2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)為在我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)那團(tuán)聚美滿的氣氛中融入人文關(guān)心、愛國情懷、中國夢精神，進(jìn)一步提升我幼兒園師生思想道德和精神文明素養(yǎng)。我幼兒園仔細(xì)開展了我們的節(jié)日團(tuán)聚中秋主題活動，活動取得了良好的成效，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、主題思想明確，活動安排周到

為有效開展此次中秋節(jié)活動，幼兒園成立了以幼兒園長為組長，各班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開專題會議，全面部署該項(xiàng)工作。選擇局部班級為活動試點(diǎn)，細(xì)心安排，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步營造團(tuán)聚和諧的良好氣氛。同時(shí)，要求各班主任依據(jù)各年級學(xué)生心理特征安排相應(yīng)的活動，提高學(xué)生的廣泛參加度。此外，為保證中秋活動質(zhì)量，指定少先總隊(duì)對幼兒園活動進(jìn)展全面檢查，確保活動保質(zhì)保量。

二、突顯團(tuán)聚特色，活動精彩紛呈

為進(jìn)一步營造中秋團(tuán)聚和諧的溫馨氣氛，我幼兒園緊緊圍繞團(tuán)聚主題，打造特色活動。

佳節(jié)讀月主題班隊(duì)會活動作為第一階段安排，主要目的是讓學(xué)生廣泛知曉中秋節(jié)來歷，傳承中華文化，機(jī)房愛國情感。通過舉辦一次經(jīng)典讀書后，朗讀中秋故事、詩歌、書籍，品賞中秋經(jīng)典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)聚、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，顯得其樂融融。

佳節(jié)憶月溝通展現(xiàn)活動作為其次階段安排，開展感佳節(jié)寄情思網(wǎng)絡(luò)宣傳等溝通展現(xiàn)活動，進(jìn)一步熬煉學(xué)生的言語表達(dá)，

發(fā)動廣闊師生開展網(wǎng)上詩詞美文、名片佳作賞析、手機(jī)短信傳箴言等活動，引導(dǎo)用各種文學(xué)方式表達(dá)對中秋、對中華傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感悟。

開展佳節(jié)賞月實(shí)踐活動第三階段活動，通過開展書畫競賽、手抄報(bào)競賽，以提高學(xué)生道德文化素養(yǎng)。

佳節(jié)思月溝通匯報(bào)作為第四階段活動，目的旨在通過回憶自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴溝通共享感悟，感受今日生活的幸福，更期望宏大的祖國在將來更加富強(qiáng)、富強(qiáng)。

三、學(xué)生積極參加，活動成效顯著

活動安排精彩紛呈，贏得了學(xué)生們的廣泛參加，切實(shí)提高了學(xué)生對中秋節(jié)日的熟悉，不斷融入人文關(guān)心、愛國情懷、中國夢精神，進(jìn)一步提升我幼兒園師生思想道德和精神文明素養(yǎng)。幼兒園將連續(xù)借助活動載體，不斷拓寬學(xué)生對于社會認(rèn)知感的渠道，努力培育學(xué)生成為積極投身和諧社會建立，制造中國夢的將來?xiàng)澚骸?/p>

2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)2

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)俗，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫忙學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?，經(jīng)討論，打算在全校范圍內(nèi)開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、活動內(nèi)容

1.開展網(wǎng)上慶佳節(jié)活動。組織學(xué)生圍繞“感恩、團(tuán)聚”主題，借助網(wǎng)絡(luò)、短信、微博、微信等現(xiàn)代溝通平臺，開展中秋簽名寄語活動，通過抒發(fā)感想、發(fā)送感恩寄語，表達(dá)暢想團(tuán)聚、感恩父母、報(bào)效祖國之情。營造出不忘家鄉(xiāng)，思念親情、期盼團(tuán)聚的濃重氣氛。

2.開展節(jié)日民俗文化活動。組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的來源、有關(guān)的歷史典故、名人軼事等趣聞軼事，并以此為根底細(xì)心制作自己的中秋小報(bào)，來感受歷史，領(lǐng)悟我們厚重的歷史文化。

3.組織學(xué)生利用節(jié)假日和其他課余時(shí)間搜集有關(guān)中秋節(jié)的經(jīng)典詩詞，開展中秋詩文朗讀會，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

