西安咸陽國際機場介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅西安咸陽國際機場介紹西安咸陽國際機場介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_西安成陽國際機場西安咸陽國際機場(ATA代碼:ⅪY,CAO代碼:zLXY,又稱咸陽機場)是1984年經(jīng)鄧小平同志批準建設(shè),1991年9月1日投入運營的國家一級民用機場。機場位于中國內(nèi)陸中心,陜西省西安市西北咸陽市東北面的黃土高塬上,咸陽市底張鎮(zhèn)境內(nèi),現(xiàn)擁有3座航站樓,2條跑道,是關(guān)中城市群目前唯一的國際機場,中國西北地區(qū)最大的空中交通樞紐,中國第五大機場(面積),全國吞吐量第八大機場(2012年);同時也是中國東方航空集團西北公司、海南航空集團長安公司、南方航空集團西安公司、幸福航空的基地機場。機場專線至西安市中心47公里,距離咸陽市13公里。場區(qū)占地500公頃,地勢平坦,凈空良好。歷史沿革(一)原西安機場位于城西南南窯頭村附近,稱“西安西關(guān)機場”。因距離主城區(qū)太近,噪音嚴重:20世紀80年代,西關(guān)機場已無法滿足西安城市發(fā)展的需要。經(jīng)鄧小平親自批準后,政府決定在渭北塬上的開闊地,另選新址建設(shè)機場(goog」e坐標N34.4,E108.76)。原西關(guān)機場被拆除建為新的城區(qū)?！?二)1984年,新機場開工建設(shè);1991年9月1且,一期工程建設(shè)完成,并正式通航。機場一期工程設(shè)計年旅客吞吐量200萬人次;建設(shè)主跑道、主停機坪、1號航站樓、國際航站樓等。機場期工程于2000年8月開工建設(shè),2003年9月16日完工投入運營期工程總投資15億元,建設(shè)2號航站樓,可保證年旅客吞吐量000萬人次隨著新課改的不斷深入，社會各界對教學改革的要求更為迫切，更加強調(diào)對學生綜合素質(zhì)能力的培育，在具體的教學實踐中，既要加強對學生理論知識的傳授，也要注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力[1]。與此同時，現(xiàn)代教學技術(shù)的不斷發(fā)展，也極大豐富了課堂表現(xiàn)形式，彌補了傳統(tǒng)教學手段的不足，促進了教學手段的革新與發(fā)展。對信息技術(shù)的應(yīng)用也成為一個值得探討的課題，借此，本文將結(jié)合初中數(shù)學教學對幾何畫板的應(yīng)用展開分析。一、幾何畫板的功能作用分析一般來說，數(shù)學概念都有一個抽象和不斷抽象的過程，傳統(tǒng)以記憶為主的教學模式也不利于學生對知識點的消化、吸收和理解，在應(yīng)試指揮棒的指引下[2]，我們在教學中常?！爸亟Y(jié)果，輕過程”，導(dǎo)致很多學生對概念的理解僅僅停留于表面，很少深刻認識概念的本質(zhì)。而將幾何畫板應(yīng)用到初中數(shù)學教學實踐中，能夠變抽象的知識為具體，變靜為動，使整個課堂表現(xiàn)更為形象生動，將抽象的概念具體形象的呈現(xiàn)給學生，并著力為學生提供一種自我表達的情境，讓學生在具體操作實踐中觀察、分析、思考和領(lǐng)悟，在探索交流中歸納、總結(jié)概念的本質(zhì)屬性，加深對數(shù)學概念本質(zhì)的認識。一般來說，將幾何畫板引入初中數(shù)學教學，具有如下積極意義：借助圖形來充分激發(fā)學生的學習興趣，提升其認真學習的積極主動性；將抽象的數(shù)學問題具體形象化，便于學生認清問題的本質(zhì)；將幾何畫板融入數(shù)學實驗，循序漸進，也在逐步培養(yǎng)學生的探究思考能力，有助于解決數(shù)學教學中的難題。二、幾何畫板在初中數(shù)學教學中的實踐應(yīng)用結(jié)合多年初中數(shù)學教學實踐，筆者認為，可以從如下幾個方面開展幾何畫板教學工作：1.利用幾何畫板強化概念理念對數(shù)學基本概念的吸收理解，是學好數(shù)學知識的前提與基礎(chǔ)[3]，也是教學工作開展中最需要注意的地方。為了幫助學生深化對基本概念的認識，可以借助幾何畫板來豐富基本概念的講授形式，以初中數(shù)學中的“軸對稱和中心對稱”教學為例，盡管很多學生對基本概念十分熟悉，但在做題時還會經(jīng)常犯錯，不少空間想象能力較為薄弱的學生很難想象圖形在翻折或者旋轉(zhuǎn)180度以后會是什么樣子，以至于不少老師在開始講授這部分內(nèi)容的時候常常讓學生將一部分典型的圖形背出來，這樣的教學也是最不理想的。針對這部分內(nèi)容，我們可以使用幾何畫板，將某個圖形沿著某一條直線翻折過來，并將這條直線兩旁的圖形是否重合展示給學生，讓學生在反復(fù)觀察中總結(jié)概念。