2017—2018

學(xué)年度下期期中聯(lián)考高二語文試題本試卷滿分

150

分，考試時(shí)間

150

分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35

分）（一）論述類文本閱讀（本題共3

小題，9

分）閱讀下面的文字，完成文后各題。文化教育科研工作者乃至游客，普遍都會(huì)采用“朋友思維”對待外國友人，即在互相信任理解基礎(chǔ)上開展務(wù)實(shí)、互利、有人情味的合作，這成為中國文化在全球?qū)崿F(xiàn)廣泛傳播的極佳名片。然而，中國文化如果要在國際社會(huì)獲得更大空間，還需要將“朋友思維”進(jìn)一步升級為“用戶思維”。從歷史上看，中國曾處于文化強(qiáng)勢地位，彼時(shí)我們面對海外受眾，抱持“化成天下”的“老師思維”。在現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型過程中，我們又經(jīng)歷了較長時(shí)間虛心學(xué)習(xí)外國文化的“學(xué)生思維”。近年來，隨著中國國際交往日益繁密，以更加平等的、平常心的“朋友思維”在海外開展文化交流的做法漸成日常。一大批中國優(yōu)秀作品正走進(jìn)海外市場并獲得好評，成為各國民眾特別是年輕人關(guān)注的新焦點(diǎn)。地位和影響力呢?并不盡然。在交流實(shí)踐中常常出現(xiàn)這樣的情況:出口電影、電視劇以及合拍影視作品，有時(shí)因?yàn)闋I銷策劃不夠甚至譯配不準(zhǔn)確無法大熱?？傊瑢ξ幕瘋鞑碚f，僅僅有“朋友思維”，滿足于在小圈子、老用戶、老好人里找知音并不足夠，還須有面向更廣社會(huì)、科學(xué)管理生產(chǎn)的“用戶思維”，使中國文化走出去可以形成面向未來的、可持續(xù)的影響力?！坝脩羲季S”，指的是一種以用戶體驗(yàn)為中心，讓用戶在產(chǎn)品或服除了要讓人感受到善意之外，還必須從“非剛需”走向“剛需”。只有以用戶為根本，在服務(wù)中讓用戶愉悅地實(shí)現(xiàn)知識、認(rèn)同、情感或價(jià)值的提升，才能使產(chǎn)品成為其生活的一部分。換言之，在文化走出去的過程中，要針對海外民眾日常生活需求，提高用戶滿意度，戰(zhàn)勝同類“競品”，這才是文化走出去、實(shí)現(xiàn)民心相通的關(guān)鍵要素。理解用戶思維，要拋棄簡單臆測和自我想象，跨越文化差異，深入海外用戶實(shí)際生活進(jìn)行研發(fā)。在文學(xué)、出版、影視、動(dòng)漫、游戲、體競、展覽、演出、設(shè)計(jì)、科教、旅游等各個(gè)領(lǐng)域，各國用戶每天都在機(jī)構(gòu)不斷開展更有針對性的研發(fā)、譯制、合作與傳播，邀請熟悉海外用戶需求的高端人才參與策劃設(shè)計(jì)，深耕細(xì)作、反復(fù)磨練。唯此才能推動(dòng)更多內(nèi)容在國內(nèi)出新出彩、穩(wěn)獲市場，在海外扎根生長、蓬勃傳播，從而讓中國文化在國際交往中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新與自我創(chuàng)造，體現(xiàn)出更為豐富自由、海納百川、善良友好且聰慧有趣的國民文化品格、社會(huì)文化氛圍與國家文化氣質(zhì)，在世界舞臺(tái)上展示更加主流、智慧、開放的大國形象。（選自《人民日報(bào)》2017

年

11

月

7

日，有刪改）1.

)A.

歷史上，在世界各地開拓合作的中國外交官、企業(yè)家、留學(xué)生、游客等普遍采用“朋友思維”。B.

“老師思維”“學(xué)生思維”“朋友思維”均與“用戶思維”相互對立，缺少“以人為本”的用戶體驗(yàn)。C.

“用戶思維”，指以用戶體驗(yàn)為中心，讓用戶在使用產(chǎn)品或服務(wù)過程中更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的思維方式。D.

只要“走出去”機(jī)構(gòu)開展更有針對性的研發(fā)，就能提高用戶滿意度，戰(zhàn)勝同類“競品”。2.

下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是( )A.

文章從歷史角度入手，指出中國文化要走出去，須由“朋友思維”升級為“用戶思維”。B.

文章在論證中采用事例論證、對比論證、比喻論證的方法揭示了文化走出去的策略。C.

文章為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先分析“朋友思維”利弊，進(jìn)而提出“用戶思維”及措施。D.

文化要走出去，需要從市場細(xì)分、“競品”多的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，針對海外用戶文化期待進(jìn)行開發(fā)。3.

根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.

漸成日常。B.

文化走出去，須讓文化產(chǎn)品從“非剛需”走向“剛需”，并使海外用戶在情感上認(rèn)同產(chǎn)品。C.

文化走出去，文化產(chǎn)品必須以其在國內(nèi)出新出彩、穩(wěn)獲市場、扎根成長為先決條件。D.

體現(xiàn)國民文化品格、社會(huì)文化氛圍、國家文化氣質(zhì)、大國形象是文化走出去的目的?！敬鸢浮?.

C 2.

B 3.

C【解析】1.