4.開展節(jié)日衛(wèi)生整治活動。組織本校師生開展衛(wèi)生大掃除，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，去除衛(wèi)生死角，增加學(xué)生的生態(tài)文明熟悉，制造干凈美麗的環(huán)境。

二、活動要求

1.高度重視，細(xì)心組織。各級部要把開展好“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題文化活動作為“扣好人生第一?？圩印彼枷氲赖陆⒌闹匾獌?nèi)容，制定活動方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織，確?；顒釉鷮?shí)有效地開展。

2.廣泛宣傳，營造氣氛。充分利用主題班會、校園播送，利用板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，了解民俗風(fēng)情，繼承傳統(tǒng)文化，熟識文明禮儀，培育孝親敬老，愛國愛家的思想感情，增加民族的驕傲感和歷史的認(rèn)同感。

2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)3

為弘揚(yáng)中華文化，建立中華民族共有精神家園，強(qiáng)力促進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建立進(jìn)校園，豐富未成年人精神文化生活，依據(jù)有關(guān)精神，在我城區(qū)小學(xué)中學(xué)校廣泛開展我們的節(jié)日中秋節(jié)主題活動?，F(xiàn)就活動總結(jié)如下:

學(xué)校通過收集地方中秋習(xí)俗、經(jīng)典誦讀、動手制做、板報(bào)宣傳、中隊(duì)主題會、中秋慰問、品月餅、賞圓月等豐富內(nèi)容的形式多樣活動方法，讓學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，過好中秋節(jié)，體會、感受*傳統(tǒng)文化的魅力。

一、幫忙學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。

1、學(xué)校通過布置學(xué)生自行了解的方法，讓學(xué)生主動去了解中秋節(jié)文化，了解本地中秋節(jié)的特性，為教室進(jìn)行中秋學(xué)問主題班會做預(yù)備。試驗(yàn)學(xué)校開展了習(xí)俗調(diào)查，月餅調(diào)查等活動，為在中秋學(xué)問共享，傳遞中秋思念主題班隊(duì)會做預(yù)備，收到較好的成效。

2、進(jìn)展我們的節(jié)日中秋節(jié)國旗下講話。學(xué)校利用升旗儀式活動進(jìn)展主題講話。

3、板報(bào)宣傳，讓學(xué)生多渠道了解中秋傳統(tǒng)文化學(xué)問。西路學(xué)校政教處布置各班進(jìn)展教室黑板報(bào)的制作，要讓學(xué)生們了解節(jié)日的來由，該校團(tuán)支部還制作了一版專題板報(bào);石柱嶺小學(xué)大隊(duì)部進(jìn)行中秋節(jié)話中秋為主題的黑板報(bào)活動，讓學(xué)生在喜迎中秋的氣氛中進(jìn)一步了解*的節(jié)日文化。

二、幫忙學(xué)生過好中秋節(jié)。

1、中秋節(jié)是人們希望團(tuán)聚、思念親人這情感的寄予節(jié)日，是一個(gè)以親情為主干線的節(jié)日。石柱嶺小學(xué)通過給學(xué)生布置給長輩一片孝心、給親人一份關(guān)懷的作業(yè)形式，讓學(xué)生給親人送上一份節(jié)日的問候。學(xué)生們在家里做力所能及的事、主動說感謝父母的話、練習(xí)給親人發(fā)慰問短息、學(xué)習(xí)發(fā)節(jié)日慶賀電子郵件等形式，給父母帶去了許多驚喜。

2、品月餅、賞圓月，是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容。局部學(xué)校通過班會課，開展師生共享月餅、共談中秋習(xí)俗、共品月餅的香甜等活動來感受中秋節(jié)日的歡樂。白沙小學(xué)開展品月中隊(duì)會，邀請與該校結(jié)對的區(qū)直機(jī)關(guān)青年志愿者們到會共慶佳節(jié)。蘇圩中學(xué)是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，由于其次天早上7點(diǎn)半按時(shí)上課，所以許多教師都提前回校。為了讓全體的教職工過一個(gè)喜慶祥和的中秋節(jié)，增加教職工之間的溝通，學(xué)校進(jìn)行中秋之夜茶話會在羅校長的組織下，由學(xué)校工會安排開展全體教職工的中秋之夜茶話會。晚上8點(diǎn)鐘，皓月之下的*場上，茶話會拉開了序幕。教職工團(tuán)聚一堂，一邊品月餅賞月，一邊溝通中秋話題，在歡快的交談中，到達(dá)拉近了同事間的距離，增進(jìn)了彼此間的感情，更有利于*校園創(chuàng)立。

