級臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案解讀級臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案解讀2013級醫(yī)學類培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標培養(yǎng)要求考核要求學制、學位信息通識課程大類課程專業(yè)課程第二課堂/redir.php?catalog_id=8899072013級醫(yī)學類培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)目標

2.培養(yǎng)要求

3.考核

4.學制學位5.課程設置

6.特別說明1.培養(yǎng)目標2.培養(yǎng)要求3培養(yǎng)目標（一）12為能適應不斷變化的科學知識、社會價值和人類需求做好準備3為接受進一步的職業(yè)訓練做好準備在臨床醫(yī)療、教學、研究和社會服務等方面具有出色的事業(yè)做好準備培養(yǎng)目標（一）12為能適應不斷變化的科學知識、社會價值和人類培養(yǎng)目標（二）人際交流信息管理終身學習能力系統(tǒng)的群體健康知識扎實的醫(yī)學基礎知識較強的臨床實踐技能較寬厚的人文社科和自然科學素養(yǎng)良好的職業(yè)道德和價值觀培養(yǎng)目標（二）人際交流系統(tǒng)的群體扎實的醫(yī)學基礎知識較強的臨床培養(yǎng)要求思想道德職業(yè)素質(zhì)11條知識要求

8條技能要求9條畢業(yè)時應具備Youcanbrieflyaddoutlineofthisslidepageinthistextbox.培養(yǎng)要求思想道德職業(yè)素質(zhì)知識要求技能要求畢業(yè)時Youca思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求尊重患者個人信仰，理解他人的人文背景及文化價值實事求是，對于自已不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應該主動尋求其他醫(yī)師的幫助尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，有集體主義精神和團隊合作開展衛(wèi)生服務工作的觀念樹立依法行醫(yī)的法律觀念，學會用法律保護病人和自身的權(quán)益在應用各種可能的技術去追求準確的診斷或改變疾病的進程時，應考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益具有科學態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求遵紀守法，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，熱愛祖國，忠于人民，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生珍視生命，關愛病人，具有人道主義精神；將預防疾病、驅(qū)除病痛作為自已的終身責任；將維護民眾的健康利益作為自已的職業(yè)責任樹立終身學習觀念，認識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越具有與病人及其家屬進行交流的意識，使他們充分參與和配合治療計劃重視醫(yī)療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求知識要求掌握與醫(yī)學相關的數(shù)學、自然科學、行為科學和社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和醫(yī)學實踐掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則；充分認識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認識到預防疾病的重要性掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則，以及計劃生育的醫(yī)學知識知識要求知識要求掌握全科醫(yī)學基本知識，掌握健康教育、疾病預防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復以及臨終關懷的有關知識掌握臨床流行病學的有關知識與方法，理解科學實驗在醫(yī)學研究中的重要作用掌握中國中醫(yī)學的基本特點，了解中醫(yī)學診療基本原則熟悉國家醫(yī)療衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)知識要求技能要求全面、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力；系統(tǒng)、規(guī)范地進行體格及精神檢查的能力；規(guī)范書寫病歷的能力較強的臨床思維和表達能力常見病、多發(fā)病的診斷和處理能力；一般急癥的診斷、急救及處理能力根據(jù)具體情況選擇使用合適的臨床技術，選擇最適合、最經(jīng)濟的診斷、治療的能力運用循證醫(yī)學的原理，針對臨床問題進行查證、用證的初步能力技能要求技能要求從事社區(qū)衛(wèi)生服務的基本能力，能夠?qū)Σ∪撕凸娺M行有關健康生活方式、基本預防等方面知識的能力具有與病人及其家屬進行有效交流的能力；具有與醫(yī)生、護士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員有效交流的能力結(jié)合臨床實際,能夠獨立利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術研究醫(yī)學問題及獲取新知識與相關信息,能用英語閱讀醫(yī)學文獻具有自主學習和終身學習的能力技能要求考核要求醫(yī)學綜合課程Ⅰ醫(yī)學綜合課程Ⅰ是在基礎醫(yī)學課程結(jié)束后進行的基礎醫(yī)學綜合考試，內(nèi)容涵蓋生物化學、生理學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、藥理學等主要基礎學科內(nèi)容；醫(yī)學綜合課程Ⅱ是在臨床見習結(jié)束后進行的臨床醫(yī)學綜合考試，內(nèi)容涵蓋內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、傳染病學、精神病學、神經(jīng)病學等主要臨床學科；醫(yī)學綜合課程Ⅲ是在臨床實習結(jié)束后進行的臨床實踐能力綜合考試，也是本科畢業(yè)考試醫(yī)學綜合課程Ⅱ醫(yī)學綜合課程ⅢⅠ和Ⅱ為進入下一階段學習的前置課程，必須考核通過才能進入下一階段考核要求醫(yī)學綜合醫(yī)學綜合課程Ⅰ是在基礎醫(yī)學課程結(jié)學制、學位5年計劃學制249.5+8.5+4最低畢業(yè)學分醫(yī)學學士授予學位臨床醫(yī)學類學科專業(yè)類別通過所有課程平均分≥68未受記過或留校察看處分學制、學位5年計劃249.5+8.5+4最低畢業(yè)學分醫(yī)學學士主要課程大類課程41專業(yè)課程157.5+3第二課堂+4合計249.5+8.5+4通識課程45+5.5主要課程大類課程41專業(yè)注意事項：第二課堂