試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對讀選項(xiàng)

A

項(xiàng)，“均與‘用戶思維’相互對立”屬于曲解文意，原文是為了表明不同的歷史階段有不同的思維；D

項(xiàng)，強(qiáng)加條件關(guān)系，“只要……就……”表述絕對。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。2.

試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中B

項(xiàng)，文章沒有采用對比論證、比喻論證的方法。3.

重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中

C

項(xiàng)，“必須以其在國內(nèi)出新出彩、穩(wěn)獲市場、扎根成長為先決條件”錯(cuò)，強(qiáng)加條件關(guān)系，原文為闡釋對海外文化產(chǎn)品進(jìn)穩(wěn)獲市場，在海外扎根生長、蓬勃傳播”。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3

小題，14

分）閱讀下面的文字，完成文后各題與松鼠共餐 （馬步升）在都市人的眼里，生活在山區(qū)的人隨時(shí)都有被孤寂脹破的可能，這不能不說是一個(gè)絕大的誤解。都市的喧鬧是人造的并以人為主體的，一旦市面蕭條，那便是一片真正冰冷的荒漠，以這種熱鬧的眼光觀照人煙稀少的山區(qū)，難免就要為其悲憫了。其實(shí)，山區(qū)是一個(gè)眾生喧嘩的世界，與人為伴的不僅有人，還有無數(shù)生動(dòng)的生命。且不說，人們整日被自己馴養(yǎng)的家畜家禽所圍繞，從早到晚，都能聽到異于同類的生命的聲音，即使游蕩于荒山野嶺的生靈也在與人類同奏著生命的旋律。也許正因?yàn)樯嚼锶藢陋?dú)的恐懼，便也格外珍視自己與其他生命種屬的和睦相處。客觀地觀察所得的結(jié)論往往失之客觀，實(shí)際的體驗(yàn)則更具真實(shí)性。我讀初中的時(shí)候家里和學(xué)校隔著十五里山路，在這段漫漫黃土便道上只散落著兩個(gè)村莊，大部分路段都處在無人煙的黃土丘壑中。那時(shí)，村中也只有我一人讀初中，學(xué)校沒有寄宿條件，我每天是后半夜一路小跑去學(xué)校，前半夜一路小跑回家，每趟山路都被夜色所籠罩，月明星稀之夜，風(fēng)雨如晦之夜，解除我內(nèi)心恐懼孤寂的都是人以外的生靈，雄雞的長鳴，狗的狂吠，驢的囂叫，牛的壯吼，每聽到一聲兩聲的，雖然我與它們還迢隔甚遠(yuǎn)，但那種溫暖穿透茫茫夜幕，與一顆少年的心靈相呼相應(yīng)。最讓人感動(dòng)的莫過于暮秋時(shí)節(jié)了，山路上有一棵高大的杜梨樹，白

世紀(jì)

70年代中期，山區(qū)農(nóng)村的貧困實(shí)在可怕，放學(xué)回家時(shí)分早已餓得腿軟腳飄了，家中也無足夠的飯等候我，烏黑的杜梨便叫住了我的腳步。我爬上樹，便邊摘邊狂嚼起來。那玉米粒大小的杜梨一朵朵地掛在樹上，每一朵至少也十幾粒。樹生得高大也地處偏僻，這樹杜梨基本上就是我的獨(dú)食了。饕餮一通后，肚里有了點(diǎn)兒貨，吃相就文雅一些了，揀摘著，品嘗著，時(shí)不時(shí)地還吼幾句山歌。我聽見樹下有松鼠在喧鬧，它們一串串地?fù)渖蠘渖碛纸袊讨Z了去。我心想，好多的杜梨，碗大湯寬，咱們各吃各的，何必向我示威呢！再說，懸掛于樹梢上的杜梨我也無能耐吃到，就賞給你們享用吧。可是，松鼠并未領(lǐng)我的情，還在躥上躥下地喧囂。我茫然四顧，才發(fā)現(xiàn)了我犯的錯(cuò)誤，原來我恰好蹲在樹身的分杈處，居著要津，絕了松鼠的食路。我剛爬向一個(gè)大的分枝，松鼠們便歡叫著爬上了別的分枝。這樣，我在樹的一邊津津有味地吞嚼，松鼠們在樹的另一邊嘁嘁喳喳地噬咬，有的膽大的松鼠竟然爬到我伸手可及之處進(jìn)餐，并且將尾巴朝向我，忽閃忽閃的，在夜幕中像我心中那面渺茫的人生之旗。也許，因了我的讓路分食使它們對我產(chǎn)生了信任感吧。身處人海，難得的是被別人信任，被素未謀面人獸相隔的松鼠信任，那種幸福和莊嚴(yán)實(shí)在是令人激動(dòng)的，我不由得約束了自己的手腳，生怕驚動(dòng)了它們。如此一個(gè)萬木蕭瑟的暮秋，最容易使無助少年傷懷的季節(jié)，我卻在快樂中度過，我不著急回家，不緊不慢地吃著杜梨，觀賞著松鼠們的神態(tài)吃相，真有一種暖流滔滔、其樂融融的溫馨。每天，當(dāng)我唱著山歌，興高采烈地回到家中時(shí)，往往已是午夜前后，隨便吃幾口飯，瞇一會(huì)兒覺，又興致勃勃地上路了。有一年暮秋我回了趟老家，發(fā)現(xiàn)那棵杜梨樹已沒有了，山路兩旁，荒山一片，一覽無余，村中還有一位少年仍整日奔波在這條去學(xué)校的路上，我既感動(dòng)又遺憾。我不知道，沒有生命的相伴，他還能否堅(jiān)持跑完這條孤獨(dú)的山路，能否將少年希望的旗幟插在事業(yè)的城頭上？（有刪改）4.

