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《電子商務(wù)》調(diào)查報告題目電子商務(wù)對人們學(xué)院商學(xué)院專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)班級信息N091學(xué)號200945209223學(xué)生姓名 李景博 指導(dǎo)教師 張繼蘭 金鎮(zhèn) 孟園 編寫日期 2011年7月 一、調(diào)查目的了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況，為開展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項公益活動奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè).隨著高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，當(dāng)代大學(xué)生人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢顯得越來越嚴(yán)峻。從目前看，高校畢業(yè)生日益增多，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也就成了社會關(guān)心的熱門話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的大學(xué)生來說， 是才華的釋放，實現(xiàn)夢想的征途，同時也是一種挑戰(zhàn)，一種出路。通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究 ，我們旨在了解在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實狀況， 分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題，給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。浙江省是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土， 浙江省的高等教育也走在中國教育行業(yè)的前列， 浙江省高校眾多，但由于崗位差異，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈， 創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇。十七大報告指出： “要堅持實施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。 ”為更進(jìn)一步深入貫徹黨的十七大精神，我們就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行調(diào)查研究，希望通過調(diào)查報告，能夠引起各高校與社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注， 更重要的是希望通過這個研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生、政府、高校、社會提出建議。二、 調(diào)查方法由于當(dāng)時作業(yè)很多，時間有限，還有考慮到經(jīng)費等問題，我們只采用了發(fā)放問卷的形式進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查對象主要是在校大學(xué)生。我們小組主要采用街頭攔截發(fā)放填寫問卷（期中大一的以軍訓(xùn)期間的學(xué)生為主） 、訪問各個寢室發(fā)放問卷等形式，在校園及其周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。為確保調(diào)查結(jié)果的可信度，我們采取了無記名方式。調(diào)查問卷共發(fā)放出250份，收回210份，有效問卷199份，有效率94.8%。共涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等多類學(xué)科。其中，男生120人，女生79人，二本大一40份、二本大二40份、二本大三20份、三本大一40三本大二39、三本大三20。問卷內(nèi)容豐富，涉及面廣。從科學(xué)合理的角度講，我們的整個調(diào)查兼具全面性和典型性。三、 調(diào)查內(nèi)容隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位， 變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇， 更強(qiáng)的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會向前發(fā)展的源動力， 必須與知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展要求相適應(yīng)， 具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實現(xiàn)自我人生價值的一個途徑，得到了政府和社會各界人士的肯定和鼓勵。 然而對于在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為， 由于他們作為學(xué)生的特殊身份， 也受到了社會眾多人的關(guān)注和質(zhì)疑。 通過本次調(diào)查，了解大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的認(rèn)知。開展此次大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查，展現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實現(xiàn)狀，讓在校大學(xué)生明確自己的定位， 努力學(xué)習(xí)，提高就業(yè)能力，讓有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)進(jìn)一步了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)事宜，鍛煉自身素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)能力。四、 調(diào)查結(jié)果分析1）調(diào)查結(jié)果我調(diào)查小組。。。男生120人，女生79人，二本大一40份、二本大二40份、二本大三20份、三本大一40三本大二39、三本大三20。問卷內(nèi)容豐富，涉及面廣。從科學(xué)合理的角度講，我們的整個調(diào)查兼具全面性和典型性。男生 女生人數(shù)1.您認(rèn)為什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？ （）A.開辦一個企業(yè)（公司） B.只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)C.開發(fā)一項前沿的科技項目 D.其它2.您對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是否感興趣？ （）A.很有興趣B.比較有興趣 C.一般D.不是太感興趣E.沒興趣