對于中心對稱圖形，可以用同樣地手段展示旋轉(zhuǎn)過程，必要時還應(yīng)為學生提供實踐操作的機會，讓其真正理解有關(guān)概念的本質(zhì)。2.利用幾何畫板培養(yǎng)應(yīng)變能力新課程改革更加強調(diào)對學生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，數(shù)學學科也更加強調(diào)對思維能力的培養(yǎng)，而利用幾何畫板能夠有效幫助學生理解抽象的問題，在理解基本概念的基礎(chǔ)上，深入理解數(shù)學概念之間的本質(zhì)聯(lián)系，如切線和割線，平行線與三角形等，以及等腰三角形的三線合一等知識點。要知道幾何畫板不僅是教師的教學工具，也是學生的學習工具，在教學中，教師可以結(jié)合學生提出的各種假設(shè)條件，通過改變幾何畫板線條的形狀和位置等方式引導(dǎo)學生進行多次思考和探究。以二次函數(shù)“y=ax2+bx+c”教學為例，在講授該函數(shù)的圖像時，首先讓學生回顧y=ax2和y=ax2+k的圖像，通過左右移動和上下移動來認知y=ax2+bx+c的圖像規(guī)律，繼而總結(jié)二次函數(shù)的概念和性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)復(fù)雜二次函數(shù)的圖像特征，結(jié)合不同形式函數(shù)和對應(yīng)圖像的特征加深對二次函數(shù)的理解，力求讓學生在解題時以不變應(yīng)萬變。3.利用幾何畫板培養(yǎng)實踐能力幾何畫板的顯著特征是交互性，這也是多媒體教學工具所應(yīng)體現(xiàn)的特色優(yōu)勢，在利用幾何畫板開展實踐教學時也應(yīng)注重給學生提供實踐操作的機會，在互動交流中實時給學生提出問題，以問題為導(dǎo)向，讓學生帶著問題去探索，整個教學過程應(yīng)突出體現(xiàn)“教師-計算機-學生”之間的互動，數(shù)學課程教學中如果互動性較少，則屬于流水形式的灌輸式教學，也難以獲得令人滿意的教學效果。還是以二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像形式教學為例，注重實用幾何畫板的優(yōu)勢特性，通過動態(tài)改變a，b，c的值讓學生在動態(tài)變化中總結(jié)出函數(shù)的圖像和性質(zhì)，并讓學生親自動手實驗，結(jié)合參數(shù)改變后圖像的變化，經(jīng)過觀察、比較、分析得出自己的結(jié)論，逐漸形成自己的知識體系，完成知識的重構(gòu)。在具體實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，化被動為主動，充分發(fā)揮學生主觀能動性，提升實踐動手能力。課堂教學是培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主陣地，作為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師，如何在低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神？我認為低年級學生年紀小，思維能力尚不發(fā)達，處于提高數(shù)學素質(zhì)的起步階段，他們剛剛接觸數(shù)學，究竟怎樣才能引導(dǎo)學生喜?g數(shù)學，使他們在日常生活中用數(shù)學方法解決實際問題、達到課堂教學目的呢？一、利用語言藝術(shù)，營造愉悅氛圍一位哲人曾說過“頭腦不是一個被填滿的容器，而是一把被點燃的火把”。為了激發(fā)學生對知識的渴望，教師們需要在教學中表現(xiàn)出聰明的才智并熟練使用語言來激發(fā)學生對知識的渴望。在課堂上，老師應(yīng)該用語言技巧來吸引學生的注意。通過了解學生的注意力，關(guān)注學生的差異，學生的學習伙伴，營造友好和諧的學習氛圍，幽默感，讓學生保持生活的安逸。教師的語言使用應(yīng)該容易理解，形象有趣的。教學語言是一種語言和非語言的語言，很容易理解，讓學生們聽起來有一種品味，老師應(yīng)該用抽象的語言來體現(xiàn)，用他們深刻的文化知識教數(shù)學，由學生的數(shù)學想象力來實現(xiàn)培養(yǎng)學生的數(shù)學能力的目的。因此，培養(yǎng)一定的幽默感和教育機制通常會建立一個難以理解的教師和學生之間的高墻，添加大量的無所畏懼的矛盾。相同的教學內(nèi)容，相同的教學設(shè)計，一些老師的教室是無味的，其原因在于數(shù)學教師的語言魅力。豐富教師的幽默與教育機制，易于實現(xiàn)課堂教學的有效控制，使教室的緊張程度更加緩和，也能以積極、樂觀的態(tài)度對待學生與學生距離的矛盾，調(diào)動學生對聽課的興趣，消除學生的疲勞。