20202020年高考備考語境填空精練（一） ①寶應(yīng)元年(762)一自射洪至通泉作。通泉縣：故治在今四川射洪縣東南七十里。通泉釋在通泉山?！短藉居钣洝疯髦萃ㄈh：“通泉山在縣西北二十里，東臨涪江，絕壁二十馀丈，水從山頂涌出，下注涪江?！?孔父即孔子。②亭午：中午。③蚊蚣：皆為小飛蟲。在：全詩校：“一作集?！雹艿穷D：登登停停。曾陰：重疊的陰云。⑤縣郭：通泉縣城。⑥一川：指通泉山上的瀑布。⑦目：全詩校：“一作日。”⑧夕滋漫：晚照增輝。⑨傷：全詩校：“一作知?！笨赘福杭纯鬃?。父為古代男子的美稱。⑩王粲：字仲宣，漢獻帝初平三年(192),董卓部將李傕、郭汜在長安作亂，粲乃離開長安，往荊州依劉表，其《七哀詩》云：“西京亂無象，豺虎方遭患。復(fù)棄中國去，委身適荊蠻。”(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? 3分)()A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時間很長，直到正午才散。B.詩人冬季出行，蚊蚣在飛舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中。一路行來，層云密布，山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘，全詩體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。B【解析】B項，“岸邊的野鴨被詩人的到來攪擾，亂入河中”錯，據(jù)詩句“人遠鳧鴨亂”，可知是人已經(jīng)走遠，野鴨才亂入河中，寫出環(huán)境的幽僻。故選 B。“山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？( 2分)(2)描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠寂，夕照增輝，江水滿溢的寥廓壯美的畫面。(2)本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答此類題目，要看是鑒賞景象、物象還是人物形象。本題是鑒賞景物，要找出用到來的意象，想象整個畫面，概括出意境特點。本題問“山色遠寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面?！吧缴h寂寞”描繪夕陽照射之下，遠遠望去，群山蒼茫，籠罩著夕陽的余暉，給人寂寞空曠之感；“江光夕滋漫”寫滿溢的江水在夕陽余暉中閃耀著特有的光澤；整個畫面境界闊大壯美，而又給人寂寥孤獨之感。(3)請指出全詩表達了詩人哪些情感。( 4分)(3)①觀覽通泉山水的愉悅；②生不逢時的苦悶；③飄零他鄉(xiāng)的哀痛；④對國家命運的憂（3）本題考查對詩歌情感主旨的鑒賞能力。解答此類題目，要聯(lián)系題目、注釋、背景等全面解讀，要仔細尋找能表露作者情感的詞語，或者分析詩歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。由“一川何綺麗，盡目窮壯觀”，描寫通泉山水的壯麗美好，表達了詩人觀覽通泉山水的愉悅；“傷時愧孔父”詩人借孔子嘆鳳、泣麟的典故，表達自己“傷時”之痛，即生不逢時的苦悶；“我生苦飄零”則表達了飄零他鄉(xiāng)的哀痛；“所歷有嗟嘆”直抒身世之慨，“去國同王粲”是借王粲在國家動亂之時無奈依附劉表的典故，表達對國家命運的憂慮。（五）（ 2019浙江卷）閱讀下面這首詩，完成 19—20題。（ 8分）早秋過龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。注釋書齋:書房。唐王勃《贈李十四》詩之四 :"直當(dāng)花院里，書齋望曉開。 "宋董解元《西廂記諸宮呆呆地朝窗外望了一會兒，便慢慢走下樓去，一直走進了他的書齋。 "朱門：紅漆大門。指貴族豪富之家。晉葛洪《抱樸子?嘉遹》 ：”背朝華於朱門，保恬寂乎蓬戶。"唐杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》 :"朱門酒肉臭，路有凍死骨。 "明李攀龍《平?jīng)觥吩姡?惟馀青草王孫路，不屬朱門帝子家。 "清吳偉業(yè)《蘆州行》 ："金戈鐵馬過江來，朱門大第誰能顧。"侍兒：使女;女婢。