題目二選項題目二選項AB題目三選項0060■題目三選項B)A密切相關(guān)D無關(guān)題目四選項aa■題目四選項90B070605040題目二選項題目二選項AB題目三選項0060■題目三選項B)A密切相關(guān)D無關(guān)題目四選項aa■題目四選項90B0706050403020100()B有關(guān)系但是不大C基本沒關(guān)系C.基本沒前景4.您認(rèn)為大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系5.如果有關(guān)，那么您認(rèn)為您所學(xué)的專業(yè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前景嗎?3.您對創(chuàng)業(yè)的政策了解嗎？（）D.沒前景A.有前景B. 前景不大A.很熟悉B.了解一些C.知道有但沒了解過 D. 沒聽說過6.如果無關(guān)，那么您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素有哪些?（可多選）（）A.家庭經(jīng)濟(jì)條件B.個人管理經(jīng)驗、專業(yè)技術(shù)知識及個人能力C.政府的政策D.市場大環(huán)境E.社會關(guān)系學(xué)校提供的鼓勵與支持F.機(jī)遇G.A創(chuàng)業(yè)可以獲取更多的財富不想做打工一族BC挑戰(zhàn)自我純粹抱著玩玩的心態(tài)E是跟風(fēng)現(xiàn)象其他&您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在哪里？（)A年輕，有拼勁有良好的基礎(chǔ)知識C視野開闊，眼光獨道 D 有創(chuàng)新意識A有B沒有C不知道10.10.您認(rèn)為大學(xué)期間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會不會影響學(xué)習(xí)？（ )10.10.您認(rèn)為大學(xué)期間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會不會影響學(xué)習(xí)？（ )A不會，學(xué)習(xí)和實踐并行 B 會，創(chuàng)業(yè)會花費學(xué)習(xí)時間C可能會可能不會，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)者怎么對待A贊同B不贊同C A贊同B不贊同C 不贊同也不反對A希望 B不希望題目十二選項情況140120100006040140120100006040200■題目+二選項情況13.您認(rèn)為在大學(xué)期間參加何種形式的活動有助于以后的創(chuàng)業(yè)？（多選）A學(xué)生干部工作 BC兼職工作 A學(xué)生干部工作 BC兼職工作 D學(xué)校安排的實習(xí)各種社會實踐活動E其他A.報紙B.老師或同學(xué)講C.網(wǎng)站D.其他途徑（請注明）題目十四選項情況■題目十四選項惰況■題目十四選項惰況15.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選擇中，您會選擇哪種創(chuàng)業(yè)組合？（A.—人獨立創(chuàng)業(yè) B. 兩個合作伙伴共同創(chuàng)業(yè)C?三個或以上合作伙伴共同創(chuàng)業(yè) D.不是主要創(chuàng)業(yè)者，只是協(xié)助和參與■題目十五遺項情況16.您認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)？（多選）A領(lǐng)域知識積累 B 社會經(jīng)驗?zāi)芰良好的心理素質(zhì) D 風(fēng)險意識題冃十六選項情況（（可多選）（）優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與良好的合作伙伴學(xué)校提供的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)17?在您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？A.個人或團(tuán)隊研究成果或?qū)＠?B.C.家人的極力支持與經(jīng)濟(jì)上的供給 D.E.得到老師、學(xué)校、政府等的技術(shù)支持18.您在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)資金不足等財務(wù)問題時您會（）A.向政府部門申請資金 B.向銀行貸款C.吸引風(fēng)險投資D.向親朋好友借錢E?自己積累2）調(diào)查分析具體問題需要具體分析，通過以上調(diào)查問卷的顯示，我們可以通過不同的問題得到很多的結(jié)論。首先我們根據(jù)6、12、13、16、18這五道題可以很直觀的看到，大學(xué)生想要創(chuàng)業(yè)需要以下幾點的要素。第一，需要足夠的經(jīng)驗積累，大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)除了知識重要外，經(jīng)驗也非常重要。都希望自己在創(chuàng)業(yè)前獲取更多經(jīng)驗，或者說是經(jīng)營管理方面的經(jīng)驗， 希望學(xué)校能提供更多的社會實踐活動，來滿足自己的需要，這對高校教育提出了挑戰(zhàn)。經(jīng)驗， 作為大學(xué)生的我們，長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特殊在市場開拓、企業(yè)運營上，很輕易陷進(jìn)眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的預(yù)備，一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的治理和營銷經(jīng)驗 ；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)步創(chuàng)業(yè)成功率。所以這次的調(diào)查中， 第12題的選擇上，有65.3%的同學(xué)選擇了希望接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育課程， 這也無不說明了大學(xué)生對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的渴望。 