學生的學習興趣倍增，情緒高漲，進入較高的學習階段，形成良好的教學氛圍。二、潛心鉆研教材，豐富教材內(nèi)容潛心地鉆研教材，是提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學效率的基礎(chǔ)。教師在鉆研教材的過程中，要能夠把握住所要教學新知的重點和難點，關(guān)注到知識點的深度和廣度。在小學低年級階段，數(shù)學教材上的知識一般都是淺顯易懂的，其中有部分知識都是學生在幼兒園階段就已經(jīng)接觸過的，教師在研讀教材的時候，就要能夠?qū)@部分內(nèi)容進行一定的擴充，挖掘知識的內(nèi)涵，翻新學生對已經(jīng)掌握知識點的印象，讓學生在每一節(jié)數(shù)學課中都能夠有新的認識和新的收獲。例如，在教學“0～10以內(nèi)的數(shù)”時，班級中絕大部分學生都已經(jīng)會認讀、會數(shù)數(shù)、會書寫了。因此，筆者就在教學中穿插了一些學生之前沒有學習過的內(nèi)容：給學生介紹了我國古代結(jié)繩計數(shù)的方法；阿拉伯數(shù)字的發(fā)展以及演變過程；多種數(shù)數(shù)的方法，學生可以一個一個地數(shù)，也可以兩個兩個地數(shù)、三個三個地數(shù)、五個五個地數(shù)……在課堂教學中，教師引入這部分新的知識，不僅能夠拓寬學生掌握知識的廣度，還能夠有效激發(fā)學生對于課堂的興趣，進而提升課堂教學的有效性。三、緊密結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)教學情境心理學有研究表明：“當學生的學習內(nèi)容和學生目前所處的生活背景相接近的時候，學生自覺接納知識的積極性就會變高?！蹦壳暗男陆滩?，在選材上已經(jīng)越來越注重和學生生活進行連接了，不再是空洞乏味的知識點羅列。教師在拿到教材之后，要明確教材的要點，并根據(jù)農(nóng)村學生的實際學習水平進行教學，創(chuàng)設(shè)與學生生活相關(guān)的情境作為導(dǎo)入數(shù)學知識的橋梁，使得數(shù)學知識與生活有機地融合在一起。就低年級的學生而言，如果他們所學習的知識能夠?qū)λ麄兊纳钣兴鶐椭?，他們對知識的興趣才會愈加濃烈。因此，數(shù)學課堂教學應(yīng)該緊密地結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的生活情境，靈活學生的思維，讓學生學有所用。例如，在教學“時、分、秒”的時候，筆者先給學生播放一段視頻，這個視頻描繪的是一名學生一天的生活狀態(tài)，并在早上起床的時候、早上背書包上學的時候、中午吃午飯的時候、下午放學的時候插入鐘表的畫面。學生們在一個輕松快樂的氛圍中，邊看視頻邊分小組記錄視頻中學生一天的作息時間。通過運用視頻給學生展示生活中的場景，拉近生活與教材的距離，很好地調(diào)動了學生的積極性，有很多學生還在放學回家之后，仿照視頻中的鐘表時間，給自己也做了一張作息時間表，并通過鐘表來執(zhí)行作息時間表。這樣，通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生將所學習的數(shù)學知識有效地運用于生活，更好地發(fā)揮出數(shù)學的魅力。四、提供思考空間，體驗學習樂趣體驗學習樂趣要能夠引導(dǎo)學生積極地參與到學習活動中來，讓學生在體驗中思考，給予學生思考的空間，鍛煉學生的思維。學生需要以自己的學習經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過自己的思考和感悟來建構(gòu)起對知識的理解，即：每個人的經(jīng)驗世界是用自己的思維創(chuàng)建的。所以，數(shù)學課堂要讓學生親身體驗，才能促使其思路暢通，學習熱情高漲，與此同時，教師也要能夠給學生提供思考的空間，讓學生邊體驗邊思考，進而提升數(shù)學課堂教學有效性。例如，在教學“認識位置（左右）”時，有看圖判斷左右的題目：“圖中的人都是靠左邊走的嗎？”此時，學生一般都是以自己的視覺標準給圖下結(jié)論，這顯然是不夠理性的。此時，教師可以將學生帶到樓梯口，選取幾名學生模擬一下圖中的場景，讓學生體驗方向的變化，讓學生思考：方向不同了，是否左右也不同？學生在親身體驗和思考之后，得出方向不同，左右也不同的規(guī)律。教師在課堂中，引導(dǎo)學生親身體驗，能夠促進學生學以致用，使學生在面對現(xiàn)實的問題的時候，知道該如何分析，并通過大腦有效思考之后，做出正確的選擇和判斷，更好地體驗學習的樂趣。