+4體測+1.5形勢與政策

+2軍訓+2注意事項：專業(yè)課程必修課程實踐教學環(huán)節(jié)基礎醫(yī)學類臨床醫(yī)學類預防醫(yī)學和社會醫(yī)學類必修課程

臨床實習社會實踐選修課程專業(yè)課程必修課程實踐教學環(huán)節(jié)基礎醫(yī)學類必修課程臨床實專業(yè)核心課程12生化與分子生物學基礎醫(yī)學導論基礎醫(yī)學各論人體解剖學組織胚胎學醫(yī)學生理學病理學藥理學病理生理學診斷學內(nèi)科學外科學婦產(chǎn)科學兒科學神經(jīng)病學神病學傳染病學專業(yè)核心課程12生化與分子生物學基礎醫(yī)學導論診斷學課程分布課程分布專業(yè)課程（1）必修課程106.5+2學分

1)基礎醫(yī)學類35.5+1學分專業(yè)課程（1）必修課程106.5+2學分專業(yè)課程1)基礎醫(yī)學類36+1學分專業(yè)課程1)基礎醫(yī)學類36+1學分專業(yè)課程2)臨床醫(yī)學類54.5+1學分專業(yè)課程2)臨床醫(yī)學類54.5+1學分專業(yè)課程2)臨床醫(yī)學類54.5+1學分專業(yè)課程2)臨床醫(yī)學類54.5+1學分專業(yè)課程3)預防醫(yī)學和社會醫(yī)學類16.5學分專業(yè)課程3)預防醫(yī)學和社會醫(yī)學類16.5學專業(yè)課程2)選修課程

2學分

須在以下課程中選擇修讀2學分。專業(yè)課程2)選修課程2學分專業(yè)課程（3）實踐教學環(huán)節(jié)

51+1學分

1)必修課程

49+1學分

A.臨床實習

48+1學分

專業(yè)課程（3）實踐教學環(huán)節(jié)51+1學分專業(yè)課程（2）實踐教學環(huán)節(jié)

51+1學分

1)必修課程

49+1學分

A.臨床實習

48+1學分B.其他實習

1學分專業(yè)課程（2）實踐教學環(huán)節(jié)51+1學分B.其他實習專業(yè)課程2)選修課程

2學分

須在以下課程中選擇修讀2學分。專業(yè)課程2)選修課程2學分個性課程如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；推薦修讀如下課程：個性課程如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；個性課程如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；推薦修讀如下課程：

個性課程如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；教學特色課程

人體解剖學

組織胚胎學

醫(yī)學生理學病理學藥理學病理生理學基礎醫(yī)學導論基礎醫(yī)學各論以系統(tǒng)為基礎的整合性課程教學特色課程人體解剖學組織胚胎學醫(yī)學生理學病理學藥理基礎醫(yī)學病理生理學人體解剖學組織胚胎學藥理學病理學System-basedLearning宏觀-微觀形態(tài)-功能正常-異常疾病-藥物醫(yī)學生理學基礎醫(yī)學病理生理學人體解剖學組織胚胎學藥理學病理學Syste教學特色課程

內(nèi)科學外科學婦產(chǎn)科學

神經(jīng),精神病學

傳染病學見習醫(yī)生制以床邊為主的臨床教學兒科學教學特色課程內(nèi)科學神經(jīng),精神病學傳染病學見教學特色課程-見習醫(yī)生制核心設計理論課80－120人小組討論（8－20人組）床邊見習（2－4人/組）