在調(diào)查問卷的迢_題中，也主要是根據(jù)經(jīng)驗積累這一項所設(shè)的，其中絕大多數(shù)（ 占62.8%）的同學(xué)認(rèn)為兼職工作是經(jīng)驗積累的主要方式。第二，還需要足夠資金的積累，這資金既可以來自父母，也可以來自自己的努力，在此次問卷的18題中有774%的同學(xué)分別選擇了向政府部分申請資金、向銀行貸款、向親朋好友借錢，由此我們可以看到，作為大學(xué)生的我們，還是需要以通過外部獲得資金為主要手段的。不過不論是以何種形式，資金都是一個很重要的問題，資金，作業(yè)創(chuàng)業(yè)的根本，是任何一個商人壯大的資產(chǎn)不可或缺的關(guān)鍵要素！的確，巧婦難為無米之炊， 沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。 因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山， 大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。第三，便是需要一定的技術(shù)，這里的技術(shù)包含了大學(xué)生從課堂上學(xué)來的先進(jìn)管理經(jīng)驗、專業(yè)技術(shù)知識以及個人的能力，從第 6題的調(diào)查中，有44.2%的同學(xué)認(rèn)為技術(shù)這一項是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素。技術(shù)， 用智力換資金，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險

投資家往往就由于看中大學(xué)生所把握的先進(jìn)技術(shù)， 而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注重技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。由此，我們不難看出，技術(shù)在大學(xué)生的眼里，已是至關(guān)重要的一項。接下來再根據(jù)第2、3、4、5、&11、14這七道題目進(jìn)行分析，我們可以看出大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前景與對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知以及對自身的優(yōu)勢分析。首先，根據(jù)第2題，我們可以得出具有68.3%（包含很有興趣和較有興趣）的同學(xué)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著一定的興趣， 這將是他們將來獨立創(chuàng)業(yè)的堅定基礎(chǔ)， 正所謂興趣使然，沒有興趣的支持，也就沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力。然后，再根據(jù)3、11、14三道題的綜合分析，我們可以看到只有 16.6%的同學(xué)是對創(chuàng)業(yè)政策很了解的，其次有467%的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)政策是有些了解的。從這一項調(diào)查中，我們可以充分的認(rèn)識到，趁著還在大學(xué)期間，為將來的創(chuàng)業(yè)即使了解創(chuàng)業(yè)政策越發(fā)顯得至關(guān)重要。 從第14題的調(diào)查中，我們更可以看到，超過57.8%的同學(xué)都是通過網(wǎng)絡(luò)對創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行了解的，而只有151%的同學(xué)是從老師或同學(xué)處得知創(chuàng)業(yè)政策的，這既反應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大，也反映了教師在對此的教育上的欠缺，因此，我也希望老師們能夠加強(qiáng)此方面的教育。另外，對大學(xué)期間是否應(yīng)該嘗試去創(chuàng)業(yè)這一項調(diào)查中（第11題），有超過50.3%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)期間應(yīng)該多進(jìn)行嘗試創(chuàng)業(yè)， 我想，這也是眾多大學(xué)生心中的期望吧。因此，從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)大學(xué)生都渴望更多地參與社會實踐、 對成功企業(yè)的參觀考察、與企業(yè)家的交流等，而對高校自身的教學(xué)不認(rèn)同。 這充分反映了實用主義的盛行， 對于創(chuàng)業(yè)來說是有積極意義的。另一方面，又反映了當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育的薄弱， 主要體現(xiàn)在嚴(yán)重缺乏正確的指導(dǎo)思想，缺乏系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系以及配套的實踐課程， 這是值得我們深思的。再接下來，根據(jù)4、5兩題的分析來看，有近50%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系不大，而在接下來的第5題的調(diào)查中，更有超過70%的同學(xué)認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)就業(yè)前景不大，甚至是沒有前景（其中，認(rèn)為前景不大的有 54.2%，30%的同學(xué)認(rèn)為基本沒前景，15.8%的同學(xué)認(rèn)為完全沒前景）。這不經(jīng)令我們深思，更是讓我覺得， 如今的高等教育急需轉(zhuǎn)變思想，應(yīng)注重加強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)與培養(yǎng)， 為其提供更多的發(fā)展空間。聯(lián)合國教科文組織的一份文件說：高等教育培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不僅是求職者而且還應(yīng)該是成功的企業(yè)家和就業(yè)創(chuàng)造者。高校教育要向?qū)W生提供創(chuàng)業(yè)的知識和機(jī)會， 在培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)上增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。最后，根據(jù)第8題，我們看到了當(dāng)代大學(xué)生對自身優(yōu)勢的分析，其中 50.3%的同學(xué)認(rèn)為年輕，有拼勁是我們的主要優(yōu)勢。