說課內(nèi)容教法教材學(xué)情分析板書設(shè)計學(xué)法教學(xué)過程一、說教材地位作用

《燃燒和滅火》是人教版九年級化學(xué)上冊第七單元課題1的內(nèi)容。在此之前，已經(jīng)認識了一些物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒，再加上日常生活經(jīng)驗的積累，具備了對燃燒現(xiàn)象及滅火原理進行深入研究。本課題是對之前所學(xué)過“燃燒”進行深入了解并且應(yīng)用于實際之中。對以后將學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”可以起到鋪墊的作用。教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀①、認識燃燒的條件和滅火的原理

②、會運用相關(guān)的知識解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題教學(xué)目標(biāo)通過活動與探究，學(xué)習(xí)對于通過實驗得出事實進行分析而得出結(jié)論的科學(xué)方法。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)①、通過對燃燒條件和滅火原理的探究活動，體驗科學(xué)探究過程的樂趣，激起對化學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。②、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，重視防火安全，珍愛生命，關(guān)注社會的責(zé)任感。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀重點難點重點：燃燒條件與滅火原理難點：對燃燒條件的實驗探究二、說教法問題－探究法多媒體輔助教學(xué)法學(xué)法實驗探究法合作學(xué)習(xí)法通過實驗探究出滅火的原理，從探究中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生在討論中取長補短，培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識。學(xué)情已有知識欠缺東西已認識燃燒的本質(zhì)有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化，生活中關(guān)于燃燒的常識。對著火點，可燃物等概念還比較模糊

四教學(xué)程序情景引入自由探究實驗驗證聯(lián)系實際應(yīng)用練習(xí)課堂小結(jié)魔術(shù)實驗：燒不壞的手帕

用一塊棉手帕，在盛有乙醇的體積分數(shù)為70%的酒精的燒杯中浸泡，待均勻濕透后取出。將浸透的手帕舒展開，用鑷子夾住兩交，在火焰上點燃，讓它燃燒。當(dāng)火焰熄滅后，手帕完好無損。實驗步驟：猜想，為什么手帕?xí)粔哪?？燃燒需要什么條件？

環(huán)節(jié)：合作交流，實驗探究活動一：猜想燃燒條件列舉日常生活中常見的燃燒的例子，并思考它們?yōu)槭裁磿紵?/p>

實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象

探究意圖【1】分別在酒精燈上點燃木條和玻璃棒木條燃燒，玻璃棒不燃燒燃燒需要可燃物【2】點燃兩支蠟燭，其中的一支罩在玻璃杯下罩在玻璃杯下的蠟燭熄滅燃燒需要與空氣接觸【3】分別在酒精燈上點燃木條和煤塊木條先燃燒，煤塊后燃燒燃燒需要達到著火點設(shè)計實驗，進行探究，得出結(jié)論

環(huán)節(jié)：合作交流，實驗探究燃燒的三個條件氧氣可燃物著火點

總結(jié)信息平臺：白磷著火點為40℃活動二：探究燃燒的條件

操作步驟白磷是否燃燒分析原因得出燃燒條件1、用鑷子取兩小塊白磷分別放入盛有熱水和冷水的燒杯中，觀察白磷有無變化。不燃燒白磷沒有與氧氣充分接觸可燃物要與氧氣充分接觸2、用一支大試管豎直插入盛熱水的燒杯中，罩住白磷不松手，觀察試管中有何現(xiàn)象。（實驗結(jié)束后，用橡皮塞塞好管口后再取出試管）燃燒白磷與氧氣充分接觸了溫度達到了白磷燃燒所需溫度溫度達要到可燃物的著火點3、再用一支大試管豎直插入盛冷水的燒杯中，重復(fù)2中的實驗不燃燒溫度未能達到白磷燃燒所需溫度‘燃燒和滅火’

三

聯(lián)系實際滅火自救

1.聯(lián)系生活思考問題①做完飯后，你怎樣將氣爐熄滅？②油鍋著火了，怎么熄滅？滅火原理的探究

2003年11月3日，湖南省衡州大廈失火，造成20名消防官兵壯烈犧牲。

2004年吉林市2-15特大火災(zāi)54人遇難

創(chuàng)設(shè)場景

親身體驗用多支燃燒的蠟燭模擬火災(zāi)場面，并給出一些滅火的材料（水、細砂、濕抹布、扇子等），讓學(xué)生開動腦筋，展開豐富聯(lián)想。然后讓學(xué)生上講臺展示自己的滅火方法，并說明自己的滅火原理。請同學(xué)們用不同的方法熄滅燃燒的蠟燭滅火大比拼細砂燒杯抹布水剪刀

吹滅煽滅用水澆滅

用大燒杯蓋滅用沙土蓋滅濕布撲滅

剪掉燭芯使溫度降低到可燃物著火點以下

隔絕氧氣

隔離可燃物

滅火自救滅火方法滅火原理1、燃燒的三個條件與滅火原理的有什么關(guān)系？滅火的原理就是至少破壞燃燒所需的一個條件。燃燒的條件1、可燃物2、與氧氣接觸3、溫度達到著火點

滅火的原理1、清除可燃物2、隔絕氧氣3、降溫到著火點以下學(xué)以明理以下滅火方法都采用了哪些滅火原理？消防員用水滅火用濕布蓋滅燃氣罐森林失火清理附近草木，形成隔離帶用鍋蓋蓋滅油鍋用干冰滅火器滅火1、撲滅森林火災(zāi)有效方法？為什么？2、做實驗時不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，怎么辦？利用什么原理？學(xué)以致用火場自救知識小結(jié)：(1)穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

環(huán)節(jié)四：實踐應(yīng)用，火場逃生(2)若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒，揮舞衣物，呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。(3)遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。(4)千萬不可盲目跳樓，可利用疏散梯，落水管等逃生自救。也可用繩子或把床單，被套撕成條狀連成繩索緊栓在窗桿，暖氣管，鐵欄桿等固定物上，用毛巾，布條等護住手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。(5)室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥，衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。(6)火災(zāi)襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物?；鹁娫挘?19我的收獲學(xué)完本節(jié)課，你有哪些收獲呢？1、燃燒的條件2、滅火的原理

3、消防安全知識

課堂小結(jié)，認識升華

1.預(yù)習(xí)教材有關(guān)滅火器原理部分，并自制簡易滅火器。2.完成隨堂檢測題

作業(yè)，課外延伸

五、板書設(shè)計

燃燒和滅火一、燃燒的條件二、滅火的方法：1、要有可燃物；1、隔離可燃物；2、可燃物要與氧氣2、使可燃物與氧氣隔絕；充分接觸；3