傳說(shuō)中紅樓藏有一個(gè)閱歷極其豐富的物理鬼才，這魔術(shù)達(dá)人的真面目是……訪問(wèn)時(shí)間：10月28日下午第一節(jié)課訪問(wèn)內(nèi)容：1.根本資料：→臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)物理系畢業(yè)→臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)化學(xué)研究所結(jié)業(yè)e-mail：balloon.tw@2.從事教師的行業(yè)大概多久了？期間是否曾轉(zhuǎn)任過(guò)哪些不同的職場(chǎng)？→嗯…快25年了吧！轉(zhuǎn)任過(guò)的不同單位：第一個(gè)當(dāng)然是從國(guó)中實(shí)習(xí)開始，接下來(lái)就換過(guò)幾所國(guó)中，再來(lái)就到復(fù)興高中去服務(wù)，然後到建中補(bǔ)校再到建中日校來(lái)。在補(bǔ)校服務(wù)的那段日子，因?yàn)榘滋斓臅r(shí)間比較空閒，因此開發(fā)出一些興趣。譬如那時(shí)我架了個(gè)氣球網(wǎng)站，利用課餘時(shí)間做一些婚禮與畢業(yè)典禮的氣球佈置。同時(shí)也做一些特效，例如張惠妹、張學(xué)友的演唱會(huì)，也去幫忙做一些舞臺(tái)特效處理。另外，因?yàn)槲沂潜容^不安於室的人^^，所以也利用暑假跑了幾年的船，像是麗星郵輪等等，我會(huì)在船上做一些駐船的魔術(shù)表演和以及氣球教學(xué)。因此，我倒是覺(jué)得我有很多不同的經(jīng)歷，甚至遠(yuǎn)從國(guó)中時(shí)期就開始半工半讀，而在摩托車店幫忙修摩托車。所以我想或許因?yàn)橛羞@麼多的豐富閱歷，所以在詮釋物理這個(gè)科目時(shí)，就能引用比較多的生活經(jīng)歷，來(lái)當(dāng)作引證物理原理的題材。3.對(duì)於教育有何看法？→對(duì)於教育的看法，這個(gè)題目範(fàn)圍太大了，我想把它縮窄一點(diǎn)來(lái)談。就談在建中教書的感受吧！建中學(xué)生跟別校的學(xué)來(lái)比，建中幾乎沒(méi)有外顯性的問(wèn)題，就是說(shuō)我們校園內(nèi)沒(méi)有暴力、沒(méi)有學(xué)生間衝突、甚或師生衝突的問(wèn)題。OK這些都沒(méi)有，建中何其有幸，有這麼多優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)來(lái)，讓老師們能夠得天下英才而教，這是非常棒的事。但是建中學(xué)生隱藏在心中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，其實(shí)還蠻令人憂心的。例如每隔幾年就會(huì)發(fā)生不幸的事件，所以我倒覺(jué)得建中最迫切的問(wèn)題是有關(guān)生命教育的課題。我們應(yīng)該讓同學(xué)們?cè)谶M(jìn)建中時(shí)能了解到第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，能夠當(dāng)老二其實(shí)也可以是很快樂(lè)的事。有廣告這麼說(shuō)：「很多人都只知道第一名」，但廣告卻沒(méi)說(shuō)要當(dāng)?shù)谝幻倪^(guò)程是痛苦的。譬如跑馬拉松時(shí)，第一名永遠(yuǎn)是被人家追的那一個(gè)，那種壓力很大，還要左顧右盼看有沒(méi)有人追上來(lái)。第二名他有一個(gè)目標(biāo)，相對(duì)來(lái)講就輕鬆多了，因?yàn)樗梢砸ё〉谝幻麃?lái)保存實(shí)力，直到進(jìn)入最後一圈時(shí)再衝，當(dāng)對(duì)方幾乎能量耗盡時(shí)再超越他。所以我覺(jué)得這個(gè)「老二」的哲學(xué)，應(yīng)該是建中的生命教育中應(yīng)該重視的，這遠(yuǎn)比教給同學(xué)一些艱深的物理來(lái)的重要。