我們大學(xué)生對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣和 “初生牛犢不怕虎”的精神。在學(xué)校里通過學(xué)習(xí)，也獲得一些知識技術(shù)優(yōu)勢。而且隨著社會的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新精神得到了發(fā)揚， 使他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望， 而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生主動迎接挑戰(zhàn)、 自主創(chuàng)業(yè)意識正進(jìn)一步加強(qiáng)，但創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)動力不足，缺乏經(jīng)驗和必要的準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)的心理品質(zhì)不堅毅，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與教育缺乏。鑒于這種“敢想”不敢干的現(xiàn)實，必須加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)造機(jī)會和營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力。而學(xué)生自身，也要抓住機(jī)遇，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識和品質(zhì)。具體來說，包括以下三個方面：1、自覺培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，努力提高多方面素質(zhì)。首先，應(yīng)樹立堅定的創(chuàng)業(yè)理想，并為之不懈努力與探索。理想和信念，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路途上的航標(biāo)。只有具備堅定的創(chuàng)業(yè)理想和信念， 才會鼓足勇氣，向創(chuàng)業(yè)實踐的目標(biāo)發(fā)起持久的拼搏與追求。而創(chuàng)業(yè)理想在實踐中的逐步實現(xiàn)，將會增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的信心 ，讓創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的征途上嘗到收獲的甘甜。因此，樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)多方面素質(zhì)可以讓創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中如魚得水，為創(chuàng)業(yè)實踐提供必要的前提和精神基礎(chǔ)。

其次，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，積極參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐。學(xué)習(xí)是長意識、長智慧、長才干的重要手段，掌握了豐富的知識、過硬的專業(yè)本領(lǐng)，社會實踐又會為個人創(chuàng)業(yè)提供一定的經(jīng)驗積累，更有利于堅定創(chuàng)業(yè)的信念。當(dāng)代許多創(chuàng)業(yè)的成功，就是最好的例證。第三，要在社會鍛煉中不斷培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。社會實踐表明，大學(xué)生只有充分實踐才能讓“英雄”有用武之地，把創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。這就需要大學(xué)生創(chuàng)新思維，通過模擬商品展銷會、商務(wù)談判等多種形式，培養(yǎng)和增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的可操作性，為創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。2、全面培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力， 鼓勵自主創(chuàng)新和引進(jìn)消化再創(chuàng)新。由于地區(qū)教育差異，各地大學(xué)生先天素質(zhì)、生活環(huán)境以及生活閱歷的不同，擁有的創(chuàng)業(yè)能力自然也會千差萬別。但創(chuàng)業(yè)能力具有可塑性，只要大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主創(chuàng)新精神， 通過知識積累和創(chuàng)業(yè)實踐中的鍛煉還是可以彌補的。第一，在知識積累過程中，有意識地通過學(xué)習(xí)和借鑒創(chuàng)業(yè)成功人士經(jīng)驗。 一是要建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在這個知識結(jié)構(gòu)中以主導(dǎo)性專業(yè)為主、 多方面發(fā)展的態(tài)勢，形成具有自身特色的知識網(wǎng)絡(luò)。二是構(gòu)筑寬厚的知識基礎(chǔ)，多閱讀創(chuàng)業(yè)成功人士經(jīng)驗介紹方面的文獻(xiàn)。 三是要在知識積累過程中根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要，隨時對自己所學(xué)知識進(jìn)行修正，更新和補充。第二，在集體生活中利用學(xué)生干部的相關(guān)管理活動， 不斷培養(yǎng)打造高績效團(tuán)隊的能力。首先是培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作意識， 其次是有意識地培養(yǎng)自己的管理和競爭觀念， 不斷提升自身素質(zhì)。第三，在創(chuàng)業(yè)實踐中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力， 逐步學(xué)會對市場做出正確的預(yù)期。在校大學(xué)生要積極參加各種類型的創(chuàng)業(yè)計劃競賽， 通過這種以技術(shù)為背景的跨科學(xué)團(tuán)隊之間的綜合較量，推動以市場經(jīng)濟(jì)為背景的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和推動知識向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有益嘗試， 并在借鑒創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，減少創(chuàng)業(yè)的盲目性，少走彎路。