本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿在班級(jí)工作中，我斷定還有好多缺乏的地方，期望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出名貴觀法，在今后的工作中對(duì)我有什么觀法、提議、要求，期望家長(zhǎng)們多和我交流。一起來看看中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文五篇，接待查閱!

中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

晚上好!衷心的感恩各位能在百忙之中抽出時(shí)間來加入這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示強(qiáng)烈的接待!感恩大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景，以便我們能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)能夠進(jìn)取參與到學(xué)生的教導(dǎo)管理中來。總之一句話，就是"一切為了孩子'。這是我們教導(dǎo)的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)啟程點(diǎn)啟程，我們的家長(zhǎng)會(huì)務(wù)必能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的告成。

我們學(xué)校在張校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，正在舉行新教導(dǎo)的改革，首先，請(qǐng)大家觀看著名教導(dǎo)家朱永新的《變更從閱讀開頭》的一段視頻。

下頭請(qǐng)語文教師就視頻資料予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問題。

經(jīng)過語文教師的講解相信大家對(duì)新教導(dǎo)已經(jīng)有了務(wù)必的了解，我也是為人父母，我和各位家長(zhǎng)一樣也在教導(dǎo)孩子這條道路上探索著，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國(guó)學(xué)我也在給她讀，我平日工作也很忙，所以一般都是在睡覺之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我相信經(jīng)過閱讀這些完備的、經(jīng)典的文字，務(wù)必會(huì)凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然，貴在堅(jiān)持，僅有持之以恒才會(huì)見到效果。

我們班的崔璐凱同學(xué)就很熱愛看書，他的學(xué)識(shí)面很廣，理解才能也很強(qiáng)，所以他學(xué)習(xí)起來感覺特別簡(jiǎn)便。下頭我們就請(qǐng)他的家長(zhǎng)談一談自我如何培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣的。

習(xí)慣抉擇孩子的一生，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，下頭我們就請(qǐng)張瑩的家長(zhǎng)就此問題和大家談一談。

下頭請(qǐng)英語教師談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)科的情景及相關(guān)要求。

最終我就孩子的一些普遍的情景向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)：

一、關(guān)注孩子的變化

有時(shí)有的家長(zhǎng)向我反映：孩子大了，有什么話也不和父母說。這是由于四年級(jí)是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì)發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習(xí)，所以我們要緊密的關(guān)注，加以正確的引導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)方面

到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)由簡(jiǎn)樸到繁雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根基務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌管，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問題。說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。此刻的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不留神聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里協(xié)助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習(xí)題，到考試的時(shí)候還是能考到對(duì)比合意的勞績(jī)。此刻學(xué)習(xí)的資料難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，所以學(xué)習(xí)方法就要舉行實(shí)時(shí)的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)的，而應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。譬如，最明顯地就是表此刻作業(yè)上。這主要表此刻低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，教師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自我的看法和想法，那么此刻進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自我主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是"我要學(xué)'，而不是"要我學(xué)。'所以，有個(gè)別學(xué)生由于不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說："今日教師沒布置作業(yè)。'那么在那里我也能夠明確的報(bào)告在座的每一位家長(zhǎng)，教師幾乎每一天都布置有務(wù)必量的作業(yè)，就算無意沒布置作業(yè)，學(xué)生自我也有一些其他作業(yè)等著去完成，如能夠預(yù)習(xí)教師沒講過的資

料，也能夠復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過的學(xué)識(shí)。由于以上變更，所以會(huì)展現(xiàn)一片面同學(xué)求知欲鞏固，在學(xué)習(xí)上很主動(dòng)，所以勞績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯提高。而有一片面同學(xué)展現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一片面同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把勞績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從那里開頭學(xué)生的學(xué)業(yè)勞績(jī)會(huì)輕易產(chǎn)生我們所不愿看到的"兩極分化'。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了斟酌，更學(xué)會(huì)了察言觀色，熱愛的人，他容許和你交流，不熱愛的人就會(huì)跟你對(duì)著干。并且有些事他會(huì)放在心里，不熱愛和教師、家長(zhǎng)交流，假設(shè)你關(guān)切他了，重視他了，可能他欣喜了就會(huì)把自我的心里話和你說說、不欣喜就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐步鞏固，也就是我們通常在講的孩子明白"難為情'了，他怕"丟面子'了，所以各位家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的時(shí)候要把握好尺度。