3、賞花燈也是中秋節(jié)的一個(gè)內(nèi)容。通過組織學(xué)生動手學(xué)做制花燈的活動，讓學(xué)生更有興趣參與花燈的欣賞。試驗(yàn)學(xué)校組織五六年級的同學(xué)制作手工花燈，學(xué)生興高采烈，一派節(jié)日的歡樂氣氛;小學(xué)作品展現(xiàn)在學(xué)校宣傳櫥窗里，成了校園里一道特殊的風(fēng)景，不時(shí)引來學(xué)生和父母的觀看，也得到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。

三、幫忙學(xué)生體會、感受傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

開展經(jīng)典誦讀，感受經(jīng)典文化。局部學(xué)校開展講民俗故事、經(jīng)典誦讀、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。*南路小學(xué)開展月到中秋格外圓的詩歌朗讀與中秋傳奇、小故事的表演結(jié)合起來的主題活動，大大地激發(fā)了學(xué)生對中秋節(jié)深厚的興趣。

2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)4

月到中秋格外明，濃濃粵味添慶祝。9月12日晚，越秀區(qū)東方紅幼兒園攜手越秀區(qū)文化館，將廣府傳統(tǒng)技藝大師、表演大師、非遺傳承人等廣府標(biāo)志性技藝、人物請進(jìn)幼兒園，讓孩子和家長一同趕一場“做、吃、玩、看、聽、賞”六味盛會，在體驗(yàn)中串起的“廣府文化融中秋”的親子嘉年華。

活動現(xiàn)場有草編、糖畫、面人、宮燈制作等非遺傳承人技藝講授及展現(xiàn)創(chuàng)作過程，繁復(fù)但精湛的技藝及精致的作品引得在場孩子贊美不已。繪聲繪色的粵語講古，地道、精彩的雜技、小丑秀兒等特色演出，讓孩子和家長一飽眼福。在特設(shè)的親子體驗(yàn)區(qū)，大師親授餅?zāi)Ｖ谱骷妓?，家長孩子同參加，其樂融融……廣府非遺文化變成了孩子們“看得見，摸得著”的新嬉戲，在玩樂體驗(yàn)中熟悉和感愛傳統(tǒng)文化的奇異和傳統(tǒng)節(jié)日的美妙。

當(dāng)晚，教師們細(xì)心自編自導(dǎo)的情景劇《中秋月團(tuán)聚》，加深了孩子們對傳統(tǒng)佳節(jié)的傳奇、風(fēng)俗等的了解，各種傳統(tǒng)美食也讓他們大快朵頤?；顒油戤吳埃患胰巳耸稚狭嘀魇礁鳂拥臒艋\，在嶺南音樂中暢游賞燈觀月，猶如穿越到千年古都?！安菥?、糖畫、面人、游燈籠等等傳統(tǒng)技藝和活動讓他們回憶起童年的味道，是廣府人兒時(shí)的歡樂，更是文化的傳承。”家長吳女士感慨道。

據(jù)悉，東方紅幼兒園本次“中秋穿越夜”親子活動以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)為契機(jī)，以“由于愛而團(tuán)聚”為主題，一方面讓大家感受闔家團(tuán)聚、感受親情的暖和，將傳統(tǒng)節(jié)日文化用喜聞樂見的形式根植在幼兒心底，同時(shí)近距離接觸和觀賞廣府文化、民間藝人及多種藝術(shù)形式，也讓平常難以一見的文化生根落地，萌發(fā)了孩子們的興趣。

2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)5

大班：中秋節(jié)要做月餅就要了解月餅的學(xué)問，大班的孩子們在教師的幫忙下，興奮地親自做了“月餅”作為中秋節(jié)禮物送給家人。首先，用教師預(yù)備好的輕泡泥，包上月餅“餡”，再揉圓壓扁，最終用模子壓出月餅外形，做出了一個(gè)個(gè)五顏六色的“月餅”，每個(gè)孩子的臉上都綻放出了絢爛的笑容。