因此，同學(xué)應(yīng)該體認(rèn)從國(guó)中時(shí)大家矚目的明星的焦點(diǎn)中，來(lái)到一個(gè)大家都是明星、大家都是高手的環(huán)境，這當(dāng)中怎麼去調(diào)適自己的心態(tài)是很重要的。只要自己覺(jué)得，我有進(jìn)步，對(duì)自己能夠肯定，藉以獲得一些進(jìn)步的動(dòng)力，這就遠(yuǎn)比只要拼第一多了許多的快樂(lè)。否則人生就只能有一個(gè)方向而已，而不能是一個(gè)多采多姿的人了。另外，我覺(jué)得建中的社團(tuán)是非常的多元與豐富，同時(shí)建中有很多地方都非常的自由，這也是我覺(jué)得建中之所以成為建中的理由。因此，當(dāng)一個(gè)建中人，應(yīng)該以紅樓才子來(lái)自許，期許自己的人生有無(wú)限的可能，這樣路才能是無(wú)限的寬廣。4.本班學(xué)生給您最大的感受為什麼？→安靜，還滿安靜的，我和導(dǎo)師談過(guò)你們班的班風(fēng)。其實(shí)安靜沒(méi)有什麼不好，可以幫老師省下管理秩序的時(shí)間。但我曾經(jīng)教過(guò)以下這樣的兩個(gè)班，其中一班非常活潑，上課常常會(huì)天外飛來(lái)一筆，所以進(jìn)度常常比較慢；另一個(gè)班則相對(duì)的比較安靜，所以進(jìn)度常能超前。但最後聯(lián)考出來(lái)，比較活潑的這個(gè)班考的比較安靜那個(gè)班好，因此我就在想這原因出在哪裡？後來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)比較活潑的這個(gè)班上課時(shí)，大家都能踴躍的發(fā)表自己的看法，整體的注意力較高。反觀另一班學(xué)生，雖然上課很安靜、常規(guī)很好，但很少發(fā)表意見，因此我不知道到底懂了沒(méi)，只能把沒(méi)人發(fā)問(wèn)當(dāng)成全班都懂來(lái)看，因此班上同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)多發(fā)問(wèn)才對(duì)。5.對(duì)於有心想學(xué)好物理的人不知道有沒(méi)有什麼叮嚀？→先從兩個(gè)層次來(lái)講，一個(gè)是從程度比較好的同學(xué)想學(xué)好物理，想讓自己更好；另一個(gè)是聽不懂的人如何努力。成績(jī)好的人我建議他們能成立一個(gè)讀書小組，利用放學(xué)的時(shí)間來(lái)教其他同學(xué)。我一直在強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀念，如果你有能力把知識(shí)教出去，而讓別人聽的懂，那這個(gè)能力才是你一輩子的。如果你只是聽得懂、只是會(huì)算，那這個(gè)就只能屬於短期記憶。一旦你能夠把它闡釋出來(lái)，這知識(shí)才是永遠(yuǎn)屬於你的。我舉個(gè)例子，譬如說(shuō)自己聽音樂(lè)會(huì)時(shí)，能聽得懂是一回事，但會(huì)去評(píng)鑑它又是另一種層次。能在大家面前把它闡釋地非常好，這就是比較高的水準(zhǔn)了。這如同自己遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要如何講到同學(xué)能懂，這才是屬於你的知識(shí)。所以對(duì)於程度好的同學(xué)，要好上更好，事前的功夫不可少。自我要求事前在老師還沒(méi)上課前先把課本看過(guò)一次，老師上課時(shí)allearsup。老師雖然只講一種解法，但你可以有更帥的方法。在這個(gè)解題的過(guò)程中，給自己一些要求，砥礪讓自己能更超越自我。另外，對(duì)於落後在後面的同學(xué)，不要慌，高二的物理根本上就是整個(gè)三年級(jí)當(dāng)中最難的一局部，因?yàn)槭菑囊粋€(gè)數(shù)學(xué)化的直線運(yùn)動(dòng)開始。