本文格式為Word版，下載可任意編輯——保育員學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇

保育員學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

通過(guò)這次保育員培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的"幼兒園教導(dǎo)理論學(xué)識(shí)，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還察覺(jué)自己在教學(xué)工作中的缺乏。

初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽(yáng)光，和暖似春。__月16日我有幸加入了“國(guó)培籌劃__”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我分外感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇。這次培訓(xùn)，在咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取集中培訓(xùn)的方式舉行。在短短7天的集中培訓(xùn)中，我凝聽了來(lái)自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機(jī)關(guān)幼兒園。無(wú)論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感想很深?，F(xiàn)將我的感想總結(jié)如下：

首先使我重新熟悉幼兒教導(dǎo)，明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我凝聽了國(guó)培專家歐冷靜老師的《靜待花開，潤(rùn)澤生命》從教導(dǎo)理念，對(duì)幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對(duì)學(xué)前教導(dǎo)有了新的熟悉。美女老師王雙偉的音樂(lè)律動(dòng)課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責(zé)與價(jià)值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責(zé)與價(jià)值——促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，關(guān)提防每個(gè)孩子的喜悅成長(zhǎng)，明確了新時(shí)期的保育員根本素養(yǎng)—————“?！薄坝苯Y(jié)合，外觀安撫與內(nèi)在需求的有機(jī)統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項(xiàng)保健工作，其主要是細(xì)心、細(xì)心的對(duì)待幼兒。保育員是幼兒園教導(dǎo)工作的重要組成片面，作為幼兒園教師的助手，她輔佐幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并輔助教師對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)。老師們將用更高的熱心投入到今后的保教工作中。

讓我熟悉到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童天性化進(jìn)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教導(dǎo)合力;對(duì)教師自身而言，幼兒教師那么應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。而我們的責(zé)任那么要養(yǎng)護(hù)他們的安好，指導(dǎo)他們提高安好意識(shí)，學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)，從一日常規(guī)開頭，從各方面加強(qiáng)幼兒園安好工作，讓我們的小摯友做一個(gè)健康，喜悅的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教導(dǎo)中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師務(wù)必得不斷反思，分析自己的教導(dǎo)言行，努力掃視自己的教導(dǎo)行為，才有可能更新自己的教導(dǎo)觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的表示。

作為一名教導(dǎo)工，要有完整教導(dǎo)觀、整合教導(dǎo)觀、活動(dòng)教導(dǎo)觀。然后根據(jù)活動(dòng)的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)確定自己教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。結(jié)果用多樣的、幼兒熱愛(ài)的方式開展教學(xué)活動(dòng)。以前開展教學(xué)活動(dòng)，連本次活動(dòng)屬于哪種類型的活動(dòng)都不知道，通過(guò)本次培訓(xùn)，不僅知道了某個(gè)活動(dòng)屬于某種類型的活動(dòng)，還知道了各類型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，確定要按今天所學(xué)的學(xué)識(shí)實(shí)施，打造自己靈動(dòng)天性的課堂，讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。

其次，專家們的講座讓我變更了陳舊的教學(xué)觀念，我從事學(xué)前教導(dǎo)的時(shí)間不長(zhǎng)，一向也是填鴨式的教學(xué)，而聽課專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來(lái)這種填鴨式的教學(xué)完全是錯(cuò)誤的，這種教導(dǎo)方式無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力，創(chuàng)造力，無(wú)論是那種教學(xué)，都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性，否那么都是一種失敗的教導(dǎo)，我以后要變更這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式，創(chuàng)造有利于讓她們主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠在探索中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。

韓選明醫(yī)師為學(xué)員們作《嬰幼兒常見(jiàn)疾病處理》和《幼兒意外傷害的緊急處理》專題講座。幼兒意外傷害的緊急處理是指幼兒在園期間突然患病或受傷后，幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救治人員到達(dá)前，對(duì)受傷孩子采取簡(jiǎn)樸正確的救助措施，從而起到減輕或操縱傷害的作用。通過(guò)醫(yī)師的講座，豐富了幼兒教師的幼兒意外事故應(yīng)急處理學(xué)識(shí)，切實(shí)提高了我們預(yù)防意外傷害的意識(shí)，使老師們受益匪淺!

