《心理健康教育》教案幼兒園大班（7篇）《心理健康教育》教案幼兒園大班（7篇）

開展幼兒園心理健康教育，就是要老師們在孩子有不良行為或心理反應(yīng)時即使賜予關(guān)心和解決。下面是我給大家?guī)淼摹缎睦斫】到逃方贪赣變簣@大班（7篇），歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

心理健康教育教案幼兒園大班篇1

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗愛和被愛的歡樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)懷父母、敬重長輩。

活動預(yù)備：

1、故事《歡樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動。

(一)觀賞故事《歡樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎?

(二)小結(jié)：

愛一個人的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的?

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小伴侶的愛。

(一)讀爸爸媽媽的來信《珍寶，你長大了》

1、你們聽后有什么感受?

2、用信可以傳遞我們的愛。

(二)觀賞愛的相冊1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

(三)聽錄音《友愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛(一)觀賞課件并提問：

1、你看到的小伴侶是怎樣愛爸爸媽媽的?

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(二)靜靜話愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

(三)表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。

活動延長：

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人的愛。

孝敬父母，敬重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來愛孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

心理健康教育教案幼兒園大班篇2

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。因此，我們在設(shè)計“小青蛙捉害蟲”活動時，特殊注意用幼兒感愛好的方式進(jìn)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促使其獲得勝利體驗。

第一，嬉戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的嬉戲，激發(fā)幼兒愛好，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動作好預(yù)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過嬉戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，最終用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動。這樣的支配不僅能通過嬉戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。

其次，層層推動地完成目標(biāo)1和2，關(guān)心幼兒把握動作要領(lǐng)，克服動作難點。從老師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊(便于老師觀看幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí))，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒把握新動作)，再到練習(xí)跳多個方墊(加大運動量)，到最終跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿意了不同層次幼兒的進(jìn)展需求。

第三，在本次活動中，我們采納了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機會增加，活動密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

目標(biāo)：

1.練習(xí)立定跳過30～60厘米的障礙，把握動作要領(lǐng)。

2.不怕困難，情愿選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增加腿部力氣。

3.樂觀參加活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗到開心的心情。

預(yù)備：

1.邊長30厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個。

2.錄音機，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶。

過程：

一、開頭部分

1.利用方墊玩開汽車嬉戲，能依據(jù)老師提示的信號準(zhǔn)時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。

師：小伴侶，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的嬉戲。老師來做信號燈，車多時你們就漸漸開，車少時，你們就快快開;紅燈亮了就停下，綠燈亮了連續(xù)開。(幼兒聽老師提示的信號交替走、跑200米左右。)

2.熱身活動：探究方墊的多種玩法。

(1)師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。

(2)溝通、共享方墊的不同玩法。

師：看，某某小伴侶會用墊子玩騎馬嬉戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

(以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)

二、基本部分

1.產(chǎn)生活動愛好。

師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了?

師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今日媽媽要教你們跳田埂的本事。瞧，媽媽是怎么跳的?

2.學(xué)習(xí)基本動作。

(1)老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(老師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)

(2)老師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，關(guān)心幼兒初步把握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。

(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習(xí)。老師巡察并指導(dǎo)個別幼兒把握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

師：請小青蛙找個伴侶，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》，老師重點提示幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.留意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。)

(4)嬉戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習(xí)的密度。

A.請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。

B.幼兒站在梯形線后，老師示范連續(xù)跳田埂。

C.幼兒分三隊，在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4～5個方墊，到達(dá)前面的“池塘”。老師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

3.嬉戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳動難度，鼓舞幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂比較高，有的比較寬，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。

(2)一幼兒示范，老師強調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地。

(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個墊子橫著拼起來的，有的是兩個墊子豎著拼起來的，有的是四個墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下，自選適合自己的練習(xí)項目跳過墊子，捉蟲，從兩邊游回來。)

(4)反饋嬉戲中消失的問題，再次進(jìn)行練習(xí)。(請兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒留意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試?！洞禾臁芬魳钒樽?。)

三、結(jié)束部分

1.播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的嬉戲和舞蹈。

師：捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個青蛙找家的嬉戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽到結(jié)束的音樂時就快快跳到荷葉上。