中班：教師通過歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小朋友了解中秋節(jié)的來歷與典故，知曉中秋節(jié)的很多趣事。開展了“中秋賀卡制作”活動，在教師的幫忙下，孩子們興趣盎然地制作了漂亮的賀卡來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

小班：為了讓小班的孩子們對祖國悠久歷史文化有更深的了解，體驗(yàn)濃濃的中秋節(jié)日氣氛，增進(jìn)幼兒與家長間的親子情感，小班的家長們在教師的組織下與孩子門一起進(jìn)展親子燈籠制作活動。此次活動目的是讓幼兒感受親子制作的樂趣，激發(fā)幼兒探究與動手的興趣，體驗(yàn)勝利的歡樂，更讓家長孩子和教師體驗(yàn)了一把中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，整個(gè)活動洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。

最終，美食共享活動拉開了帷幕，家長陪伴孩子們穿梭在美食區(qū)，把提早預(yù)備的美食帶到幼兒園與同伴一起共享，共同來感受共享的歡樂。共享前教師進(jìn)展了共享教育，活動中，伴隨著美麗的音樂，孩子們品嘗著芳香四溢的美食，個(gè)個(gè)都吃的津津有味，臉上也露出了甜甜的笑容，你一口我一口地吃著，共享著美食，更共享著歡樂。

此次活動，孩子們不但了解了中秋節(jié)的來歷和文化背景，還培育孩子們的動手力量和團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)，家長的參加，增進(jìn)了親子之間的感情，讓孩子們體會到濃濃的節(jié)日氣氛。

2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)6

一年一度的中秋節(jié)馬上到來，為了讓孩子們度過一個(gè)歡樂的節(jié)日，感受節(jié)日的甜美，20xx年9月12日上午,東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱幼兒園開展了“做月餅，迎中秋”手工制作活動，讓幼兒通過自己的勞動，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

活動開頭，教師首先帶著幼兒了解和熟識了制作月餅的材料和工序。接下來，“巧手月餅坊”就開張了，孩子們開頭熱火朝天的制作月餅，揉面、包餡、揉圓壓扁，再壓模……經(jīng)過孩子們的巧手加工，一個(gè)個(gè)像模像樣的月餅新奇出爐了?？吹阶约簞邮肿龀鰜淼脑嘛灒⒆觽兌继貏e快樂，最終孩子們一起品嘗月餅，共享自己的勞動成果。

我們借此時(shí)機(jī)教育幼兒要將自己第一次動手制作的月餅與家人一起共享，讓幼兒體驗(yàn)與他人共享帶給自己的歡樂。通過本次活動，不僅讓幼兒感受到了中秋節(jié)的歡樂和甜美，也讓幼兒體驗(yàn)了自己動手制作的樂趣，培育了幼兒樂于共享的好品行。

2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)7

一年一度的中秋佳節(jié)如期而至，為了從小培育幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，更多地了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，從而挖掘有效的教育資源為教育教學(xué)所用，泉州市xx幼兒園在中秋節(jié)前后，有目的有規(guī)劃的開展了“愛在中秋、情滿家園”中秋節(jié)主題系列活動，旨在讓孩子通過說中秋、畫中秋、做月餅、品月餅等傳統(tǒng)活動，感受中秋節(jié)大家在一起團(tuán)聚的歡快場面、體驗(yàn)溫馨有愛的家園和諧氣氛，從而萌發(fā)愛家、愛園、愛親人、愛同伴的美妙情感。

一是動手做月餅，讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來的；二是開展中秋月餅品嘗會，讓孩子帶上不同的月餅，一起共享品嘗不同味道的月餅，體驗(yàn)共享的歡樂；三是開展以中秋節(jié)主題的親子手抄報(bào)制作活動，通過手操報(bào)的制作過程，讓孩子更好的了解中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習(xí)俗、傳奇等，豐富學(xué)問，并對中國的傳統(tǒng)節(jié)日感興趣；四是大中段開展中秋主題故事會活動，通過親身參加講中秋節(jié)的故事，聽中秋節(jié)的故事，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力。

xx幼兒園始終在挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的有效教育資源為故事劇課程所用，由于故事源自于生活，源自于孩子的生活閱歷，源自于孩子的體驗(yàn)，它將為原創(chuàng)故事劇的素材供應(yīng)最有效的支持與靈感。