盡早廣泛接觸臨床提前完成醫(yī)師角色定位強調(diào)主動學習和自學能力貫穿倫理、態(tài)度、溝通核心理念http//0:8080/ld/教學特色課程-見習醫(yī)生制核心設計理論課小組討論床邊見習見習醫(yī)生制以床邊為中心參與病人全程治療培養(yǎng)實踐能力為中心床邊觀察者知識記憶和積累為中心以授課為中心見習醫(yī)生制以床邊為參與病人培養(yǎng)實踐床邊觀察者知識記憶和積累為特別說明—選課每學期期末前2周將下個學期的課程均選好，并在開課學期零周前網(wǎng)上再次確認所修課程是否選上，如未選上，盡快在開學前2周內(nèi)與開課學院分管選課的教師聯(lián)系。臨床醫(yī)學專業(yè)第三學年春夏學期、第四學年秋冬學期分別將所有臨床課程和臨床實習課程教學任務下達，由于涉及課程較多，學生務必在選課結(jié)束前（第四學年秋冬學期末和第五學年春夏學期末）或開課學期零周，網(wǎng)上仔細核實所修課程是否都選上，否則將造成成績無法錄入，最后無法正常畢業(yè)的嚴重后果特別說明—選課每學期期末前2周將下個學期的課程均選好，并在開特別說明—成績及時查看成績：如成績未顯示，需咨詢（選課否？學費問題？）三年級夏季搬至華家池校區(qū)，在此前，請務必梳理前期課程，如有不及格課程，請及時補考或重修，以免跨校區(qū)補課帶來麻煩。特別說明—成績及時查看成績：如成績未顯示，需咨詢（選課否？學特別說明—臨床見習所有見習課程必須本年度選課后才能在見習結(jié)束后取得相應成績。臨床見習前13周集中理論授課結(jié)束，第14周進行內(nèi)科學甲I、外科學甲I考核，兩周內(nèi)成績錄入上網(wǎng)。第一輪學生完成的2份病例報告及PPT在輪轉(zhuǎn)結(jié)束時必須上傳完畢特別說明—臨床見習所有見習課程必須本年度選課后才能在見習結(jié)束特別說明—臨床見習出輪理論考核由本科生科統(tǒng)一組織，在每一輪見習的第11周進行。第二輪出輪時臨床能力摸底考核由本科生科統(tǒng)一組織，安排在第二輪的第10周周五。醫(yī)學綜合課程II綜合能力考核（理論、實踐）安排在見習輪轉(zhuǎn)全部結(jié)束后兩周內(nèi)完成，成績在考核完成后一周內(nèi)錄入。特別說明—臨床見習出輪理論考核由本科生科統(tǒng)一組織，在每一輪見特別說明—臨床實習所有實習課程必須本年度選課后才能在實習結(jié)束后取得相應成績。醫(yī)學綜合課程III綜合能力考核（理論、實踐）在實習結(jié)束時進行，視為畢業(yè)考，理論考核和實踐能力考核必須都合格才能畢業(yè)。特別說明—臨床實習特別說明—畢業(yè)審核五年級秋學期（10月份）每位學生進行畢業(yè)自審。醫(yī)學院本科生科會下發(fā)一張畢業(yè)自審表，每個同學核對自己的成績單填好表格后簽字上交。所缺課程盡早修讀。五年級夏學期本科生科對每位學生進行畢業(yè)審核。學生按培養(yǎng)方案的要求完成本科階段的所有課程，才能通過畢業(yè)審核，正常畢業(yè)。特別說明—畢業(yè)審核五年級秋學期（10月份）每位學生進行畢業(yè)自特別說明—對外交流學生臨床成績的認定對外交流生在國外醫(yī)學院校參加我院相應課程見習或?qū)嵙暡⒂谐煽兊?，按照學校和學院相關規(guī)定執(zhí)行。特別說明—對外交流學生臨床成績的認定對外交流生在國外醫(yī)學院校

question？醫(yī)學部教學辦本科生科（醫(yī)綜401）選課陳老師：88208041培養(yǎng)方案江老師：88208042學籍和成績管理張老師：88208039THANKYOU!question？THANKYOU!級臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案解讀級臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案解讀2013級醫(yī)學類培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標培養(yǎng)要求考核要求學制、學位信息通識課程大類課程專業(yè)課程第二課堂/redir.php?catalog_id=8899072013級醫(yī)學類培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)目標