五、結(jié)語總而言之，在農(nóng)村小學低年級數(shù)學課堂教學過程中，農(nóng)村教師要能夠把握好學生自身的學習實際情況，潛心地鉆研教材，緊密地結(jié)合生活，給學生提供思考的空間，引導(dǎo)學生主動參與到數(shù)學的學習中，讓學生在獲取數(shù)學知識的同時，思維能力、情感態(tài)度和價值觀等方面都得到相應(yīng)的進步，進而最大限度地提升課堂教學的有效性，促進農(nóng)村小學數(shù)學課堂更加精彩。西安咸陽國際機場介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！?西安成陽國際機場西安咸陽國際機場(ATA代碼:ⅪY,CAO代碼:zLXY,又稱咸陽機場)是1984年經(jīng)鄧小平同志批準建設(shè),1991年9月1日投入運營的國家一級民用機場。機場位于中國內(nèi)陸中心,陜西省西安市西北咸陽市東北面的黃土高塬上,咸陽市底張鎮(zhèn)境內(nèi),現(xiàn)擁有3座航站樓,2條跑道,是關(guān)中城市群目前唯一的國際機場,中國西北地區(qū)最大的空中交通樞紐,中國第五大機場(面積),全國吞吐量第八大機場(2012年);同時也是中國東方航空集團西北公司、海南航空集團長安公司、南方航空集團西安公司、幸福航空的基地機場。機場專線至西安市中心47公里,距離咸陽市13公里。場區(qū)占地500公頃,地勢平坦,凈空良好。西安成陽國際機場2歷史沿革(一)原西安機場位于城西南南窯頭村附近,稱“西安西關(guān)機場”。因距離主城區(qū)太近,噪音嚴重:20世紀80年代,西關(guān)機場已無法滿足西安城市發(fā)展的需要。經(jīng)鄧小平親自批準后,政府決定在渭北塬上的開闊地,另選新址建設(shè)機場(goog」e坐標N34.4,E108.76)。原西關(guān)機場被拆除建為新的城區(qū)?！?二)1984年,新機場開工建設(shè);1991年9月1且,一期工程建設(shè)完成,并正式通航。機場一期工程設(shè)計年旅客吞吐量200萬人次;建設(shè)主跑道、主停機坪、1號航站樓、國際航站樓等。機場期工程于2000年8月開工建設(shè),2003年9月16日完工投入運營期工程總投資15億元,建設(shè)2號航站樓,可保證年旅客吞吐量000萬人次歷史沿革3上地圖球上地圖球4機場概覽機場菱型商用回際陜西告西安市、成陽市它逗機西部機場〔集團有限公可西安咸陽國際啟用日期19919月1日擁有3,000米×45米和38市區(qū)距兩47公里機樓,共45萬平方米:能樞紐航空公司中國東方航空海南航空機場和國內(nèi)外天津航空公司幸福航空186條航線;國際通航11個機L場代碼臺北等國際和地區(qū)的城IATA:XIY-ICAO:ZLXY人次,在國內(nèi)民用機場中理位置慮陽市滑城國底張鎬經(jīng)緯342650"N機場目前3座108-4506"E非南航系列航空公司和國際高I479米合聯(lián)航空公跑道長虎我面實尺2013年4月3日o5L2R9,423.000彘土到達、餐飲等航站樓公5R/23L124633600手提電腦手機等電子產(chǎn)受免費無線客運量23,420,554人纜運量174.782.7噸快,可以同時滿足1000起棒架次04.427i欻據(jù)來涼:2012年全國機場生產(chǎn)統(tǒng)計公報{1機場概覽5∏1航站樓·T1航站樓始建于1984年,屬機場一期工程的重要部分;1991年9月開始運營;曾經(jīng)是中國西北航空公司的基地機場。2004年,在T2號航站樓建成運營后,曾停止使用。2007年9月12旦,中國南方航空冠名T1航站樓;隨即,南航以及四川航空、廈門航空、重慶航空等四家“南航系列航空公司”的岀發(fā)抵達均轉(zhuǎn)由T1航站樓。2012年5月3且,T3航站樓啟用后,南航轉(zhuǎn)場至T3A,其它系列航空公司轉(zhuǎn)入T2航站樓。影至此,T1航站樓陸側(cè)部分停止使用,與T2連通的廊橋部分則會繼續(xù)使用?！?航站樓6咖國用航空咖國用航空7T3航站樓T3航站樓位于T2航站樓西側(cè),分為A、B兩座,規(guī)劃設(shè)有7個指廊,總面積為55萬平方米。設(shè)計理念取材于漢唐長安城,及中國傳統(tǒng)宮殿建筑的飛檐造型,航站樓從外部看象一個展翅欲飛的大鵬,大氣磅礴。內(nèi)部設(shè)計有三層,且有60個出站航站口,運用生態(tài)環(huán)保的理念,最大限度地降低能源消耗。T3航站樓A座,于2011年12月29且建成,2012年5月3且正式投入使用T3A航站樓配備一整套行李處理系統(tǒng),由西門子設(shè)計;包括個離港和到港系統(tǒng),以及一個可容納1,000件行李的早到行李存儲系統(tǒng)。離港系統(tǒng)由4個值機島共80個值機柜臺以及2套翻盤分揀機;到港大廳共有9個到港轉(zhuǎn)盤;中轉(zhuǎn)旅客的行李可由1條獨立的傳送線,送到換乘航班T3航站樓8T3航站樓T3A商業(yè)面積1.3萬平方米,商業(yè)網(wǎng)點83個,分布在旅客登機的各個流程。