氧氣

第四單元第三節(jié)課題二氧氣的性質(zhì)一、氧氣的物理性質(zhì)

標準狀況下，氧氣是＿＿色＿＿氣味的＿＿體溶解性：＿＿溶于水密度比空氣＿＿＿熔點：＿＿＿沸點：＿＿＿三態(tài)變化：氣態(tài)——液態(tài)——固態(tài)無無氣不易略大-183℃-218℃液氧：淡藍色液體固態(tài)氧：淡藍色雪花狀固體工業(yè)上:氧氣裝在藍色鋼瓶中

氮氣裝在黑色鋼瓶中注:氧氣不具有可燃性氧氣可以支持燃燒（具有助燃性）應(yīng)用：檢驗氧氣實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論把帶有火星的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氣體是氧氣。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣能使帶火星復(fù)燃，使燃著的木條燃得更旺1、木炭與氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論，發(fā)出白光放熱生成使澄清石灰水變渾濁的氣體碳+氧氣二氧化碳點燃

C

O2

CO2，發(fā)出紅光空氣中氧氣中現(xiàn)象結(jié)論純氧中，明亮藍紫色火焰硫+氧氣二氧化硫點燃

S

O2

SO2空氣中，微弱淡藍色火焰都生成有刺激性氣味的氣體2、硫與氧氣的反應(yīng)3、鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象結(jié)論氧氣中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色的固體鐵+氧氣四氧化三鐵點燃Fe

O2

Fe3O4空氣中，鐵絲不能燃燒，只發(fā)生紅熱現(xiàn)象注意事項：引燃鐵絲②將鐵絲繞成螺旋狀：增大鐵絲的受熱面積①火柴的作用：③待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒④預(yù)先在集氣瓶中裝少量水：防止高溫生成物熔化濺落炸裂集氣瓶底也可在集氣瓶底鋪一層細沙預(yù)先在集氣瓶中裝少量水：吸收SO2，防止SO2污染空氣不能換成細沙4、蠟燭在氧氣中燃燒現(xiàn)象結(jié)論氧氣中，白色火焰（白光）放熱，集氣瓶內(nèi)壁有一層水霧生成使澄清石灰水變渾濁的氣體石蠟+氧氣二氧化碳+水點燃

O2

CO2

H2O空氣中，黃色火焰

因為物質(zhì)跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多，接觸碰撞的機會就多，反應(yīng)就越劇烈。以上物質(zhì)在空氣中與在氧氣中反應(yīng)劇烈程度明顯不同，原因是什么？可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,

能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)課堂小結(jié)總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。氧氣性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)色、態(tài)、味、溶解性、密度氧氣檢驗帶火星的木條現(xiàn)象和結(jié)論復(fù)燃學(xué)習(xí)策略——勤分析、勤歸納，找規(guī)律

以上的化學(xué)反應(yīng)有哪些共同特點？（反應(yīng)物、生成物）

？課后思考

作業(yè)布置：

1、書p93-94挑戰(zhàn)自我（1、3）

2、練習(xí)冊p99-103