2.培養(yǎng)要求

3.考核

4.學制學位5.課程設置

6.特別說明1.培養(yǎng)目標2.培養(yǎng)要求3培養(yǎng)目標（一）12為能適應不斷變化的科學知識、社會價值和人類需求做好準備3為接受進一步的職業(yè)訓練做好準備在臨床醫(yī)療、教學、研究和社會服務等方面具有出色的事業(yè)做好準備培養(yǎng)目標（一）12為能適應不斷變化的科學知識、社會價值和人類培養(yǎng)目標（二）人際交流信息管理終身學習能力系統(tǒng)的群體健康知識扎實的醫(yī)學基礎知識較強的臨床實踐技能較寬厚的人文社科和自然科學素養(yǎng)良好的職業(yè)道德和價值觀培養(yǎng)目標（二）人際交流系統(tǒng)的群體扎實的醫(yī)學基礎知識較強的臨床培養(yǎng)要求思想道德職業(yè)素質(zhì)11條知識要求

8條技能要求9條畢業(yè)時應具備Youcanbrieflyaddoutlineofthisslidepageinthistextbox.培養(yǎng)要求思想道德職業(yè)素質(zhì)知識要求技能要求畢業(yè)時Youca思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求尊重患者個人信仰，理解他人的人文背景及文化價值實事求是，對于自已不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應該主動尋求其他醫(yī)師的幫助尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，有集體主義精神和團隊合作開展衛(wèi)生服務工作的觀念樹立依法行醫(yī)的法律觀念，學會用法律保護病人和自身的權(quán)益在應用各種可能的技術去追求準確的診斷或改變疾病的進程時，應考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益具有科學態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求遵紀守法，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，熱愛祖國，忠于人民，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生珍視生命，關愛病人，具有人道主義精神；將預防疾病、驅(qū)除病痛作為自已的終身責任；將維護民眾的健康利益作為自已的職業(yè)責任樹立終身學習觀念，認識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越具有與病人及其家屬進行交流的意識，使他們充分參與和配合治療計劃重視醫(yī)療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求知識要求掌握與醫(yī)學相關的數(shù)學、自然科學、行為科學和社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和醫(yī)學實踐掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則；充分認識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認識到預防疾病的重要性掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則，以及計劃生育的醫(yī)學知識知識要求知識要求掌握全科醫(yī)學基本知識，掌握健康教育、疾病預防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復以及臨終關懷的有關知識掌握臨床流行病學的有關知識與方法，理解科學實驗在醫(yī)學研究中的重要作用掌握中國中醫(yī)學的基本特點，了解中醫(yī)學診療基本原則熟悉國家醫(yī)療衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)知識要求技能要求全面、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力；系統(tǒng)、規(guī)范地進行體格及精神檢查的能力；規(guī)范書寫病歷的能力較強的臨床思維和表達能力常見病、多發(fā)病的診斷和處理能力；一般急癥的診斷、急救及處理能力根據(jù)具體情況選擇使用合適的臨床技術，選擇最適合、最經(jīng)濟的診斷、治療的能力運用循證醫(yī)學的原理，針對臨床問題進行查證、用證的初步能力技能要求技能要求從事社區(qū)衛(wèi)生服務的基本能力，能夠?qū)Σ∪撕凸娺M行有關健康生活方式、基本預防等方面知識的能力具有與病人及其家屬進行有效交流的能力；具有與醫(yī)生、護士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員有效交流的能力結(jié)合臨床實際,能夠獨立利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術研究醫(yī)學問題及獲取新知識與相關信息,能用英語閱讀醫(yī)學文獻具有自主學習和終身學習的能力技能要求考核要求醫(yī)學綜合課程Ⅰ醫(yī)學綜合課程Ⅰ是在基礎醫(yī)學課程結(jié)束后進行的基礎醫(yī)學綜合考試，內(nèi)容涵蓋生物化學、生理學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、藥理學等主要基礎學科內(nèi)容；醫(yī)學綜合課程Ⅱ是在臨床見習結(jié)束后進行的臨床醫(yī)學綜合考試，內(nèi)容涵蓋內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、傳染病學、精神病學、神經(jīng)病學等主要臨床學科；醫(yī)學綜合課程Ⅲ是在臨床實習結(jié)束后進行的臨床實踐能力綜合考試，也是本科畢業(yè)考試醫(yī)學綜合課程Ⅱ醫(yī)學綜合課程ⅢⅠ和Ⅱ為進入下一階段學習的前置課程，必須考核通過才能進入下一階段考核要求醫(yī)學綜合醫(yī)學綜合課程Ⅰ是在基礎醫(yī)學課程結(jié)學制、學位5年計劃學制249.5+8.5+4最低畢業(yè)學分醫(yī)學學士授予學位臨床醫(yī)學類學科專業(yè)類別通過所有課程平均分≥68未受記過或留校察看處分學制、學位5年計劃249.5+8.5+4最低畢業(yè)學分醫(yī)學學士主要課程大類課程41專業(yè)課程157.5+3第二課堂+4合計249.5+8.5+4通識課程45+5.5主要課程大類課程41專業(yè)注意事項：第二課堂