2.結(jié)束活動。

師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

心理健康教育教案幼兒園大班篇3

一、活動目標(biāo)

1、細(xì)致觀看畫面，猜想時間發(fā)生的緣由，完整連貫地表達(dá)自己的想法。

2、在溝通過程中，體驗調(diào)解心情的簡潔方法，保持樂觀樂觀的態(tài)度。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

二、活動預(yù)備

記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標(biāo)記，自制寶盒一個。

三、活動過程

(一)導(dǎo)入部分

師：看你們這么快樂呢，我把你們的表情畫了下來呢。(師畫)

提問：你們有什么快樂的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答，師依據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo))

師小結(jié)：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時難過、有時還很無聊。

(二)故事觀賞

提問：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好伴侶在一起還能做些什么事情?

播放圖片。提問：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(伴侶之間發(fā)生了沖突)

師：好伴侶之間發(fā)生了沖突，你有什么好方法關(guān)心他們?

(三)聯(lián)系實際生活爭論

生活中你有什么讓你心情那個糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來?(幼爭論、說一說)

師小結(jié)：查找美食、沒自己喜愛的東西;找伴侶一起玩，有時還可以唱歌聽聽。

問：當(dāng)伴侶心情不好時，你有什么好方法讓伴侶快樂起來?

(四)操作、溝通

請幼兒把能讓伴侶快樂起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自己的卡，大聲說說好方法。

(五)結(jié)束活動

師：用了你們的好方法呀，故事中的小伴侶最終笑了。(播放圖片)

他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心情裝進(jìn)去。來你們也來笑一笑?(師供應(yīng)寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的轉(zhuǎn)變心情的方法。)

四、活動反思：

良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒又?，老師到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒愛好盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒又校蠋熧澰S的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動中，老師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法制造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，樂觀、主動地完成了活動的要求，整個活動是在開心、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

心理健康教育教案幼兒園大班篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂觀爭論克服可怕的方法。

2、兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)覺自己的成長變化。

活動預(yù)備：

課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

活動過程：

一、觀賞故事，引出問題

1、師有感情地講故事。

2、故事里有哪些小動物，發(fā)生了什么事?(幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你)

3、生活問題：你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導(dǎo)幼兒說出(1)和爸媽睡，(2)睡一個房間，但是分床睡(3)分房睡)

師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統(tǒng)計表(課件出示統(tǒng)計表圖片)

和幼兒一起爭論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。

4、出示自制展板統(tǒng)計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

5、師幼共同觀看、總結(jié)。

有幾個小伴侶是分房睡的?有幾個小伴侶是分床誰的?有幾個小伴侶適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄)

二、聯(lián)系生活，綻開爭論

提問：

1、你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)

幼：沒人跟我搶被子，很舒適。

一個人睡，有沒有可怕過呢?小結(jié)：一開頭可怕，漸漸地適應(yīng)了就好了。

2、你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)

3、你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)

請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想方法。(幼兒爭論，說一說，老師隨即點擊相應(yīng)圖片。)

三、連續(xù)觀賞故事，感受故事情節(jié)

師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)

幼：一起睡。

師：誰情愿把你可怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說)

師：現(xiàn)在感覺怎么樣?幼：心里舒適多了。不可怕了。

四、大膽嘗試

師：現(xiàn)在有沒有士氣，想自己睡一睡呢?

幼：想。

師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

活動結(jié)束：

(“原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說)

心理健康教育教案幼兒園大班篇5

活動目標(biāo)

1、懂得學(xué)會讓自己時刻保持開心的心情，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

2、通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽敘述，進(jìn)展口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備

1、照片—獅子1

2、趣味練習(xí)各種面部表情

活動過程

一、導(dǎo)入

1、談話引題

老師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢?有什么方法可以知道呢?

引導(dǎo)幼兒說出，可以聽天氣預(yù)報。

嗯!老師知道了，通過聽天氣預(yù)報，我們就可以知道天氣狀況。

2、你們有沒有聽說過心情預(yù)報呢?我們就一起來聽一聽好嗎?

(老師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預(yù)報)

二、綻開

1、問題爭論

(1)剛才我們聽了心情預(yù)報，今日獅子的心情是怎樣的?