3、 鍛造堅強(qiáng)個性品質(zhì)，利用一切條件克服困難，實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)目標(biāo)?，F(xiàn)代社會中，每一個人無論背景、性格如何，都可以創(chuàng)業(yè)，都有機(jī)會成功。但有些品質(zhì)卻是創(chuàng)業(yè)必須的，因此，當(dāng)代大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，還必須培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。第一，獨立性。自主創(chuàng)業(yè)首先要擺脫傳統(tǒng)依賴性的束縛， 真正做自己的主人。這種獨立性首先表現(xiàn)為思想的獨立性和創(chuàng)新性， 善于獨立思考。其次是敢于展示自我，有強(qiáng)烈的自控能力，主宰自己的命運，實現(xiàn)自己的人生價值。第二，創(chuàng)新性。對創(chuàng)業(yè)有信心，勇于接受挑戰(zhàn)。同時，不乏積極進(jìn)取、蓬勃向上的創(chuàng)業(yè)朝氣，在創(chuàng)業(yè)過程中不斷推陳出新， 不斷使自己的產(chǎn)品或服務(wù)更好地滿足人們求新求變的個性化需求，才能使創(chuàng)業(yè)成功。第三，堅韌性。“商場如戰(zhàn)場”，需有勇往直前的闖勁，沒有遇到困難鍥而不舍的堅韌品質(zhì)，創(chuàng)業(yè)成功是無從談起的。面對創(chuàng)業(yè)道路上的風(fēng)險， 面對成功與失敗總保持積極健康、堅韌不拔的品質(zhì)，再大的困難也只能是創(chuàng)業(yè)成功道路上一個鋪路石而已。 因此，我們應(yīng)堅信創(chuàng)業(yè)之路雖然艱辛坎坷，但只要你肯付出就一定會有收獲。五、結(jié)論與建議隨著我國高等教育的發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增多，最近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力更是空前增大。而且伴隨社會主義市場經(jīng)濟(jì)逐步完善， 逐步形成了雙向選擇的就業(yè)模式， 畢業(yè)生和用人單位從被服從變?yōu)樽灾鬟x擇， 這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇， 迎接挑戰(zhàn)。在這種形勢下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神顯得特別重要。江澤民同志多次提到： “創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。 創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之

“八”心。為了減少失敗，創(chuàng)業(yè)之前，需要做好充足的準(zhǔn)備，對于大學(xué)生來說，我們可以做些什么呢？首先要充分利用大學(xué)課堂、圖書館與社團(tuán)。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書， 廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識；大學(xué)社團(tuán)活動能鍛煉各種綜合能力， 這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。經(jīng)常接觸媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《21世紀(jì)人才報》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》、《IT經(jīng)理人世界》等。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、

人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網(wǎng)》 、《中華英才網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。與商界人士廣泛交流。商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士， 或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持?？梢韵染蜆I(yè)、再創(chuàng)業(yè)。先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。 而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。進(jìn)行一定量的創(chuàng)業(yè)實踐工作。真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。 間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、 工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。 直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、 試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。做一些校園代理。大學(xué)生由于經(jīng)驗、 能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學(xué)生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之， 通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。創(chuàng)業(yè)，說的容易，但是做起來，的確不簡單。比起就業(yè)來，創(chuàng)業(yè)反而需要更多的條件，因此存在的問題也比較突出。從近幾年的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀看， 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中有這樣一些明顯問題。第一，自從大學(xué)生接觸并了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來， 我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長， 創(chuàng)業(yè)的速度、人數(shù)增加迅速。