六年級下冊《科學》授課計劃一、學生基本情況解析：從三年級開始，學生進入到科學課的學習。經(jīng)過三年的學習，在學習中，學生的知識、技術(shù)與感神態(tài)度價值觀方面都有必然的進步，知識的獲得、方法的掌握、技術(shù)的形成，以及在生活中的運用，正逐漸的進入到科學研究之中，為解開未知的世界確定優(yōu)異的基礎(chǔ)。二、教材解析：充分挖掘課程資源，和孩子們一起研究，推行真切意義上的科學研究性授課，有效的組織學生睜開真切有深度的科學研究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學研究方法，養(yǎng)成優(yōu)異的科學研究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，推行素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質(zhì)。三、教材重點難點：1.經(jīng)過系列化的研究活動，較全面地收集憑據(jù)。在本冊，學生除了經(jīng)過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、檢查、收集資料等方式來收集憑據(jù)。比方對垃圾問題、水資源問題的研究。2.對各種憑據(jù)進行辦理，特別是對資料進行解析整理。如依照資料對水中微生物的研究，依照八大行星數(shù)據(jù)表成立太陽系模型等。3.學習對現(xiàn)象進行科學講解，獲得見解性理解。本冊將讓學生學習用多種不同樣的方式對研究的結(jié)果進行講解，如畫出經(jīng)過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，成立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方憑據(jù)的關(guān)系，認識憑據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5在活動過程中體驗科學研究的樂趣，保持和發(fā)展研究周圍事物的興趣隨和奇心。四、授課目的總本冊由“人的一世”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“信息與生活”和“研究宇宙”五個單元組成。“無處不在的能量”單元，使學生領(lǐng)悟到我們的身體能發(fā)出熱，養(yǎng)成樂于平和于觀察身體事物的習慣。知道擺的規(guī)律，。能應用已有的知識和經(jīng)驗對鉆木取火的原理作假設(shè)性講解，認識人類用火的歷史。經(jīng)過電磁鐵在通電條件下有磁性，電磁鐵也有兩極，它的兩極是可以改變的。2、掌握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充分授課過程；4、讓研究成為科學學習的主要方式；5、成立開放的授課見解；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、各班成立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、商議中學習；8、給學生提問和假準機遇，并指導學生自己著手搜尋憑據(jù)進行考據(jù)，經(jīng)過思想加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；9、充分運用各種課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。六、授課進度表周次授課內(nèi)容課時數(shù)1開學第一課；11第一單元人的一世：1、細胞2第一單元人的一世：2、我從哪里來；3、人的一世11344、我像誰；單元復習第二單元無處不在的能量：115、讓身體熱起來5第二單元：無處不在的能量：6、擺的奧秘117、鉆木取火67第二單元無處不在的能量：8、通電的線圈（一）9、通電的線圈（二）第二單元無處不在的能量：1111189第三單元地球的面紗：12、地球的面紗13、風從哪里來第三單元地球的面紗111014、降落傘11215、小帆船1112期中復習與期中復習考試第四單元：信息與生活16、來自傲自然的信息1117、生物是怎樣傳達信息的13第四單元：信息與生活18、電腦與網(wǎng)絡(luò)19、飛速發(fā)展的信息技術(shù)單