去機(jī)關(guān)幼兒園的觀摩實(shí)踐，首先映入眼簾的是寬大美觀的操場(chǎng)，活波心愛(ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操，早操完了之后是區(qū)域活動(dòng)，大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平日我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來(lái)的，孩子們玩的忘乎所以，保健醫(yī)師張歡為學(xué)員們講解了《保育老師一日工作流程及細(xì)那么》。保育員的工作要點(diǎn)，“愛(ài)”、“能”、“勤”三個(gè)關(guān)鍵字。明凈感激的園所環(huán)境，給學(xué)員留下了深刻的印象。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了好多新的教學(xué)理論和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后教導(dǎo)教學(xué)管理工作起到了很大的推動(dòng)作用，在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我會(huì)不斷提高自己的水平，把幼兒工作做的更好。

保育員學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

這學(xué)期我?guī)У氖切“辔以谂ν瓿勺约悍止艿谋Ｓぷ饕酝?，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作處境：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作。

隨著社會(huì)的進(jìn)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、高興、安好的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：

(1)虛心的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴膬?yōu)點(diǎn)和閱歷，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。

(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來(lái)園就把教室的門窗開啟通風(fēng)，把毛巾、口杯舉行消毒，并把物體外觀擦的干明凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而裁減病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照管好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)指點(diǎn)寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假設(shè)舉行了戶外活動(dòng)，我實(shí)時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前指點(diǎn)幼兒喝水、上廁所。活動(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，留神是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照管。寶寶吃飯時(shí)，要教導(dǎo)他們飯前洗手、潛心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)輔助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小摯友的常規(guī)工作。

五、家園互動(dòng)。

我知道要搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的合作。我能熱心對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留神和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)切一下幼兒的身體處境，家長(zhǎng)都感覺(jué)分外欣喜和和暖。同時(shí)，我實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)處境，專心聽取家長(zhǎng)建議。

在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，需要不斷的提升和完善，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的學(xué)識(shí)。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波心愛(ài)的樣子，并甜甜地叫一聲楊老師時(shí)，我的心里像喝了蜜一樣的甜。

保育員學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

保育員工作是幼兒園教導(dǎo)工作的重要組成片面。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的概括實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她輔佐幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、培育、并輔助教師對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)。

雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其根本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保育工作

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)和閱歷，不斷提高自己的保育水平，平日遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和其他教師一起加班加點(diǎn)，實(shí)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)切孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，自從我承擔(dān)了保育員以來(lái)，我是精心詮釋著“愛(ài)”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和猛烈的責(zé)任心，關(guān)切每一個(gè)孩子，使他們健康喜悅的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜歡了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、緊密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好工作，確定要家長(zhǎng)的合作。平日，我能熱心對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留神和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體處境，家長(zhǎng)都感覺(jué)分外和暖。

我通過(guò)各種方式實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)處境，專心聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的難辦問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

保育員學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

時(shí)間過(guò)的快速，回想起來(lái)我在這里快一年了，回想這一年來(lái)，在思想政治、業(yè)務(wù)才能等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著缺乏。下面是我在其次學(xué)期的工作總結(jié)：

在工作方面我虛心的.向老教師學(xué)習(xí)，積極加入園里的說(shuō)課活動(dòng)，以課程綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，專心組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)倪x擇和使用教具，重視教學(xué)的內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教導(dǎo)實(shí)踐舉行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，提升教導(dǎo)的方法，收到了確定的效果。

在今學(xué)期里，我們小班圍繞傳統(tǒng)美得教導(dǎo)，開展了《寶物一家》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物摯友》、《嚕啦啦》、《弟子規(guī)》還有今學(xué)期的《雙美英語(yǔ)》等屢屢主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子變成一個(gè)個(gè)活潑心愛(ài)懂禮貌的寶寶。

今學(xué)期我承擔(dān)小一班的副班主任，兩位老師輪替當(dāng)保育員。我班共有35個(gè)小摯友，由于他們的年齡還小所以在自理方面對(duì)比弱，針對(duì)這一處境，我們兩位教師共同協(xié)商，把班的紀(jì)律及自力才能一起抓。經(jīng)過(guò)努力，我們班小摯友可以說(shuō)進(jìn)步很大。自力才能方面：我們堅(jiān)持正面教導(dǎo)，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變更他們的憑借思想。對(duì)幼兒好的行為賦予表?yè)P(yáng)和斷定，使幼兒能夠更有信仰，更積極的做好事情，完成任務(wù)。在紀(jì)律方面：對(duì)少片面幼兒的不良行為，我采取的是實(shí)時(shí)分析理由，該批評(píng)的批評(píng)，并賦予適度的教導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐漸做到遵守紀(jì)律。

在我們的共同努力下，小摯友學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自主才能。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的根基上有了不同程度的提高，更加在念兒歌、講故事、還有在英語(yǔ)等方面都有了好多的勞績(jī)。

在保育方面，我能積極主動(dòng)地合作班主任搞好工作，保證課室的衛(wèi)生，勤幫幼兒更換衣服。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，用我的愛(ài)心、細(xì)心料理著孩子的日常生活。

一：家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒在家的處境。通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、晨間午間接待和電話時(shí)的談話，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活處境，反應(yīng)孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間彼此溝通。

二：熟悉缺乏

通過(guò)這一年的工作，我很欣喜我學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有所提高。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，在工作中我還缺乏主動(dòng)性。我將在新的學(xué)期里多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好!