擁有,天梭、浪琴等國際一線品牌商店。餐飲方面,還引進了等。另外,3A航站樓出發(fā)廳南邊有“樂享廚房”,綜合交通樞紐里還有陜西地方特色小吃城T3B航站樓平行于T3A座T3航站樓9團國引NightRepairr團國引10T3航站樓T3便民服務(wù)在T3航站樓內(nèi),貴賓樓、母嬰休息室、吸煙區(qū)、Wf無線網(wǎng)絡(luò)、免費電話、手機加油站、免費擺渡車、直飲系統(tǒng)、休息座椅等便民設(shè)施隨處可見行李寄存、醫(yī)護室、警務(wù)室T3航站樓出發(fā)大廳公共區(qū)域西南角,行李寄存、醫(yī)護室警務(wù)室一字排開。除了可以為您辦理行李寄存,機場醫(yī)療服務(wù)室還能為您提供航站樓內(nèi)出診、急救及救護車接送轉(zhuǎn)送病人等服務(wù),并備有各種急救藥品和常用藥品。機場急救電話:88796120;如果您忘了攜帶身份證,可到西南角安全檢查通道旁的警務(wù)室,補辦相關(guān)手續(xù)T3航站樓11西安咸陽國際機場介紹課件12西安咸陽國際機場介紹課件13西安咸陽國際機場介紹課件14西安咸陽國際機場介紹課件15西安咸陽國際機場介紹課件16西安咸陽國際機場介紹課件17西安咸陽國際機場介紹課件18西安咸陽國際機場介紹課件19西安咸陽國際機場介紹課件20西安咸陽國際機場介紹課件21西安咸陽國際機場介紹課件22西安咸陽國際機場介紹課件2326、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！2426、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必西安咸陽國際機場介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_西安咸陽國際機場介紹西安咸陽國際機場介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_西安成陽國際機場西安咸陽國際機場(ATA代碼:ⅪY,CAO代碼:zLXY,又稱咸陽機場)是1984年經(jīng)鄧小平同志批準建設(shè),1991年9月1日投入運營的國家一級民用機場。機場位于中國內(nèi)陸中心,陜西省西安市西北咸陽市東北面的黃土高塬上,咸陽市底張鎮(zhèn)境內(nèi),現(xiàn)擁有3座航站樓,2條跑道,是關(guān)中城市群目前唯一的國際機場,中國西北地區(qū)最大的空中交通樞紐,中國第五大機場(面積),全國吞吐量第八大機場(2012年);同時也是中國東方航空集團西北公司、海南航空集團長安公司、南方航空集團西安公司、幸福航空的基地機場。機場專線至西安市中心47公里,距離咸陽市13公里。場區(qū)占地500公頃,地勢平坦,凈空良好。歷史沿革(一)原西安機場位于城西南南窯頭村附近,稱“西安西關(guān)機場”。因距離主城區(qū)太近,噪音嚴重:20世紀80年代,西關(guān)機場已無法滿足西安城市發(fā)展的需要。經(jīng)鄧小平親自批準后,政府決定在渭北塬上的開闊地,另選新址建設(shè)機場(goog」e坐標N34.4,E108.76)。原西關(guān)機場被拆除建為新的城區(qū)?！?二)1984年,新機場開工建設(shè);1991年9月1且,一期工程建設(shè)完成,并正式通航。機場一期工程設(shè)計年旅客吞吐量200萬人次;建設(shè)主跑道、主停機坪、1號航站樓、國際航站樓等。機場期工程于2000年8月開工建設(shè),2003年9月16日完工投入運營期工程總投資15億元,建設(shè)2號航站樓,可保證年旅客吞吐量000萬人次隨著新課改的不斷深入，社會各界對教學改革的要求更為迫切，更加強調(diào)對學生綜合素質(zhì)能力的培育，在具體的教學實踐中，既要加強對學生理論知識的傳授，也要注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力[1]。與此同時，現(xiàn)代教學技術(shù)的不斷發(fā)展，也極大豐富了課堂表現(xiàn)形式，彌補了傳統(tǒng)教學手段的不足，促進了教學手段的革新與發(fā)展。對信息技術(shù)的應(yīng)用也成為一個值得探討的課題，借此，本文將結(jié)合初中數(shù)學教學對幾何畫板的應(yīng)用展開分析。一、幾何畫板的功能作用分析一般來說，數(shù)學概念都有一個抽象和不斷抽象的過程，傳統(tǒng)以記憶為主的教學模式也不利于學生對知識點的消化、吸收和理解，在應(yīng)試指揮棒的指引下[2]，我們在教學中常?！爸亟Y(jié)果，輕過程”，導(dǎo)致很多學生對概念的理解僅僅停留于表面，很少深刻認識概念的本質(zhì)。