唐白居易《長恨歌》 ："侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。 "《西游記》第二七回:"三藏聞言道:‘女菩薩……怎么自家在山行走，又沒個侍兒隨從。這個是不遵婦道了。'"《紅樓夢》第一。九回:"只見妙玉頭帶妙常冠……跟著一個侍兒，飄飄拽拽的走來。魯迅《且介亭雜文?病后雜談》 :"另一位是愿秋天薄暮，吐半口血，兩個侍兒扶著，恢恢的到階前去看秋海棠。 "19．詩題中“過”字的意思是。首聯(lián)中“”一詞點出了李將的地位。（ 2分）.造訪；朱門【解析】解答此類題，要借助詩歌的詞、句理解詩句大意，然后才能準確作答。題目的意思是，早秋時節(jié)去到龍武李將軍書齋去拜訪他，“過”的意思為“拜訪”。首聯(lián)的意思是，蟬聲從樹梢傳來，深巷中的紅漆大門前如此的冷清，好像主人在閑居之中?！爸扉T”指貴族豪富之家，這一詞點出了李將軍的地位。20．全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結(jié)合詩句分析。（ 6分）.①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。【20題詳解】 解答此題，應(yīng)先明確人物描寫手法——直接描寫和側(cè)面烘托，然后結(jié)合相關(guān)詩句，分析概括人物形象特點。詩歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境，“蟬聲”“秋巷”“冷靜”渲染了清幽寧謐的氛圍，從而烘托出宅院主人的閑適高雅；頷聯(lián)描寫室內(nèi)家居布置，“數(shù)莖竹”“一架書”表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；而頸聯(lián)第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知禮有涵養(yǎng)。這些詩句都屬于側(cè)面描寫。最后三句則是對李將軍的直接描寫，“吟哦”“ 任狂疏”這些動作描寫寫出了李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄傳”“欲立功勛恐”寫出了李將軍的遠大理想和追求?？傊@首詩通過直接描寫和側(cè)面烘托兩種手法，塑造了一位情趣高雅、知禮有涵養(yǎng)、灑脫豪放、心懷遠大理想和追求的將軍形象。據(jù)此組織答案即可?！军c睛】 詩歌塑造形象手法類的題目組織答案的步驟 :第一步 ,指明運用了哪一種描寫手法。第二步 ,結(jié)合具體詩句分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果和作用。要點明此手法突出了人物的什么形象特點。（六）（ 2019江蘇卷）古詩詞鑒賞（ 11分）閱讀下面這首唐詩，完成 9—10題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。詞句注釋學(xué):仿效。諸進士 :指應(yīng)進士試的舉子們。進士 :唐時凡應(yīng)舉參加進士試的人，均稱進士。得第則稱前進士。精衛(wèi)：一鳥名。精衛(wèi)填海的故事見《山海經(jīng)?北山經(jīng)》。方世舉《韓昌黎詩集編年箋注》云 :“按《詩類》載此題為省試詩，蓋河南試士，而公為河南令主燕禮時效之也?！本l(wèi):鳥名。古神話中說，炎帝有個小女兒名叫女娃，溺死于東海，化為精衛(wèi)鳥，常銜西山之石以填東海。償冤:報仇。寸誠 :寸心，決心。心望 :希望。渺渺 :渺茫，毫無可能。功難見 :難以實現(xiàn)其事業(yè)。見:看見。區(qū)區(qū) :小小的。命已輕 :性命輕微。造次 :輕率?；奶瓶尚Α＞?:精誠專一。計考慮。無休日 :沒有終止的日期。刺客傳:司馬遷《史記》中有《刺客傳》，記述俠客冒死行刺為人報仇之事。不著：沒有記載。（Ch（chou）:同"仇"?！景自捵g文 】鳥類中也有的懂得報冤，能耐雖小卻奮斗不停。嘴里銜著山上的細石，決心把滔滔的海浪填平?？床灰娪卸啻蟮墓π?，依然視死如歸往前行。人們譏笑此舉太輕率，只有我欣賞其專一精誠。何必終日計較不休 ?本應(yīng)如此度過一生。問心無愧報仇事，哪怕《刺客傳》不留名。