《條形統(tǒng)計(jì)圖（2）》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。2、會正確分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動手操作能力，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)：會看起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。三、教學(xué)難點(diǎn)：會正確分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：PPT課件兩種不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖卡片教學(xué)過程⊙激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，看一看老師這里的三樣早餐都是什么。生：牛奶、豆?jié){、粥。師：同學(xué)們喜歡這三樣早餐嗎？生：喜歡。師：那老師就將這三樣早餐獎(jiǎng)勵(lì)給這節(jié)課表現(xiàn)好的三個(gè)組?，F(xiàn)在我們看一看四(1)班的同學(xué)們最喜歡的早餐是什么？設(shè)計(jì)意圖：愛吃是小學(xué)生的天性，用學(xué)生喜歡的早餐引入新課，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自始至終都主動參與學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做好鋪墊?！烟骄啃轮?．課件出示教材96頁統(tǒng)計(jì)表。2．學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，說一說得到的數(shù)據(jù)。生1：最喜歡的早餐是牛奶的有6人。生2：最喜歡的早餐是豆?jié){的有12人。生3：最喜歡的早餐是粥的有24人。3．學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的兩種不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖卡片，選擇一種把統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來。4．學(xué)生在組內(nèi)匯報(bào)各自繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖，教師巡視。5．各組匯報(bào)并展示各自的條形統(tǒng)計(jì)圖。(課件出示教材96頁的兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖)6．學(xué)生觀察兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖并說出區(qū)別。(全班交流)預(yù)設(shè)生1：左邊這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖1格表示1個(gè)數(shù)據(jù)。生2：右邊這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖1格表示2個(gè)數(shù)據(jù)。7．思考：觀察兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為用哪個(gè)表示這里的數(shù)據(jù)比較合適，為什么？(學(xué)生思考，并在全班交流)教師總結(jié)：有時(shí)由于數(shù)據(jù)偏大，在畫條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)為了方便可以用1格表示2個(gè)數(shù)據(jù)。8．同學(xué)們根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖能得到哪些信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，提出問題并解答。9．思考：如果最喜歡的早餐是牛奶的有5人，那么在右圖中怎么表示？學(xué)生組內(nèi)討論，各組匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生明確可以用半格表示1人。設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課主要是以學(xué)生活動為主，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，積極主動地探究知識。學(xué)生在活動中對比兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)“以一當(dāng)一”的局限性，總結(jié)出“以一當(dāng)二”的統(tǒng)計(jì)圖。⊙練習(xí)鞏固課件出示教材97頁“做一做”。(1)學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表的填寫。(2)同桌之間合作完成條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，一個(gè)繪制8月的，另一個(gè)繪制9月的。(3)同桌之間合作研究下面的思考題：9月和8月比較，天氣有什么變化？9月北京已經(jīng)正式進(jìn)入秋季，你認(rèn)為北京9月的天氣有什么特點(diǎn)？⊙課堂總結(jié)