二、理解、溝通的重要性

家長(zhǎng)了解了孩子的身心變化，就要適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人溝通，要指導(dǎo)孩子多從他人的角度研究問題。遇到事情要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，不能總從別人身上找毛病。

做到公允、公正的對(duì)待每件事情，不要把一些小事浮夸其詞的報(bào)告家長(zhǎng)，引起不必要的沖突。

三、家校合作，保證學(xué)生的安好

您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)識(shí)與方法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的氣力是不夠的，孩子的每一點(diǎn)提高，更多的是離不開家長(zhǎng)的努力和付出。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)取的合作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安好工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順?biāo)炫e行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來說，安好工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，專心搞好學(xué)生在家在校的安好工作。教導(dǎo)學(xué)生在家要聽從父母的安置，不玩火，電，不接觸危害品;外出要征得家長(zhǎng)的同意：告誡孩子千萬不要到網(wǎng)吧;在校內(nèi)不要追趕打鬧等事項(xiàng)。

2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)留神：

(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來拾掇班級(jí)，清潔衛(wèi)生;午時(shí)2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安好的前提。

(2)要保證孩子有充沛的睡眠時(shí)間，每一天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好到達(dá)10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，午時(shí)第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)賦予關(guān)注。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。促使孩子獨(dú)立、專心、快速地完成每一天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)實(shí)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且留神促使孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教導(dǎo)子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)識(shí)理解、穩(wěn)定教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自我做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，由于此刻家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能協(xié)助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌管真知的。所以，家長(zhǎng)務(wù)必要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情景。要擅長(zhǎng)察覺孩子學(xué)習(xí)上的提高，給以實(shí)時(shí)、充分地?cái)喽?，并提出新的要求。有的孩子一聽到教師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也明白最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，教師也只想報(bào)告家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要實(shí)時(shí)改正，期望家長(zhǎng)和教師合作，一齊努力，想出更好的教導(dǎo)方法，協(xié)助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要協(xié)助孩子掌管科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段好多學(xué)生學(xué)習(xí)方法對(duì)比消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之構(gòu)成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有好多

，譬如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)輔助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要協(xié)助孩子抑制學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自我檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不珍愛文具，肆意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不成小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校務(wù)必要彼此合作，協(xié)助孩子抑制，讓孩子養(yǎng)成專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自我完成，來到學(xué)校后教師再有針對(duì)性的舉行講解。所以數(shù)學(xué)的穩(wěn)定和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)務(wù)必都有這方面的閱歷，請(qǐng)根據(jù)自我孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，終究靠教師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子務(wù)必回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)穩(wěn)定。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的表達(dá)，假設(shè)此刻就忽略，那將來斷定會(huì)落后的，期望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

5、其他方面：

.指點(diǎn)孩子每一天佩戴紅領(lǐng)巾。

.保證孩子每一天的早飯要吃好吃飽，它是每一天學(xué)習(xí)的保證。

.教導(dǎo)學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)期望

1、重視家庭教導(dǎo)，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教導(dǎo)的黃金，要掌管孩子的心理，抓好萌芽教導(dǎo)，才能使孩子逐步步入正道。教導(dǎo)孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教導(dǎo)，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐步發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲砭駬竦?，而是社?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)才能、有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的人。一個(gè)人的查看才能、思維才能、綜合運(yùn)用學(xué)識(shí)的才能、生存才能是特別重要的。所以，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、激勵(lì)點(diǎn)滴提高，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚摯友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家賞識(shí)，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，之后孩子越畫越好，取得了不少勞績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)自我的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來細(xì)心教導(dǎo)，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都容許取得好勞績(jī)，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間協(xié)助他抑制困難、解決問題。

3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造完備的生活。(雙休日、假期交好摯友、加入有益的社區(qū)活動(dòng)、加入體育磨練、做小測(cè)驗(yàn)、搞小研發(fā)等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。)針對(duì)學(xué)生的情景，實(shí)時(shí)和教師聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通。我覺得在教導(dǎo)孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此根基上家長(zhǎng)和教師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)摯友們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面能夠使自我的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一種前進(jìn)的動(dòng)力。此刻，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)教師之間兩頭瞞，自我落得一個(gè)逍遙自由，結(jié)果可想而知。假使我們提前做好了這片面學(xué)生的工作，我想至少能夠使他們更提高一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來了。為了我們完備的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。教師容許從一點(diǎn)一滴做起。

