教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫大全精品（基礎(chǔ)題）第一部分單選題(50題)1、張老師在課堂上出示了一個(gè)鐘表模型，通過對三個(gè)指針的操作，幫助小學(xué)生很快理解了“時(shí)、分、秒”的概念，這體現(xiàn)的教學(xué)原則（）。

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

【答案】：B

2、把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級的學(xué)生合編在一個(gè)班級，采用直接教學(xué)和布置、完成作業(yè)輪流交替的方式，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式，被稱為（）。

A.班級授課制

B.分層教學(xué)

C.小班教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

【答案】：D

3、教育行政部門制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是（）

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)模式

D.考試成績

【答案】：B

4、沈從文小時(shí)候經(jīng)常逃學(xué)，而且長時(shí)間對老師的批評、斥責(zé)非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學(xué)老師利用校園里的一棵楠樹激發(fā)了他的進(jìn)取心，沈從文最終成了杰出的作家。這個(gè)故事主要告訴我們學(xué)生具有發(fā)展的（）。

A.普遍性

B.現(xiàn)實(shí)性

C.可塑性

D.差異性

【答案】：C

5、教生物的崔老師詢問了幾個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)生物的原因．得知小麗是因?yàn)橄矚g研究小動(dòng)物、小植物而喜歡生物課；小亮是因?yàn)閷W(xué)好生物課，同學(xué)們都會(huì)崇拜他、聽他指揮；小雅是因?yàn)閷W(xué)好了生物，崔老師就會(huì)表揚(yáng)她。小麗、小亮、小雅的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分別是（）。

A.自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力

C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力

【答案】：D

6、以下不屬于泰勒評價(jià)程序步驟的是（）。

A.確立評價(jià)目標(biāo)

B.確定評價(jià)情境

C.控制評價(jià)過程

D.利用評價(jià)結(jié)果

【答案】：C

7、按照朱熹對孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”的解釋，“口欲言而未能之貌”就是()

A.憤

B.悱

C.啟

D.發(fā)

【答案】：B

8、前攝抑制和倒攝抑制證實(shí)了遺忘的()

A.動(dòng)機(jī)說

B.痕跡消退說

C.提取失敗說

D.干擾說

【答案】：D

9、心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的()。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

【答案】：C

10、教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。

A.自覺性

B.堅(jiān)韌性

C.果斷性

D.自制性

【答案】：C

11、下列選項(xiàng)中，屬于程序性知識(shí)的是（）。

A.弗洛伊德的自傳

B.關(guān)于袋鼠的含義

C.劉翔的個(gè)人檔案

D.產(chǎn)品的使用說明

【答案】：D

12、我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是一種()

A.說服教育

B.情感陶冶

C.榜樣示范

D.實(shí)際鍛煉

【答案】：B

13、在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）。

A.學(xué)不躐等

B.各因其材

C.開而弗達(dá)

D.溫故而知新

【答案】：C

14、教師向?qū)W生講授學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生利用已有的知識(shí)去理解意義，這種學(xué)習(xí)方式是（）

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.被動(dòng)學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)

【答案】：A

15、影響人的身心發(fā)展的因素是多種多樣的，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（）

A.遺傳素質(zhì)

B.環(huán)境

C.個(gè)體主觀能動(dòng)性

D.教育

【答案】：C

16、“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄@句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有（?）。

A.深厚的教育理論知識(shí)

B.高尚的教師職業(yè)道德

C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)

D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

【答案】：B

17、教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會(huì)中培養(yǎng)具有什么樣政治方向、思想意識(shí)的人，是由()所決定的。

A.政治制度

B.經(jīng)濟(jì)制度

C.生產(chǎn)力發(fā)展水平

D.教育規(guī)律

【答案】：A

18、以下操作中符合安全用電規(guī)則的是（）

A.家用電器的外殼可任接火線、零線或接地

B.檢修電路及更換電路元件時(shí)，斷開零線或火線均可

C.不能在居民小區(qū)突然斷電時(shí)在家中檢修電路

D.擦干的手可以直接觸摸火線

【答案】：C

19、夸美紐斯曾說過：“過度的練習(xí)和過度需要記憶的功課，使人惡心?！边@句話表明教學(xué)應(yīng)遵循()

A.直觀性原則

B.量力性原則

C.創(chuàng)新性原則

D.主體性原則

【答案】：B

20、我國在世界各地開辦孔子學(xué)院，向各國人民介紹中國文化。這說明教育文化具有（）。

A.傳遞功能

B.創(chuàng)造功能

C.更新功能

D.傳播功能

【答案】：D

21、()型的課堂氣氛最有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)。

A.集權(quán)

B.權(quán)威

C.教師主導(dǎo)

D.民主

【答案】：D

22、發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是以下哪三種？()

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

【答案】：C

23、委托任務(wù)和組織活動(dòng)屬于（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實(shí)踐鍛煉法

D.陶冶教育法

【答案】：C

24、我國教育史上首次納入師范教育并實(shí)施的學(xué)制是0

A.癸卯學(xué)制

B.五四三學(xué)制

C.壬寅學(xué)制

D.“六三三學(xué)制”

