2023年重點高中聯(lián)盟主題研討會學習心得體會溝通是一個相互學習進步的過程，為了打造高質量高中，我們需要一起聯(lián)盟探討，你從中學到了什么？下面我?guī)淼氖?023年重點高中聯(lián)盟主題研討會學習心得體會。

近日，***省重點高中五校聯(lián)盟“關注核心素養(yǎng)，提高備考實效”主題研討活動在牡丹江第一中學開展，我有幸觀摩了牡一中**教師的《中國古代明清時期》一節(jié)二輪復習課，還有大慶試驗中學徐紅教師的《明清社會之城市經(jīng)濟進展與局限》一課，并參與了研討和閱歷共享活動，收獲頗多。

對高考的把握比擬準，落的比擬實。歷史學科高考考察力量的較多，偏重于分析、理解、辨析、評價等力量的考察，在試卷中直接考察根底學問的內容很少，但是力量又是建立在根底學問之上的，沒有根底史實是無法答題的，歷史學問點多而且散，學生記憶有困難，遺忘率高，如何解決學問和力量之間的關系，這是長時間困擾一線教師的難題。牡丹江一中**教師通過填空、改錯的方式加強了根底學問的記憶，也實現(xiàn)了對易錯點的辨析，很好的穩(wěn)固了根底學問，并就概念解析供應范例，加深對學問的把握。歷史高考注意考察某一大事的時代背景，解決這一問題就要總結某一時期的階段特征，注意歷史各線索之間的聯(lián)系。鄭教師和同學一起歸納明清時期的階段特征，通過表格“明清時期中西比照”加深對學問的把握理解，也簡單在學生的思維體系中構建起中外聯(lián)系的脈絡。大慶試驗中學的徐紅教師則是在最終總結的時候用思維導圖將詳細的學問點聯(lián)系起來，效果都很好。

課堂中注意學問延展的寬度，也注意詳細問題的深度。鄭教師在課堂中運用微課的方式把這一時期大量的學問呈獻給學生，盡最大程度滿意學生的學習需求，宏觀把握這一時期歷史的全貌。針對岳麓版教材專題呈現(xiàn)方式，學生很難突破，形成通史觀念，這樣的方法，讓學生重新構建了學問體系，延展了學問寬度。在課堂中，教師和學生一起歸納“絲銀之路”的積極影響，詳細分析了17、18世紀中國大量絲織品出口和白銀流入給中國的影響，從而加深概念教學，同時又歸納這一類問題思索的角度。

找準高考的脈搏，針對性的解決問題。大慶試驗中學的徐虹教師以小切口《明清社會之城市經(jīng)濟進展與局限》一課對接高考，用大量的材料和問題，深化對學問的理解，滲透這類題的解題方法。近幾年高考試題總是考主干，但“小切口”讓學生摸不著頭腦，這種課堂訓練很有必要，也很有針對性。但是在課堂教學中學生的參加度不是很高，因此我們在教學中還要關注學情，準時鋪墊臺階，最終要給學生一個反思的過程。

各學校閱歷共享中感覺到：各學校復習策略有不同，但有著共同的做法：找的準，抓的緊，研的透，落得實。各學校重點討論近幾年高考試題，不斷學習提高，把握高考考什么，怎么考，在過程中不斷查找規(guī)律，因此復習策略有針對性；在教學過程中能針對學生狀況，強化根底學問，尤其強調概念教學、觀點教學、學習方法的滲透，同時課時訓練準時，學生會在過程中熟悉到自己的進步和缺乏；教師不僅討論高考試題，把握考試方向，還討論答案的制定，如何表述的簡潔標準、某類問題從哪些角度考慮、高考的評分細則等，做到胸有成竹，才能在指導學生備考時游刃有余。參會的五校實力不俗，教學過程都能注意學案的制定、材料的選取、限時訓練的準時批改、學生問題的準時反應和解決，只有落到實處才有學生成績的提高。