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一年一度的中秋節(jié)活動塵埃落定，但值得總結(jié)的地方許多，沒有總結(jié)信任明年一樣的問題還會消失，其實(shí)工作中、生活中許多事情也是一樣，雖然事后諸葛，但至少假如在遇到一樣的或相像的境遇時(shí)，咱們可以有些預(yù)備，咱們或者可以做的更好。

組織是全部活動的核心，井井有條的組織能保證活動最大限度的發(fā)揮熱量;而對事情的預(yù)判有利于活動的順當(dāng)實(shí)施，就公司本次中秋節(jié)活動說一下個(gè)人總結(jié)：

1、關(guān)于場景布設(shè)：

場景布設(shè)顯得太小氣和隨便，甚至沒有公司標(biāo)志，沒有眼前一亮的感覺，顯示不出公司的形象和氣派;

2、關(guān)于中秋節(jié)活動的程序：

整個(gè)活動過程顯得比擬零亂，喧鬧而無序。我以為主持人及組織者肯定要提前做好規(guī)劃，并知會領(lǐng)導(dǎo)活動程序，然后由主持人活動中知會大家，整個(gè)活動應(yīng)當(dāng)是漸向高潮推動的過程。

3、關(guān)于獎品及抽獎：

許多人對獎品有看法，緣由是獎品雖然價(jià)格不菲但不有用，這點(diǎn)很值得商榷，否則就是公司花了錢不討好;抽獎形式是最失敗的，卡片根本無法保證抽獎所需要的隨便性，向D處長那樣的抽獎方式更是讓這種抽獎方式的缺點(diǎn)被放大了。

4、關(guān)于其他細(xì)節(jié)問題

4.1問題一：Z總在發(fā)表中秋節(jié)活動演講時(shí)消失的話筒問題竟然沒有人上去進(jìn)展調(diào)整，組織者明顯的對活動本身缺乏調(diào)度和臨時(shí)應(yīng)變的力量;

4.2問題二：由于各個(gè)級別的老總比擬多，但是能和老板一桌的究竟少數(shù)，于是消失了老板不得不換座位而某些領(lǐng)導(dǎo)人找不到座位的為難局面，這件事肯定值得相關(guān)人員記住;

4.3關(guān)于通知：許多工程上的人直到當(dāng)天下午才知道中秋節(jié)活動的安排，其實(shí)本次中秋節(jié)活動早已確定，為什么不提前通知呢?

在方向確定以后細(xì)節(jié)顯得是如此的重要，規(guī)劃、組織和隨機(jī)應(yīng)變等等等等，假如沒有閱歷，那么就從這次開頭吧，盼望以后能夠更加精彩!一次比一次更好!

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一年之中最具團(tuán)團(tuán)聚圓吉利意義的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)就要到來了，為了大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子在嬉戲體驗(yàn)中了解、知曉有關(guān)中秋意義和傳統(tǒng)禮節(jié)，安鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“迎中秋”系列活動

一、主題墻飾，呈現(xiàn)中秋情景

孩子們通過畫、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪制出一幅幅《中秋團(tuán)聚夜》的圖畫、制作出一個(gè)個(gè)“香甜”的“月餅”、包裝出一只只精致的“月餅盒”。教師們將其藝術(shù)化，展現(xiàn)在各班禮儀主題墻上，呈現(xiàn)中秋之景。

二、主題教育，感受中秋情意

活動中，教師們通過音樂觀賞、圖片展現(xiàn)、中秋故事、趣味燈謎等形式，讓小朋友了解中秋節(jié)的來歷與典故，知道中秋節(jié)的很多趣事，感受中秋之意。

三、品嘗月餅，體驗(yàn)中秋情味

最令孩子們快樂的是“歡樂共享——品嘗月餅”活動，孩子們品嘗著芳香四溢的月餅，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，享受著同伴和教師們的祝愿，共享著節(jié)日的歡樂。

通過此次活動，不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，激發(fā)了孩子對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，更讓孩子學(xué)會了共享，體驗(yàn)了民族節(jié)日中的樂趣。

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一、敬重兒童，讓兒童成為中秋活動的仆人

縱觀活動的全過程，給人印象最深的是，教師充分的敬重幼兒的興趣與自然進(jìn)展需求，同時(shí)又結(jié)合教育目標(biāo)賜予適時(shí)有效的引導(dǎo)，較好地將幼兒的興趣需求與有目的有規(guī)劃的教育整合為一體，促進(jìn)了幼兒多種力量的提高與進(jìn)展。

