòng)課管理規(guī)定》、《小周六、周日同學(xué)管理規(guī)定》、《同學(xué)午休管理規(guī)定》等，這些規(guī)章制度，確保了日常德育工作規(guī)范、有序進(jìn)行。目前，我們依據(jù)高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議，正在擬訂《同學(xué)德育積分條例》，以使同學(xué)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。

2.緊抓常規(guī)。學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，是一項(xiàng)長期性的工作，需要常常抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。總體看，一年來學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于各學(xué)部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為協(xié)作班主任工作的順當(dāng)開展，訓(xùn)練處嘗試從三個(gè)方面做了努力：加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)。拿“六不規(guī)定”來說，我們?cè)谔幚韨€(gè)案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求同學(xué)“做什么”之前，給同學(xué)講清“為什么”，杜絕簡潔硬性處理，用“這是集團(tuán)規(guī)定”或某種權(quán)威來強(qiáng)迫同學(xué)被動(dòng)接受。正確的行動(dòng)來源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前，理念先行。同學(xué)是有個(gè)性有思想的人，他對(duì)我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時(shí)，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會(huì)引起同學(xué)心理苦惱和逆反心理，這一來必會(huì)給班主任帶來許多麻煩，所以我們盡量作到引導(dǎo)到位，講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長發(fā)，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。

仔細(xì)檢查，做好反潰吳校長要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來，我們來回于東、西兩個(gè)校區(qū)，對(duì)午休、小班課、電視校會(huì)、周六晚、放學(xué)后等常規(guī)管理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)管理，常常性地巡察檢查，對(duì)每周確立的常規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)反潰引入競爭機(jī)制，常抓常新。常規(guī)工作最怕做的疲沓、拖拉，看起來是小事情，卻老是做不好。為此，我們聽取了班主任的看法和建議，引入競爭機(jī)制，讓各班在爭優(yōu)申報(bào)過程中提升班級(jí)常規(guī)管理水平，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)實(shí)行掛牌制，激勵(lì)他們更上一層樓，激勵(lì)別的班級(jí)爭向靠攏。如除每周評(píng)比紅旗班外，本學(xué)年我們開展了日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)、自主管理示范班、優(yōu)秀值周班的申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。目前，我校共有日常行為規(guī)范優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)19個(gè)，自主管理示范班9個(gè)，優(yōu)秀值周班17個(gè)。很多班級(jí)均實(shí)行了全員、民主管理，充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性，構(gòu)建了本班常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，人人有崗，崗崗有人，富有推廣價(jià)值。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說過：“什么叫做不簡潔？能夠把簡潔的事情每天做好就是不簡潔。什么叫做不簡單？大家公認(rèn)的特別簡單的事情，特別仔細(xì)地做好它，就是不簡單”。我們?nèi)w班主任在不簡潔和不簡單中牢牢抓住常規(guī)管理不放松，取得良好成效。

3.抓好培訓(xùn)。在信息化時(shí)代，我們?nèi)巳硕夹枰潆?。在培?xùn)方面，我堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓(xùn)，一手抓同學(xué)干部培訓(xùn)。訓(xùn)練處在學(xué)部抓好培訓(xùn)工作的同時(shí)，也有針對(duì)性地開展了一些培訓(xùn)。如本學(xué)年共開展了4次班主任培訓(xùn)，其中2次是新班主任培訓(xùn)，主題分別為“學(xué)校德育管理理念、德育管理制度培訓(xùn)”和“如何有效開展家校聯(lián)系”；2次是全體班主任培訓(xùn)：一為自主管理示范班閱歷溝通，潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做閱歷介紹；一為班級(jí)管理心理訓(xùn)練專題講座，通過“傷熊大事”引出關(guān)注同學(xué)心理健康的話題。開展了4次同學(xué)干部培訓(xùn)，如“老帶新”傳經(jīng)送寶會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律委員工作培訓(xùn)會(huì)、“自主管理中的苦與樂”溝通會(huì)、新一屆同學(xué)會(huì)干部工作動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)等，關(guān)心同學(xué)增加服務(wù)意識(shí)，提高管理水平。

除定期開展培訓(xùn)會(huì)外，我們還主動(dòng)編傭德育文萃》，將一些好文章準(zhǔn)時(shí)推舉給班主任，讓處在繁忙中的班主任能快捷地捕獲到新信息，武裝頭腦，促進(jìn)工作。針對(duì)家長、班主任反映的同學(xué)上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)問題，我們特地推出“網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練”專刊，供大家參考。

4.抓活思想訓(xùn)練。今日的同學(xué)獵取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權(quán)威式的說教很難勸說他們，觸動(dòng)他們的心靈，這就要求訓(xùn)練者采納多途徑、多渠道做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作。

A.加強(qiáng)陣地建設(shè)。同學(xué)在校內(nèi)里，假如我們不用主動(dòng)的東西占據(jù)他們的心靈空間，消極的事物就會(huì)乘虛而入，并漸漸占上風(fēng)。本學(xué)年，我們充分利用校會(huì)、櫥窗、宣揚(yáng)板、廣播、電視等輿論宣揚(yáng)工具，拓展同學(xué)視野，豐富同學(xué)生活，陶冶同學(xué)情操，凈化同學(xué)心靈，讓我們的訓(xùn)練在潛移默化中影響同學(xué)。就說同學(xué)看電視問題，禁止看或禁止看港臺(tái)電視連續(xù)劇，效果甚微，關(guān)鍵引導(dǎo)同學(xué)看。我們?cè)诒緦W(xué)年錄播了《對(duì)話》《東方時(shí)空》《動(dòng)物世界》《科技博覽》等節(jié)