而將幾何畫板應(yīng)用到初中數(shù)學教學實踐中，能夠變抽象的知識為具體，變靜為動，使整個課堂表現(xiàn)更為形象生動，將抽象的概念具體形象的呈現(xiàn)給學生，并著力為學生提供一種自我表達的情境，讓學生在具體操作實踐中觀察、分析、思考和領(lǐng)悟，在探索交流中歸納、總結(jié)概念的本質(zhì)屬性，加深對數(shù)學概念本質(zhì)的認識。一般來說，將幾何畫板引入初中數(shù)學教學，具有如下積極意義：借助圖形來充分激發(fā)學生的學習興趣，提升其認真學習的積極主動性；將抽象的數(shù)學問題具體形象化，便于學生認清問題的本質(zhì)；將幾何畫板融入數(shù)學實驗，循序漸進，也在逐步培養(yǎng)學生的探究思考能力，有助于解決數(shù)學教學中的難題。二、幾何畫板在初中數(shù)學教學中的實踐應(yīng)用結(jié)合多年初中數(shù)學教學實踐，筆者認為，可以從如下幾個方面開展幾何畫板教學工作：1.利用幾何畫板強化概念理念對數(shù)學基本概念的吸收理解，是學好數(shù)學知識的前提與基礎(chǔ)[3]，也是教學工作開展中最需要注意的地方。為了幫助學生深化對基本概念的認識，可以借助幾何畫板來豐富基本概念的講授形式，以初中數(shù)學中的“軸對稱和中心對稱”教學為例，盡管很多學生對基本概念十分熟悉，但在做題時還會經(jīng)常犯錯，不少空間想象能力較為薄弱的學生很難想象圖形在翻折或者旋轉(zhuǎn)180度以后會是什么樣子，以至于不少老師在開始講授這部分內(nèi)容的時候常常讓學生將一部分典型的圖形背出來，這樣的教學也是最不理想的。針對這部分內(nèi)容，我們可以使用幾何畫板，將某個圖形沿著某一條直線翻折過來，并將這條直線兩旁的圖形是否重合展示給學生，讓學生在反復(fù)觀察中總結(jié)概念。對于中心對稱圖形，可以用同樣地手段展示旋轉(zhuǎn)過程，必要時還應(yīng)為學生提供實踐操作的機會，讓其真正理解有關(guān)概念的本質(zhì)。2.利用幾何畫板培養(yǎng)應(yīng)變能力新課程改革更加強調(diào)對學生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，數(shù)學學科也更加強調(diào)對思維能力的培養(yǎng)，而利用幾何畫板能夠有效幫助學生理解抽象的問題，在理解基本概念的基礎(chǔ)上，深入理解數(shù)學概念之間的本質(zhì)聯(lián)系，如切線和割線，平行線與三角形等，以及等腰三角形的三線合一等知識點。要知道幾何畫板不僅是教師的教學工具，也是學生的學習工具，在教學中，教師可以結(jié)合學生提出的各種假設(shè)條件，通過改變幾何畫板線條的形狀和位置等方式引導(dǎo)學生進行多次思考和探究。以二次函數(shù)“y=ax2+bx+c”教學為例，在講授該函數(shù)的圖像時，首先讓學生回顧y=ax2和y=ax2+k的圖像，通過左右移動和上下移動來認知y=ax2+bx+c的圖像規(guī)律，繼而總結(jié)二次函數(shù)的概念和性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)復(fù)雜二次函數(shù)的圖像特征，結(jié)合不同形式函數(shù)和對應(yīng)圖像的特征加深對二次函數(shù)的理解，力求讓學生在解題時以不變應(yīng)萬變。3.利用幾何畫板培養(yǎng)實踐能力幾何畫板的顯著特征是交互性，這也是多媒體教學工具所應(yīng)體現(xiàn)的特色優(yōu)勢，在利用幾何畫板開展實踐教學時也應(yīng)注重給學生提供實踐操作的機會，在互動交流中實時給學生提出問題，以問題為導(dǎo)向，讓學生帶著問題去探索，整個教學過程應(yīng)突出體現(xiàn)“教師-計算機-學生”之間的互動，數(shù)學課程教學中如果互動性較少，則屬于流水形式的灌輸式教學，也難以獲得令人滿意的教學效果。還是以二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像形式教學為例，注重實用幾何畫板的優(yōu)勢特性，通過動態(tài)改變a，b，c的值讓學生在動態(tài)變化中總結(jié)出函數(shù)的圖像和性質(zhì)，并讓學生親自動手實驗，結(jié)合參數(shù)改變后圖像的變化，經(jīng)過觀察、比較、分析得出自己的結(jié)論，逐漸形成自己的知識體系，完成知識的重構(gòu)。在具體實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，化被動為主動，充分發(fā)揮學生主觀能動性，提升實踐動手能力。