童話故事：小貓種魚思考秋天，小貓種到地里的魚還在嗎？為什么？義務教育教科書濟南版生物七年級(上)第四節(jié)

微生物在生物圈中的作用學習目標:1.舉例說出細菌、真菌在生物圈的碳循環(huán)和氮循環(huán)中的作用。（重點）2.關注生物圈中的細菌和真菌。

分析圖片的信息、回答下列問題：

（1）兔子、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的

把它們分解為

、

和

。（2）在陽光下，

和

又被植物利用進行

作用，制造

，植物又進一步被動物利用。腐生微生物二氧化碳水無機鹽二氧化碳水光合有機物知識點一：促進生物圈中的碳循環(huán)1.綠色植物生活所需要的二氧化碳、水、無機鹽來自何處？來自于無機環(huán)境水和無機鹽來自于土壤

二氧化碳來自于大氣討論：2.各種生物所需要的氧氣來自哪里？綠色植物的光合作用生物與環(huán)境的關系怎樣？

各種生物都依賴于一定的生活環(huán)境，都能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。合作交流根據(jù)圖解復述生物圈中的碳循環(huán)的過程。我來表達生物圈中的碳周而復始地循環(huán)二氧化碳、水、無機鹽等（回歸大自然綠色植物的光合作用制造有機物腐生的細菌和真菌扮演：“清潔工”的角色，對于自然界中CO2等物質循環(huán)起著重要作用。動植物尸體、糞便中的有機物腐生的細菌和真菌小結：動物

知識點二：促進生物圈中的氮循環(huán)（1）大氣圈中的氮元素主要以

形式存在的，生物圈中的一些

能把空氣中植物不能直接吸收利用的

固定下來，轉變成

，這個過程叫

作用。（2）有固氮作用的微生物叫做

。常見的一類固氮微生物是

菌。

分析圖片的信息，理解文字、箭頭的含義，結合課本120頁的文字回答下列問題：

根瘤.氮氣微生物氮氣氮肥固氮固氮微生物根瘤菌豆科植物將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質有機物（共生關系）大豆、花生等屬于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生。根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供有機物。根瘤對比根瘤菌（細菌）細胞與豆科植物細胞結構的異同

都有細胞壁、細胞膜、細胞質沒有成形的細胞核和葉綠體有成形的細胞核和葉綠體1.根瘤菌跟豆科植物的關系？豆科植物為根瘤菌提供有機物根瘤菌為豆科植物提供含氮化合物考考你2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中怎樣利用微生物的固氮作用增加產(chǎn)量呢？

培育新型固氮微生物，生產(chǎn)綠色肥料。

豆糧間作，瓜類和豆類輪作等種植方式來提高產(chǎn)量；

用固氮微生物拌種或施播來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。●●●含氣促進生物圈中的碳循環(huán)促進生物圈中的氮循環(huán)促進物質循環(huán)

小結微生物在生物圈中的作用

你知道每年的秋天，人們是如何處理落葉、秸稈的？你認為哪種方法最好？簡述自己的理由。學以致用焚燒不好，因為對大氣污染很嚴重。其余方法較好，可以實現(xiàn)能源的再利用。焚燒；秸稈還田；把秸稈打碎用來種植蘑菇等菌類、或者用秸稈來發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣可用作燃料；A類：

1.植物生長不能直接利用的氣體是（）A.二氧化碳B.氧氣C.水蒸氣D.氮氣2.以下方式不能利用微生物的固氮作用來提高肥效的是（）A.大豆、小麥間作B.瓜類、豆類輪作C.小麥、玉米輪作D.將固氮微生物拌種或施播

B類:

把魚的內臟埋進菜園的土里，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內臟卻不見了。請分析：

（1）土壤中一些腐生的_____菌和____菌將魚的內臟分解了，所以過一段時間以后魚的內臟就消失了。（2）魚的內臟分解生成了--___________________被蔬菜吸收，成為制造______的原料，所以那里的菜長得特別旺盛。（3）這種現(xiàn)象說明______對自然界的物質循環(huán)起著重要的作用。細真二氧化碳、水和無機鹽有機物微生物C類：

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。試從生物學角度