C語言課程設計姓名：徐宗博學號:************班級：061092指導教師：曹老師2011年6月25日目錄第一章：實習內容TOC\o"1-5"\h\z實習內容簡介 (2)程序代號說明 (3)第二章：程序流程圖第三章：函數模塊介紹\o"CurrentDocument"讀取文件、存儲文件 (6)\o"CurrentDocument"管理系統(tǒng)模塊 (8)\o"CurrentDocument"恢復區(qū)系統(tǒng)模塊 (12)功能展示 (12)第四章：實習總結 (16)第五章：實習體會 (17)附錄：參考文獻 (19)\o"CurrentDocument"源代碼 (19)第一章：實習內容實習內容簡介題目：學生通訊錄管理系統(tǒng)要求：1.可實現信息的添加、刪除，可按學號、姓名查詢；學生信息必須包含學號、姓名、學院、專業(yè)、籍貫。地址、電話號碼；必須有注釋。日期：2011年6月20日至27日，共8個半天。地點：信息樓301指導老師：曹雪蓮完成情況：程序可完成信息的添加，可按學號、姓名分別查詢；程序可按姓名、學號分別刪除，并在刪除前顯示刪除學生的全部信息；按姓名刪除，若出現同名情況,會依次出現系統(tǒng)提示是否刪除，可選擇刪除或跳過；在程序文件夾中有一“學生信息庫”的 txt文件，可查看學生系統(tǒng)里全部學生信息；

txt文件中查txt文件中查程序代號說明看刪除信息；程序代號說明代號說明結構體student結構體stu全局變量num學號inf學生信息，包含左結構體student全部信息n鏈表節(jié)點數量name姓名next本類型結構體指針rhead恢復區(qū)鏈表頭指針academy學院searchnum目標個數major專業(yè)province省份address地址phone電話號碼函數add增加delet刪除（按姓名或學號）search查找search_num搜索學號search_name搜索姓名print輸出鏈表上信息print1輸出鏈表上單個節(jié)點的信息save以二進制格式儲存數據txtsave以文本格式儲存數據crete從二進制文件中讀取信息，建立鏈表deletinput將刪除信息導入恢復區(qū)鏈表system管理系統(tǒng)主要程序recover恢復區(qū)系統(tǒng)主要程序總體結構如下：此外，局部變量的含義比較固定:head鏈表頭指針，若與rhead一同出現則代表管理系統(tǒng)鏈表頭指針select、input為選擇的值filename文件名第二章：程序流程圖程序流程圖：本次實習我的思路就是， 先從二進制文件中讀取信息， 形成鏈表， 對鏈表進行基本操作， 如輸出、 添加、刪除、查找。程序結束時將鏈表保存在二進制文件和文本文件中。管理系統(tǒng)流程圖：運行管理系統(tǒng)部分時，先從文件“”中讀取數據(若無該文件則創(chuàng)建文件)，構建鏈表；后續(xù)操作都是對于鏈表進行操作，如添加、查找、刪除、輸出等；離開該部分時則保存鏈表里的信息到已存在的“”，并以ASCII形式存儲至“學生信息庫.txt”，方便檢查?；謴蛥^(qū)系統(tǒng)流程圖：恢復區(qū)系統(tǒng)思路與管理系統(tǒng)思路類似，連函數調用都是一樣的，二進制文件名為“” ,文本文件名為“刪除信息庫 .txt”。具體函數模塊功能將在第三章中具體介紹。第三章：函數模塊介紹程序分為管理系統(tǒng)和恢復區(qū)系統(tǒng)兩部分和讀取文件、存儲文件四部分，以下分別介紹。讀取文件、存儲文件讀取文件該函數模塊 (程序名為 creat)于管理系統(tǒng)或恢復區(qū)系統(tǒng)運行前運行，目的是讀取二進制文件信息，構建鏈表；若無目標文件，則創(chuàng)建文件。返回值為頭指針。函數主體為： structstu*p1,*p2;structstu*head;while(fread(&(p1->inf),LEN,1,fp))um);ame);fprintf(fp,"%10s",(p->inf).academy);fprintf(fp,"%10s",(p->inf).majoy);fprintf(fp,"%10s",(p->inf).province);fprintf(fp,"%10s",(p->inf).address);fprintf(fp,"%20s\n",(p->inf).phone);p=p->next;}}管理系統(tǒng)模塊管理系統(tǒng) (名為system)主要有四個函數功能部分，分別為添加、刪除、查找、輸出，以下依次介紹：添加該模塊函數名為 add,無返回值，參數為鏈表頭指針，功能為向已建立的鏈表中從鍵盤上輸入信息。函數主體為：structstu*p1,*p2;um));printf("\n 姓名： ");scanf("%s",(p1->inf).name);printf("\n學院：");scanf("%s",(p1->inf).academy);printf("\n 專業(yè)： ");scanf("%s",(p1->inf).majoy);printf("\n 省份： ");scanf("%s",(p1->inf).province);printf("\n 地址： ");scanf("%s",(p1->inf).address);printf("\n電話號碼： ");scanf("%s",(p1->inf).phone);while((p2->next)!=NULL)學號查找的函數主體為：printf("請輸入擬刪除學生學號： \n");longsnum=0;scanf("%ld",&snum);structstu*p1,*p2;p1=head;while(snum!=p1->&&p1->next!=NULL)姓名查找(包含同名情況)：intselect=0,count=0;um);printf( "\n 姓名 %s",(p->inf).name);printf( "\n 學院 %s",(p->inf).academy);printf( "\n 專業(yè) %s",(p->inf).majoy);printf( "\n 省份 %s",(p->inf).province);printf( "\n 地址 %s",(p->inf).address);printf("\n電話號碼 %s\n",(p->inf).phone);p=p->next;}恢復區(qū)系統(tǒng)模塊恢復區(qū)系統(tǒng)(其名為 recover)是為了顯示被刪除信息而建立的，在函數運行之初便建立了恢復區(qū)鏈表，頭指針設為 rhead，與管理系統(tǒng)頭指針 head相區(qū)別。并且， rhead被設為全局變量，方便被函數調用。