第二節(jié)表格信息的加工與表達(dá)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)第二節(jié)表格信息的加工與表達(dá)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)橫向—各班每個周的成績縱向—每一周各班的成績?yōu)榱私飧靼嘀g、各班自身的發(fā)展趨勢，每周年級的總體情況，所以增加“總分”項目和“平均分”項目。分析表格數(shù)據(jù)橫向—各班每個周的成績縱向—每一周各班為想一想如何計算總分和平均分？想一想如何計算總分和平均分？高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)公式的形式：公式一定要以“=”開頭,主要由常量、單元格地址、函數(shù)和運算符組成。如“=B3+C3+D3”中B3、C3、D3為單元格地址，“+”為運算符高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利選中存放結(jié)果的單元格E3在編輯欄中輸入:=B3+C3+D3Enter（一)公式法：求總分選中存放結(jié)果的單元格E3在編輯欄中輸入:=B3+C3+D3E

選中存放結(jié)果的單元格B6在編輯欄中輸入:=(B3+B4+B5)/3Enter注意：乘號為“*”除號為“/”（一)公式法：求平均分選中存放結(jié)果的單元格B6在編輯欄中輸入高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)填充柄的使用作用：拖動填充柄可以復(fù)制公式或函數(shù)，這樣可避免大量重復(fù)輸入公式的工作操作：選中已運算的單元格，把鼠標(biāo)移至單元格的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)由空心變成實心黑色十字形時，拉動鼠標(biāo)高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利想一想我們用公式法計算總分和平均分為什么不直接輸入單元格中的數(shù)據(jù)“=235+242+236”，而是輸入單元格地址“=B3+D3+C3”？想一想我們用公式法計算總分和平均分為什么不直接輸入單想一想這是因為當(dāng)我們需要輸入的數(shù)據(jù)項很多的時候，直接輸入單元格地址中的數(shù)據(jù)是很不方便的也不利于填充柄的使用想一想這是因為當(dāng)我們需要輸入的數(shù)據(jù)項很多的時候，直接

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)課堂作業(yè)用公式法和拉動填充柄方法計算《高一年級創(chuàng)建文明班級集體評比得分統(tǒng)計表》中第二周統(tǒng)計表的總分和平均分。做一做：高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)課堂作業(yè)做高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)函數(shù)的書寫形式函數(shù)名稱（參數(shù)1，參數(shù)2……）”，其中的參數(shù)可以是常量、單元格區(qū)域或其他函數(shù).如“=SUM(B3:D3)”其中B3:D3(參數(shù)1)表示B3到D3單元格區(qū)域,我們也可以寫為“=SUM(B3,C3,D3)”其中B3,C3,D3表示三個參數(shù)。注：“：”表示連續(xù)，“，”表示聯(lián)合高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)幾種常用函數(shù)1.求和SUM()2.求平均值A(chǔ)VERAGE()3.求最大值MAX()4.求最小值MIN()5.返回參數(shù)中包含數(shù)值的單元格個數(shù)COUNT()高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)（二）函數(shù)法：求總分確定結(jié)果存放的單元格E3選擇函數(shù)(SUM)選擇參加計算單元格區(qū)域B3:D3點擊插入選中函數(shù)確定高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)（二）函數(shù)法：求平均分確定結(jié)果存放的單元格B6選擇函數(shù)(AVERAGE)選擇參加計算單元格區(qū)域B3:B5點擊插入選中函數(shù)確定高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)快捷操作—按鈕法高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)假如修改一班第二周C3的值，其對應(yīng)的總分E3和平均分C6的值會不會發(fā)生相應(yīng)的改變？思考：高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)課堂作業(yè)用函數(shù)法算《高一年級創(chuàng)建文明班級集體評比得分統(tǒng)計表》中第三周統(tǒng)計表的總分和平均分。做一做：高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)課堂作業(yè)做

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)小結(jié)1.公式法求和、求平均值，注意公式書寫格式2.填充柄的使用方法3.函數(shù)法求和、求平均值，注意函數(shù)書寫格式4.介紹了幾種常用的函數(shù)。高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3用函數(shù)法或者公式法計算《高一（1）班期中考試成績統(tǒng)計表》中每位同學(xué)的總分和各科的平均分，并算出班級各科平均分。