首先，關(guān)注并敬重幼兒對活動內(nèi)容的興趣與對活動進(jìn)展方向的選擇?！爸星锘顒觾蓜t”，教師積極為幼兒請大家品嘗月餅的要求制造條件，幼兒的需要得到滿意，因而，對于中秋節(jié)的所知所聞，也暢所欲言，形成了同伴間的溝通與教育。又如，教師對幼兒帶來喜愛的月餅盒表示確定與觀賞，幼兒的積極性大增，不僅生動敘述對月餅盒的喜愛之處，還提出搞月餅盒展覽的建議，當(dāng)此建議被接受，其熱忱更加高漲，主動到其他班征集月餅盒、畫門票、做廣告，以及布置展覽等完全處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，幼兒的主動性、制造性、解決問題的力量都得到了進(jìn)展。

其次，敬重兒童的勝利需求。怎樣讓幼兒獲得勝利感呢?既要使幼兒不斷獲得活動中階段性勝利的體驗(yàn)，又要使幼兒獲得活動結(jié)果的勝利體驗(yàn)。正如做月餅活動中，兒童先獲得獨(dú)立使用糖油和面的勝利，又親身體驗(yàn)包好月餅的樂趣，才最終體驗(yàn)到教會弟弟妹妹做月餅的樂趣。又如，由于幼兒有了先期觀賞敘述月餅盒的愉悅體驗(yàn)，又有了布置展覽、畫展覽票和廣告畫勝利的體驗(yàn)，才具有了做展覽會講解員效勞員的膽識與勝利，才能獲得自信與驕傲的歡樂。應(yīng)當(dāng)說，幼兒之所以能夠不斷獲得過程與結(jié)果的不斷勝利，是與教師由淺入深、由易到難、合理有序的引導(dǎo)分不開的。

二、擴(kuò)展了教育目標(biāo)，豐富了教育內(nèi)容

首先，將規(guī)劃、比例、分類等科學(xué)教育的內(nèi)容納入課程。以往中秋教育中的科學(xué)教育主要的表達(dá)在觀看月相的變化，在此活動中，教師將制定規(guī)劃、按規(guī)劃辦事的教育貫穿活動的始終。讓幼兒依據(jù)事實(shí)不斷調(diào)整規(guī)劃，以及引導(dǎo)幼兒按比例使用糖油和面，都是在培育其實(shí)事求是的科學(xué)意識與科學(xué)精神。同樣，讓幼兒依據(jù)自己的理解嘗試對月餅盒進(jìn)展不同的分類，最終發(fā)覺了可以按盒的外形、顏色、圖案等分類，幫忙幼兒不斷形成穩(wěn)固不同的類概念，逐步提高幼兒分析概括的抽象思維力量。

其次，共性化的民族藝術(shù)觀賞從另一個(gè)角度表達(dá)了中秋的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵。對于月餅盒上精致的圖案、飽滿的顏色、多樣的外形有誰去過多理睬與關(guān)注?對于藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師的細(xì)心創(chuàng)作又有多少人去觀賞與品嘗呢?我們的孩子卻發(fā)覺了她觀賞著她，在教師的支持與引導(dǎo)下獲得了豐富的藝術(shù)享受與精神食糧。而且，孩子們在暢談與溝通中實(shí)現(xiàn)了共性化的藝術(shù)觀賞。面對豐富多樣的月餅盒，教師鼓舞幼兒說說自己喜愛那一個(gè)盒子上的圖案，孩子們盡情地表達(dá)著自己的想法。孩子們藝術(shù)觀賞的共性在這里得到了展現(xiàn)、強(qiáng)化與進(jìn)展。同時(shí)，教師也參加爭論之中，不斷發(fā)表自己的看法，如“中國人把龍鳳作為吉利的動物，是中國的象征?！笔褂變簩γ褡逅囆g(shù)的特點(diǎn)、內(nèi)容有了初步的了解與熟悉。教師積極支持幼兒辦月餅盒展覽，不僅提高了幼兒的藝術(shù)觀賞與表達(dá)力量，而且擴(kuò)大了藝術(shù)觀賞的人群，使更多幼兒獲得觀賞民族藝術(shù)的時(shí)機(jī)。