敬愛的家長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教導(dǎo)不成少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教導(dǎo)，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要進(jìn)展和生存，務(wù)必有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，期望家優(yōu)點(diǎn)處關(guān)切保護(hù)學(xué)校，給我們提出名貴的提議和觀法。最終，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子消沉;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西。相信每個(gè)孩子都會(huì)綻放自我的光彩。再次感恩大家的到來，您已經(jīng)在無形中為孩子樹立了誠(chéng)信守時(shí)的模范，教導(dǎo)無處不在，今日的家長(zhǎng)會(huì)到此就終止了，但教導(dǎo)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)止步。

中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)摯友：

大家午時(shí)好!今日，我特別欣喜，由于你們今日能來加入孩子的家長(zhǎng)會(huì)，說明你們對(duì)孩子很關(guān)愛，我作為班主任代表本班各科任教師向你們表示強(qiáng)烈的接待，由衷地感恩你們對(duì)我們學(xué)校工作的理解、支持與合作。

時(shí)間過得真快，與你們的孩子朝夕相處了近兩年，這是我們的緣分。看著孩子們一每日長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到欣喜，看到孩子們一每日懂事，學(xué)識(shí)也一每日增長(zhǎng)，我們感到欣慰。在600多個(gè)日子里，我一貫的育人原那么是崇敬孩子的天性進(jìn)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)空氣，讓孩子輕簡(jiǎn)便松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長(zhǎng)。教導(dǎo)工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班40個(gè)學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，勞績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)展勢(shì)頭良好。少數(shù)學(xué)生勞績(jī)差一點(diǎn)，行為表現(xiàn)弱一點(diǎn)，那是由于他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。所以，今日我要談的第一個(gè)話題：

一、提防孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

此刻的子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平日看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)勞績(jī)呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)二十多年來的教學(xué)閱歷得出結(jié)論：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦構(gòu)成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：潛心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有務(wù)必的自我操縱才能，上課能做到精心聽教師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：專心作業(yè)的習(xí)慣，假設(shè)孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到潛心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信仰，培養(yǎng)進(jìn)取心，多激勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的告成的喜悅呢?也就是說，要培養(yǎng)孩子專心處事的態(tài)度，凡事僅有專心去做了，盡力了，即使沒做好，自我不會(huì)懊喪，別人也不會(huì)埋怨。說到那里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是徐佳陳都都張樂怡章吉坤張金谷王安等，能夠說，他們上課就做到了聚精會(huì)神，作業(yè)是一絲不茍，明凈感激。所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。當(dāng)然，這樣的同學(xué)還好多，由于時(shí)間關(guān)系，不

能一一例舉?？墒牵灿猩贁?shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說那，有的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事，放棄聽課而與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。作業(yè)與別人比起來有務(wù)必的差距，勞績(jī)也不夠理想。如：金智偉，賀熊洪國(guó)超張海凡等，所以家長(zhǎng)務(wù)必要提防孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。僅有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。大家都明白，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子勞績(jī)上去了，考個(gè)好高中，理解好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步進(jìn)展。所以，我們務(wù)必重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。有些家長(zhǎng)為了給孩子營(yíng)造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，酷好看電視的他爸爸，吃過晚飯，就關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書報(bào)看了起來，媽媽也不玩撲克麻將什么的，由于，她察覺，當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候，兒子女兒總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們無意叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎?他能靜心嗎?可能僅有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃重的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。模范示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)構(gòu)成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我班有幾個(gè)學(xué)生很熱愛看說，如，姜賽雅，張樂怡等也有很家長(zhǎng)說自我的孩子不容許看書?那是由于他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和教師的逼迫下舉行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做務(wù)必的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自

