教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、判斷題在巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，鈴聲是作為強(qiáng)化物而出現(xiàn)的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：食物是巴甫洛夫?qū)嶒?yàn)中的強(qiáng)化物，鈴聲與食物多次配對(duì)，引起狗的條件反射。2、單選題_____提出了著名的“白板說(shuō)”。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】英國(guó)著名的哲學(xué)家洛克提出了“白板說(shuō)”。故選D。3、單選題“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)的是_____教育思想。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干強(qiáng)調(diào)課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。4、判斷題兒童的現(xiàn)有水平與經(jīng)過(guò)他人幫助可以達(dá)到的較高水平之間的差距叫最近發(fā)展區(qū)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：最近發(fā)展區(qū)是指學(xué)生現(xiàn)有水平與在他人幫助之下所能達(dá)到水平之間差距。5、填空題教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示____的一門科學(xué)。參考答案:教育規(guī)律本題解釋:參考解析：教育規(guī)律6、單選題下面是上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名教師對(duì)學(xué)生的一則評(píng)語(yǔ)：“默默無(wú)聲的你，總是踏踏實(shí)實(shí)地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊(duì)長(zhǎng)的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。”這則評(píng)語(yǔ)主要體現(xiàn)了_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：過(guò)程性評(píng)價(jià)是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的價(jià)值進(jìn)行建構(gòu)的過(guò)程。過(guò)程性評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)闹黧w參與，是一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展的過(guò)程。因此本題中的這則評(píng)語(yǔ)主要體現(xiàn)了過(guò)程性評(píng)價(jià)。7、單選題態(tài)度與品德建立的開端環(huán)節(jié)是_____階段。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】處于依從階段的態(tài)度和品德，雖然水平低，卻是一個(gè)不可缺少的階段。它們是態(tài)度與品德建立的開端環(huán)節(jié)。故選A。8、單選題在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為_____A:2．5~3~5歲B:0~2歲C:5~6歲D:2~4歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為3~6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時(shí)期，幼兒的各種感覺(jué)先后處于敏感期，其中秩序敏感期大致出現(xiàn)在2~4歲?！久}立意】考查秩序敏感期的時(shí)間。【錯(cuò)因分析】對(duì)不同敏感期的時(shí)間的記憶混淆。9、單選題兒童在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀作“八A感知能力不成熟B能力不健全C不深刻D能力有欠缺參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：感知能力就是對(duì)感覺(jué)刺激、知覺(jué)對(duì)感官刺激賦予意義進(jìn)行認(rèn)知的水平，取決于感官對(duì)刺激的敏感程度，而且經(jīng)驗(yàn)和知覺(jué)決定對(duì)刺激的判斷。兒童在識(shí)字初級(jí)階段，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，所以會(huì)讀錯(cuò)相似字。故本題選A。10、單選題我們讀到“離離原上草，一歲一枯榮”時(shí)頭腦中浮現(xiàn)出草原上一年四季不同的景象，這是。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。11、多選題以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是_____。A:課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的B:課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行C:選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng)D:課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)E:課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域參考答案:ABE本題解釋:【答案】A,B,E解析：凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育活動(dòng)，都屬于課外活動(dòng)。但選修課屬于課堂教學(xué)。12、單選題依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：_____、練習(xí)律和效果律。D:成功~成功律參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：桑代克是20世紀(jì)美國(guó)著名的行為主義心理學(xué)家之一，其行為主義學(xué)習(xí)理論主要表現(xiàn)在準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律三個(gè)方面。13、單選題演奏鋼琴屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。除技能的一般特點(diǎn)外，操作技能還具有以下特點(diǎn)：操作技能的活動(dòng)對(duì)象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性；操作動(dòng)作的執(zhí)行是通過(guò)肌體運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，具有外顯性；操作活動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作必須切實(shí)執(zhí)行，不能合并、省，在結(jié)構(gòu)上具有展開性。演奏鋼琴符合操作技能的這些特點(diǎn)。14、單選題人們獲得的信息在頭腦中是按照某種方式組織的，遺忘的原因往往是檢索困難造成的。因此，要增進(jìn)記憶效果應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)采用_____的方法。