下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )A.

相處，共同營造眾生喧嘩的世界，同奏生命交響樂。B.

除了作者內(nèi)心的恐懼和寂寞，溫暖了他那顆少年的心。C.

作者爬上了杜梨樹，邊摘邊“狂嚼”起來，此處使用了夸張的藝術(shù)手法，將作者“腿軟腳飄”的餓極窘態(tài)寫得真實(shí)可信。D.

作者寫與松鼠分枝而食杜梨的場景，說明松鼠對人的信任，表現(xiàn)了貧困歲月中作者體驗(yàn)到的暖流滔滔、其樂融融的溫馨。5.

文章第一段在文中的作用是什么?

請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。6.

文章末尾寫到了一名和自己一樣“整日奔波在這條去學(xué)校的路上”的少年，并說自己“既感動(dòng)又遺憾”。你是怎樣理解作者這種復(fù)雜感情的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容探究作答?！敬鸢浮?.

A 5.

①內(nèi)容上：通過對比，指出城里人對山里人的誤解，不能以表面熱鬧的眼光去認(rèn)識山里人的生活。②結(jié)構(gòu)上：引出下文對山區(qū)眾生喧嘩的世界的描寫，為寫“我”與松鼠同樹共餐的和諧場景做鋪墊。6.

①作者說感動(dòng)，是因?yàn)檫@個(gè)少年有認(rèn)真求學(xué)的精神，在他的身上作者看到了自己當(dāng)年的影子，勾起了對自己少年求學(xué)生活的回憶；②作者說遺憾，是因?yàn)橥陼r(shí)那棵杜梨樹已經(jīng)不復(fù)存在，周圍的環(huán)境已遭到極大破壞，曾經(jīng)給自己帶來快樂的松鼠也不見了蹤影，無法讓這個(gè)少年體會(huì)與松鼠共餐的歡樂了?！窘馕觥?.

能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正

ABD

A

許正因?yàn)樯嚼锶藢陋?dú)的恐懼”，此選項(xiàng)將可能當(dāng)必然。5.

分析語段的作用要結(jié)合語段的內(nèi)容、手法和位置分析，此題要求回答文章第一段的作用，從內(nèi)容看，第一段通過對比，指出城里人對山里人的誤解，不能以表面熱鬧的眼光去認(rèn)識山里人的生活；從結(jié)構(gòu)看，下文寫山區(qū)眾生喧嘩的世界和“我”與松鼠同樹共餐的和諧場景，第一段起到引出下文和為下文做鋪墊的作用。點(diǎn)睛：分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。...............（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3

小題，12

分）閱讀下面的文字，完成文后各題。材料一百度地圖把

AI

技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品服務(wù)能力，智能語音功能是最好的例子。用戶在使用百度地圖時(shí)，只需對手機(jī)喊出“小度”便可喚醒智線，以及添加途經(jīng)點(diǎn)、起點(diǎn)和終點(diǎn)等功能的語音操作?；?/p>

AI

引擎的智慧升級，百度地圖智能語音功能已跳脫大部分移動(dòng)應(yīng)用所處的“語音識別+檢索”的階段，進(jìn)入到“多輪語音交互+自動(dòng)操作”的更高境界中，不僅充分踐行了“科技讓出行更簡單”的品牌理念，而且更為符合AI

時(shí)代的特征

。（摘編自砍柴網(wǎng)《百度地圖一小步，AI

材料二在手機(jī)廠商競相角逐全面屏市場的同時(shí)，AI

首次應(yīng)用在智能手機(jī)上。繼去年榮耀

Magic

探索人工智能手機(jī)后，蘋果iPhone

X、三星GalaxyS8

和華為

Mate10

等旗艦手機(jī)都發(fā)力

AI

應(yīng)用到手機(jī)解鎖技術(shù)上，推出了臉部識別解鎖。在

Magic

Live

智慧系統(tǒng)的幫助下，榮耀Magic

手機(jī)擁有了一定的感知能力，當(dāng)主人拿起手機(jī)后會(huì)自動(dòng)點(diǎn)亮屏幕，而主人的朋友拿起這部手機(jī)卻無法點(diǎn)亮屏幕。與蘋果iPhone

X

的面部識別解鎖技術(shù)相比，榮耀

Magic

的感知能力更“智慧”，因?yàn)閕Phone

X

只能識別人臉，但無法判斷是誰拿起了手機(jī)。此外，榮耀Magic

手機(jī)還可以對復(fù)雜場景進(jìn)行自動(dòng)識別，比如可以感知你開車的狀態(tài)，然后自動(dòng)切換到駕駛模式。（摘編自藍(lán)鯨

TMT《搶跑

材料三花旗銀行與牛津大學(xué)在2017

年

2

月份公布的一份報(bào)告預(yù)測：在未來的二十年內(nèi)，美國47％的就業(yè)崗位可能被機(jī)器人代替；在英國，這個(gè)比例是

35％；在中國，該比例高達(dá)