課堂教學是培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主陣地，作為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師，如何在低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神？我認為低年級學生年紀小，思維能力尚不發(fā)達，處于提高數(shù)學素質(zhì)的起步階段，他們剛剛接觸數(shù)學，究竟怎樣才能引導(dǎo)學生喜?g數(shù)學，使他們在日常生活中用數(shù)學方法解決實際問題、達到課堂教學目的呢？一、利用語言藝術(shù)，營造愉悅氛圍一位哲人曾說過“頭腦不是一個被填滿的容器，而是一把被點燃的火把”。為了激發(fā)學生對知識的渴望，教師們需要在教學中表現(xiàn)出聰明的才智并熟練使用語言來激發(fā)學生對知識的渴望。在課堂上，老師應(yīng)該用語言技巧來吸引學生的注意。通過了解學生的注意力，關(guān)注學生的差異，學生的學習伙伴，營造友好和諧的學習氛圍，幽默感，讓學生保持生活的安逸。教師的語言使用應(yīng)該容易理解，形象有趣的。教學語言是一種語言和非語言的語言，很容易理解，讓學生們聽起來有一種品味，老師應(yīng)該用抽象的語言來體現(xiàn)，用他們深刻的文化知識教數(shù)學，由學生的數(shù)學想象力來實現(xiàn)培養(yǎng)學生的數(shù)學能力的目的。因此，培養(yǎng)一定的幽默感和教育機制通常會建立一個難以理解的教師和學生之間的高墻，添加大量的無所畏懼的矛盾。相同的教學內(nèi)容，相同的教學設(shè)計，一些老師的教室是無味的，其原因在于數(shù)學教師的語言魅力。豐富教師的幽默與教育機制，易于實現(xiàn)課堂教學的有效控制，使教室的緊張程度更加緩和，也能以積極、樂觀的態(tài)度對待學生與學生距離的矛盾，調(diào)動學生對聽課的興趣，消除學生的疲勞。學生的學習興趣倍增，情緒高漲，進入較高的學習階段，形成良好的教學氛圍。二、潛心鉆研教材，豐富教材內(nèi)容潛心地鉆研教材，是提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學效率的基礎(chǔ)。教師在鉆研教材的過程中，要能夠把握住所要教學新知的重點和難點，關(guān)注到知識點的深度和廣度。在小學低年級階段，數(shù)學教材上的知識一般都是淺顯易懂的，其中有部分知識都是學生在幼兒園階段就已經(jīng)接觸過的，教師在研讀教材的時候，就要能夠?qū)@部分內(nèi)容進行一定的擴充，挖掘知識的內(nèi)涵，翻新學生對已經(jīng)掌握知識點的印象，讓學生在每一節(jié)數(shù)學課中都能夠有新的認識和新的收獲。例如，在教學“0～10以內(nèi)的數(shù)”時，班級中絕大部分學生都已經(jīng)會認讀、會數(shù)數(shù)、會書寫了。因此，筆者就在教學中穿插了一些學生之前沒有學習過的內(nèi)容：給學生介紹了我國古代結(jié)繩計數(shù)的方法；阿拉伯數(shù)字的發(fā)展以及演變過程；多種數(shù)數(shù)的方法，學生可以一個一個地數(shù)，也可以兩個兩個地數(shù)、三個三個地數(shù)、五個五個地數(shù)……在課堂教學中，教師引入這部分新的知識，不僅能夠拓寬學生掌握知識的廣度，還能夠有效激發(fā)學生對于課堂的興趣，進而提升課堂教學的有效性。三、緊密結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)教學情境心理學有研究表明：“當學生的學習內(nèi)容和學生目前所處的生活背景相接近的時候，學生自覺接納知識的積極性就會變高?！蹦壳暗男陆滩?，在選材上已經(jīng)越來越注重和學生生活進行連接了，不再是空洞乏味的知識點羅列。教師在拿到教材之后，要明確教材的要點，并根據(jù)農(nóng)村學生的實際學習水平進行教學，創(chuàng)設(shè)與學生生活相關(guān)的情境作為導(dǎo)入數(shù)學知識的橋梁，使得數(shù)學知識與生活有機地融合在一起。就低年級的學生而言，如果他們所學習的知識能夠?qū)λ麄兊纳钣兴鶐椭麄儗χR的興趣才會愈加濃烈。因此，數(shù)學課堂教學應(yīng)該緊密地結(jié)合生活，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的生活情境，靈活學生的思維，讓學生學有所用。例如，在教學“時、分、秒”的時候，筆者先給學生播放一段視頻，這個視頻描繪的是一名學生一天的生活狀態(tài)，并在早上起床的時候、早上背書包上學的時候、中午吃午飯的時候、下午放學的時候插入鐘表的畫面。學生們在一個輕松快樂的氛圍中，邊看視頻邊分小組記錄視頻中學生一天的作息時間。