第頁2022最新家委會園長的發(fā)言稿范文最新家委會園長的發(fā)言稿范文

現(xiàn)如今，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的最新家委會園長的發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。

家委會園長的發(fā)言稿1

尊敬的各位家委會成員：

大家下午好！

首先我代表第二幼兒園的全體教職員工對各位長期以來對我們的關心與支持表示衷心的感謝。在大家的共同努力下，我園先后榮獲：目標責任考核優(yōu)秀單位、“美麗校園〞先進單位、旬邑縣中華經典誦讀大賽一等獎、幼教管理優(yōu)秀單位、教育宣傳工作先進單位、“咸陽市平安校園〞、縣級“文明校園〞、咸陽市文明單位。

本學期，我園現(xiàn)有7個班級，其中小班2個、中班3個、大班2個，全園幼兒482名，32名教師。現(xiàn)有省級教壇新秀3名，縣級教學能手6人，縣級教壇新秀3人；一級教師10名，一線教師平均年齡34歲。我園教師學歷層次較高，接受能力強，有一定的教育教學經驗，師資結構比擬合理。

下面我就幼兒園本學期的工作從六個方面同大家一起來探討一下，希望我們能達成共識。

一、管理工作

1、深化辦園思路，提高領導能力。我園本著“科學管理為強園之本，教學質量為立園之本，教育科研為興園之本，辦園特色為名園之本〞的管理理念，以

“抓管理，優(yōu)效勞，提效率〞為管理思路創(chuàng)立平安校園；抓學習，促教研，創(chuàng)立書香校園；抓亮點，顯特色，創(chuàng)立品牌樂園；優(yōu)效勞，辦實事，創(chuàng)立和諧校園。要求領導班子成員在理論認識中豐富自己，在實踐感悟中啟迪自己，在總結經驗中提升自己，在鑒借他人中完善自己。

2、完善管理制度，嚴格責任落實。強化優(yōu)質效勞理念“三個一〞，即“關愛每一個孩子，感動每一個家長，溫暖每一個家庭〞。根據工作實際，進一步創(chuàng)新體制，標準和完善各項制度，落實崗位責任制，工作鼓勵機制，推進量化管理。力求公平、公正、公開，做到以制度管人，提高管理的實效。

3、細化領導職責，提升管理水平。在繼續(xù)注重管理理論和管理經驗學習的前提下，把工作責任落實到崗到人，形成各負其責，齊抓共管的良好工作格局。做到嚴〔制度嚴；執(zhí)行嚴；落實嚴〕、新〔點子新；方法新；思想新〕、細〔常規(guī)管理過程細；檢查指導工作細；教學成果評價細〕，定期開展管理研討會，不斷總結幼兒園管理的經驗和存在的缺乏，經常聽取教師的意見和建議，及時調整管理策略，完善管理方法，切實提高管理水平。

二、保教工作

1、重視活動的組織，促進幼兒優(yōu)質開展。以“幼兒為本，游戲為主；面向全體，注重差異；保教結合，寓教于樂〞的保教工作思路，注重外在環(huán)境的教育功能，確保游戲活動時間，增強幼兒身體素質。創(chuàng)設普通話語言環(huán)境，每天堅持開展“我想大聲說〞活動，培養(yǎng)幼兒用普通話表達意愿的習慣。

2、全面教育中求特色，開展富有特色性的興趣活動。開展運動會、環(huán)保時裝秀、卡拉OK大賽、六一文藝匯演、大班畢業(yè)典禮、潮寶智多星等6類大型活動；適時開展春天、清明、端午、陽光童子軍等8個主題活動，讓幼兒得到快樂體驗。

3、加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師師資培訓。認真貫徹落實“三新〞教育〔即新形象、新常態(tài)，新作為〕集中教育活動，積極構建終身學習理念，強化全體教師的政治理論和作風建設。堅持園內培訓和外出學習相結合，開展園本研修大講堂和園本培訓大課堂，做好園本培訓工作。鼓勵教師參加國培和幼兒教師繼續(xù)教育遠程培訓工作。開展園內觀摩活動，做好活動案例總結反思，提高教師自身的專業(yè)技能。組織教師撰寫論文、活動設計、教學案例評比活動，促進教師專業(yè)化成長。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓，保育員參加崗位培訓考核，逐步轉變教育理念，提高業(yè)務能力。

4、積極搞好名師工作室，促進教師專業(yè)開展。我園樹立“一二三四五六〞的教師專業(yè)化開展理念：即一個核心，專業(yè)開展；兩種取向，成功和成長；三類教師，合格老師、骨干老師、優(yōu)秀老師；四大支柱，知識、情感、意志、行動；五項修煉，學習、實踐、培訓、合作、研究；六種追求，放飛夢想，籌劃未來，激情工作，用心做事，講究策略，博覽群書。形成教師“專業(yè)成長五步曲〞，讓學習成為教師幸福成長的主旋律，讓鼓勵成為教師幸福成長的動力源泉，讓關愛成為教師幸福成長的厚重基石，讓反思成為教師幸福成長的靈丹妙藥。利用名師工作室構建一個融學習、教學、研究、培訓、交流為一體的平臺，推薦園優(yōu)秀老師參加園、縣、市三級賽教聽評課活動，促進教師的實踐反思和專業(yè)成長，提高教師群體效能。

三、教研工作

1、完善教研組的建設和管理制度。樹立“以教師為主體，以問題為導向，以課題為載體，以培訓為依托〞的教研思路，推進幼兒的素質教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，注重資料積累，分別以年級組、課題組、幼兒園擬定的課題進行教研，推動和提高幼兒園保教質量。