77%；而在經(jīng)合組織國家，平均57％的工作崗位將實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。人工智能已是大勢所趨。支持者憧憬著人工智能給生活、工作帶來的極大便利，反對者則認(rèn)為人工智能將如同科幻電影《終結(jié)者》

黑客帝國》中的“天網(wǎng)”“矩陣”，最終統(tǒng)治人類。尤其是近幾年，人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，谷歌Alpha

Go

等人工智能程序相繼出現(xiàn)。2017年

10

月

26

日，在沙特阿拉伯舉行的未來投資計(jì)劃大會(huì)上，索菲婭成為第一個(gè)擁有沙特阿拉伯國籍的女性機(jī)器人，“她”也是世界上首位被授予合法公民身份的機(jī)器人。這更是讓關(guān)于人工智能的爭論愈演愈烈。（摘編自網(wǎng)易新聞）材料四我國人工智能公司成立數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2017

年

11

月

15

技項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，宣布成立新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃推進(jìn)辦公室。人工智能（AI）作為未來科技發(fā)展的尖端領(lǐng)域，持續(xù)得到政策和資金的支持，發(fā)展至今已為相關(guān)公司帶來經(jīng)濟(jì)效益。未來人工智能研發(fā)力量集中度會(huì)進(jìn)一步提高，可以持續(xù)關(guān)注人工智能落地應(yīng)用的龍頭企業(yè)。來說，政府的推動(dòng)讓人工智能技術(shù)及其應(yīng)用有望在今年實(shí)現(xiàn)突破。這一技術(shù)的普及是家電產(chǎn)業(yè)發(fā)展所必須的，人工智能是與民生相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，其與軍工等產(chǎn)業(yè)也是緊密相連的，對全產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。（摘編自鳳凰網(wǎng)）7.

下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )A.

百度地圖智能語言功能已跳出大部分移動(dòng)應(yīng)用所處的“語音識別+檢索”的階段，進(jìn)入“多輪語音交互+自動(dòng)操作”的更高境界中。B.

榮耀

Magic

開車的狀態(tài)，然后自動(dòng)切換到駕駛模式。C.

蘋果、三星和華為等公司都發(fā)力AI，華為甚至將

AI

應(yīng)用到手機(jī)解鎖技術(shù)上，推出了臉部識別解鎖。D.

在未來的二十年內(nèi)，美國47%的就業(yè)崗位可能被機(jī)器人代替；在英國，這個(gè)比例是

35％；在中國，該比例高達(dá)77%。8.

)A.

實(shí)現(xiàn)查詢相關(guān)地理位置信息點(diǎn)的語音操作。B.

世界上首位被授予合法公民身份的機(jī)器人。C.

與蘋果

iPhone

X

的面部識別解鎖技術(shù)相比，榮耀Magic

的感知能力更“智慧”，因?yàn)楹笳呖梢耘袛嗍钦l拿起了手機(jī)。D.

及其應(yīng)用有望在今年成為可能。E.

面我國雖然起步晚，但未來定會(huì)一馬當(dāng)先。9.

人工智能已是大勢所趨。支持者憧憬著人工智能給生活、工作帶來的極大便利，反對者則認(rèn)為人工智能將在未來統(tǒng)治人類。結(jié)合材料，談?wù)勀阏J(rèn)為人工智能會(huì)對未來人們的生活、工作產(chǎn)生怎樣的影響?！敬鸢浮?.

C 8.

BC9.

①人工智能會(huì)讓人們的生活工作更安全、更便利。②傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)線工作更容易被機(jī)器人替代，短期內(nèi)會(huì)使得一些崗位的人數(shù)需求減少，導(dǎo)致一些工人下崗失業(yè)。③但失業(yè)率并不會(huì)持續(xù)升高，因?yàn)樵S多新的工作將會(huì)涌現(xiàn)。與藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的工作、與人交際的公關(guān)工作、需要人進(jìn)行感性判斷或思考的工作難以被取代。【解析】7.

試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中

C

項(xiàng)，根據(jù)材料二可知，將AI

應(yīng)用到手機(jī)解鎖技術(shù)上，推出了臉部識別解鎖的不是華為，是蘋果。8.

試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中

A

項(xiàng)，“有望在今

圖表可以看出，我國人工智能公司成立數(shù)量并不是呈現(xiàn)逐年持續(xù)上升的趨勢，“未來一馬當(dāng)先”也于文無據(jù)。9.

試題分析：此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點(diǎn)，然后整合從不同的角度提出建議，重點(diǎn)注意專家、學(xué)者的觀點(diǎn)。此題要求談人工智能會(huì)對未來人們的生活、工作產(chǎn)生的影響，注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“當(dāng)主人拿起手機(jī)后會(huì)自動(dòng)點(diǎn)亮屏幕，而主人的朋友拿起這部手機(jī)卻無法點(diǎn)亮屏幕”“榮耀

Magic

手機(jī)還可以對復(fù)雜場景進(jìn)行自動(dòng)識別，比如可以感知你開車的狀態(tài)，然后自動(dòng)切換到駕駛模式”“在未來的二十年內(nèi)，美國

47％的就業(yè)崗位可能被機(jī)器人代替”概括答題要點(diǎn)。點(diǎn)睛：新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點(diǎn)，而是對文中相關(guān)的專家的觀點(diǎn)的概括和總結(jié)。同時(shí)注意介紹的一些成功的案例會(huì)存在的問題，成功的地方堅(jiān)持，存在的問題要避免。二、古詩文閱讀（35