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)烈，但實際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。第二，在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從事家教、零售、 服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計、 開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護(hù)。第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有贏得社會、家庭、 學(xué)校的完全認(rèn)可和支持，明確鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長并不多。無論是向社會宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。第四，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不同于社會人員創(chuàng)業(yè)的其中一個特點就是創(chuàng)新性， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無論在資金、場地、經(jīng)驗等各方面都無法和社會人員相比，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要能走向社會、立足社2.2.您對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是否感興趣？ （）2.2.您對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是否感興趣？ （）會，就要在“新”字上下功夫，要走技術(shù)創(chuàng)新的道路。但是實踐表明，我國大學(xué)生的創(chuàng)新意識還是比較薄弱的。第五，創(chuàng)業(yè)能力低。創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性。 雖然學(xué)校有很多的實踐機(jī)會，但真正主動參與的少。如大學(xué)生假期的社會實踐，大多數(shù)學(xué)生是以走過場的形式來應(yīng)付， 只要在鑒定書上蓋了章就萬事大吉。第六，創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善。目前，我國與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律、金融等設(shè)施不完備，特別是缺乏風(fēng)險資金投入。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國的歷史比較短暫，各方面認(rèn)識不夠，鑒于特定的國情，不能如美英等發(fā)達(dá)國家那樣能夠吸引一些風(fēng)險投資家的青睞。第七，系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺失。雖然社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義有所認(rèn)識， 學(xué)校對創(chuàng)業(yè)教育的重要性也有所了解，但學(xué)校的教育還是沒有相應(yīng)跟上， 多數(shù)高校沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程，絕大部分缺少系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系。隨著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)口號的提出， 越來越多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)的隊伍中去。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、 增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。事實證明，創(chuàng)業(yè)這條道路，絕不是擺在我們面前的一條筆直的、寬闊的、 暢通無阻的大道，因此具有艱巨性；創(chuàng)業(yè)沒有有效的方法可套用。因此，創(chuàng)業(yè)道路不可能每次都成功，不可能每個人都成功，有時可能會毫無成效，有時會造成重大損失，因此具有很大的風(fēng)險性。新生事物，總得有陽光的照耀才能茁壯成長。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，社會的扶持必不可少。國家相關(guān)政策、學(xué)校的積極鼓勵等在不斷地完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，滋養(yǎng)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這棵還不太成熟的“苗”。同時，對在校大學(xué)生來說，如果想要創(chuàng)業(yè)，那么從現(xiàn)在開始就要抓緊時間，做好的準(zhǔn)備。拿出勇氣，相信自己，付出一定會有收獲。參考文獻(xiàn)江西廣播電視大學(xué)學(xué)報2009刊，郭英，肖詠樺發(fā)表的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告附錄大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐認(rèn)知調(diào)查問卷如下:基本信息（必填）性別：（）A?男B.女學(xué)歷：（） A.一本B.二本C.三本您的專業(yè)所屬學(xué)科門類是（） A?哲學(xué)B.經(jīng)濟(jì)學(xué)C.法學(xué)D.教育學(xué)E.文學(xué)F.歷史學(xué)G.理學(xué)H.工學(xué)I.醫(yī)學(xué)J.軍事學(xué)K.管理學(xué)1.您認(rèn)為什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？ （)A.開辦一個企業(yè)（公司）B.只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)C.開發(fā)一項前沿的科技項目D.其它A.很有興趣 B.比較有興趣 C.一般D.不是太感興趣E.沒興趣3.您對創(chuàng)業(yè)的政策了解嗎？（）A.很熟悉B.了解一些C.知道有但沒了解過D.沒聽說過A.家庭經(jīng)濟(jì)條件B.個人管理經(jīng)驗、專業(yè)技術(shù)知識及個人能力C.政府的政策D.市場大環(huán)境E. 社