我的休息消遣時(shí)間，不要由于自我冒死地工作、掙錢，而忽略了對(duì)孩子的關(guān)切、輔導(dǎo)以及促使。

三、提防孩子的品德修養(yǎng)。

當(dāng)今社會(huì)之繁雜，世界之精彩，大量因素在影響孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的道德教導(dǎo)不成輕視。我們有的家長(zhǎng)，平日對(duì)學(xué)生交代得多的是學(xué)習(xí)，好象勞績(jī)好了，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話，會(huì)給社會(huì)造成不良后果。國(guó)家花財(cái)力培養(yǎng)了一個(gè)高學(xué)歷，低素質(zhì)的人，他沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，怎能為社會(huì)作付出呢?可能還會(huì)危害社會(huì)，培養(yǎng)這樣的人又有何用呢?我們也經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說，孩子不成才但要成人。有些孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人擔(dān)憂。此刻這個(gè)年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是特別明確，往往熱愛模仿一些不良的行為，他們倒認(rèn)為那是瀟灑、是時(shí)尚、是前衛(wèi)、是流行。譬如：男孩、女孩都有的現(xiàn)象，衣服打開不扣;買時(shí)髦的衣服，留時(shí)髦的發(fā)型，戴首飾，玩手機(jī)，約摯友四處玩，請(qǐng)客吃飯等，我認(rèn)為這不適合小學(xué)生。由于他們一旦把心思花在這上頭了，他還能精心學(xué)習(xí)嗎?有家長(zhǎng)回響，有的學(xué)生在學(xué)校比吃穿，比名牌，甚至比誰的父母官做得大，比誰家有房，有車，比闊氣。他還能用功讀書嗎?有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛心，沒有可憐心，以自我為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽不得批評(píng)，我真惦記，這樣下去，會(huì)阻礙他的健康成長(zhǎng)。再談?wù)剬W(xué)生的交友，我察覺，我們班有幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子下課后

總熱愛在一齊談?wù)摗３Ｑ缘剑航煺叱?，近墨者黑。我們要協(xié)助孩子做好心理輔導(dǎo)，教他們學(xué)會(huì)明辨是非，慎重交友，做講禮貌，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生?？墒?，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是特別優(yōu)秀的。相信孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο拢麄兊拿魈靹?wù)必是光明的。

觀法：

誤區(qū)一：過分干擾。大量家長(zhǎng)認(rèn)為六年級(jí)這一年的時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他事，對(duì)孩子的自由舉行過多限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。家長(zhǎng)要安置務(wù)必的時(shí)間陪孩子到書店、大自然等，勞逸結(jié)合。

誤區(qū)二：過分期望。對(duì)孩子的期望值太高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣輕易挫傷孩子的自信仰。家長(zhǎng)需明白：努力了不務(wù)必會(huì)告成，但不努力就務(wù)必不會(huì)告成。勞績(jī)退了不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵，應(yīng)幫其彌補(bǔ)缺乏。勞績(jī)好了，也要幫其總結(jié)，指點(diǎn)不要被告成沖錯(cuò)了頭腦。

四、提議

1、助孩子制訂目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自我的目標(biāo)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，協(xié)助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情景、優(yōu)勢(shì)、問題)，激勵(lì)孩子跳一跳摘到桃。有些同學(xué)應(yīng)激勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu)，有些同學(xué)那么激勵(lì)他爭(zhēng)取得良，還有些同學(xué)那么應(yīng)激勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。

2、多關(guān)切子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試勞績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)樸的打罵等方式來教導(dǎo)孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的理由，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也能夠與任課教師一齊磋商對(duì)策(切忌放任、放棄，或僅有決心，而無行動(dòng))。

3、多關(guān)切子女的生活。對(duì)孩子不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)切他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的摯友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書刊，那么舉行模仿，熱愛打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)讓孩子加入健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正值的嬉戲與活動(dòng)，奇怪是不要讓他打嬉戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩嬉戲。孩子每一天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平日熱愛到哪里去玩，與誰在一齊玩，都要做了如指掌。

4、在孩子心中樹立模范。俗話說："以身教者從，以言教者訟'，"家長(zhǎng)是孩子最好的教師'。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品性，假設(shè)你自我全日打牌玩樂，或一全日不關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)情景與作業(yè)情景，那么孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要的。

5、多與教師交流溝通(來校溝通或電話聯(lián)系)。要經(jīng)常向班主任和任課教師了解學(xué)生在校情景，向教師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互了解，共同合作，共同教導(dǎo)的目的。要合作教師的工作，支持學(xué)校的抉擇。首先，大家要相信我們的教師，他們有才能教好你們的子女!我們所做的一切，其啟程點(diǎn)和歸宿點(diǎn)十足和你們是一致的，都是為了教導(dǎo)好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不成能，也絕不會(huì)有意來作對(duì)學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。譬如：我們教師有時(shí)留學(xué)生舉行個(gè)別輔導(dǎo)，完全是出于職責(zé)心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為教師是在作對(duì)學(xué)生。有時(shí)，我們的教師為教導(dǎo)學(xué)生，在辦公室站一會(huì)兒，你可能認(rèn)為在體罰，作對(duì)他們。你們說教師有沒有這個(gè)必要呢?