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，人們獲得的信息在頭腦中是按照某種方式組織的，遺忘的原因往往是檢索困難造成的。因此，要增進(jìn)記憶效果應(yīng)提倡在學(xué)習(xí)時(shí)采用多重編碼的方法。人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一般按語(yǔ)義來(lái)編碼。研究表明，除了語(yǔ)義編碼以外，還有形象編碼、聲音編碼甚至動(dòng)作編碼(打字練習(xí))。綜合動(dòng)用這些編碼系統(tǒng)可以為以后提取信息提供更多的線索，從而有助于記憶。15、單選題兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為_____小時(shí)。A:1~2B:2~3C:3~4D:4~5參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒進(jìn)餐時(shí)間的間隔。根據(jù)兒童身體發(fā)育的特點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為3—4小時(shí)。16、多選題《中華人民共和國(guó)教師法》的基本內(nèi)容包括_____。A:教師的權(quán)利和義務(wù)B:教師的資格和任用C:教師的考核和獎(jiǎng)勵(lì)E育教學(xué)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：《教師法》的基本內(nèi)容包括：權(quán)利和義務(wù)，資格和任用，培養(yǎng)和培訓(xùn)，考核，待遇，獎(jiǎng)勵(lì)，法律責(zé)任。參考答案:B17、單選題在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是_____。B錯(cuò)責(zé)任原則參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：未成年學(xué)生在校受到傷害，學(xué)校承擔(dān)責(zé)任適用的歸責(zé)原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則。18、簡(jiǎn)答題我國(guó)素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？參考答案:參考解析：素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。(1)素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨的教育；(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。19、簡(jiǎn)答題林老師今年接了一個(gè)新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個(gè)班集體?參考答案:參考解析：(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具備了共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。(2)建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并展示自己的才能。設(shè)計(jì)并開展班級(jí)教育活動(dòng)是教師的經(jīng)常性工作之一。(5)培養(yǎng)正確的班集體輿論和良好的班風(fēng)。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評(píng)議，要努力把輿論中心引至正確的方向。20、單選題為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹_____。A:理論聯(lián)系實(shí)際原則參考答案:A本題解釋:【答案】B。解析：直觀性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識(shí)。21、單選題“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由_____提出的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學(xué)理論和方法。教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。22、單選題3歲以前，腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的_____左右。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：3歲以前，幼兒腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的80%。23、單選題幼兒能用語(yǔ)言說(shuō)出圖形的大小一般是在_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：4歲后的兒童一般能用語(yǔ)言說(shuō)出圖形大小。24、單選題教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循的幼兒園健康教育原則是_____。A:適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則B發(fā)展的原則本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查幼兒園健康教育的原則。要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原。25、單選題下列屬于精細(xì)加工策略的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：精細(xì)加工策是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策。常用的精細(xì)加工策：記憶術(shù)(如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺(jué)聯(lián)想)；做筆記；提問(wèn)；生成性學(xué)習(xí)；利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際等。26、判斷題我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義的勞動(dòng)學(xué)說(shuō)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)。27、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把_____相隔離。D與生產(chǎn)勞動(dòng)參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：題干是說(shuō)腦力勞動(dòng)者管理別人，而體力勞動(dòng)者只能是被別人管理。28、多選題學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)該_____。A:先查明原因，后告知家長(zhǎng)B:先查明職責(zé)。再救護(hù)C:先及時(shí)救護(hù)，后查明職責(zé)參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十五、十六、十七條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生．并及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人；有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助。