第第頁音樂律動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)音樂律動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟識(shí)歌曲小紅帽，能進(jìn)一步表演歌曲

2、培育幼兒的反應(yīng)技能和機(jī)敏速度

3、體驗(yàn)游戲的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟識(shí)歌曲小紅帽

2、小紅帽的動(dòng)畫音樂

3、郊外的圖片，小紅帽圖片

活動(dòng)過程：

一、引出小紅帽

1、師：小伙伴喜愛自己的外婆嗎?

2、師：外婆會(huì)買好吃的東西給小伙伴吃，小紅帽也喜愛自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會(huì)帶好吃的東西去給外婆啊?

幼：外婆生病了。

3、師：外婆的家住在哪里啊?

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老師總結(jié)：小紅帽的外婆生病了，她去探望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠(yuǎn)又偏僻的地方，那里可能會(huì)有大灰狼涌現(xiàn)，小紅帽一個(gè)人去太危急了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎?

二、請(qǐng)幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱

1、老師扮演小紅帽教幼兒唱

2、師：小伙伴唱的真好聽，小紅帽很興奮，她把帽子送給了老師，老師現(xiàn)在就是小紅帽了。小伙伴，你們能陪我一起去看我的外婆，我很興奮，感謝你們小伙伴，可是我去看外婆的時(shí)候，我喜愛邊唱歌邊去看外婆，你們會(huì)唱我的歌嗎?請(qǐng)小伙伴跟我一起唱好不好?我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎?(幼兒跟唱)

三、請(qǐng)幼兒拿著糕點(diǎn)和小紅帽一起去看外婆小伙伴，你們唱的真好聽，外婆聽了肯定好興奮，小伙伴我們?nèi)タ赐馄艜r(shí)要留意了，當(dāng)心四周有大灰狼，假如在路上聽到了大灰狼的聲音肯定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)覺不了我們了，等大灰狼走了之后我們?cè)偃タ赐馄拧?/p>

四、請(qǐng)幼兒游戲

1、請(qǐng)幼兒和小伙伴邊走邊唱去看外婆，唱完或中途涌現(xiàn)大灰狼聲音，請(qǐng)小伙伴躲起來，第一次到外婆家的時(shí)候，外婆不在家，請(qǐng)小伙伴再玩一次。

2、期間用各種各樣的食物代替原段中的糕點(diǎn)，可以替換著游戲。

五、結(jié)束語：

天太晚了，我們?cè)琰c(diǎn)回去吧，和外婆再見，帶著小伙伴出活動(dòng)室。

音樂律動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

2、遵守游戲規(guī)章，喜愛參加音樂游戲活動(dòng)。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：音樂《洗手》

2、閱歷預(yù)備：日?；顒?dòng)中已熟識(shí)音樂，懂得正確洗手的方法。

活動(dòng)過程

1、閱歷導(dǎo)入。

師：小伙伴都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

2、熟識(shí)歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小伙伴們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

(2)聽音樂做肢體律動(dòng)。(老師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟識(shí)歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨老師唱歌。

3、探究游戲動(dòng)作。

(1)依據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探究游戲動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，仿照動(dòng)作，老師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

(2)老師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提示幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

4、游戲：洗手。

(1)爭(zhēng)論游戲玩法和規(guī)章。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(留意提示幼兒伴唱)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(留意隨時(shí)評(píng)價(jià))

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來進(jìn)行表演。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)小動(dòng)物的頭飾(小羊、小兔等)

(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)豬小弟

1、今日我們這來了一位下動(dòng)物要和小伙伴們交伙伴做游戲呢。這個(gè)小伙伴長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰呀?

(小豬)

——這只小豬有個(gè)好聽的名字叫“豬小弟”

2、瞧，他來了——(看FLASH)

3、你們看，這豬小弟長得怎么樣?

咦，他這是要去哪啊?去干什么呢?原來他想去找伙伴玩啊，那他會(huì)找誰呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

4、幼兒猜想爭(zhēng)論。

二、觀賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。

1、觀賞第一段情境表演。

——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、豬小弟還會(huì)去找誰做游戲呢?

小動(dòng)物們會(huì)怎么說呢?

4、觀賞情境表演第二段。

提問：豬小弟去找誰?

小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。

三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請(qǐng)中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

四、創(chuàng)編。

1、豬小弟還會(huì)去找誰玩呢?

小動(dòng)物會(huì)怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦?(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動(dòng)作。

5、FLASH演示潔凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣?

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：這時(shí)豬小弟去找伙伴玩，伙伴們會(huì)怎么說呢?會(huì)和豬小弟玩嗎?

6、觀賞歌曲最末一段。

7、師小結(jié)：潔凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。

五、結(jié)束部分。

和潔凈的豬小弟一起做游戲。

音樂律動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。

活動(dòng)過程：

(一)、開始部分：

1、老師仿照小動(dòng)物的叫聲，引起幼兒愛好：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動(dòng)物?(老師依次仿照四種小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒說出動(dòng)物名稱)

2、小結(jié)：今日，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小伙伴干什么呢?

(二)、基本部分：

1、結(jié)合動(dòng)物圖片，初步理解兒歌。

(1)、出示圖一，老師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?援助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

(2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，援助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

(3)小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?

2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。

(1)、出示圖一，問：小鴨看見了什么?(指甲長了，要講衛(wèi)生，剪指甲)

小結(jié)：我們小伙伴不能留長指甲，要講衛(wèi)生，指甲長了，要剪短。

(2)、出示圖二，問：小雞看見了什么?(鼻涕流了)

小結(jié)：假如我們感冒流鼻涕了，要用紙擦潔凈，不能用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。

(3)、出示圖三，問：小狗看見了什么?(衣服臟了)

小結(jié)：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

(4)、出示圖四，問：小貓看見了什么?(臉臟了)

小結(jié)：小伙伴每天都要把臉洗潔凈了，這樣干潔凈凈上幼兒園，大家才喜愛你哦。

(5)、師：小伙伴說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小伙伴愛清潔》(幼兒跟讀)。

3、老師完整朗誦兒歌一遍。

問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?

4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)

(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，援助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。)

5、木偶表演，幼兒完整觀賞兒歌。

師：小動(dòng)物們都做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你們喜愛他們嗎?

6、運(yùn)用小紙偶，老師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(三)、結(jié)束部分：

師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動(dòng)物們一樣，做個(gè)講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。

音樂律動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目的與要求：

1.初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充斥幻想盼望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開展大膽的想象。

3.激發(fā)幼兒對(duì)生命的關(guān)注和喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充斥幻想盼望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開展大膽的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.老師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

你們喜愛太陽嗎?為什么?(由于有太陽的地方會(huì)變得暖和又明朗)，世界上有幾個(gè)太陽呢，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))有個(gè)小伙伴認(rèn)為一個(gè)太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一起觀賞一首歌曲《種太陽》。

二、基本部分

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。

提問：(1)小伙伴的愿望是什么?

(2)他為什么要播種太陽呢?

(3)他想把太陽送給誰?為什么?

2.老師再次引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))援助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充斥幻想、盼望的情感。

提問：

(1)這首歌曲聽上去怎樣?

(2)請(qǐng)你猜一猜歌里的小伙伴在幻想中太陽的時(shí)候，他的心情是怎樣的?

(3)這首歌曲是幾拍子的?

3.出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