分）（一）文言文閱讀（本題共4

小題，19

分）閱讀下面的文言文，完成后面各題。薛聰，字延智。方正有理識，善自標(biāo)致，不妄游處。雖在暗室，終日矜莊，見者莫不懔然加敬。博覽墳籍，精力過人，至于前言往行，多所究悉。詞辯占對，尤是所長。遭父憂，廬于墓側(cè)，哭泣之聲，酸

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．． ．．

．． ．．

．． ．．如也。未弱冠，州辟主簿。太和十五年，釋褐著作佐郎。于時(shí)，孝文留心氏族，正定官品，士大夫解巾，優(yōu)者不過奉朝請，聰起家便佐著作，時(shí)論美之。后遷書侍御史，凡所彈劾，不避強(qiáng)御，孝文或欲寬貸者，聰輒爭之。帝每云:“朕見薛聰，不能不憚，何況諸人也?”自是貴戚斂手。累遷直閣將軍，兼給事黃門侍郎、散騎常侍，直閣如故。聰深為孝文所知，外以德器遇之，內(nèi)以心膂為寄。親衛(wèi)禁兵，委總管領(lǐng)，故終太和之世，恒帶直閣將軍。群臣罷朝之后，聰恒陪侍帷幄，言兼晝夜。時(shí)政得失，預(yù)以謀謨，動(dòng)輒匡諫，事多聽允。而重厚沈密，天爵自高，固非人爵之所榮也?！庇殖鹆直O(jiān)。帝曾與朝臣論海內(nèi)姓地人物，戲謂聰曰:“世人謂卿諸薛是蜀人，定是蜀人不?”聰對曰臣遠(yuǎn)祖廣德世仕漢朝時(shí)人呼為漢臣九世祖永隨劉備入蜀時(shí)人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也帝撫掌笑曰:“卿幸可自明非蜀，何乃遂復(fù)苦朕?”聰因投戟而出。帝曰:“薛監(jiān)醉耳?！逼湟娭绱?。二十三年，從駕南征，兼御史中尉。及宣武即位，除都督、齊州刺史，政存簡靜。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遺愛。贈(zèng)征虜將軍、華州刺史，謚曰簡懿侯。魏前二年，重贈(zèng)車騎大將軍、儀同三司、延州刺史。(節(jié)選自《北史?薛聰傳》)【注】天爵:天然的爵位。指高尚的道德修養(yǎng)。10.

)A.

聰對曰/臣遠(yuǎn)祖廣德世/仕漢朝/時(shí)人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備人蜀/時(shí)人呼為蜀/臣今事陛下/是虜非蜀也/B.

聰對曰/臣遠(yuǎn)祖廣德/世仕漢朝/時(shí)人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備人蜀/時(shí)人呼為蜀臣/今事陛下/是虜非蜀也/C.

聰對曰/臣遠(yuǎn)祖廣德世/仕漢朝/時(shí)人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備人蜀/時(shí)人呼為蜀臣/今事陛下/是虜非蜀也/D.

聰對曰/臣遠(yuǎn)祖廣德/世仕漢朝/時(shí)人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備人蜀/時(shí)人呼為蜀/臣今事陛下/是虜非蜀也/11.

)A.

古代男女成年時(shí)要行冠禮，戴上表示已經(jīng)成人的帽子，而“弱冠”就是還沒有成年。B.

“釋褐”通常是指脫去平民衣服，開始擔(dān)任官職;有時(shí)也指新考中的進(jìn)士被授予官職。C.

“人爵”是與天爵相對而言的，它是指塵世人們所封的爵位，例如國君所賜的公、侯等。D.

古人認(rèn)為我國疆土四面為海所環(huán)抱，因而稱國境以內(nèi)為“海內(nèi)”，國境以外為海外。12.

)A.

薛聰為人清高，博學(xué)多才。他很看高自己，不隨便與人交往;他閱讀了大量的古代典籍，深入研究前人的言行，擅長辭藻辯駁與應(yīng)對。B.

薛聰官運(yùn)亨通，敢于直諫。他被當(dāng)時(shí)的人稱贊，因此被朝廷任命為著作佐郎，起點(diǎn)很高;他任書侍御史，敢于彈劾豪強(qiáng)，連孝文帝都敬畏他。C.

薛聰深得信任，受到重用。他被孝文帝視為心腹，總是陪伴侍衛(wèi)在其身邊參與謀劃;他長期任直閣將軍，宣武帝登基后又任都督等職。D.

薛聰任性而為，受人尊重。當(dāng)皇上戲問他是否為蜀人時(shí)，他扔了手中的戟后出去;當(dāng)他在齊州去世后，官民因懷念他而留下他的坐榻。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)遭父憂，廬于墓側(cè)，哭泣之聲，酸感行路。（2）帝欲進(jìn)以名位，輒苦讓不受，帝亦雅相體悉?！敬鸢浮?0.

D 11.

A 12.

B13.

(1)遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動(dòng)。（2）孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅(jiān)持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他。【解析】10.

試題分析：原文標(biāo)點(diǎn)：聰對曰：“臣遠(yuǎn)祖廣德，世仕漢朝，時(shí)人呼為漢。臣九世祖永，隨劉備入蜀，時(shí)人呼為蜀。臣今事

陛下，是虜非蜀也?！弊鑫难詳嗑涞念}目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞郑痤}時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉(zhuǎn)換。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。11.