保育員學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

這次學(xué)習(xí)感想頗深，收獲頗多。感想最深的是__幼兒園分外重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作，主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒學(xué)識(shí)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教導(dǎo)并重。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的熟悉，保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)切、照管他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會(huì)更加悉心地照管幼兒，更好地輔助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、合作老師開展教學(xué)活動(dòng)

合作老師開展各種嬉戲活動(dòng)，讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。輔助組織戶外活動(dòng)，作好護(hù)理工作(如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，扶助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。指點(diǎn)幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉，保持衣服感激。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒寧?kù)o高興的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì)正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不濫用、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。扶助幼兒抑制憑借性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫才能，能寧?kù)o地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在感激舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、明凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，深入了解查看幼兒，有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教導(dǎo)幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

保育員學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，民族的期望，他們的健康和安好時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和大量人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都彌漫了奇怪心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活閱歷和自我養(yǎng)護(hù)的潛力，因此幼兒往往不能領(lǐng)會(huì)地預(yù)見(jiàn)自我行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危害因素，對(duì)突發(fā)事情不能做出切實(shí)的抉擇。當(dāng)處于危害之中時(shí)，也缺乏養(yǎng)護(hù)自我的潛力?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！滨r明作為幼教工我們不僅僅要養(yǎng)護(hù)好幼兒的生命安好，更重要的是要對(duì)幼兒舉行初步的安好指導(dǎo)、教導(dǎo)，以提高幼兒自我養(yǎng)護(hù)的防范潛力，協(xié)助幼兒樹立務(wù)必的安好意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)是精細(xì)結(jié)合、相輔相成的。出名的學(xué)前教導(dǎo)專家陳鶴琴先生曾講過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?/p>

首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能養(yǎng)護(hù)身體，鞋帶系得堅(jiān)韌可制止跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能制止?fàn)C傷，吃魚把魚刺挑明凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可制止氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，能夠制止與同伴的碰撞。留心地查看幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié)，教導(dǎo)他們自我的事情自我做，這樣，孩子在自我的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我養(yǎng)護(hù)的潛力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒安好自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

其次，遵守嬉戲規(guī)矩，構(gòu)成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得欣喜時(shí)，往往忘卻了要遵守規(guī)矩和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在嬉戲活動(dòng)中，留神培養(yǎng)幼兒按秩序嬉戲，遵守嬉戲規(guī)矩，也是使幼兒獲得自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和潛力的重要途徑。透過(guò)多種的教學(xué)方法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒抉擇是非，明白遵守規(guī)矩、彼此謙讓的重要性;又如，設(shè)置問(wèn)題的方法。幼兒天性熱愛(ài)手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一齊拉手走，這是對(duì)比危害的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而輕易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒斟酌的潛力，從而使幼兒學(xué)會(huì)精心的防衛(wèi)。

同時(shí)透過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)的潛力。為了更好深入安好教導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中“玩的安好”包括《使用剪刀》活動(dòng)，透過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安好小常識(shí)編成一些生動(dòng)搞笑的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象的語(yǔ)言，童趣的情景和活動(dòng)的教具來(lái)協(xié)助幼兒了解養(yǎng)護(hù)身體的重要性。為了教導(dǎo)幼兒“不玩尖利的東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教導(dǎo)幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自我和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著留意輕放。透過(guò)觀看圖片，讓幼兒議論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不便當(dāng)?手受傷后該怎樣辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌管技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物的方法。制止了不必要的傷害，鞏固了自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

經(jīng)過(guò)安好自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)，我們發(fā)此刻活動(dòng)中成人的指點(diǎn)在逐步裁減，孩子之間的指點(diǎn)在增加，幼兒學(xué)會(huì)了精心地防衛(wèi)。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒自我行為模范和自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。

保育員學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

這次學(xué)習(xí)感想頗深，收獲頗多。感想最深的是__幼兒園分外重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位