(2)為什么獅子的心情是雨天?可能由于什么事?

(幼兒大膽猜想)

(3)究竟是什么事呢?

2、出示照片—獅子1

(出示獅子生病躺在床上的圖片)

(1)原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的?

(幼兒自由發(fā)言)

(2)森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后，會怎么做呢?

(3)后來獅子的心情發(fā)生變化了嗎?為什么?

(4)假如你們的好伴侶遇到困難了，你們會怎么做呢?

3、情感教育

出示圖片--各種面部表情

(1)心情預(yù)報太好了，小伴侶們想不想也來當(dāng)回主持人，請你來播報心情預(yù)報。

(2)老師依據(jù)各種不同的表情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機框后播報。

(3)你喜愛哪一種，為什么?

我們的心情有時會不好，有時會好，假如始終心情不好，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣?

怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

三、延長

幼兒畫心情、說心情。

心理健康教育教案幼兒園大班篇6

一、設(shè)計思路

新《綱要》指出要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮、郁悶、難過、歡樂都是人的正常心情，興奮、歡樂是樂觀的心情，過度的生氣和難過是消極的心情。消極心情體驗假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意關(guān)心幼兒漸漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。

本活動依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計此活動，活動中還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納圖片聯(lián)想、結(jié)合生活閱歷來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

二、活動目標(biāo)

1.理解他人生氣、難過的緣由，了解關(guān)心和勸慰別人的方式、方法，表達(dá)自己的愛心。

2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難受，變得歡樂。

三、活動預(yù)備

PPT(課件)、墊子、沙袋、軟性無損害投擲物、一段歡快的音樂等。

四、活動過程

(一)小動物出行

師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今日什么天?

幼：今日是晴天。

師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今日什么天?

幼：今日是雨天?

……

(二)晴天、陰天和雨天

使用課件

1、出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

爭論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(難過、難受、生氣)

2、出示晴天圖片

爭論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(快樂、歡樂)

小結(jié)：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶;晴天可代表快樂歡樂的時候。

(三)播放課件

1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情)

引導(dǎo)幼兒觀看小猴怎么啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難受?爭論怎么關(guān)心小猴，使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?

2.播放場景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)

小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避開這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在，我們怎么讓它們的心情轉(zhuǎn)晴天?

(四)讓我勸慰你

1.展現(xiàn)老師收集的孩子們的表情照片。(課件)

爭論：毛毛的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗鞓?

2.組織幼兒相互溝通今日的心情狀況，鼓舞幼兒嘗試勸慰別人。

3.爭論哪些方式可以讓人變快樂?

大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的心情。(隨機的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)

(五)延長活動：

幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報窗里，以便老師準(zhǔn)時了解幼兒的心情，進(jìn)行關(guān)心和疏理

心理健康教育教案幼兒園大班篇7

—、活動目標(biāo)：

1、通過故事和各種體驗，了解黑夜并不行怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐驚心理。

2、能在集風(fēng)光前敘述自己一個人睡的英勇經(jīng)受或者坦然講出不敢一個人睡的緣由。

3、通過創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵幼兒愿意嘗試一個人自己睡。

活動預(yù)備：ppt音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動過程：

一、閱歷導(dǎo)入

1、PPT1這是什么時候的情景?——這是一個安靜的夜黑。

2、你發(fā)覺了什么?——關(guān)燈、睡覺了小結(jié)：睡覺是件舒適的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

3、那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)4。為什么不敢?究竟怕什么呢?

回應(yīng)：有一只怪獸，長得什么樣?他覺得很可怕!

黑漆漆的，走路看不見，所以你!

黑黑的夜讓人心里有些可怕，你們是不是也有這樣的感覺。

做惡夢，會夢到危急、可怕的事，所以你怕!

小結(jié)：看來你們真的有點可怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸損害……你的心情我們能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有可怕的事，只要把可怕的事說出來，就能想方法解決。

二、故事體驗。

1、出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他可怕，可怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。

突然，(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛緊急極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音始終從那個房間傳來，究竟是什么啊?小老鼠捂著杯子可怕的哭了起來。(PPT)

2.理解、釋疑師：

(1)剛開頭，小老鼠為