創(chuàng)作背景唐憲宗元和五年 （810年），省試（禮部試）為進士出的詩題為《精衛(wèi)銜石填海》。當(dāng)時韓愈為河南令，聽說了試題名，有所感，仿效作了此詩。、..、、/.1、r，,tj--文學(xué)賞析全詩十二句，前六句寫景狀物，后六句議理抒情。前六句，勾勒出一個生動感人的償冤報仇的小鳥形象。前四句，從正面破題。雖未直接點破"精衛(wèi)"二字，但 "償冤"一詞已暗示之。 "山石細"、"海波平 "二詞運用對比手法，表現(xiàn)出了 "精衛(wèi)"的雄心壯志和堅強的意志。五六兩句描寫了精衛(wèi)填海的失敗。特別是用 "抱寸誠"、"銜細石"，與"心望海波平 "的宏愿進行反差極大的對比，充分顯示精衛(wèi)鳥的心誠志堅 ;用"渺渺"、"區(qū)區(qū)"等疊詞，與 "功難見"、"命已輕"配搭，表達出對精衛(wèi)鳥命運的無限同情。后六句， "人皆譏造次，我獨賞專精 "一句，是全詩主旨。從七八兩句起，作者開始抒發(fā)議論，運用對比手法，表達了作者個人的見解。 "專精"二字是作者賦予精衛(wèi)鳥的人格化的精神品質(zhì)。"人皆譏造次 "，大致是指文人學(xué)士在對待精衛(wèi)填海這件事上，紛紛祖述陶淵明的 "徒設(shè)在昔心，良晨詎可待 "的無為、無奈的觀點。 "我獨"二字，表達了作者傲然不屈于俗見的鮮明態(tài)度。"賞專精"，是他立論的依據(jù)，后四句圍繞 "賞專精"論點，充分展開議論。最后兩句作者以 "精衛(wèi)"與刺客相類，且應(yīng)人傳的觀點再次表達了對堅持不懈、鍥而不舍的精神品質(zhì)的褒揚與欣賞。全詩以理入詩，具有滔滔不絕的雄辯力，作者著力弘揚了一種精誠奮斗的精神，思想上更具積極意義。此詩完全跳出試律窠臼，多稱之。但關(guān)鍵在于作者當(dāng)時不是進士身份，無汲汲于等第之心，故能格高品逸，寫得氣勢磅礴，雄渾嚴整，而其情哀切動人，是韓愈心志之自然吐露。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。 （6分）.①“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；②細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；③任務(wù)重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲?！窘馕觥?本題要求簡要分析詩歌前六句怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象。已經(jīng)明確了手法是對比手法，只需要找出對比手法，并且分析對比手法怎樣勾勒精衛(wèi)形象即可。詩歌中“山石細”和“海波平”兩詞形成對比，嘴里銜著山上的細石，決心把滔滔的海浪填平，從中表現(xiàn)“精衛(wèi)”的雄心壯志和堅強的意志；“抱寸誠”的決心“銜細石”的舉動與“海波平”的宏圖大愿形成巨大反差，在對比中充分表現(xiàn)精衛(wèi)的心誠志堅。．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？（ 5分）10.①獨抒己見，不隨大流；②但求盡力，不計結(jié)果；③貴在實干，無意顯名?！驹斀狻?解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的意境，領(lǐng)悟作者表達的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目要求結(jié)合詩歌后六句分析詩歌表達了作者怎樣的人生態(tài)度。詩中“人皆”與“我獨”形成對比，表現(xiàn)了作者傲然不屈于俗見的鮮明態(tài)度；“豈計”“惟應(yīng)”體現(xiàn)出作者對精衛(wèi)堅持不懈的奮斗精神的肯定，側(cè)面表現(xiàn)了作者孜孜以求毫不妥協(xié)的人生追求；尾聯(lián)作者以“精衛(wèi)”與刺客相類比，再次表達了對積極進取、鍥而不舍的精神品質(zhì)的褒揚與欣賞。【點睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手.同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感．同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。（七）（ 2019北京卷）閱讀下面兩首詩，完成 13—15題。（共 12分）和張規(guī)臣水墨梅五絕 【1】陳與義

