學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.學(xué)習(xí)本文抓住人物在特定環(huán)境下的特征，進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。?2.理解一些語句的含義，體會樸實(shí)的語言風(fēng)格。?3.領(lǐng)會文中的父子之情，學(xué)會“關(guān)愛他人”。作者簡介?朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作品有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。背景介紹?本文寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世。父親原任徐州煙酒公安局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時在北京大學(xué)哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。本文記敘的就是這一段經(jīng)歷。chāijísùpánshāntuízhùchóuchúsānɡděi差使狼

藉蹣

跚

頹

唐

舉

箸躊

躇喪

事得行小費(fèi)簌

簌

字詞積累辭海拾貝?狼藉：亂七八糟的樣子。

?典質(zhì)：把典當(dāng)、抵押出去。質(zhì)，抵押。?慘淡：凄慘暗淡，不景氣。?蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。?瑣屑：細(xì)小而繁多（的事）。?觸目傷懷：看到家庭敗落心里感到悲傷。?情郁于中：感情積聚在心里。整體感悟?初讀感知識“背影”

一、自由朗讀課文二、思考文中幾次提到了背影三、在怎樣的情形下提到的？結(jié)構(gòu)分析全文層次結(jié)構(gòu)二、回憶往事，追述送別情景，表現(xiàn)父親愛子之情（2——6自然段）三、照應(yīng)開頭別后思念。（7自然段）一、開篇點(diǎn)題：“最不能忘記的是他的背影”。（1自然段）背影想看別思望父買橘父子分別別后懷念倒敘思念父親合作探究

請揣摩一下作者的內(nèi)心世界，將句子“我看到了一個____的背影”補(bǔ)充完整，并說明理由。蹣跚堅(jiān)強(qiáng)遠(yuǎn)去難忘?精讀美文，析“背影”

1.送行是文中記敘最詳盡的部分，請概括這部分記敘的內(nèi)容。?研讀經(jīng)典，品“背影”

①決定親送②過江③進(jìn)站④買票⑨話別⑤講價⑥登車⑦揀座⑧買橘2.文中對背影的描寫有四次，作者著重寫且給你留下深刻印象的是在什么時候，什么地方看見的背影？

?在車站看見父親爬月臺買橘子時的背影。3.讀父親過鐵道的部分，哪些地方令你感動？?父親的穿戴黑、深青（家境不好，心情憂傷）?走路的姿勢蹣跚（年齡大，腿腳不便）?爬月臺時的動作探、攀、縮、傾（行動不便，艱難）

4.請找出父親送兒子上車過程說的四句話，并體會它所包含的意思。?不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。?我走了，到那邊來信！?進(jìn)去吧，里邊沒人。

（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思）關(guān)懷，惟恐有閃失關(guān)懷，無微不至惦念兒子旅途平安要兒子小心照看好行李?回讀課文悟情感

從文中找到能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的語句，并進(jìn)行適當(dāng)分析。

?不能忘記的是他的背影（惦念父親）?暗笑他的迂——現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了（反語）?我的淚很快地流下來了（感動的淚）?我的眼淚又來了（惜別的淚）?晶瑩的淚光中看到了他的背影（思念的淚）?感情在逐漸往上升華分別時慘淡的家境（2-3）送行前細(xì)心關(guān)照（4-5）送行時的背影（6）本課小結(jié)《背影》朱自清愛