課題Unit4Myhome課型新授第1課時(shí)主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：授課目的：能聽懂會(huì)說：Whereismy!并能回答。能聽聞?wù)J讀study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen等單詞并能在平常生活中運(yùn)用。.能聽懂會(huì)說本課重點(diǎn)句子。授課重點(diǎn)：1.聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。能聽懂會(huì)說本課重點(diǎn)句子授課難點(diǎn)：1.單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。理解Is引導(dǎo)的句子授課準(zhǔn)備：1.教材相當(dāng)套的授課錄音帶2.老師自制的單詞卡3.老師使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen圖片授課過程：更正補(bǔ)充內(nèi)容一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）老師出示study的圖片，手指著書齋里的書問學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarebooks.老師接著自問自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教讀單詞study,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.老師出示livingroom的圖片，老師問學(xué)生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?學(xué)生回答：No.老師必定學(xué)生的回答：Good.Thisisn

’tastudy.It

’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.

教讀單詞livingroom,

并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師出示bedroom的圖片，問學(xué)生：What’sinit?當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，老師說：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)Thisisabedroom.教讀bedroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師出示bathroom的圖片，問學(xué)生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?學(xué)生會(huì)回答：No.老師告訴學(xué)生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。老師出示kitchen的圖片，問學(xué)生：Isthisabathroom?老師可讓學(xué)生用中文說出這是哪兒。爾后教讀單詞kitchen,并板書，學(xué)生認(rèn)讀單詞。老師可請學(xué)生看圖片說句子：Thisisakitchen.把以上圖片都貼在黑板上二、表現(xiàn)新課（

Presentation

）1.讓學(xué)生聽錄音[Unit4Let’slearn/A]，跟讀單詞2.讓學(xué)生聽錄音[Unit4Let’stald/A],回答，她們在找什么？小貓?jiān)谀睦?？跟讀對話，后找學(xué)生分角色朗讀三、興趣操練（Practice）做猜一猜的游戲。老師告訴學(xué)生有一些東西（物體或動(dòng)物）分別放在家中的各個(gè)房間里。讓學(xué)生猜一猜他們終究在哪個(gè)房間中。把學(xué)生分為兩大組，一組學(xué)生必定使用句型Isitin/on/under?來猜，另一組學(xué)生看著圖用Yes,itis.No,itisn’t來回答。老師所給的單詞是：desk,bed,cat,chair,TV,sofa,book,bag.四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）分組編對話板書設(shè)計(jì)：授課反思：課題Unit4Myhome課型新授第2課時(shí)主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：授課目的：可以熟練朗讀和跟唱Let’sdo部分掌握U在單詞中的發(fā)音能利用發(fā)音的特點(diǎn)拼出單詞授課重點(diǎn)：1.Let’sdo中的短語2.Let’sspell中幾個(gè)需要掌握的單詞授課難點(diǎn)：熟練認(rèn)讀短語會(huì)拼寫單詞授課準(zhǔn)備：圖片錄音授課過程：

更正補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)Let’stalk/A部分的對話。2．做Let’splay的游戲。3.注意句型Isshe？（二）表現(xiàn)新課（Presentation）老師用動(dòng)作和語言表達(dá)句子，讓學(xué)生說出相應(yīng)的房間。老師：WewatchTVinthe_______.Wereadabookinthe_________.Wehaveasnackinthe_________.Wetakeashowerinthe_________.Wehaveasleepinthe___________.2.Let’sdo:老師播放錄音，學(xué)生跟唱。老師說前一部分的指令，讓學(xué)生說后一部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師：Gotothelivingroom.學(xué)生：WatchTV.Gotothestudy.Gotothekitchen.Gotothebathroom.Gotothebedroom.

Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.3）學(xué)生小組表演Let’sdo部分的內(nèi)容。授課字母U和授課單詞放錄音帶[Unit4Let’sspell/A］并讓學(xué)生跟著讀。老師重申發(fā)音，以兩個(gè)發(fā)音為主。讓學(xué)生找第二部分的單詞，看有什么特點(diǎn)，讀一讀，想一想。學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)發(fā)音陪同u-e,另一個(gè)發(fā)音只陪同u，此時(shí)可把這個(gè)特點(diǎn)加以重申，把發(fā)音與單詞拼寫聯(lián)系起來。完成最后部分的練習(xí)，經(jīng)過讀音寫單詞老師授課生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生第一要把每個(gè)字母書寫正確，爾后依照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離（三）興趣操練（Practice）搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，老師將全班分成若干小組，爾后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，老師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝板書設(shè)計(jì)：Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.Usecuteexcuseupmumfun授課反思：課題Unit4Myhome課型新授第3課時(shí)主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：授課目的：能聽聞讀寫phonefridgesofabedtable，并能在平常生活中運(yùn)用。能聽懂課文中出現(xiàn)的指示語，并依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，聽聞?wù)J讀句型Whereare?Arethey?Yes,theyare./No,theyaren’t并在實(shí)質(zhì)中運(yùn)用。授課重點(diǎn)：1.句型：Whereare?Arethey?Yes,theyare./No,theyaren’t2.詞匯：phonefridgesofabedtable授課難點(diǎn)：聽聞?wù)J讀本課生。聽聞?wù)J讀句型Whereare?Arethey?Yes,theyare./No,theyaren’t并在實(shí)質(zhì)中運(yùn)用。發(fā)音：phone不要拋棄尾音;bed單詞注意[e]的發(fā)音授課準(zhǔn)備：1．本課生詞的單詞卡片2．相當(dāng)套的授課錄音帶3．書包、鉛筆等文具的實(shí)物授課過程：更正補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、復(fù)習(xí)句型：Whereis?It’son/in/游戲：Guess:“Whereis?”老師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“It’sin/on”來回答。游戲先由老師示范，爾后在小組中進(jìn)行。2、用學(xué)過的句型描述：學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Ihaveastudy.先在小組里做這個(gè)活動(dòng)，爾后請個(gè)別同學(xué)顯現(xiàn)自己的圖畫，給大家介紹。（二）表現(xiàn)新課（Presentation）1、老師拿出一個(gè)書包，說Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引導(dǎo)學(xué)生用Arethey?來猜一猜,猜出正確答案:Theyarestorybooks.2、出示Let’stalk的課件（教材配套），觀看課件中的故事，理解句子的含義。3、先讓學(xué)生試著自己讀故事。爾后學(xué)生邊聽錄音（教材配套），邊認(rèn)讀句子。4、小組分角色對話朗讀，各小組顯現(xiàn)。爾后給課件中的角色配音。5、各小組表演故事。6、老師出示phone等圖，授課生一一學(xué)說生詞，每個(gè)生詞示范讀后，都請大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。7、老師播放課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。。8、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’slearn中生詞。爾后老師隨意說詞，學(xué)生快速的指出。（三）興趣操練（Practice）聽一聽，擺一擺老師說詞，學(xué)生挨次序擺詞卡。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）老師讓學(xué)生依照本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，爾后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最正確劇本獎(jiǎng)和最正確演員獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì)：Whereare?Arethey?Yes,theyare./No,theyaren’tBedsofaphonetablefridge授課反思：課題Unit4Myhome課型新授第4課時(shí)主備人：復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：授課目的：1.能聽聞讀認(rèn)onundernearin等單詞，并能依照圖意填空。能用本單元的句型來描述自己的房間。授課重點(diǎn)：1、句型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：Whatcanyouseeinmyroom?Thisismylivingroom.Canyoufindthem?2、詞匯：聽聞讀認(rèn)本單元單詞授課難點(diǎn)：1.表示地址的詞的詞義2.注意書寫授課準(zhǔn)備：圖片聽力錄音授課過程：更正補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）觀看圖片，說出單詞，并說出你可以做什么。介紹自己的房間用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如：Thisismyhome.It’sbig.Ihavealivingroom.Ihaveastudy(二)、表現(xiàn)新課

（Presentation

）1．老師顯現(xiàn)Readandwrite部分的課件，讓學(xué)生說說，Whatcanyousee?老師針對學(xué)生說的情況進(jìn)行授課。說對的老師有意識(shí)的重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著說說。（課文的基本內(nèi)容學(xué)生都有可能自己說出來）聽錄音，學(xué)生跟讀依照圖片寫第一版上內(nèi)容，先讀后寫，注意四線格。讓學(xué)生爬黑板。讓學(xué)生A描述自己的房間，慢一點(diǎn)說，讓學(xué)生B進(jìn)行填空，鍛煉聽力做練習(xí)，Let’scheck6.Let’ssingMyhome（三）興趣操練（Practice）捏一捏，說一說學(xué)生以小組為單位活動(dòng)。學(xué)生們準(zhǔn)備橡皮泥。每個(gè)學(xué)生捏相同東西。擺在小組設(shè)計(jì)的家的圖片中。擺完后，用英語描述。（激勵(lì)孩子綜合運(yùn)用本單元的詞匯）(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1.做游戲“What’smissing?”老師把本單元A部分的單詞卡與home,room,study,classroom,bathroom,kitchen

等圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下所有圖片，爾后拿掉一張圖片讓學(xué)生猜一猜少了