+4體測+1.5形勢與政策

+2軍訓+2注意事項：專業(yè)課程必修課程實踐教學環(huán)節(jié)基礎醫(yī)學類臨床醫(yī)學類預防醫(yī)學和社會醫(yī)學類必修課程

臨床實習社會實踐選修課程專業(yè)課程必修課程實踐教學環(huán)節(jié)基礎醫(yī)學類必修課程臨床實專業(yè)核心課程12生化與分子生物學基礎醫(yī)學導論基礎醫(yī)學各論人體解剖學組織胚胎學醫(yī)學生理學病理學藥理學病理生理學診斷學內(nèi)科學外科學婦產(chǎn)科學兒科學神經(jīng)病學神病學傳染病學專業(yè)核心課程12生化與分子生物學基礎醫(yī)學導論診斷學課程分布課程分布專業(yè)課程（1）必修課程106.5+2學分

1)基礎醫(yī)學類35.5+1學分專業(yè)課程（1）必修課程106.5+2學分專業(yè)課程1)基礎醫(yī)學類36+1學分專業(yè)課程1)基礎醫(yī)學類36+1學分專業(yè)課程2)臨床醫(yī)學類54.5+1學分專業(yè)課程2)臨床醫(yī)學類54.5+1學分專業(yè)課程2)臨床醫(yī)學類54.5+1學分專業(yè)課程2)臨床醫(yī)學類54.5+1學分專業(yè)課程3)預防醫(yī)學和社會醫(yī)學類16.5學分專業(yè)課程3)預防醫(yī)學和社會醫(yī)學類16.5學專業(yè)課程2)選修課程

2學分

須在以下課程中選擇修讀2學分。專業(yè)課程2)選修課程2學分專業(yè)課程（3）實踐教學環(huán)節(jié)

51+1學分

1)必修課程

49+1學分

A.臨床實習

48+1學分

專業(yè)課程（3）實踐教學環(huán)節(jié)51+1學分專業(yè)課程（2）實踐教學環(huán)節(jié)

51+1學分

1)必修課程

49+1學分

A.臨床實習

48+1學分B.其他實習

1學分專業(yè)課程（2）實踐教學環(huán)節(jié)51+1學分B.其他實習專業(yè)課程2)選修課程

2學分

須在以下課程中選擇修讀2學分。專業(yè)課程2)選修課程2學分個性課程如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；推薦修讀如下課程：個性課程如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；個性課程如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；推薦修讀如下課程：

個性課程如有興趣，可以修讀跨大類的大類課程或?qū)I(yè)課程；教學特色課程

人體解剖學

組織胚胎學

醫(yī)學生理學病理學藥理學病理生理學基礎醫(yī)學導論基礎醫(yī)學各論以系統(tǒng)為基礎的整合性課程教學特色課程人體解剖學組織胚胎學醫(yī)學生理學病理學藥理基礎醫(yī)學病理生理學人體解剖學組織胚胎學藥理學病理學System-basedLearning宏觀-微觀形態(tài)-功能正常-異常疾病-藥物醫(yī)學生理學基礎醫(yī)學病理生理學人體解剖學組織胚胎學藥理學病理學Syste教學特色課程

內(nèi)科學外科學婦產(chǎn)科學

神經(jīng),精神病學

傳染病學見習醫(yī)生制以床邊為主的臨床教學兒科學教學特色課程內(nèi)科學神經(jīng),精神病學傳染病學見教學特色課程-見習醫(yī)生制核心設計理論課80－120人小組討論（8－20人組）床邊見習（2－4人/組）

盡早廣泛接觸臨床提前完成醫(yī)師角色定位強調(diào)主動學習和自學能力貫穿倫理、態(tài)度、溝通核心理念http//0:8080/ld/教學特色課程-見習醫(yī)生制核心設計理論課小組討論床邊見習見習醫(yī)生制以床邊為中心參與病人全程治療培養(yǎng)實踐能力為中心床邊觀察者知識記憶和積累為中心以授課為中心見習醫(yī)生制以床邊為參與病人培養(yǎng)實踐床邊觀察者知識記憶和積累為特別說明—選課每學期期末前2周將下個學期的課程均選好，并在開課學期零周前網(wǎng)上再次確認所修課程是否選上，如未選上，盡快在開學前2周內(nèi)與開課學院分管選課的教師聯(lián)系。臨床醫(yī)學專業(yè)第三學年春夏學期、第四學年秋冬學期分別將所有臨床課程和臨床實習課程教