通過運用視頻給學生展示生活中的場景，拉近生活與教材的距離，很好地調(diào)動了學生的積極性，有很多學生還在放學回家之后，仿照視頻中的鐘表時間，給自己也做了一張作息時間表，并通過鐘表來執(zhí)行作息時間表。這樣，通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生將所學習的數(shù)學知識有效地運用于生活，更好地發(fā)揮出數(shù)學的魅力。四、提供思考空間，體驗學習樂趣體驗學習樂趣要能夠引導(dǎo)學生積極地參與到學習活動中來，讓學生在體驗中思考，給予學生思考的空間，鍛煉學生的思維。學生需要以自己的學習經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過自己的思考和感悟來建構(gòu)起對知識的理解，即：每個人的經(jīng)驗世界是用自己的思維創(chuàng)建的。所以，數(shù)學課堂要讓學生親身體驗，才能促使其思路暢通，學習熱情高漲，與此同時，教師也要能夠給學生提供思考的空間，讓學生邊體驗邊思考，進而提升數(shù)學課堂教學有效性。例如，在教學“認識位置（左右）”時，有看圖判斷左右的題目：“圖中的人都是靠左邊走的嗎？”此時，學生一般都是以自己的視覺標準給圖下結(jié)論，這顯然是不夠理性的。此時，教師可以將學生帶到樓梯口，選取幾名學生模擬一下圖中的場景，讓學生體驗方向的變化，讓學生思考：方向不同了，是否左右也不同？學生在親身體驗和思考之后，得出方向不同，左右也不同的規(guī)律。教師在課堂中，引導(dǎo)學生親身體驗，能夠促進學生學以致用，使學生在面對現(xiàn)實的問題的時候，知道該如何分析，并通過大腦有效思考之后，做出正確的選擇和判斷，更好地體驗學習的樂趣。五、結(jié)語總而言之，在農(nóng)村小學低年級數(shù)學課堂教學過程中，農(nóng)村教師要能夠把握好學生自身的學習實際情況，潛心地鉆研教材，緊密地結(jié)合生活，給學生提供思考的空間，引導(dǎo)學生主動參與到數(shù)學的學習中，讓學生在獲取數(shù)學知識的同時，思維能力、情感態(tài)度和價值觀等方面都得到相應(yīng)的進步，進而最大限度地提升課堂教學的有效性，促進農(nóng)村小學數(shù)學課堂更加精彩。西安咸陽國際機場介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！?5西安成陽國際機場西安咸陽國際機場(ATA代碼:ⅪY,CAO代碼:zLXY,又稱咸陽機場)是1984年經(jīng)鄧小平同志批準建設(shè),1991年9月1日投入運營的國家一級民用機場。機場位于中國內(nèi)陸中心,陜西省西安市西北咸陽市東北面的黃土高塬上,咸陽市底張鎮(zhèn)境內(nèi),現(xiàn)擁有3座航站樓,2條跑道,是關(guān)中城市群目前唯一的國際機場,中國西北地區(qū)最大的空中交通樞紐,中國第五大機場(面積),全國吞吐量第八大機場(2012年);同時也是中國東方航空集團西北公司、海南航空集團長安公司、南方航空集團西安公司、幸福航空的基地機場。機場專線至西安市中心47公里,距離咸陽市13公里。場區(qū)占地500公頃,地勢平坦,凈空良好。西安成陽國際機場26歷史沿革(一)原西安機場位于城西南南窯頭村附近,稱“西安西關(guān)機場”。因距離主城區(qū)太近,噪音嚴重:20世紀80年代,西關(guān)機場已無法滿足西安城市發(fā)展的需要。經(jīng)鄧小平親自批準后,政府決定在渭北塬上的開闊地,另選新址建設(shè)機場(goog」e坐標N34.4,E108.76)。原西關(guān)機場被拆除建為新的城區(qū)?！?二)1984年,新機場開工建設(shè);1991年9月1且,一期工程建設(shè)完成,并正式通航。機場一期工程設(shè)計年旅客吞吐量200萬人次;建設(shè)主跑道、主停機坪、1號航站樓、國際航站樓等。機場期工程于2000年8月開工建設(shè),2003年9月16日完工投入運營期工程總投資15億元,建設(shè)2號航站樓,可保證年旅客吞吐量000萬人次歷史沿革27上地圖球上地圖球28機場概覽機場菱型商用回際陜西告西安市、成陽市它逗機西部機場〔集團有限公可西安咸陽國際啟用日期19919月1日擁有3,000米×45米和38市區(qū)距兩47公里機樓,共45萬平方米:能樞紐航空公司中國東方航空海南航空機場和國內(nèi)外天津航空公司幸福航空186條航線;國際通航11個機L場代碼臺北等國際和地區(qū)的城IATA:XIY-ICAO:ZLXY人次,在國內(nèi)民用機場中理位置慮陽市滑城國底張鎬經(jīng)緯342650"N機場目前3座108-4506"E非南航系列航空公司和國際高I479米合聯(lián)航空公跑道長虎我面實尺2013年4月3日o5L2R9,423.000彘土到達、餐飲等航站樓公5R/23L124633600手提電腦手機等電子產(chǎn)受免費無線客運量