其一

【2】巧畫無鹽 丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。從教【3】變白能為黑，桃李依然是仆奴。其四含章【4】檐下春風(fēng)面，造化功成秋免毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋 【5】。注釋：【 1】五首絕句題詠同一幅墨梅圖?！?2】無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春?！?3】從教：任憑?！?4】含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝?！?5】九方皋：春秋時相馬名手?！咀⑨尅竣艔堃?guī)臣，字元東，陳與義的表兄。他為一位人稱花光仁老的和尚所畫的墨梅題了詩，這是陳和作。 ⑵無鹽：戰(zhàn)國時齊國的一位婦女，姓鐘離，名春。因是無鹽（今山東東平東）人，后人也就稱她為無鹽。她容貌丑陋，但有德行，后被宣王立為王后。清姝（音舒）：清秀而美麗。這兩句是說一個女人長丑了，再畫得巧妙些，也不能將其丑除掉，可是，仁老筆下的水墨梅，雖然不紅不白，其風(fēng)韻卻顯得分外秀美。 ⑶從：同縱。從教：縱使。這兩句是說，在畫家筆下，雖然梅花由白的變成了黑的，但桃花李花無論多么鮮艷，依然只能算是梅花的奴仆。中國人民從古以來，就尊崇氣節(jié)，贊賞堅貞，而鄙視趨炎附勢。所以認為能抵抗嚴寒的松、竹、梅是歲寒三友，而逢春暖就開放的夭桃濃李，在品格上卻不如它們。⑻含章：漢代長安宮殿名。春風(fēng)面：美麗的臉。這句是以美艷的宮女比喻所畫墨梅。也許所畫是以宮殿作為背景，即所謂宮梅。 ⑼造化：創(chuàng)造，化育；也指天地，自然界。秋兔毫：指筆。秋天的兔毛極細，稱為秋毫，適于制筆．這句是說在畫家筆下，成功地再現(xiàn)了大自然。（10）九方皋是春秋時代一位善于相馬的人。伯樂介紹給秦穆公，令他去找好馬。三個月后，九方皋回報說：已經(jīng)找到了，是一匹黃色的母馬。使人去牽，卻是一匹黑色的公馬。穆公就將伯樂叫來，說：“糟極了，你派去找馬的那個人連毛色、性別都分不清楚，怎么能識別馬的好壞呢？”伯樂嘆息說：“竟然到了這種程度嗎？可真是勝我千倍萬倍。他注意的是馬的‘天機’，看到的精而不是粗，是本質(zhì)而不是外形啊?！焙髞砉话l(fā)現(xiàn)，那是一匹了不起的好馬。（見《列于?說符》）這句是說仁老是九方皋轉(zhuǎn)世投胎，即贊美仁老之畫梅，正如九方皋之相馬。13．下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（ 3分）（ ）A.第一首前兩句認為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。B.第二首前兩句認為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。C.兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對比鮮明D.兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。C【解析】C"還描繪了桃花李花”錯誤。詩人并沒有描繪這兩種花，而是提及兩花，作為對比，認為桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照應(yīng)梅花風(fēng)韻“清姝”。故選 C。14．題畫詩往往包含“畫外音”。下列分析，正確的一項是（3分）（ ）A.第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。B.第一首諷刺了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。C.第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。D.第二首比較畫梅和相馬的相似點，說明藝術(shù)來源于生活。A【詳解】 B