如果你不是很活潑的人，就比較沒(méi)有辦法引申到你的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)。這就像女生為什麼比起男生在學(xué)物理的過(guò)程中差很多，就是因?yàn)樗齻儧](méi)有很多跑步經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有很多丟棒球打棒球的經(jīng)驗(yàn)。所以，從她們的背景經(jīng)驗(yàn)中類比出這樣一個(gè)知識(shí)的時(shí)候才會(huì)有落差。因此，對(duì)於在學(xué)物理的過(guò)程中遇到挫折的同學(xué)，只有一句話：「勤能補(bǔ)拙」，你把背文科的精神拿出來(lái)！沒(méi)關(guān)係，別人花十分鐘背一課，我就花一小時(shí)背一課，這就看你願(yuàn)不願(yuàn)意一開始就去面對(duì)這個(gè)事情，你願(yuàn)不願(yuàn)意吃這個(gè)苦。我明白的跟同學(xué)們說(shuō)，這個(gè)關(guān)卡一過(guò)之後馬上看山是山！同學(xué)或許剛到建中來(lái)時(shí)，英氣風(fēng)發(fā)看山是山，因?yàn)橐郧霸趪?guó)中自己是第一名、是大家心中的明星。來(lái)到建中後，突然發(fā)現(xiàn)不是這麼回事了，過(guò)去哪些豐功偉業(yè)，遇到一個(gè)物理成績(jī)慘不忍睹時(shí)，就開始懷疑了。但這是必然的，當(dāng)來(lái)到看山不是山的這個(gè)境界後，代表離看山又是山的境界已經(jīng)很近了。如果這時(shí)自己願(yuàn)意花紮實(shí)的功夫把這個(gè)問(wèn)題弄懂，那我相信到時(shí)候你會(huì)體會(huì)到這句話的智慧。這是何等快樂(lè)的事情，是一種內(nèi)心充滿喜樂(lè)、眼光一亮那種對(duì)生命的熱愛(ài)，你便可從此獲得。要趕快抓到這個(gè)感覺(jué)，抓住那種從一個(gè)學(xué)科當(dāng)中，從那個(gè)面對(duì)痛苦的過(guò)程當(dāng)，最後轉(zhuǎn)變成含淚播種，含笑收割的歡欣鼓舞心情，這只看自己願(yuàn)不願(yuàn)意花這樣的時(shí)間下去?？倸w一句話，就是願(yuàn)不願(yuàn)意和其他同學(xué)在放學(xué)留下來(lái)面對(duì)不懂的問(wèn)題，用時(shí)間與它耗，這時(shí)期過(guò)了後，看山是山，你的進(jìn)步就非常快了，這是我想對(duì)兩個(gè)層度不同的同學(xué)所給的不同建議。採(cǎi)訪語(yǔ)錄：我們?cè)谶@次的專訪中，非常充分地體會(huì)到，作為一個(gè)記者實(shí)地跑新聞時(shí)，到處碰釘子的那種辛勞，但卻不一定能有實(shí)質(zhì)的收穫。也許需要花上一整天的時(shí)間，甚至兩天、三天等等，而他們的執(zhí)著是什麼呢？不就是讓讀者能了解到、看清這社會(huì)的真實(shí)面，將事實(shí)公諸世人面前。這過(guò)程中是多麼痛苦，受到受訪者的冷嘲熱諷，有時(shí)反倒被教訓(xùn)一番，甚至還需要吃拳頭。因此每當(dāng)我們看報(bào)紙、看新聞時(shí)，其實(shí)不必要這麼的情緒化，有時(shí)我們可以想想這次他們所呈現(xiàn)出來(lái)的東西，何嘗不是記者們冒著生命危險(xiǎn)、置生死於度外而為我們?nèi)〉玫谝幌?。記得在暑假時(shí)，臺(tái)灣有位某家新聞臺(tái)的記者，為了深入受颱風(fēng)重創(chuàng)的地區(qū)，不顧生命的安危，在強(qiáng)烈颱風(fēng)的侵襲下報(bào)導(dǎo)花蓮當(dāng)?shù)氐氖転?zāi)狀況。我可以知道他不是為了知名，而是希望尚未受颱風(fēng)威脅地區(qū)的人民能盡快做些防颱措施，並且希望政府不要再沉默不語(yǔ)了。