6、提防教學(xué)方法。要多鼓舞，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長(zhǎng)要真正地關(guān)切孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要提防良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。有些家長(zhǎng)要說，我是家長(zhǎng)，我怎樣會(huì)不關(guān)切孩子呢，我每一天安置好他的吃、睡就行了，學(xué)習(xí)是孩子自我的事，其實(shí)不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間以外，其余時(shí)間都是在家里度過的，家庭教導(dǎo)特別重要。所以，再忙也不能耽延孩子的學(xué)習(xí)，由于孩子是家庭的期望，是抉擇一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。

7、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)相對(duì)寧靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦嬉戲等，以免分散孩子學(xué)習(xí)的留神力。同時(shí)，在最終的一個(gè)月時(shí)間，最好教導(dǎo)孩子盡量少看電視。

8、留神勞逸結(jié)合，留神養(yǎng)分，保證孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育磨練，堅(jiān)決抗拒孩子進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)電子嬉戲室，察覺情景，實(shí)時(shí)報(bào)告班主任，家庭、學(xué)校共同舉行教導(dǎo)。

總之，此后刻開頭，家長(zhǎng)，教師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注2022年的畢業(yè)會(huì)考，為孩子們能在今年的畢業(yè)考試中取得好的勞績(jī)而努力。

中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬愛的各位家長(zhǎng)

大家午時(shí)好!

首先，感恩大家能在百忙之中抽出時(shí)間加入這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表七二班任課教師感恩大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今日召開家長(zhǎng)會(huì)，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，又是關(guān)鍵的一年，假設(shè)學(xué)生能適應(yīng)初中生活，就可能提高很快。我期望經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)遇了解孩子在學(xué)校的情景，還期望家校聯(lián)合，共同教導(dǎo)好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的期望，我作為七二班的班主任，容許和家長(zhǎng)們共同努力，教給孩子學(xué)習(xí)和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長(zhǎng)。

一、我想先說一下初中與小學(xué)的識(shí)別

初中，是學(xué)生由童稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和天性逐步構(gòu)成的時(shí)期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨大量新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)舉行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，展現(xiàn)種種不適應(yīng)，想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比：科目多、資料多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)識(shí)在能夠理解根基上記憶，記憶根基上生動(dòng)運(yùn)用。初中階段，教師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，這就奇怪需要初一新生從小學(xué)的依靠教師逐步朝著獨(dú)立方向進(jìn)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能。分?jǐn)?shù)調(diào)配也不一樣：語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語100分，政史地生各為五特別。

有的孩子小學(xué)時(shí)勞績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻由于種種理由沒有能再當(dāng)班干部，感到消沉;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)勞績(jī)不理想，與同學(xué)們有務(wù)必的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自我，期望得到教師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情景卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問題。

二、此刻我說一下初中生生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的其次次誕生。此階段孩子的生理、心理進(jìn)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賦予足夠的重視。

(1)獨(dú)立性鞏固。進(jìn)入青春期的孩子總是期望得到他人的供認(rèn)和崇敬，期望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

(2)人的世界觀開頭變化。青春期的孩子不容許再像"小孩子'一樣按照家長(zhǎng)和教師，他們期望獲得像"大人'一樣的權(quán)利，所以經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

全體這些變化和進(jìn)展都是在舉行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嬉琅f是不完善、不成熟的，還不成能真正獨(dú)立，還沒有構(gòu)成相對(duì)穩(wěn)定的天性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的進(jìn)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和協(xié)助，能順?biāo)於冗^這青春發(fā)育期。

三、班級(jí)介紹

(一)我想先給家長(zhǎng)們介紹一下七二班的根本情景

我簡(jiǎn)樸介紹一下班級(jí)情景。本班目前有56位學(xué)生，其中女生26位，男生30位。經(jīng)過這一個(gè)多月的查看，我覺得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，品性都很好，當(dāng)然這與良好的家教分不開，感恩家長(zhǎng)們對(duì)孩子的用心培養(yǎng)。對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌管完成作業(yè)情景、課堂學(xué)習(xí)情景，實(shí)時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并經(jīng)過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位任課教師交流，此刻班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情景對(duì)比好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)當(dāng)說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以進(jìn)取向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以"人生有夢(mèng)，行于當(dāng)下'作為我們班班訓(xùn)。期望每一個(gè)孩子都能樹立自我的理想，并此后刻起踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。