三、富有共性地開展活動

同一主題不同班級不同做法，同一主題一樣班級不同側(cè)重是今日幼兒園教育的一個(gè)突出特征，也是該活動的又一特點(diǎn)。同是過中秋節(jié)，高教師帶的混齡班側(cè)重點(diǎn)是“大帶小做月餅”，這既是大孩子的愿望也是小孩子的要求，既可以培育大孩子的自信念和對弟弟妹妹的關(guān)愛感與呵護(hù)幫忙的責(zé)任感，又為小孩子供應(yīng)了向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，增加了同伴間的情感溝通，同伴資源得到了很好的利用。而黃教師帶的是同齡大班孩子，他們在收集資料、制作月餅等根底上，又表現(xiàn)出了對月餅盒的圖案顏色造型的興趣，而且，大班孩子也具有了肯定的組織與解決問題的力量，因而使觀賞月餅盒、搞月餅盒展覽、用月餅盒搭建等活動成為一種可能。大班小朋友觀賞美制造美的力量、解決問題組織活動的力量，表達(dá)與講演的力量等也都從中得到了很好的進(jìn)展。

試想過去統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一步調(diào)的教育，教師哪有如此的自主權(quán)，孩子哪有如此的自主與主動進(jìn)展。是教育改革的不斷深入，使我們的兒童觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀有了轉(zhuǎn)變與提高，我們的教育才有了這樣的進(jìn)步與進(jìn)展。最終，祝福全部幼兒園的教育教學(xué)水平更上一層樓!

2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)11

中秋節(jié)是我國古代勞動人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，徐家樓街道中心幼兒園為了進(jìn)展民族傳統(tǒng)文化教育，在節(jié)日前期開展了“迎中秋，知民俗”慶?；顒印?/p>

活動一：家長助教和教師給孩子們共享有關(guān)中秋的故事，如《嫦娥奔月》、《月亮的新衣》《吳剛折桂》等，讓孩子們了解中秋節(jié)的來歷，感知月亮的變化及團(tuán)聚的含義。

活動二：繪畫《我眼中的月亮》。請孩子們每天黃昏觀看月亮的外形，依據(jù)自己的觀看，繪畫《我眼中的月亮》。

活動三：我來動手做月餅。幼兒園預(yù)備了制作月餅的各種材料，小班的孩子在教師的幫忙下制作月餅，中大班的孩子們在《我為爺爺打月餅》的旋律中單獨(dú)制作自己喜愛的月餅。

活動四：品嘗月餅，共享歡樂。教師和孩子們聚在一起，共享香香甜甜的圓月餅，大家說著、笑著、品著，一幅幸福和諧的畫面渾然天成。活動完畢，小朋友們把自己制作的月餅帶回家和家人一起共享。

以上活動不僅加深了孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解與感受，讓中國傳統(tǒng)節(jié)日文化扎根于幼兒的心中，并傳承下去，還培育了幼兒的動手力量及表現(xiàn)力，同時(shí)也從中體驗(yàn)到了同伴間的友愛，共享的歡樂，真真實(shí)切地體會到了濃濃的中秋情，懂得了中秋節(jié)的意義——團(tuán)聚、關(guān)愛，更讓孩子學(xué)會了共享，體驗(yàn)了活動帶來的樂趣。

2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)12

近日，喜逢教師節(jié)和中秋節(jié)雙節(jié)降臨，我們學(xué)校細(xì)心設(shè)計(jì)了“感恩教師節(jié)，慶祝中秋節(jié)”的假日作業(yè)。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶師恩、贊美恩師、祝愿教師等形式的感恩作業(yè)，讓隊(duì)員們學(xué)會感恩教師、敬重師長通過中秋節(jié)“眺望星空，探究月球”和“對月賞詩，經(jīng)典誦讀”的作業(yè)布置，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集信息，感受傳統(tǒng)節(jié)日文化。

活動中，隊(duì)員們通過自發(fā)組織召開慶祝教師節(jié)班會，有的早上見到教師時(shí)給教師獻(xiàn)上一首歌，說一句真誠的祝愿語;有的教師走進(jìn)教室時(shí)，看到黑板上寫的祝教師節(jié)歡樂的話;有的班級以全班同學(xué)的.名義，在講臺上為教師放上一杯水;有的自發(fā)地給教師捶捶背，按摩按摩。有的班級營造了節(jié)日氣氛，預(yù)備了小禮花，禮花一放，給教師帶來了一個(gè)小小驚喜。