29、多選題人格的本質(zhì)特征有_____。參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：人格的本質(zhì)特征有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、綜合性、復(fù)雜性、功能性。故選ABCDE。30、單選題下列術(shù)語(yǔ)中。含義不同于“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)生頭腦里的知識(shí)結(jié)構(gòu)，廣義而言，它是某一學(xué)習(xí)者的全部觀念及其組織，狹義地說(shuō)，它可以是學(xué)習(xí)者在某一特定知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的觀念及其組織。學(xué)科基本結(jié)構(gòu)是根據(jù)學(xué)科內(nèi)在的邏輯體系形成的結(jié)構(gòu)，而非通過(guò)認(rèn)知形成的結(jié)構(gòu)。因而是不同于“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”的?！敖y(tǒng)覺(jué)團(tuán)”是赫爾巴特提出的．包括明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，統(tǒng)覺(jué)過(guò)程是指把新知識(shí)納入學(xué)生原有的知識(shí)體系中，才能進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)領(lǐng)域。從而為學(xué)生所理解，其實(shí)際也是一種“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”的形成過(guò)程；認(rèn)知地圖是在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。產(chǎn)生于頭腦中的，某些類似于一張現(xiàn)場(chǎng)地圖的模型。編碼系統(tǒng)是人們對(duì)環(huán)境信息加以分組和組合的方式，它是不斷地變化和重組的，它也是需要認(rèn)知過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。故選C。31、單選題心理學(xué)家的研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和解決問(wèn)題的效率呈_____關(guān)系。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記32、單選題在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式被稱為“沉思型認(rèn)知方式”。小紅的認(rèn)知方式屬于沉思型。故選D。33、判斷題德育過(guò)程的一般順序可概括為知、情、意、行，有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”，這是符合德育過(guò)程規(guī)律的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：德育過(guò)程的一般順序可以概括為提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習(xí)慣。34、單選題下列哪種現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)？_____A:小孩到一定年齡后變聲參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“近朱者赤”的意思是靠近紅色的東西會(huì)變紅，比喻接近好人可以使人變好，指客觀環(huán)境對(duì)人的影響很大，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象。“上行下效”的意思是上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象?！俺砸粔q長(zhǎng)一智”的意思是受到一次挫折，便得到一次教訓(xùn)，增長(zhǎng)一分才智，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象。小孩到一定年齡后變聲是一種生理現(xiàn)象。35、單選題自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我控制是_____。A:自我意識(shí)的基本成分B:社會(huì)意識(shí)的基本成分C:群體意識(shí)的基本成分D:他人意識(shí)的基本成分參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查自我意識(shí)的基本構(gòu)成成分。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】自我意識(shí)包括自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我控制三個(gè)方面，雖然題干對(duì)這三個(gè)方面表述不完整，但是我們可以用排除法得出正確答案。所謂群體意識(shí)是一個(gè)社會(huì)學(xué)定義，是指參加群體的成員所共有的意識(shí)。群體意識(shí)是在群體信息傳播和互動(dòng)過(guò)程中形成的。群體意識(shí)是群體實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物。社會(huì)意識(shí)是與社會(huì)存在相關(guān)的哲學(xué)概念，指社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在在社會(huì)精神領(lǐng)域中的反映，是精神現(xiàn)象的總和，包括社會(huì)的人的一切意識(shí)要素和觀念形態(tài)。36、單選題在個(gè)性心理特征中具有核心評(píng)價(jià)意義的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格是個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式的心理特征。性格是個(gè)性心理特征中具有核心意義的心理特征。37、單選題個(gè)體在解決問(wèn)題的過(guò)程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律．縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：輻合型認(rèn)知方式是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答。故選C。38、單選題教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。39、填空題教育目的規(guī)定了特定社會(huì)教育所培養(yǎng)的人的____標(biāo)準(zhǔn)。一般是指教育目的在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。參考答案:質(zhì)量規(guī)格本題解釋:【答案】質(zhì)量規(guī)格40、填空題教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是____。參考答案:慎獨(dú)本題解釋:參考解析：慎獨(dú)41、判斷題皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。42、填空題作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的權(quán)利主要有人身權(quán)和____。參考答案:人格尊嚴(yán)權(quán)本題解釋:參考解析：人格尊嚴(yán)權(quán)43、填空題