(二)本班自開學(xué)以來涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：

1、我們班有大量熱心班級(jí)工作的班干部：

2、我們班有好多喜歡學(xué)習(xí)，勞績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。例如：

3、我們班有大量進(jìn)取回復(fù)問題的學(xué)生，例如：

等等，那里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的高傲，也是我們班的驕傲。

(三)本班自開學(xué)以來存在的問題

1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中留神聽課，上課說話打鬧并且影響其它同學(xué)。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或教師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有實(shí)時(shí)舉行訂正。雙休日作業(yè)也不做。

3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、莽撞馬虎，常丟三拉四，每一天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘卻做作業(yè)，或忘卻訂正作業(yè)，奇怪是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，不關(guān)切班級(jí)事務(wù)，不關(guān)切同學(xué)。

(四)、月考考試情景

月考考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來學(xué)習(xí)情景的檢測(cè)，結(jié)果還是令人對(duì)比合意的。大片面同學(xué)勞績(jī)較開學(xué)時(shí)都有提高，其中一片面同學(xué)的提高還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視。期望家長(zhǎng)合作教導(dǎo)。

四、如何營(yíng)造良好的家庭教導(dǎo)環(huán)境

各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的今日，家庭教導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)、社會(huì)教導(dǎo)是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教導(dǎo)是根基性的，宏大家長(zhǎng)要樹立正確的教導(dǎo)觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。所以，我們應(yīng)當(dāng)給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教導(dǎo)環(huán)境。

下頭我就淺談一下"如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境'，講的短淺之處，還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提名貴觀法。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這個(gè)好，并不是指豐饒的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

良好的家庭環(huán)境如何建立呢?我看不外乎以下三條。

1、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂"言傳身教'的作用。

2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造美好的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是感激、簡(jiǎn)樸。營(yíng)造教導(dǎo)氣氛，營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作那么，喜讀書看報(bào)，追求新學(xué)識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平日可經(jīng)過一齊看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說話才能。

3、要有良好的家庭心理環(huán)境。留神家庭用語。俗話說"近朱者赤，近墨者黑'父母的語言禮貌的，當(dāng)然子女也禮貌，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)當(dāng)做，什么事不應(yīng)當(dāng)做，為子女做好模范。子女在兒童期，品德的構(gòu)成是處在被動(dòng)理解階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學(xué)的角度講：假設(shè)孩子生活在父母往往吵架的環(huán)境中，她便沒有安好感，脾氣煩躁;(當(dāng)然，我們大人不成能一輩子不吵架，我期望家長(zhǎng)們首先做到不當(dāng)著孩子的面吵架。)假設(shè)大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，或許孩子也會(huì)早早的學(xué)會(huì)這些。假設(shè)孩子生活在一個(gè)簡(jiǎn)便愉悅的家庭空氣中，她的心境就會(huì)愉悅，學(xué)習(xí)起來也能簡(jiǎn)便自如;百事孝為先，做父母的假設(shè)和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會(huì)敬愛自我的父母。期望大人們做好表率。假設(shè)大人認(rèn)為學(xué)習(xí)不中用，孩子們也不會(huì)勤奮學(xué)習(xí)。

4、要掌管孩子特點(diǎn)，有的放矢的舉行教導(dǎo)，在教導(dǎo)上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)對(duì)等地與孩子一齊對(duì)付他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平日要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情景，不能等勞績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)切孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣

由于孩子的個(gè)體差異，免不了勞績(jī)有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致勞績(jī)差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐u(píng)，假設(shè)孩子很盡力了，勞績(jī)卻不怎樣理想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信仰，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，協(xié)助他們分析存在的問題，探索對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才容許和你交流。

5、要與教師坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持一致，構(gòu)成教導(dǎo)的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法代替學(xué)校教導(dǎo)。另一方面，學(xué)校只能承受起教導(dǎo)孩子的一片面，家長(zhǎng)假設(shè)把教導(dǎo)職責(zé)全推給教師，是一種失職。尤其是品德教導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教導(dǎo)任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。家長(zhǎng)應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，務(wù)必要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前探討教師的缺乏和短處，更不能貶低教師，堅(jiān)強(qiáng)地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教導(dǎo)才能構(gòu)成合力。四、請(qǐng)家長(zhǎng)留神的問題：(舉例略)

1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。

2、在雙休日兩天家長(zhǎng)做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打嬉戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時(shí)間和資料。家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長(zhǎng)都在生活，雖然生活的質(zhì)量有上下之分，但終究都在生活?？墒?，孩子呢?他們年幼無知，生活自理才能差，需要家長(zhǎng)的照管，只是我們好多家長(zhǎng)對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。有的家長(zhǎng)打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長(zhǎng)的面。得不到家長(zhǎng)的關(guān)切與監(jiān)視，孩子又怎樣會(huì)開心快樂，又怎樣容許向你說起學(xué)校的一些事情呢，回到學(xué)校又怎樣會(huì)安心學(xué)習(xí)?