課后作業(yè)高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)用函數(shù)法或者公式法計算《高一（1）班期中考試成績統(tǒng)計表》

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)謝謝！高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3第二節(jié)表格信息的加工與表達(dá)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)第二節(jié)表格信息的加工與表達(dá)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)橫向—各班每個周的成績縱向—每一周各班的成績?yōu)榱私飧靼嘀g、各班自身的發(fā)展趨勢，每周年級的總體情況，所以增加“總分”項目和“平均分”項目。分析表格數(shù)據(jù)橫向—各班每個周的成績縱向—每一周各班為想一想如何計算總分和平均分？想一想如何計算總分和平均分？高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)公式的形式：公式一定要以“=”開頭,主要由常量、單元格地址、函數(shù)和運算符組成。如“=B3+C3+D3”中B3、C3、D3為單元格地址，“+”為運算符高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利選中存放結(jié)果的單元格E3在編輯欄中輸入:=B3+C3+D3Enter（一)公式法：求總分選中存放結(jié)果的單元格E3在編輯欄中輸入:=B3+C3+D3E

選中存放結(jié)果的單元格B6在編輯欄中輸入:=(B3+B4+B5)/3Enter注意：乘號為“*”除號為“/”（一)公式法：求平均分選中存放結(jié)果的單元格B6在編輯欄中輸入高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)填充柄的使用作用：拖動填充柄可以復(fù)制公式或函數(shù)，這樣可避免大量重復(fù)輸入公式的工作操作：選中已運算的單元格，把鼠標(biāo)移至單元格的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)由空心變成實心黑色十字形時，拉動鼠標(biāo)高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利想一想我們用公式法計算總分和平均分為什么不直接輸入單元格中的數(shù)據(jù)“=235+242+236”，而是輸入單元格地址“=B3+D3+C3”？想一想我們用公式法計算總分和平均分為什么不直接輸入單想一想這是因為當(dāng)我們需要輸入的數(shù)據(jù)項很多的時候，直接輸入單元格地址中的數(shù)據(jù)是很不方便的也不利于填充柄的使用想一想這是因為當(dāng)我們需要輸入的數(shù)據(jù)項很多的時候，直接

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)課堂作業(yè)用公式法和拉動填充柄方法計算《高一年級創(chuàng)建文明班級集體評比得分統(tǒng)計表》中第二周統(tǒng)計表的總分和平均分。做一做：高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)課堂作業(yè)做高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)函數(shù)的書寫形式函數(shù)名稱（參數(shù)1，參數(shù)2……）”，其中的參數(shù)可以是常量、單元格區(qū)域或其他函數(shù).如“=SUM(B3:D3)”其中B3:D3(參數(shù)1)表示B3到D3單元格區(qū)域,我們也可以寫為“=SUM(B3,C3,D3)”其中B3,C3,D3表示三個參數(shù)。注：“：”表示連續(xù)，“，”表示聯(lián)合高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)幾種常用函數(shù)1.求和SUM()2.求平均值A(chǔ)VERAGE()3.求最大值MAX()4.求最小值MIN()5.返回參數(shù)中包含數(shù)值的單元格個數(shù)COUNT()高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)（二）函數(shù)法：求總分確定結(jié)果存放的單元格E3選擇函數(shù)(SUM)選擇參加計算單元格區(qū)域B3:D3點擊插入選中函數(shù)確定高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)（二）函數(shù)法：求平均分確定結(jié)果存放的單元格B6選擇函數(shù)(AVERAGE)選擇參加計算單元格區(qū)域B3:B5點擊插入選中函數(shù)確定高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)快捷操作—按鈕法高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)假如修改一班第二周C3的值，其對應(yīng)的總分E3和平均分C6的值會不會發(fā)生相應(yīng)的改變？思考：高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)課堂作業(yè)用函數(shù)法算《高一年級創(chuàng)建文明班級集體評比得分統(tǒng)計表》中第三周統(tǒng)計表的總分和平均分。做一做：高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)課堂作業(yè)做

高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)小結(jié)1.公式法求和、求平均值，注意公式書寫格式2.填充柄的使用方法3.函數(shù)法求和、求平均值，注意函數(shù)書寫格式4.介紹