年”有誤，男子

20

歲

稱弱冠，此時(shí)已經(jīng)成年。這是一道文化常識的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點(diǎn)突出對古代文化的理解，合乎當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢，以后還會(huì)堅(jiān)持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)還有一些避諱的說法等。備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。考點(diǎn)：理解常見古文常識。能力層級為理解12.

試題分析：B“他被當(dāng)時(shí)的人稱贊，因此被朝廷任命為著作佐郎”因果倒置。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13.

推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個(gè)雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。

（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B參考譯文：薛聰，字延智，品行正直有見識，他很看高自己，不隨便與人交往。即使在看不見人的房間，也整天嚴(yán)肅莊重，見到他的人沒有不肅然起敬的。他廣泛閱覽古代典籍，精力過人，對于前人的言行，也多有深入的研究和了解。辭藻辯駁與應(yīng)對，更是他所擅長的。遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動(dòng)。兄弟的情誼和睦深厚，但家教特別嚴(yán)，弟弟們即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的懲罰，對他肅然起敬。不到二十歲，州府征用為主簿。太和十五年，開始做官，擔(dān)任著作佐郎。在當(dāng)時(shí)，魏孝文帝留心于厘清氏族，審定官秩品級，士大夫入仕做官，優(yōu)等的人也只能擔(dān)任奉朝請，薛聰一開始就是著作佐郎，當(dāng)時(shí)的人評論稱贊他。后來升任書侍御史，所有他彈劾的人，即使是強(qiáng)橫也不回避，孝文帝有時(shí)想寬恕人，薛聰就據(jù)理爭辯。孝文帝常說：“我看到薛聰，不能不感到害怕，何況是其他人呢？”從此權(quán)貴外戚都不敢妄動(dòng)。屢經(jīng)升遷到直閣將軍，兼任給事黃門侍郎、散騎常侍，依然擔(dān)任直閣之職。薛聰很受孝文帝的信任，對外把他看作德才兼?zhèn)涞哪艹迹瑢?nèi)把他視為可靠的心腹。親信禁衛(wèi)之兵，都委任薛聰管轄統(tǒng)領(lǐng)，所以整個(gè)太和年間，薛聰一直擔(dān)任直閣將軍。群臣退朝以后，薛聰總是陪伴侍衛(wèi)在皇帝身邊，談話直到夜深人靜。時(shí)政得失，他都參與謀劃，時(shí)常勸諫皇帝的過失，所進(jìn)諫的事多被皇帝采納。他穩(wěn)重沉著細(xì)密，外人無法窺探行跡。孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅(jiān)持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他，對他說：“你的道德修養(yǎng)已經(jīng)很高，本來就不是用官爵可以使你感到榮耀的?！庇秩蚊麨橛鹆直O(jiān)。孝文帝曾和朝臣議論天下姓氏的地理位置和人物，對薛聰開玩笑說：“世人都說你們薛氏是蜀人，肯定是蜀人嗎？”薛聰回答說：“我薛氏的遠(yuǎn)祖廣德，世世代代在漢朝做官，當(dāng)時(shí)人稱之為漢人。我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當(dāng)時(shí)人稱之為蜀人。我現(xiàn)在侍奉陛下，只能算臣虜而不能算蜀人?！毙⑽牡叟氖中χf：“你自己說明不是蜀人就行了，何必還要挖苦我呢？”薛聰于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝說：“薛羽林喝醉了。”他被皇帝知遇到了這種程度。二十三年，跟隨皇帝到南方征戰(zhàn)，兼任御史中尉。等到宣武帝登基，任命為都督、齊州刺史，執(zhí)政簡約平靜。在齊州去世，官民都懷念他，留下他的坐榻用來紀(jì)念他。贈(zèng)為征虜將軍、華州刺史，謚號簡懿侯。魏前二年，追贈(zèng)薛聰為車騎大將軍、儀同三司、延州刺史。（二）古代詩歌閱讀（本題共2

分）閱讀下面這首詩，完成后面各題。春夜別友人(其二)陳子昂紫塞白云斷，青春明月初。對此芳樽夜，離憂悵有馀。清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。懷君欲何贈(zèng)，愿上大臣書?！咀ⅰ竣僮先?原指長城，其土紫色。這里泛指北方邊塞。②大臣書:《漢書·東方朔傳》載，漢武帝即位，征求天下才士，東方朔便上書自薦，自稱可以當(dāng)“天子大臣”。14.

)A.

一、二句對仗工整，選用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染與友人離別時(shí)的凄清氛圍。B.

三、四句采用以樂景寫哀情的反襯手法，“芳樽夜”創(chuàng)設(shè)了送別宴席上美酒芬芳、溫馨熱鬧的場面。C.

五、六句寓情于景，花瓣掛滿清涼露珠，檐邊露水滴瀝的描寫，透露了抒情主人公的心情。D.

七、八句作者臨行時(shí)表明心意，化用了典故，既委婉含蓄，又暗示了當(dāng)時(shí)壓抑的政治環(huán)境。E.

本詩語言暢達(dá)優(yōu)美，詩篇雖略帶感傷色彩，但基調(diào)高昂明快，并不給人以低徊悲抑的感受。15.

詩人在詩中表達(dá)了哪些感情?請結(jié)合詩句簡要賞析?！敬鸢浮?4.

AD 15.