3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)于孩子來說百害而無一利。

4、孩子給同學(xué)過生日隨禮喝酒要制止，不應(yīng)縱容他在酒場(chǎng)上交摯友。

5、異性交往要留神，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨意亂認(rèn)。

6、孩子的健康成長(zhǎng)最重要。會(huì)做人比會(huì)讀書更重要;心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對(duì)孩子的教導(dǎo)，假設(shè)孩子不能健康快樂的成長(zhǎng)，要那么多錢又何用?

7、教給孩子學(xué)會(huì)感恩。

五、請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自我的觀法和提議

孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)提高是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的共同心愿。并且這也務(wù)必是三方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，所以也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作多加支持。下頭就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的提議。多謝!

六、最終，祝各位家長(zhǎng)工作順?biāo)?，家庭幸福，再次感恩你們?duì)七二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面進(jìn)展，快樂學(xué)習(xí)!

中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位愛戴的家長(zhǎng)摯友：

晚上好!

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，僅有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全體學(xué)科的任課教師向各位家長(zhǎng)的到來表示強(qiáng)烈的接待和衷心的感恩，感恩你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和保護(hù)，感恩你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景，以便教師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠進(jìn)取參與到學(xué)生的教導(dǎo)管理中來?？傊痪湓?，就是"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切'。這是我們教導(dǎo)的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。今日您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

一、談班級(jí)根本情景：

(一)、學(xué)生情景：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

(二)、教師情景：語文教學(xué)和班主任由我承擔(dān)，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅教師承擔(dān)，英語教學(xué)由蘇新燕教師承擔(dān)，還有科學(xué)教師是朱晴雨，體育教師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒教師，教美術(shù)的是杜其華教師，音樂是桑顯榮教師。任課教師都很專心負(fù)責(zé)，平日也常一齊交流，對(duì)展現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)想手段合作解決。

(三)、本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信仰缺乏，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開頭有自我的主見，對(duì)教師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至展現(xiàn)家里理由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

針對(duì)以上問題，經(jīng)過團(tuán)體的議論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)創(chuàng)辦目標(biāo)，班級(jí)警語(人人有事做，事事有人做)，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;榮譽(yù)榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生特別特別重視，也特別特別容許執(zhí)行，那就是師生互罰制度，譬如教師平日說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)視處治，專心完成學(xué)生自我出的考試卷，我已被罰兩次，理由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自我有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在促使教師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給教師出試卷的時(shí)候是對(duì)學(xué)識(shí)的一種復(fù)習(xí)與穩(wěn)定，學(xué)生在批教師做的試卷的時(shí)候是一種自信仰和驕傲感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，譬如，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

二、談習(xí)慣。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)崟r(shí)保質(zhì)保量地完成教師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周教師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課打定工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠進(jìn)取，總是那么幾個(gè)人。那里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周邊的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。教師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情景稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)教師的話感到厭煩，而教師也在探索著另一種更為有效的途徑。于是，教師尋求了家長(zhǎng)的協(xié)助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平日檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是教師在向其推卸職責(zé)，故對(duì)教師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在其次天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，并且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢?

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純凈的，它純凈的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大片面的學(xué)生在學(xué)校內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班團(tuán)體出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的率領(lǐng)下都能專心抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)比三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校僅有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勛?？墒且灿幸恍┦伦屓祟^痛不已，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把教師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就展現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長(zhǎng)說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)當(dāng)家校合作，不厭其煩地教導(dǎo)他們，并留神自我的言行。俗話說得好"身教重于言教'，讓我們用自我的一言一行來教導(dǎo)孩子，讓孩子從小就做個(gè)良善的人，做個(gè)樂于助人的人。

三、談教學(xué)