但由於他對(duì)作為一個(gè)記者的執(zhí)著，使得他登上了國(guó)際媒體；由於他的敬業(yè)，使他藉此報(bào)導(dǎo)收穫更多。這次的班報(bào)專訪欄，雖然不是採(cǎi)訪些大明星、大政治人物，而只不過(guò)是個(gè)建中的老師。但這過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了很多。起初，我們採(cǎi)訪數(shù)學(xué)老師，但由於誠(chéng)意缺乏、沒(méi)有先約時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)不夠，使老師不願(yuàn)意接受採(cǎi)訪，這點(diǎn)我們承認(rèn)是我們的疏失。期間曾求助於導(dǎo)師和國(guó)文老師，希望能從其他管道間接使老師同意採(cǎi)訪，但由於時(shí)間，以及之後就沒(méi)碰到數(shù)學(xué)老師了，所以最後放棄了。再來(lái)，我們就轉(zhuǎn)戰(zhàn)化學(xué)老師。我該怎麼說(shuō)呢？化學(xué)老師其實(shí)很不錯(cuò)，他根本上已經(jīng)答復(fù)了我們所有問(wèn)題，但當(dāng)他看完我們的採(cǎi)訪稿後，反倒不願(yuàn)意接受訪問(wèn)。原因在於，老師認(rèn)為，既然我們的出發(fā)點(diǎn)是要讓改變班上、使整個(gè)班的成績(jī)提升(訪問(wèn)中有幾題時(shí)談到這一類的問(wèn)題)，既然如此，我們應(yīng)該要想辦法在班上討論、大家一起合作，而非作一份報(bào)導(dǎo)，並無(wú)實(shí)質(zhì)的效果。他認(rèn)為應(yīng)該班上要有一群人願(yuàn)意用功讀書，而這群人能集中在一起，進(jìn)階影響其他人，如此一來(lái)帶動(dòng)全班讀書風(fēng)氣，最後也開個(gè)玩笑：如果要花時(shí)間做這些，不如自己去把書讀好比較實(shí)際吧！經(jīng)過(guò)了兩次失敗，心情確實(shí)是盪到谷底，也當(dāng)然會(huì)有一點(diǎn)放棄的心理、一點(diǎn)怨天尤人、一點(diǎn)情緒化，但最後仍然硬著頭皮去試試看物理老師，希望他不要拒絕。沒(méi)想到，老師他非常樂(lè)意地答應(yīng)了，這點(diǎn)我們非常非常高興?。。∫虼嗽诩s定的時(shí)間去採(cǎi)訪老師。採(cǎi)訪的過(guò)程中，我?guī)缀跻暲蠋煘樯瘢苍S是老師的人生經(jīng)歷真的夠多，幾乎每個(gè)問(wèn)題的答復(fù)都說(shuō)的頭頭是道，我很佩服他，真的！一個(gè)問(wèn)題能引申出一個(gè)甚至多個(gè)道理，而我也從老師的答復(fù)中看出他人生是那樣的多采多姿，各種生活幾乎都嘗試過(guò)。他不吝嗇於告訴我們他的經(jīng)驗(yàn)，非常大方的傳授了他一生的過(guò)程，也因?yàn)槔蠋煹目诓艠O佳，使他的一生就像看一本偉人傳記般的，他是那樣的豐富且實(shí)際。他不執(zhí)著在成績(jī)的答復(fù)上，畢竟成績(jī)不能代表一切，我們可以從他印象最深刻的那兩位同學(xué)中看見。一個(gè)願(yuàn)意為他人付出的，他的生活是比別人更豐富、得到更多的善果的。從這次的訪問(wèn)中我們得到了許多，也印證了很多，人生其實(shí)是一本很豐富的書，不管背景為何，最重要的是那顆心，外在的環(huán)境只不過(guò)是人生道路上的一點(diǎn)點(diǎn)阻礙，假設(shè)是終日因此感到悲傷，如何能成就大事業(yè)。老師的一生，最重要的是：追求什麼？你有很多選擇，但重點(diǎn)是你要如何選擇。再者，是價(jià)值觀的問(wèn)題，有些人認(rèn)為為他人付出是一愚蠢的事情，而選擇獨(dú)善其身、管好自己、屏除他人，但這真的是好嗎？應(yīng)該不盡然吧！這次真的真的真的很感謝物理老師的幫助使這次的專訪欄有您的身影。您的付出使我們對(duì)您了解更多(也許有更多的敬佩吧！)真的非常非常謝謝您?。?！(…待續(xù))我們偉大的物理老師,豈是四