①與朋友離別的依依不舍之情。第四句直接寫到“離憂悵有馀”，五、六句渲染離別時(shí)凄清寂靜的環(huán)境來表達(dá)離別的悲傷。②渴望建功立業(yè)的豪邁之情。詩歌七、八句詩人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上書論政，傾吐自己立志為國建功立業(yè)的宏大理想?！窘馕觥?5.

試題分析：此題考核評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此詩由“清冷花露滿，滴瀝檐宇虛”創(chuàng)設(shè)的凄清寂靜的環(huán)境和第四句的“離憂悵有馀”分析與朋友離別的依依不舍之情；根據(jù)“愿上大臣書”和注釋的內(nèi)容分析渴望建功立業(yè)的豪邁之情。點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。（三）名篇名句默寫（5

分）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16.

補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．______

，______。（2）蘇軾《赤壁賦》中，主與客泛舟游于赤壁之下，扣舷而歌，以美人比君王，委婉表達(dá)希望再得重用的兩句詩是：________，______?！敬鸢浮?(1).

至人無己 (2).

神人無功 (3).

圣人無名(4).

渺渺兮予懷 (5).

望美人兮天一方【解析】試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“渺渺”“予”的寫法。三、語言文字運(yùn)用（20

分）17.

下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ）如果能有名師指點(diǎn)，他的歌唱事業(yè)肯定會(huì)有光明的前途。②當(dāng)今藝壇瓦釜雷鳴、目迷五色，急功近利、嘩眾取寵者比比皆是，而堅(jiān)守自己的風(fēng)格、耐得住寂寞、踏踏實(shí)實(shí)者尤為稀少。③如今餐飲行業(yè)發(fā)展越來越好，廣大群眾最愛的“川味麻辣燙”在眾多加盟品牌中脫穎而出，成為廣大群眾陳陳相因的美食。事實(shí)上，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的建筑師比一個(gè)沒有天分的詩人罪孽更重。⑤只要我們中國人民和衷共濟(jì)，只要我們黨永遠(yuǎn)和人民站在一起，大家擼起袖子加油干，就一定能夠走好我們這一代人的“長征路”。⑥太湖石是古代皇家園林的布景石材，是自然形成的觀賞石，“瘦、．．．．皺、漏、透”是其主要特征，頗有玲瓏剔透之姿。．．．．A.

①②④B.

③⑤⑥C.

①③④D.

②⑤⑥【答案】C【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中①“師出無名”指出兵打仗沒有正當(dāng)理由，泛指做某事缺乏正當(dāng)理由。此處望文生義。②“瓦釜雷鳴”比喻無才無德的人占居高位，烜赫一時(shí)。此處正確。③“陳陳相因”比喻沿襲老一套，沒有改

⑤“和衷共濟(jì)”比喻同心協(xié)力共同克服困難。此處正確。 ⑥“玲瓏剔透”形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧；也形容人聰明伶俐。此處正確。18.

下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.

會(huì)莽干，有識無膽就會(huì)徘徊，有膽有識才會(huì)成功。B.

生態(tài)農(nóng)業(yè)讓農(nóng)產(chǎn)品增添了安全、健康、營養(yǎng)的附加值，既帶動(dòng)了農(nóng)民脫貧致富，也滿足了人們的高端消費(fèi)需求。C.

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，鄉(xiāng)村文化消費(fèi)人均增長水平高于城鎮(zhèn)，城鄉(xiāng)比較上年縮小將近一倍。D.

有各種文化異彩紛呈、相通相融、共促共享的特點(diǎn)?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中B

項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“既……也……”引

項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“其特征是……”與“具有……特點(diǎn)”句式雜糅。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該

D“其特征是……”與“具有……特點(diǎn)”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。19.

下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A.

本人昨晚在工農(nóng)路遺失錢包一只，拾到者敬請奉還，必有重謝。B.

張老師，我利用業(yè)余時(shí)間寫了一篇網(wǎng)絡(luò)小說，自知功力不夠，有許多不足之處，懇請斧正，萬分感激。C.

貴校百年校慶，如果不出意外，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗出席。D.

欣聞你和小王喜結(jié)良緣，恭祝二位椿萱并茂、蘭桂齊芳。【答案】B【解析】試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得

A

項(xiàng)，“撥冗”是客套話，指請別人

健康。20.

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15

個(gè)字。如今人類正處于信息時(shí)代，信息傳遞越來越方便，但是，①______。在全球化的大背景下，信息網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備、軟件來源復(fù)雜，保障信息安全更加困難。中國是一個(gè)信息泄露大國，因此②

________。量子保密通信是目前人類已知的唯一的無條件安全的通信方式，③______，這種關(guān)注使我國搶占了量子科技創(chuàng)新制高點(diǎn)?！敬鸢浮?(1).

①信息安全卻難以獲得保障 (2).

②必須要有安全的通信方式 (3).

③中國高度關(guān)注量子保密通信技術(shù)【解析】試題分析：本題是一道語境補(bǔ)寫題，解答此類題目，首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。具體到本題，如第一空，根據(jù)后文“保障信息安全更加困難”可知，“但是”轉(zhuǎn)折的內(nèi)容就是“信息安全卻難以獲得保障”。第二空根據(jù)前文的“中國是一個(gè)信息泄露大國”是原因，那么結(jié)果就是“必須委有安全的通信方式”。第三空根據(jù)“這種關(guān)注”，可知“這種關(guān)注”多是指代前文的“關(guān)注量子通信”。21.

