買文具----除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)際情景，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算法。2、能正確應(yīng)用進(jìn)行計(jì)算，并能解決生活中的實(shí)際問題。3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)。4、通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和語言表達(dá)能力；學(xué)情分析：學(xué)生已有除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握了筆算除法的基本方法，除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算原理與除數(shù)是一位數(shù)的除法相同，這就為學(xué)生提供了足夠的探索空間，而對(duì)于學(xué)生來說，在用兩位數(shù)除的過程中，只不過試商難度加大了，有時(shí)需要試兩三次才能求出一位恰當(dāng)?shù)纳?，?jì)算過程也比以前復(fù)雜了。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算理。2、解決商的定位問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)本教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課師：在沒講新課之前，我們先來復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識(shí)，豎式計(jì)算誰會(huì)？其他同學(xué)我們進(jìn)行口算練習(xí)，看誰算得又對(duì)又快。師：你們算得真快，老師也要為你們的精彩表現(xiàn)點(diǎn)贊，現(xiàn)在我們請(qǐng)前面的2名同學(xué)講講他是怎么算的好不好。生：44÷8=5……4，我先看被除數(shù)的最高位，4÷8不夠除，所以我看前2位，44里有5個(gè)8，商5,5寫在個(gè)位上，5×8=40,4比8小，所以44÷8=5……4.師：你們聽懂了嗎？你來說說你是怎樣做的？生：78÷3，我用7÷3=2,2寫在十位上，2×3=6,7-6=1，把8落下來，18÷3=6,6寫在個(gè)位上，所以78÷3=26.師：他說的你們同意嗎？師：他們2個(gè)說得真清楚，讓我們把掌聲送給他們好不好。師：看來同學(xué)們對(duì)以前的知識(shí)掌握得非常扎實(shí)，臨近期末了，老師想給希望小學(xué)的孩子買一些文具，你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄔ敢猓┱媸菢酚谥说暮煤⒆印，F(xiàn)在就讓我們一起去文具店買文具（出示，板書：買文具）齊讀課題。新知探索師：（出示）從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我知道了一個(gè)書包20元，一個(gè)文具盒10元。師：你知道得可真多，誰還愿意接著說。生：我知道一個(gè)計(jì)算器30元，一支鋼筆8元。師：你們太棒了，這么快就找到了這么多數(shù)學(xué)信息，真是善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。師：那現(xiàn)在老師這兒有80元錢（出示），你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生：80元可以買多少個(gè)文具盒？師：你們同意嗎？誰愿意接著說？生：80元可以買多少個(gè)書包？師：你說得真好，誰還愿意提？生：80元可以買多少個(gè)計(jì)算器？師：你提得真好，誰還接著提？師：你們不但善于發(fā)現(xiàn)問題，而且還善于提出問題，真是愛動(dòng)腦筋的好孩子。師：大家提了這么多數(shù)學(xué)問題，那我們就先來解決80元可以買多少個(gè)書包這個(gè)問題（板書：80元可以買多少個(gè)書包）誰能列出算式？生：80÷20=（板書80÷20=）師：為什么這么列呢？生：因?yàn)榍蟮氖?0里面有幾個(gè)20.師：你們同意他的說法嗎？師：下面我們來研究80÷20應(yīng)該等于多少呢？在研究之前我們先看自學(xué)提示（出示）誰愿意讀一下，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛，看誰看得最認(rèn)真。自學(xué)提示：1、書中是怎樣口算的？2、你能用豎式表示嗎？3、商4為什么寫在個(gè)位上？師：下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)教材66頁前兩部分內(nèi)容，自學(xué)完成的同學(xué)跟小組的同學(xué)交流一下，在交流時(shí)組長要時(shí)刻關(guān)注組內(nèi)學(xué)習(xí)伙伴的學(xué)習(xí)情況（師巡視找同學(xué)板演豎式）師：剛才老師看同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，誰愿意把你的學(xué)習(xí)成果跟大家分享一下，說一說80÷20，你是怎樣口算的？師：你來說，請(qǐng)大家注意傾聽，傾聽是最好的老師，傾聽也是一種美德。生：一位20×4=80，所以80÷20=4師：他說的你們聽懂了嗎？誰還愿意接著說。生：8÷2=4，所以80÷20=4師：你真了不起，商不變的規(guī)律你都知道了，你還能用已有知識(shí)推理出新知，太了不起了，回去后我也要讓我的孩子們向你學(xué)習(xí)。師：誰還來接著匯報(bào)。