【答案】：A

25、傳染病流行須具備的基本條件是()。

A.有傳染源，有能實(shí)現(xiàn)的傳播途徑，有易感性高的人群

B.有病原體

C.有傳染源，傳播途徑易實(shí)現(xiàn)，人群易感性低

D.有人群易感，即可流行

【答案】：A

26、我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。

A.說服教育

B.情感陶冶

C.榜樣示范

D.實(shí)際鍛煉

【答案】：B

27、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是（）的關(guān)系。

A.特殊與普遍

B.普遍與特殊

C.包含與被包含

D.綜合與個(gè)性

【答案】：B

28、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是()。

A.共同的奮斗目標(biāo)

B.班主任的要求

C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭

D.共同的活動(dòng)

【答案】：A

29、我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。

A.班級管理活動(dòng)

B.思想品德課

C.全校思想政治教育活動(dòng)

D.班會(huì)和校會(huì)

【答案】：B

30、在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任務(wù)難度

D.運(yùn)氣

【答案】：B

31、認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是一個(gè)信息加工過程的是（）。

A.華生

B.加涅

C.羅杰斯

D.奧蘇伯爾

【答案】：B

32、小明學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是某某公司的老板，以求得心理滿足。這是采用了（）心理防御方式的表現(xiàn)。

A.升華

B.補(bǔ)償

C.退行

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：B

33、對于一個(gè)過分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓。讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為（）

A.松弛訓(xùn)練

B.肯定性訓(xùn)練

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.合理情緒療法

【答案】：C

34、對小學(xué)生而言，有助于集中注意力于重點(diǎn)內(nèi)容上，并促進(jìn)理解和記憶，對教材中的重點(diǎn)部分應(yīng)進(jìn)行（）

A.摘錄和畫線

B.分析和寫標(biāo)題

C.分析和列提綱

D.做筆記

【答案】：A

35、大氣對地面具有保溫作用，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.大氣吸收太陽福射

B.大氣能大量反射地面福射

C.大氣逆輻射把熱量還給地面

D.大氣是地面的直接熱源

【答案】：C

36、在潮濕的山洼中，大量的螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物聚集在一堆長滿苔蘚的腐木中，它們共同構(gòu)成一個(gè)()

A.生態(tài)系統(tǒng)

B.生物群落

C.種群

D.食物網(wǎng)

【答案】：A

37、教完古詩《草》后，于老師扮演耳背的奶奶讓學(xué)生背給他聽，故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”，讓學(xué)生糾正并解釋。這種課堂總結(jié)方法屬于()。

A.自然式

B.歸納式

C.游戲式

D.懸念式

【答案】：C

38、李老師是三年級數(shù)學(xué)老師，在教授《測量》一課時(shí)，安排學(xué)生在課后測量教室里桌椅、講臺(tái)的長、寬、高等數(shù)據(jù)，這種教學(xué)方法屬于（）。

A.實(shí)物演示法

B.社會(huì)實(shí)踐法

C.情景教學(xué)法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

【答案】：D

39、通過查明學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，以便對癥下藥、因材施教的評價(jià)是()

A.形成性評價(jià)

B.診斷性評價(jià)

C.總結(jié)性評價(jià)

D.絕對性評價(jià)

【答案】：B

40、教語文的王老師對學(xué)生問的各式各樣的問題倍感迷茫。比如“地球?yàn)槭裁词菆A的”“葉子為什么是綠的”“太陽為什么東升西落”等。由此可知，王老師欠缺的是（）

A.主體性知識(shí)

B.條件性知識(shí)

C.實(shí)踐性知識(shí)

D.文化知識(shí)

【答案】：D

41、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯泰洛齊

D.凱洛夫

【答案】：B

42、斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的（）。

A.原始社會(huì)

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

D.資本主義

【答案】：B

43、從兒童心理發(fā)展的特征看，小學(xué)生記憶的主要方式是（）。

A.符號(hào)記憶

B.抽象記憶

C.命題記憶

D.形象記憶

【答案】：D

44、小學(xué)生在游戲過程中跌倒，膝蓋擦傷并有少量的出血點(diǎn)，教師應(yīng)采取的正確處理方法是（）。

A.用紙巾蓋上傷口，電話通知家長

B.用冷毛巾敷傷口，并立即送醫(yī)院

C.用清潔水沖洗傷口，綁上消炎紗布

D.用止血帶綁在傷口上方，并注意保暖

【答案】：C

45、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須()

A.具有較快的聽說速度

B.進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí)

C.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào)

D.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)

【答案】：D

46、很多學(xué)生都認(rèn)為只要他們有較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就能取得好成績。但其實(shí)。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間是()。

A.倒U型曲線關(guān)系

B.U型曲線關(guān)系

C.線性關(guān)系

D.W型曲線關(guān)系

【答案】：A

47、在下列矯正學(xué)生行為的方法中，不屬于行為療法的是（）

A.強(qiáng)化法

B.暫時(shí)隔離法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.合