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。“手機(jī)依賴癥”是一種新型心理疾病，尤其青睞青年白領(lǐng)女性、業(yè)務(wù)擔(dān)子重的中年男性和中學(xué)生三類人?？梢?，無論什么年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者都無法離開手機(jī)這個(gè)“愛物”。另外，患有“手機(jī)依賴癥”

的人，大多性格比較孤僻，缺乏自信。故而缺乏自信的人都會(huì)患上“手機(jī)依賴癥”，必定會(huì)失去生活的信心。①不同年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者不一定都無法離開手機(jī)。②____________________________________________________

。③____________________________________________________

?！敬鸢浮?(1).

②缺乏自信的人不一定都會(huì)患上“手機(jī)依賴癥”(2).

③患上“手機(jī)依賴癥”的人，不一定都會(huì)失去生活的信心【解析】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。本題題目要求是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”。文段中“患有“手機(jī)依賴癥”的人，大多性格比較孤僻，缺乏自信”，“固而缺乏自信的人都會(huì)患上手機(jī)依賴癥，必定會(huì)失去生活的重心”。這兩處推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。邏輯思路出錯(cuò)，說法太絕對化了。仿照①的方式“同年齡、性別和職業(yè)的下機(jī)持有者不一定都無法離開手機(jī)”，改成“缺乏自信的人不一定都會(huì)患上手機(jī)依賴癥”和

“患上手機(jī)依賴癥的人不一定都會(huì)失去生活的重心?！彼摹懽鳎?0

分）22.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國正邁進(jìn)新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代，是“承前啟后、繼往開來”的時(shí)代，力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢”的時(shí)代，是“我國日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類做出更大貢獻(xiàn)”的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代，也是“發(fā)展不平衡”的時(shí)代，也是“存在矛盾和困難”的時(shí)代，也是“需要挑戰(zhàn)和創(chuàng)新”的時(shí)代。生逢其時(shí)，你想做一個(gè)思考者、參與者還是創(chuàng)造者？請選擇適合的角色，結(jié)合材料，以“我與這個(gè)新時(shí)代”為副標(biāo)題寫一篇不少于800

字文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮客墓仓袊鴫簟遗c這個(gè)新時(shí)代夢想，是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己奮斗目標(biāo)的動(dòng)力。那么中國夢又是怎樣的一個(gè)夢想呢？中國夢是中國各族人民的夢想，其內(nèi)容就是：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。中國夢是民族的夢，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧，是每個(gè)中國人的夢。中國夢亦是我們這代中學(xué)生的夢。雖然，我們有很多不足，夢想這個(gè)話題對于我們有如空談，但是隨著我們知識的增長，對于國家更深入的了解，一個(gè)朦朧的概念在我們腦海中漸漸形成，它就是中國夢。到逐步的走向成熟，為了達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)而擁有的夢想，讓我的人生最初開始有了起伏。我們的逐漸成熟，也讓我們有了更深入的思考，國家之夢，也是如此吧。我們就像是實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想中應(yīng)該邁進(jìn)的人群，隨著我們的一步步攀登，最終到達(dá)它真正的頂峰。而我們，又該怎么做呢？作為一名高中生，我們剛剛經(jīng)歷了中考，這是我們?nèi)松械谝缓艽蟮霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，回想過去的幾個(gè)月，我們懷揣著一個(gè)考上一所好高中的夢想，奮力苦讀，為九年畫上一個(gè)圓滿的句號。我們就應(yīng)該跟努力的學(xué)習(xí)，在高中這苦累的三年中，綻放更絢爛的自己，把自己的人格提升一個(gè)高度，摒棄幼稚與不良的作為和習(xí)慣，儲(chǔ)備充分的力量去考一個(gè)好的大學(xué)。家之夢去做些什么，但是我堅(jiān)信，我們是祖國的未來，我們的夢想就是祖國一步步向前的基石，如果我們努力，我們奮進(jìn)，我們?nèi)巳硕紤汛粝?，祖國的夢想能不?shí)現(xiàn)嗎？有話說，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，所以，我們是未來肩負(fù)祖國重任的接班人。不過，要實(shí)現(xiàn)中國夢，零散的夢想也是不可以的，祖國夢想最后的實(shí)現(xiàn)還是需要每一個(gè)人的同心同德，像建筑物表面的每一塊磚頭上面粘得十分堅(jiān)固的水泥那般，只有怎樣，我們才會(huì)永遠(yuǎn)屹立不倒，在世界以巨人的姿態(tài)昂揚(yáng)！在這個(gè)過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)好文化知識，還要弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量。我們的祖國文化博大精神，需要我們弘揚(yáng)和傳播。實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，實(shí)現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。我們是一群新時(shí)期的少年，寫不出對中國夢的宏篇大論，但是我想用我最樸實(shí)的文字，來表達(dá)我的志向，我的情感，來向祖國做出最初的一個(gè)承諾，為了中國夢，我會(huì)加倍努力，奉獻(xiàn)自己的力量！【解析】試題分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，比如本題中的“你想做一“以‘我與這個(gè)新時(shí)代’為副標(biāo)題”。就確定了寫作范圍是我在現(xiàn)時(shí)代中的角色定位。但任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文也有一定的開放性，比如本題中的“請選擇適合的角色，結(jié)合材料”。具體到每位考生又必須