通過查看感恩作業(yè)的完成狀況，我們發(fā)覺孩子們在回憶教師對自己無微不至地關(guān)懷與教育的過程中，自然激發(fā)了對教師的敬重與愛戴之情，并通過搜集贊美教師的文章和自我抒發(fā)對教師的靜靜話，加深了孩子們對教師的崇敬之情。不少家長都反映孩子們都變得懂事了。

中秋節(jié)的作業(yè)布置，是源于去年我們設(shè)計(jì)的探究中秋節(jié)的作業(yè)，上次作業(yè)我們重在要求孩子探究中秋節(jié)的來歷和節(jié)日文化，今年的作業(yè)我們重在讓學(xué)生探究月球，了解月球?qū)W問，背誦與月亮有關(guān)的詩歌。由于今日放射的“天宮一號”勝利放射，孩子們對宇宙的探究興趣很高。此次作業(yè)再次提高了學(xué)生搜集和處理信息的力量，以及積極探究宇宙的興趣和力量。

每一次的活動，孩子們都有自己的收獲，有時(shí)這種收獲雖小，但是孩子的點(diǎn)滴收獲都是我們渴望的勝利。為了孩子的進(jìn)步，我們將連續(xù)不斷深化和豐富活動內(nèi)容，讓活動更深入學(xué)生心靈，收到良好的收益。

2023開展中秋節(jié)活動總結(jié)13

涼快的秋風(fēng)送走了夏日的酷熱，微風(fēng)拂過，帶著一絲香甜的桂花香，夜空中月亮姐姐的臉兒越見盈滿，孩子們期盼的“月餅節(jié)”也馬上到來?！盀槭裁匆^中秋節(jié)呀?”“為什么中秋節(jié)的時(shí)候才能吃月餅?zāi)?”不少的小朋友會有這樣的疑問。為了讓孩子們了解中秋節(jié)的來歷，體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，xx市中心幼兒園開展了一系列豐富多彩的慶?；顒佑又星锕?jié)的到來。

慶?；顒釉凇罢f”、“唱”、“做”、“畫”中拉開了帷幕?！鞍嗽率逶聝好餮?，爺爺為我打月餅呀”……看看小家伙們唱歌的仔細(xì)勁兒，教師們都忍不住要一展歌喉了呢！《月亮捉迷藏》、《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》等關(guān)于中秋節(jié)的故事，讓孩子們知道了原來中秋節(jié)賞明月、吃月餅，是有來歷的；《會變臉的月亮》讓小朋友們對月球布滿了興趣。“月亮每一天都這么圓嗎？”……帶著疑問孩子們在節(jié)前節(jié)后觀看月亮，繪制出“月亮變化圖”，記錄著月亮的圓缺變化。

全園齊發(fā)動，小朋友用不同的方式表達(dá)自己對節(jié)日的感受。大班孩子做花燈、猜燈謎，用靈活的雙手畫出絢麗的圖案；中班小朋友一張白紙，一板彩筆，在紙上盡情揮灑最具想象力的中秋節(jié)月餅；小班寶寶也學(xué)著用五顏六色的超輕粘土，動手做精彩香味美的月餅。瞧！香噴噴的月餅做好了，真想“啊嗚”吃一口！

拌水果沙拉和制作月餅，這是中心幼兒園孩子們的傳統(tǒng)活動。小班的孩子自己動手，將切好的各種水果丁裝進(jìn)盆里，舀上沙拉醬，拌一拌、攪一攪，水果沙拉制作好啦！大班哥哥姐姐每人做了兩個(gè)月餅，將其中一個(gè)裝進(jìn)精致的包裝盒里，送到了小班弟弟妹妹的手中，弟弟妹妹們接過哥哥姐姐親自做的禮物，心里好幸福??！他們興奮地邀請哥哥姐姐一起共享水果沙拉和月餅，你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，共享著節(jié)日的歡樂，這真是一個(gè)幸福又甜美的日子！

在“歡高興喜慶中秋”系列主題活動中，小朋友知道了中秋節(jié)的習(xí)俗趣事，增加了對中華民族