恢復區(qū)系統(tǒng)主要有查找、輸出功能，其功能模塊基本調用管理系統(tǒng)的函數，所以不再贅述。而恢復區(qū)的輸入函數，即管理區(qū)刪除信息時將信息輸入恢復區(qū)鏈表的函數，上文已提及，即 deletinput,此為連接恢復區(qū)與管理系統(tǒng)的橋梁，只不過是單行的。函數為：voiddeletinput(structstu*p) 序視圖就是C語言的黑框，沒有美觀可言。 C++勺視圖好一些，我也想過用C++編譯一個窗口， 然后在程序中調用。但是C++還沒學會，而且在調試程序的過程中遇到一些困難讓我遺忘了這個想法，曾看程序看到凌晨兩點，所以想法沒有實踐。9.在軟件技術普及的今天， 做個數據庫已是小菜一碟， 很到軟件可以使用， 如MicrosoftOfficeAccess，并且功能極其強大，比我花了幾天時間做出來的高級不知多少倍。與那些專業(yè)程序相比，我的這程序不值一提，也就是練習練習 C語言而已。第五章：實習感受此次實習在一個涼爽的夏日開始，這在武漢極反常。因為我們考試基本考完了，只剩下一門英語了，所以實習時間比較充裕。實習的題目也不算太難，思路很清晰，總共三步走： 1.讀取文件； 2.處理鏈表； 3.保存文件。操作的主體是鏈表，原以為會很輕松，但還是遇到很多問題，以前上課時從未想到過。經歷過基本一天都在看程序的時間，我發(fā)現我懂的太少，要學的太多。對文件的操作我一直都沒注意，現在才發(fā)現其樂無窮；以前覺得鏈表很難，現在輕松寫出程序。學習與實踐果然是不可分割的。實習中，大家八仙過海各顯神通，用鏈表是比較傳統(tǒng)的，而且節(jié)省內存，有的用數組，這也可以理解，方便使用，排序便利；有的直接用文件 C語句查詢、刪除，讓我大開眼界，文件還能這么用！在寫報告時看到一篇用指針數組做的程序，相當有意思。發(fā)現水平還是不夠，同學可以用 C語言編出一個比較漂亮的界面，還可以隨意調用文件操作，實在讓人贊嘆不已。此次實習加強了我對鏈表的理解，很多以前迷糊的概念得到了明確，亦讓我感到 C語言強大之處，直接操作內存，實在很暴力。一句詩概括此次實習，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；如今C語言實習已然結束，但是對于計算機語言的學習決不能放松，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。現在的世界是信息化的，我們現在對于Matlab的要求也很大，C語言也是其基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。感謝曹老師抽出時間將 C語言實習提前和這八天來的指導，同時亦感謝大家這些天來的支持與幫助，此外額外感謝武漢夏天罕見的涼爽天氣，感謝生活。附錄參考書目.譚浩強著 《C語言程序設計》 2005年7月第3版298-299、300、302-303、338頁.吳煌堅學長的實習報告源代碼#include<>#include<>#include<>defineNULL0defineLENsizeof(structstudent)defineLENSsizeof(structstu)structstudentum);ame);fprintf(fp,"%10s",(p->inf).academy);fprintf(fp,"%10s",(p->inf).majoy);fprintf(fp,"%10s",(p->inf).province);fprintf(fp,"%10s",(p->inf).address);fprintf(fp,"%20s\n",(p->inf).phone);p=p->next;}}voidprint1(structstu*p)um);printf("\n姓名%s",(p->inf).name);printf("\n學院%s",(p->inf).academy);printf("\n專業(yè)%s",(p->inf).majoy);printf("\n省份%s",(p->inf).province);

printf("\n地址%s",(p->inf).address);printf("\n電話號碼 %s\n",(p->inf).phone);}structstu*search_name(structstu*p,charsname[20])um));printf("\n姓名：");scanf("%s",(head->inf).name);printf("\n學院：");scanf("%s",(head->inf).academy);printf("\n專業(yè)：");scanf("%s",(head->inf).majoy);printf("\n省份：");scanf("%s",(head->inf).province);printf("\n地址：");scanf("%s",(head->inf).address);printf("\n電話號碼：");scanf("%s",(head->inf).phone);n++;p2->next=NULL;continue;um));printf("\n姓名：");scanf("%s",(p1->inf).name);printf("\n學院：");scanf("%s",(p1->inf).academy);printf("\n專業(yè)：");scanf("%s",(p1->inf).majoy);printf("\n省份：");scanf("%s",(p1->inf).province);printf("\n地址：");scanf("%s",(p1->inf).address);printf("\n電話號碼：");scanf("%s",(p1->inf).phone);while((p2->next)!=NULL)um);printf("\n姓名%s",(p->inf).name);printf("\n學院%s",(p->inf).academy);printf("\n專業(yè)%s",(p->inf).majoy);printf("\n省份%s",(p->inf).province);printf("\n地址%s",(p->inf).address);printf("\n電話號碼 %s\n",(p->inf).phone)p=p->next;}}voidsystem(){structstu*head;xt";xt"; 加學生信息 \n2.查找學生信息 \n3.刪除學生信息 \n4.輸出全體學生信息 \n5.退出\n\n\n");找學生信息 \n2.輸出全體刪除信息 \n3.退出\n\n\n");//菜單scanf("%d",