2、深化我園各級課題研究。加強課題研究、結題和驗收工作，推進成果轉化、推廣和應用。繼續(xù)開展省級教研課題?幼兒行為習慣培養(yǎng)的研究?實驗；努力為新申請的市級教研課題?幼兒文明禮儀教育的研究?夯實根底，定期組織教師學習研討，提高研究應用能力，不斷創(chuàng)新教師的教育理念。繼續(xù)加強青年教師隊伍建設，開展“傳幫帶〞教研活動，通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。

四、同優(yōu)共進工作

我園和土橋、丈八寺、清塬、排廈四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園結成同優(yōu)共進園，圍繞教育科學和諧開展的總目標，成立我園“同優(yōu)共進〞活動領導小組，采取形式多樣的幫扶活動，建立幫扶檔案。優(yōu)勢互補、取長補短，促進?幼兒園教育指導綱要?在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。在促進結對園開展的同時，提升我園的辦學品位。

五、家長工作

以“一車兩輪同向同步，家園共育共同成長〞為我園家長工作思路，實施家園共育“五定〞“五建〞即〔五定：定期召開家長會；定期舉辦“家長開放日〞活動；定期家訪；定期舉辦家長學校講座；定期召開家委會或舉辦家長座談會。五建：建立幼兒接送卡；建立家長園地；建立幼兒成長記錄冊；建立園長接待日；建立家長意見箱〕。利用家長有利資源，讓家長參與班級教育教學，使家長與教師真正成為教育幼兒的合作伙伴。逐步讓家長與幼兒園在教育幼兒上達成共識，共同為幼兒的開展、幼兒園的開展而努力。

六、后勤工作

1、嚴格制度落實。加強平安管理工作，杜絕一切平安隱患，做到防范于未然。健全各類平安制度、應急處置機制，嚴格落實“一崗雙責〞，完善幼兒園平安機構網絡圖，各項管理制度上墻，明確責任人，層層簽訂平安責任書。標準門衛(wèi)管理，落實接送卡制度。

2、嚴格責任落實。嚴格幼兒園每日領導值班制度、嚴格門衛(wèi)管理制度、嚴格幼兒家長持卡接送制度、嚴格疾病防控和食品衛(wèi)生平安制度、嚴格信息報送制度，幼兒園傳染病和常見病的防控工作，積極做好預防傳染病的應急措施。加強衛(wèi)生保健管理，做好日常消毒工作，預防春季傳染病的發(fā)生；在衛(wèi)生清潔方面，實行定期檢查和不定期檢查相結合的制度；加強食堂管理，建立采購臺賬，推行定點采購、節(jié)能采購。

3、嚴格組織落實。做好每日平安巡查和一周平安檢查。認真記錄好園務日志，幼兒園平安日志，周排查記錄，排查整治臺帳，確保每月召開平安工作會議1次，每學期平安演練至少3次。確保為全園每位幼兒投保校方責任險，確保消防、安保、技防設施設備到位。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都是不完美的教育。一個孩子的全面開展是家園教育共同努力的結果，家委會開展的活動作為幼兒園活動的延伸，在幼兒的教育中有著不可替代的作用，讓我們攜起手來，共同努力把第二幼兒園建設好，讓我們的孩子在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。再次感謝各位家長朋友們對我們工作的關心、幫助和支持！

謝謝大家！

家委會園長的發(fā)言稿2

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的開展中起著重要的作用，在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。

一、幼兒園的根本情況：

我們幼兒園始建于xxxx年，是一所學校附屬幼兒園，幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務能力強、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛、促進開展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質根底〞為辦園宗旨，團結奮進、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團結、求實、創(chuàng)新〞的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體〞的育人風格，努力創(chuàng)設適合幼兒開展的寬松環(huán)境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員、市〔縣〕級優(yōu)秀教師、托幼工作先進個人、優(yōu)秀班主任、教學能手等，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等榮耀稱號。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。

二、幼兒園的課程設置

說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作，現(xiàn)在很多家長也很注重學習，教育理念也比擬先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至xxxx以內加減法，這個孩子多聰明?。∑鋵嵲谟變簣@里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。

我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神，提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的，因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最正確時期。幼兒園教育是根底教育，學習的內容就是最簡單、最根底、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力，所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求〞。

下面我給大家介紹一下我們的課程設置，我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的，它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得開展，主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課，周教學方案每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。

同時，我們還開設了四項市、縣級十一五規(guī)劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學中來，使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面開展，為幼兒入小學接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的根底。

我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng)，比方：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。

三、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長開展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康開展所起的作用是十分重要的，家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的`分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨〞“真糟糕〞等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

有的孩子在家里比擬任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等，對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境那么會讓孩子心情急躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子〞。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的開展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定，永遠和藹，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能無視，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。

所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷〞，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看?西游記?的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字根本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松，。因此在入小學前，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。

四、幼兒在園的平安問題：

我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的平安問題，我們有責任保證孩子人身平安。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于xxxx年3月26日發(fā)部了第12號令，公布了?學生傷害事故處理方法?〔含幼兒園在內〕。

?學生傷害事故處理方法?第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照?事故處理方法?處理，幼兒園應當承當?shù)姆韶熑斡校?/p>

①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不平安因素。

②平安保衛(wèi)、消防、設備等因管理混亂存在重大平安隱患，未及時采取措施的。

③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事