生：我是用人民幣來算的，有8張10元的人民幣，2張可以買1個(gè)書包，8÷2=4，所以80÷20=4.師：你們的思維真活躍，這么快就能想出了這么多種口算方法。師：同學(xué)們看黑板同學(xué)是用豎式計(jì)算來做的，你能講講你是怎么做的嗎？生：我是這樣做的，80÷20，因?yàn)?0里有4個(gè)20，所以商4,20×4=80，寫在被除數(shù)的下面，80-80=0，所以80÷20=4.師：老師有個(gè)問題想問一下，商4為什么寫在個(gè)位上呢？（紅筆標(biāo)注4）那這個(gè)80（紅筆標(biāo)注）又是什么意思呢？生：4個(gè)20是80，所以寫個(gè)位上。生：80是花的錢數(shù)，也就是4×20的積。師：你們聽懂了嗎？師：謝謝你們幫老師解決了買書包的問題，除了書包老師還想為他們買一些計(jì)算器，老師有160元，可以買多少個(gè)計(jì)算器？還剩多少元？（板書出示），誰能列式？生：160÷30師：為什么這么列？生：因?yàn)榍蟮氖?60里面有幾個(gè)30，所以160÷30.師：商可能是幾呢？請(qǐng)你試著估一估，誰愿意說一說。生：我認(rèn)為商可能是5.師：誰還說說？生：我認(rèn)為是4.師：你們的故事結(jié)果是否正確呢？現(xiàn)在讓我們用豎式計(jì)算來驗(yàn)證一下。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上用豎式解答（出示溫馨提示）做完后跟同桌交流一下，交流時(shí)看一看溫馨提示。提示：重點(diǎn)交流商是幾位數(shù)，怎樣想的，寫在什么位置。師：好了，請(qǐng)同學(xué)們看黑板同學(xué)是怎么做的。生講解：160÷30=，因?yàn)?×30=150，比160小，6×30=180，比160大，所以我商5,5寫在個(gè)位上，5×30=150,160-150=10，所以160÷30=5……10師：你們聽懂了嗎？他說的太詳細(xì)了，讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給他好不好。師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板的這2個(gè)豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)它們都是整十?dāng)?shù)。師：你太會(huì)觀察了，誰還愿意說一說。生：我發(fā)現(xiàn)它們的除數(shù)都是整十?dāng)?shù)，第一個(gè)被除數(shù)是2位數(shù)，第二個(gè)被除數(shù)是3位數(shù)。師：你觀察的太仔細(xì)了，表達(dá)的也很完整，這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（板書：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法）師：請(qǐng)你們仔細(xì)看黑板這四個(gè)豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)合除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法，你能試著推理出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法應(yīng)該怎么計(jì)算嗎？（出示除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算法則）出示：1、從被除數(shù)的高位除起，用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位。2、除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。3、余數(shù)必須比除數(shù)小。師：誰愿意說一說師：你太棒了，能從已有知識(shí)推理出新知，我一定讓我的孩子們向你學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法了，共同做幾道題來鞏固一下學(xué)過的內(nèi)容，有信心嗎？鞏固練習(xí)師：請(qǐng)看1題，圈一圈，算一算（出示）師：請(qǐng)你們?cè)跁腥σ蝗λ阋凰?，先算好的同桌檢查一下。師：請(qǐng)看大屏幕，我們對(duì)一下答案，你能說一說你是怎么圈的嗎？你們做的和他的一樣嗎？有不一樣的嗎？錯(cuò)的對(duì)照他的改過來。師：請(qǐng)看地府2題，請(qǐng)你快速口算出結(jié)果，然后選擇自己喜歡的3道題列豎式解決。聽懂了嗎？看誰算得又對(duì)又快，做完后同桌互相檢查一下。找一名同學(xué)講解算法，展示答案。師：除法計(jì)算時(shí)，試商最關(guān)鍵，看誰能快速完成下面各題（出示）總結(jié)師：你們表現(xiàn)得可真棒，快樂的時(shí)光總是過得很快，通過今天的買文具一行，你有哪些收獲呢？數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，老師希望你們能用智慧的雙眼到生活中去尋找和發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問題，并用所學(xué)到的知識(shí)去解決這些問題。好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。板書設(shè)計(jì)：買文具-----除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法80元可以買多少個(gè)書包？160元可以買多少個(gè)計(jì)算器？還剩多少元？80÷20=4（個(gè)）160÷30=5（個(gè)）……10（元）453080