進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)便，是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。并且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，所以也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作多加支持。下頭我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不明白你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不特別領(lǐng)會(huì)。在小學(xué)階段，好多教師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生那么由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌管的學(xué)識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)察覺：三年級(jí)的試卷上除留存了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子變更詞序但不變更句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生勞績(jī)普遍偏低的主要理由。再加上教師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開頭怨恨自我的孩子沒有攤上一個(gè)好教師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)勞績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)教師的一種曲解。相信經(jīng)過我方才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的熟悉。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情景也是這樣貌，可是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假設(shè)勞績(jī)下降很厲害那就危害了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三年級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)終止，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我察覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每一天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每一天都堅(jiān)持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀務(wù)必要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺斷定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)明白一個(gè)詞語，這是很重要的。我察覺，班上有些其實(shí)孩子很熱愛讀書，但大片面孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，并且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有協(xié)助的。另外一個(gè)，假使你有時(shí)間，假使你也熱愛讀書，我提議你與孩子一齊讀，然后舉行共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根基上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。由于她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人合意的，并且寫字的模樣還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。由于要學(xué)習(xí)，有考試，

不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的查看，察覺了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘卻，或者沒帶，我在班里申明，只要不帶或者忘卻之類的都不是不交作業(yè)的理由，全體，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為?？墒?，孩子的自律才能還是有奇怪差的。再加上其他理由，所以到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰見難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。奇怪需要家長(zhǎng)的合作。有的學(xué)生作業(yè)奇怪的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，并且到此刻為止，沒有展現(xiàn)忘卻帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和教師緊密合作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)切孩子，協(xié)助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

四、談本責(zé)工作

最終讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧!

1、以對(duì)等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的摯友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不期望有過于嚴(yán)肅的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)賦予學(xué)生更多的激勵(lì)與支持。假設(shè)您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵："你這么笨，才會(huì)三題。'何不用激勵(lì)的話來說："你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。'

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教導(dǎo)要懇切、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賦予得志，合作教師做好查閱工作，如有特殊情景，可書面或電話通知教師，與教師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)務(wù)必留神自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個(gè)好模范，讓自我真正成為孩子生活中的教師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的協(xié)助。家庭教導(dǎo)在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，假設(shè)孩子的家庭教導(dǎo)是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大可惜。

各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的今日，家庭教導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)、社會(huì)教導(dǎo)是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教導(dǎo)是根基性的，目前，宏大家長(zhǎng)對(duì)家庭教導(dǎo)重要性的熟悉普遍提高，家庭教導(dǎo)條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教導(dǎo)的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教導(dǎo)學(xué)識(shí)的自覺性、進(jìn)取性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教導(dǎo)的職責(zé)心、使命感顯著鞏固。可是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。所以，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教導(dǎo)的觀念。宏大家長(zhǎng)要樹立正確的教導(dǎo)觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。所以，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是肅穆的社會(huì)問題，家庭教導(dǎo)的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。

各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教導(dǎo)的總體要求還有很大差距，我們的教導(dǎo)教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校進(jìn)展永無止境，我們務(wù)必會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的觀法和提議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)閱歷，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面進(jìn)展做出更大的付出。

片面家長(zhǎng)個(gè)別交流。

中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬愛的各位家長(zhǎng)：

大家好!很欣喜在那里又和你們相見。首先感恩你們對(duì)學(xué)校工作和教師工作的大力支持，在那里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的教導(dǎo)一向都是我們特別關(guān)切的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同職責(zé)，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教導(dǎo)形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教導(dǎo)中做到有的放矢。同時(shí)也期望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，便當(dāng)教師在教導(dǎo)孩子時(shí)做到因人而異。此刻，我趁這次難得機(jī)遇就開學(xué)四周來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、熟悉四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都明白四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不特別領(lǐng)會(huì)。這是由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生那么由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌管的學(xué)識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)察覺：四年級(jí)的試卷上除留存了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子變更詞序但不變更句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生勞績(jī)普遍偏低的主要理由。再加上教師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開頭怨恨自我的孩子沒有攤上一個(gè)好教師，造成了孩子學(xué)習(xí)勞績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)教師的一種曲解。相信經(jīng)過我方才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的熟悉。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共有四十五名學(xué)生，大片面同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取努力，勞績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱心高。作為班主任和語文教師，我對(duì)我的學(xué)生彌漫信仰。但也不成否認(rèn)，孩子終究還是孩子，他們的自我約束力還對(duì)比差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)展現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和教師緊密的合作起來，共同打造您孩子的完備明天!

(一)品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。譬如教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到教師都能主動(dòng)問好總之，在班里已經(jīng)構(gòu)成了進(jìn)取向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平日常說，